小學(xué)二年級(jí)關(guān)于經(jīng)典閱讀,筆墨書香的作文400字三篇

經(jīng)典閱讀,筆墨書香小學(xué)二年級(jí)作文400字三篇摘抄作文一：《我愛經(jīng)典閱讀》書，是我最好的朋友。我最喜歡在灑滿陽光的午后，翻開一本本經(jīng)典書籍，沉浸在筆墨書香之中。我讀過《小紅帽》，小紅帽的天真善良讓我喜歡，可她輕易相信陌生人的行為又讓我著急。當(dāng)大灰狼把外婆和小紅帽吞進(jìn)肚子里時(shí)，我緊張得心都要跳出來了。還好最后獵人救了她們，我才松了一口氣。這個(gè)故事告訴我，不能隨便和陌生人說話?！度恍∝i》也很有趣。豬大哥蓋了草房子，豬二哥蓋了木房子，只有豬小弟勤勞又聰明，蓋了磚房子。大灰狼來了，輕松吹倒了草房子和木房子，卻拿磚房子沒辦法。從這個(gè)故事里，我學(xué)到了做事要勤勞，還要多動(dòng)腦筋。經(jīng)典書籍就像一個(gè)個(gè)神奇的魔法盒，里面裝著好多有趣的故事和道理。每次打開書，我都像走進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界。我愛經(jīng)典閱讀，愛那淡淡的筆墨書香。鑒賞解析：內(nèi)容：文章選取《小紅帽》和《三只小豬》兩個(gè)經(jīng)典故事，以孩子的視角分享閱讀感受與收獲，內(nèi)容貼合二年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平，具體且生動(dòng)。語言：語言簡潔、平實(shí)，符合二年級(jí)學(xué)生的表達(dá)能力，如“我緊張得心都要跳出來了”，質(zhì)樸地表達(dá)出閱讀時(shí)的心情。結(jié)構(gòu)：開頭點(diǎn)明對(duì)經(jīng)典閱讀的喜愛，中間敘述兩個(gè)故事及感悟，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)對(duì)經(jīng)典閱讀的熱愛，結(jié)構(gòu)清晰。作文二：《走進(jìn)經(jīng)典，品味書香》我家的書架上有好多經(jīng)典書籍，它們就像一群知識(shí)小精靈，等著我去和它們交朋友。每天晚上，我都會(huì)和媽媽一起讀《安徒生童話》。《丑小鴨》的故事讓我印象深刻。丑小鴨一生下來就很丑，大家都不喜歡它，它只能四處流浪。可是丑小鴨沒有放棄，最后變成了美麗的白天鵝。我覺得丑小鴨很勇敢，它不怕困難，一直努力讓自己變得更好。還有《白雪公主》，美麗善良的白雪公主被壞皇后嫉妒，幾次遭遇危險(xiǎn)。但她得到了七個(gè)小矮人的幫助，最后和王子過上了幸福的生活。這個(gè)故事讓我懂得了善良的人總會(huì)有好報(bào)。經(jīng)典閱讀就像一把神奇的鑰匙，打開了知識(shí)的大門。我要讀更多的經(jīng)典書，在筆墨書香里快樂成長。鑒賞解析：內(nèi)容：圍繞《安徒生童話》中的《丑小鴨》和《白雪公主》展開，講述故事內(nèi)容及從中明白的道理，展現(xiàn)經(jīng)典閱讀對(duì)孩子的啟發(fā)。語言：運(yùn)用比喻，如“知識(shí)小精靈”“神奇的鑰匙”，使表達(dá)更生動(dòng)形象，易于二年級(jí)孩子理解，也增添了童趣。結(jié)構(gòu)：開篇引出經(jīng)典書籍，中間敘述兩個(gè)經(jīng)典故事，結(jié)尾表明通過經(jīng)典閱讀快樂成長的愿望，結(jié)構(gòu)完整。作文三：《在經(jīng)典中遨游》我喜歡經(jīng)典閱讀，那些帶著筆墨書香的書是我最愛的寶貝?！端抉R光》的故事特別有意思。有個(gè)小朋友不小心掉進(jìn)了水缸里，其他小朋友都嚇得大哭，不知道該怎么辦。只有司馬光沒有慌，他拿起一塊大石頭砸破了水缸，救出了小朋友。司馬光真聰明，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候能冷靜思考。《曹沖稱象》也讓我學(xué)到了很多。大家都想知道大象的重量，可是大象那么大，怎么稱呢？曹沖想出了用石頭代替大象的辦法，成功稱出了大象的重量。曹沖真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。經(jīng)典書籍里的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不完。每一個(gè)故事都像一顆閃亮的星星，照亮我成長的道路。我要在經(jīng)典的海洋里快樂地遨游。鑒賞解析：內(nèi)容：選取《司馬光》和《曹沖稱象》兩個(gè)經(jīng)典故事，描述故事關(guān)鍵情節(jié)及人物品質(zhì)，體現(xiàn)經(jīng)典閱讀對(duì)孩子的教育意義。語言：語言簡單易懂，將經(jīng)典故事比作星星，形象地表達(dá)出經(jīng)典故事