2025年人教B版九年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版九年級語文下冊階段測試試卷858考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是（）(2分)A.雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？B.社會和家庭對素質(zhì)教育的推進，促進了中學生的閱讀選擇，青少年從簡單的功能型閱讀、功利性閱讀、從眾型閱讀逐漸向知識型閱讀、愉悅型閱讀、個性化閱讀轉(zhuǎn)變。C.近兩年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)中微博這一交流方式的發(fā)展和興起，全球越來越多的政府機構(gòu)人員紛紛開通微博，及時公布有關(guān)信息，提升政府在民眾中的形象。D.任何一種文明的發(fā)展都是與其它文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。2、下列語句沒有語病的一句是（）A.通過這次社會實踐活動，使我們磨練了意志，增長了見識．B.社區(qū)希望通過開展節(jié)約用電教育，防止人們不浪費用電．C.不但學生喜歡這種游戲，青年教師也喜歡．D.我們要引導學生引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界．3、下列加線字注音完全正確的一項是（）A.____員（ɡù）笨____（zhuó）____困（jiǒnɡ）B.滑____（jī）____行（jiàn）叮____（nínɡ）C.____手（jǐ）____逅（xiè）凄____（chuànɡ）D.尷____（jiè）雪____（jiā）____大（shuò）4、《三國演義》里有一位神醫(yī)，他曾為關(guān)羽刮骨療毒，治好了關(guān)羽的箭傷，他是____。假如一位醫(yī)術(shù)高明的朋友的診所即將開業(yè)，你們?nèi)覜Q定送他一塊匾掛在診所，匾上書寫的內(nèi)容最得體的是____。根據(jù)語境；在上面的橫線處選填答案，正確的一項是（）

A.華佗譽滿杏林B.扁鵲桃李天下C.華佗梨園世家D.扁鵲德藝雙馨5、下列對課文內(nèi)容的理解，不正確的是（）A.《傷仲永》一文，借事說理，以方仲永天資非凡卻“受于人者不至”，最終“泯然眾人”的實例，說明后天教育對成才的重要性。B.《傷仲永》一文中，仲永的父親“利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖小利，目光短淺，而“不使學”，從而使方仲永失去后天學習的有利時機。C.《木蘭詩》詳寫木蘭十年征戰(zhàn)生活，略寫與家人團圓的情景，突出了木蘭既有英雄氣概，又有兒女之情的多重性格。D.《木蘭詩》中寫木蘭還朝辭官：“不用尚書郎”而愿“還故鄉(xiāng)”，突出了木蘭不圖功名利祿的高尚品格。6、下列對文章分析不正確的是（）A.文章寫景采用的是白描的手法，”一痕”、”一點”、”一芥”、”兩三?！?，高度抽象、概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，就傳達出了景物的形與神。B.本文一開始寫“獨往湖心亭看雪”，后來又寫到“舟子喃喃曰”，這里提到的舟子要么是友人船上的舟子，要么就是作者寫作時考慮疏忽了。C.本文是張岱記昔游之作，表達對往事的回憶懷念，仿佛浮生一夢D.文章敘事是行文線索，寫景是游記重點，但湖心亭巧遇知音抒發(fā)自己寄情山水，孤高自賞的情懷更是重點。7、下列有關(guān)名著的表述不正確的一項是（）A.“服飾比畫上還簡單，不拿鐵索，也不帶算盤，就是雪白的一條莽漢，粉白朱唇，眉黑如漆，蹙著，不知道是在笑還是在哭”，描寫的是《朝花夕拾》中的無常B.《巴黎圣母院》中，刑場上的卡西莫多撕心裂肺地說要喝水，人們卻不斷詛咒．愛斯梅拉達把水壺送到他唇前，這個不幸的丑人流下了也許是人生的第一滴眼淚C.《水滸傳》中的祝家莊憑三莊聯(lián)防，機關(guān)密布，易守難攻．梁山好漢孫立利用和祝家莊老師欒廷玉同門師兄弟的關(guān)系，打入莊內(nèi)，里應外合，攻下祝家莊D.《駱駝祥予》中，劉四爺賣掉人和車廠并拋棄虎妞，二強子踢死老婆并逼女兒賣身，阮明因沒借到錢而告發(fā)曹先生，這些自私冷漠的人物體現(xiàn)了社會的涼薄評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、閱讀《請客》；完成下列各題。

請客①在大都市打拼；著實不易。幸運的是部門徐經(jīng)理知人善任，他聘用了麥科，而麥科也不負重托，經(jīng)過反復摸索，終于解決了技術(shù)上的難題，為本部門取得突出業(yè)績奠定了基礎(chǔ)。近來，全公司從上到下，齊心協(xié)力，各部門的業(yè)務都做得有聲有色，公司的效益蒸蒸日上，而麥科本人也受到了公司韓總經(jīng)理的關(guān)注，很可能要得到晉升。興奮之余，他決定請客，答謝三個人：韓總，徐經(jīng)理，還有一位好朋友老劉。幾經(jīng)周折商量好時間，地點定在一家高檔酒店--請客這種事，麥科是不會讓自己丟面子的。

