第3課 盛唐氣象（導(dǎo)學(xué)案）（原卷版）

第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代

第3課盛唐氣象

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

①知道唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的具體表現(xiàn)、民族交往與交融的主要史實、社會開放程度和文學(xué)藝術(shù)成就。

②理解唐朝文化繁榮發(fā)展的原因。

③通過本課學(xué)習(xí)認(rèn)識到唐朝是中國歷史上一個繁盛的時代，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。

【課前預(yù)習(xí)】

一、經(jīng)濟(jì)繁榮

1、農(nóng)業(yè)：墾田面積逐漸擴(kuò)大；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)，發(fā)明生產(chǎn)工具如和；重視。

2、手工業(yè)：紡織業(yè)品種繁多，以色彩艷麗、紋飾精美冠于全國；陶瓷生產(chǎn)水平高，如越窯的、邢

窯的、；此外，造船業(yè)、礦冶業(yè)、造紙業(yè)等都頗具規(guī)模。

3、商業(yè)：水路交通發(fā)達(dá)，貿(mào)易往來頻繁；是當(dāng)時中國政治、經(jīng)濟(jì)和文化交往的中心，也是。

二、民族交往與交融

民族政策（唐太宗被譽為“”）

民冊封唐玄宗冊封渤海國首領(lǐng)為渤?？ね酰饣丶v首領(lǐng)為；封南詔首領(lǐng)為云南王

族

軍事唐太宗，加強(qiáng)了對西域的統(tǒng)治

交

和親文成公人物唐太宗：和（吐蕃[今西藏]）

流

主入藏

方影響促進(jìn)了；密切漢藏兩族的友好關(guān)系

式

機(jī)構(gòu)設(shè)置唐太宗：；武則天：北庭都護(hù)府

三、開放的社會風(fēng)氣

①社會風(fēng)氣比較，充滿活力，人們多顯示出、的精神風(fēng)貌。

②當(dāng)時一些婦女受過文學(xué)、音樂等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河、射箭、弈棋等活動

③社會風(fēng)氣，人們在衣食住行等方面多受西北少數(shù)民族習(xí)俗的影響，盛行一時。

四、多彩的文學(xué)藝術(shù)

1、唐詩

人物時期美譽特點

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盛唐詩風(fēng)飄逸灑脫，充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪

唐漫情懷。

詩

杜甫唐朝人-反映了戰(zhàn)爭和政治腐敗給人民帶來的痛苦，抒發(fā)悲憤

盛

行詩-凄婉之情。

白居易唐朝中后期直面社會現(xiàn)實，揭示了統(tǒng)治者的腐化和人民的疾苦。

詩歌平易近人，通俗易懂。

2、書法：書法名家輩出，如、柳公權(quán)和等。顏真卿的字，；柳公權(quán)的

字方折峻麗，筆力險勁。

3、繪畫：著名畫家有，代表作品《步輦圖》；吳道子，代表作品。

【課中探究】

探究一：問題：曲轅犁和筒車各有何優(yōu)點？

探究二：問題：根據(jù)材料思考長安城有何特點？

探究三：問題：材料體現(xiàn)了唐太宗實行什么樣的民族政策?由此被各族首領(lǐng)尊奉為什么？其民族政策對我們

今天處理民族關(guān)系有何啟示？

探究四：問題：根據(jù)提示結(jié)合本課所學(xué)內(nèi)容思考，唐朝文化藝術(shù)繁榮的原因有哪些？

【課后檢測】

1．（2022年山西）“川中水車如紡車，以細(xì)竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時低則舀水，高則瀉水”。

材料描述的這種以水力作動力的灌溉工具是（）

A．耬車B．翻車C．筒車D．秧馬

2.（2022年安徽）隋唐時，四方傳入的少數(shù)民族音樂有十四種之多，唐代士大夫多醉心胡樂，以至王建有

詩云：“城頭山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂?！边@反映了（）

A.隋唐時期民族交融進(jìn)一步發(fā)展B.少數(shù)民族音樂僅流行于洛陽

C.胡樂成為科舉考試的重要內(nèi)容D.四方少數(shù)民族仰慕中原文化

3．（2022年廣東）唐朝是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時期，名家輩出。其中，符合“盛唐浪漫精神的深化”

“天與俱高的藝術(shù)境界”“天真狂放的藝術(shù)個性”三個特征的唐代詩人是（）

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A．駱賓王B．杜甫C．白居易D．李白

4．（2022年內(nèi)蒙古赤峰）開元時期的長安、揚州、廣州等城市，云聚著從海陸絲綢之路來華的胡商蕃客，

僅長安就有留居的“胡人”4000—5000家，許多外商在“西市”經(jīng)營店鋪，國子監(jiān)接受了眾多外國留學(xué)生。

材料可以印證（）

A．隋朝經(jīng)濟(jì)繁榮B．唐朝社會開放C．宋代經(jīng)濟(jì)重心南移D．明清對外交往

5．（2022年福建）唐太宗實行開明的民族政策，促進(jìn)了民族之間的交往、交流和交融。這一結(jié)論的佐證史

料是（）

A．