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文檔簡介
第二單元遼宋夏金元時期:民族關(guān)系發(fā)展和社會變化
第13課宋元時期的科技與中外交通
【學(xué)習(xí)目標】
①知道活字印刷術(shù)、指南針以及火藥的發(fā)明、應(yīng)用和傳播。
②了解宋元時期中外交通的新發(fā)展和重要影響。
③通過本課學(xué)習(xí)理解中國古代科技發(fā)展與發(fā)達的中外交通對世界文明進步所作出的重要貢獻。
【課前預(yù)習(xí)】
一、活字印刷術(shù)的發(fā)明
1、發(fā)明:北宋時期畢昇發(fā)明
2、發(fā)展:北宋泥活字→→木活字→→元代王禎發(fā)明轉(zhuǎn)輪排字法→→元朝中期出現(xiàn)銅活字印刷
3、傳播:13世紀時,活字印刷術(shù)傳入朝鮮,之后傳到日本及東南亞地區(qū),又經(jīng)絲綢之路傳到波斯,后來經(jīng)
過蒙古人的西征等途徑傳入歐洲。
二、指南針、火藥的應(yīng)用
1.指南針
①發(fā)明:戰(zhàn)國—“司南”;北宋—制成指南針
②應(yīng)用:北宋末年,中國的海船上開始使用指南針。
③傳播:阿拉伯商人將指南針傳到阿拉伯國家,后來又傳到歐洲
④影響:大大促進了世界遠洋航海技術(shù)的發(fā)展。
2.火藥
①發(fā)明:唐朝時,已經(jīng)發(fā)明了火藥。
②應(yīng)用:唐朝末年,火藥開始運用到軍事領(lǐng)域;宋元時期,火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭;元朝發(fā)明了火銃。
③傳播:13世紀傳入阿拉伯地區(qū),14世紀初又經(jīng)阿拉伯人傳到了歐洲。
④影響:對歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生巨大影響;推動歐洲社會的變革。
三、發(fā)達的中外交通
1、陸路:絲綢之路在宋元時期成為通往西方的交通要道;宋朝驛站比較發(fā)達,元朝時建立了四通八達的驛
站;元代的陸路向西通往中亞、西亞及東歐等地區(qū)。
2、海路:宋元時期造船和航海技術(shù)有較大的發(fā)展;宋代的海路形成了多條航線,遠至波斯灣及東非海岸;
元朝時,海上絲綢之路進入鼎盛時期。
3、影響:使中外經(jīng)濟、文化和科技的交流進一步發(fā)展起來。
第1頁共3頁..整理,更多資料加微信:.
【課中探究】
探究一:問題:認真觀看視頻,小組討論思考:與雕版印刷術(shù)相比,活字印刷術(shù)“活”在哪里?因而有何
進步之處?
解析:死字變活字,死版變活版;錯字易更換,省時省力,可重復(fù)使用,印刷效率提高。
探究二:問題:根據(jù)材料思考,活字印刷術(shù)的發(fā)明有何影響?
解析:提高了印刷速度,降低了成本,推動了圖書的普及和文化的傳播,對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大影
響。
探究三:問題:根據(jù)圖片并結(jié)合課本內(nèi)容思考,三大發(fā)明的傳播路線有何特點?
解析:①傳播路線都以絲綢之路為主;
②火藥和活字印刷主要通過陸路傳播,指南針主要通過海路傳播;
③都是先傳到阿拉伯,再由阿拉伯傳入到歐洲和其他地區(qū)。
探究四:問題:根據(jù)材料,分析概括宋元時期科技發(fā)達的原因?
解析:基礎(chǔ):隋唐文化的輝煌成就為宋元科技的發(fā)展奠定基礎(chǔ);
政治:社會安定,國家統(tǒng)一;
經(jīng)濟:經(jīng)濟繁榮為科技文化成就奠定了物質(zhì)基礎(chǔ);;
民族交融加強,中外交往發(fā)展,經(jīng)濟文化交流頻繁。
探究五:問題:說一說中國古代的印刷術(shù)、火藥、指南針等重大發(fā)明對世界文明的發(fā)展作出了怎樣的重要
貢獻。
解析:活字印刷術(shù)-降低制書成本,加快圖書普及-文化傳播;指南針-遠洋航海技術(shù)發(fā)展-地理大發(fā)現(xiàn);火
藥-改變作戰(zhàn)方式-社會變革;
探究六:問題:元朝建立的驛站對政治、經(jīng)濟和文化的發(fā)展有什么作用?
解析:加強了中央與地方的聯(lián)系,推動了國內(nèi)交通的發(fā)展,促進了國內(nèi)各族人民的經(jīng)濟文化交流和邊疆地
區(qū)的開發(fā)。
探究七:問題:依據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué),比較從宋朝到元朝對外交通路線發(fā)生的變化并分析變化的原因。
解析:變化:從海路到陸路海路并進、交往范圍廣
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原因:元朝國家統(tǒng)一、元朝建立四通八達的驛站、造船和航海技術(shù)有了較大的發(fā)展。
【課后檢測】
1.(2022年江蘇泰州)唐宋之前,中國圖書只有手抄本,同一種圖書的復(fù)本相當(dāng)少,但唐宋以后市面上的
圖書數(shù)量逐漸增多,圖書出版業(yè)慢慢興盛起來。引起這一變化的最主要原因是()
A.造紙術(shù)的推廣B.印刷術(shù)的革新C.對外往來密切D.文化交流頻繁
【答案】B
【解析】根據(jù)材料“但唐宋以后市面上的圖書數(shù)量逐漸增多,圖書出版業(yè)慢慢興盛起來”可得出北宋時期
畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù),可以重復(fù)使用,便利了文化的傳播,B項正確;東漢時期蔡倫改進了造紙術(shù),魏晉
南北朝得到進一步推廣,排除A項;對外往來密切、文化交流頻繁與材料不符,排除CD項。故選B項。
2.(2022年黑龍江大慶)某同學(xué)選用了如下圖片對宋元時期進行研究性學(xué)習(xí)。他確立的研究主題應(yīng)該是
()
A.科技發(fā)展B.商業(yè)繁榮C.民族交融D.政權(quán)并立
【答案】A
【解析】根據(jù)圖片“泥活字板”可知,反映的史實是畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù),根據(jù)圖片“南宋持羅盤陶俑”
可知,反映的史實是指南針在南宋的使用,根據(jù)圖片“宋代火器”可知,火藥用于軍事,這些都充分說明
了他確立的研究主題應(yīng)該是科技發(fā)展,A項正確;題干材料與商業(yè)無關(guān),排除B項;題干材料沒有體現(xiàn)出民
族交融,排除C項;題干材料沒有涉及政權(quán)并立,排除D項;故選A項。
3.(2022年四川南充)17世紀英國著名的哲學(xué)家培根在他的著作《新工具》中寫道“人類的世界因為這
三種發(fā)明而為之改觀,首先在學(xué)術(shù)上,其次在戰(zhàn)爭中,最后是在航行方面,而因此又引
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