②麥科提前半小時等候在酒店的包廂里；預定的是一桌高檔套餐?？腿藨摽斓搅耍諉T問：“現(xiàn)在可以上菜嗎？”“稍等?！?/p>

③麥科給韓總打電話問到了哪里。韓總疲憊不堪地說：“唉！小麥呀；真抱歉，我們孩子在學?？?cè)鞘?，今天又和同學打架了，班主任找家長，他媽媽正好出差，就得我去了，孩子都快初中畢業(yè)了，我還沒見過他的班主任呢，嗨，真是不湊巧，事兒都趕一塊兒了，這不正往學校去呢嘛。出發(fā)前我和小劉說了一聲，他沒告訴你嗎？咱們吃飯的事改天再約吧?！丙溈七B忙說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，孩子的事要緊，理解理解，改日我再請您?！睊鞌嚯娫捄?，他喊來服務員，試探著問：“把套餐換成中檔的，行吧？有位客人不來了”

④正說著；又來了個電話，是徐經(jīng)理。徐經(jīng)理在電話那頭有氣無力地說剛要出家門突然感到極不舒服，其實這種狀況已經(jīng)好長時間了，夫人看他臉色實在難看得嚇人，押著他去了醫(yī)院看急診，現(xiàn)在正打著點滴，恐怕還要留院觀察一段時間，不能來了。麥科慌忙安慰了徐經(jīng)理幾句，說晚上去醫(yī)院看他，掛了電話趕緊問服務員：“又有客人來不了了，套餐換成低檔標準的，行不行？”服務員嘴上很客氣地說：“沒問題，放心吧?！毖凵駞s有些不屑了。

⑤菜快上齊的時候；朋友老劉的電話也來了，讓麥科萬分沮喪的是他也來不了了。老劉興奮不已地說：“麥子，還記得上次我跟你說的那個大客戶嗎？剛聽說他今晚會去看藝術(shù)展，正好我有個朋友能弄到那個展覽會的票，這可是增進感情的好機會，真抱歉，你這邊我只好爽約了。哦，對了，韓總有事也不去吃飯了，讓我和你說一聲。你和徐經(jīng)理先吃吧，改日我請你啊，哈哈哈”麥科嘴上說沒事沒事，心里卻在埋怨朋友重財輕友，不像以前那么親密了。

⑥客人都來不了了；退菜也不可能了。滿滿一桌菜怎么解決？這時，電話再一次響起來，是麥科的父親打來的；

⑦父親問：“兒子；你還在加班呢嗎？最近如果不太忙的話，抽空回家看看吧，已經(jīng)一個多月沒回家了，你媽怪想你的?！丙溈拼穑骸拔以诰频昀?。哦，對了，您和我媽吃過飯沒有？”父親說：“還沒呢?！丙溈普f：“那就過來一起吃吧！”麥科感覺父親在那邊愣了很久，然后問：“你剛才說和我們一起吃飯？”麥科說：“是啊，是啊。我請客，我請您二老?！?/p>

⑧放下電話；麥科想起一個連自己都不愿意承認的事實：工作以后，自己請了無數(shù)次客，唯獨沒有請父親和母親吃過一頓飯。有太多需要在意的人，上司；同學、朋友于是父母成了心中“最熟悉的陌生人”。工作太多，應酬太多，“忙”字讓家中兒時的歡聲笑語無跡可尋，一家人其樂融融圍桌而坐的團聚成為了一種奢侈，有多少次自己也像剛才那幾位“大忙人”一樣，讓父母在飯桌旁苦等良久，最終卻大失所望，墜入一片落寞凄惶。當初自己置身在燈紅酒綠、觥籌交錯之中，竟然那般心安理得，現(xiàn)在想來真是太過分了！他忽然有一種想哭的沖動，真恨不得抽自己兩下。

⑨父親和母親很快趕來了；三個人第一次在家以外的地方一起吃飯，吃一份高檔酒店里檔次最低的套餐。席間，麥科分別敬了父親和母親一杯酒，在將酒一飲而盡的時候，他心里百感交桑，五味雜陳。

⑩周一剛上班；和父母同住一個小區(qū)的同事就走進了麥科的辦公室：“這兩天你爸媽樂開花了，在小區(qū)里到處宣傳，說兒子請他們客了，在大酒店吃了一頓最高檔的套餐，還給他們敬酒呢！走到哪兒說到哪兒，直夸你真孝順”

?“我”麥科想解釋；可一句話也說不出來，眼眶一濕，想哭的沖動再次涌上心頭。

（1）一個“忙”字；讓大家有得有失，梳理文章內(nèi)容，填寫下面的表格。

人物得失麥科解決了技術(shù)上的難題；受到了韓。

總的關(guān)注①____韓總公司效益蒸蒸日上②____徐經(jīng)理③____健康出現(xiàn)了嚴重的問題老劉有了與客戶增進感情的機會④____（2）文中第⑧和?兩段兩次寫到麥科產(chǎn)生了“想哭的沖動”；這兩次沖動分別源于什么樣的原因和心理？

（3）文中的麥科是一個復雜的人物形象，他有哪些性格特點？結(jié)合文章進行分析。9、閱讀下面文章；完成下列各題。

媽媽要做你的榜樣。

劉鑫那是她生命中最難忘的日子。

去領(lǐng)困難補助金的那個早晨；吃完早飯，她和兒子換上最好的衣服，在丈夫“路上小心”的叮嚀聲中走出家門，朝民政局走去。

民政局的會議室坐滿了人；有和她一樣來領(lǐng)困難補助金的居民，有前來采訪的眾多媒體記者。

她和幾十個人站成一排；從領(lǐng)導手里接過補助金，大大小小的攝像機對準他們，閃光燈紛紛亮起

她忽然記起以前出現(xiàn)過同樣情形--也是無數(shù)鏡頭對準她；也是閃光燈亮得睜不開眼，可那時她腰桿挺得格外直，臉上是燦爛的笑容，手上是大紅的勞動模范證書

牽著兒子的手走出大門；她的淚水涌了出來。淚水里有酸楚，有羞愧，更多的是對自己命運的悲哀。

她18歲參加工作；28歲當市勞模，35歲因工廠倒閉下崗。下崗后，丈夫開了一家小超市。一天，她和丈夫去進貨路上發(fā)生車禍，從此丈夫只能坐在輪椅上；她瘸了一條腿。家境也一落千丈，一家三口只能靠城市低保金為生。

低保金每月380元；一家三口一日三餐；水電煤氣費、丈夫營養(yǎng)費、兒子書本費都在里面望著不能動彈的丈夫和才10歲的兒子，她甚至想過干脆買包老鼠藥，拌進米飯里

最絕望的時候；街道辦事處告訴她一個好消息：她家被列入首批享受困難補助金的家庭，每月可在低保金的基礎(chǔ)上再領(lǐng)300元。

走在路上；她悄悄抹去淚水。兒子搖著她的手臂撒嬌：“媽媽，我們今天有錢了，你給我煮肉吃好不好？”她看著兒子的小臉，心里有說不出的酸楚：雖說每星期都擠點錢買點肉為兒子改善伙食，可兒子正是長身體的時候，那點肉對他來說能頂什么事？

她帶著兒子往菜市場走；盤算手里300元的用途。站在肉攤前，她指著最便宜的肉對攤主說：“來一斤。”兒子不干：“媽，太少了?！彼ба溃骸澳蔷鸵唤锇氚伞！?/p>

兒子還是不滿意：“媽；你就多買點兒，燉一大鍋，我們美美地吃一頓。”她笑了：“這個月把錢花光，下個月不吃飯？”兒子一昂頭說：“下個月不是還發(fā)給咱們錢嗎？這個月花光了，你下個月再去領(lǐng)?！眱鹤拥脑捵屗械綇奈从羞^的震驚，仿佛有一根線一下子勒緊了她的心臟，緊得她說不出話來。她沒想到兒子會有這種想法--只因為有這樣那樣的困難就可以不必勞動；不必奮斗，就可以心安理得地拿政府的補助！難道兒子將來要靠低保、補助金過一輩子？

那天晚上；看著攤在桌子上的嶄新鈔票，她一夜沒有合眼，兒子白天說的那句話一遍遍地在她耳邊回響。她對自己說：我會勞動，也能勞動，曾經(jīng)獲得的那么多榮譽都和勞動有關(guān)，難道如今瘸了一條腿就不能勞動？我還有一雙健康的手，應該靠自己的手養(yǎng)活一家人；養(yǎng)活兒子！我不能讓兒子將來靠領(lǐng)困難補助金過日子

一星期后；她在市場一角支起小攤賣水餃和餛飩。她的水餃和餛飩皮?。火W多，新鮮、衛(wèi)生。一年后，她開了早餐店，但只能放三張小方桌。三年后，她有了能放七張桌子的店鋪。

再后來；她的店開在繁華的大街上，店面堂皇，可以承辦各類宴席

逢年過節(jié)；她都會隨街道辦事處的人去慰問低保戶，為他們送米送油送錢。除了安慰與關(guān)心，她總會比別人多問一句：“我的店里有工作崗位，你愿意來嗎？”

她的兒子已經(jīng)長成小伙子；和同齡孩子一樣健康陽光。不同的是，他從上中學開始，每逢寒暑假都在媽媽店里打工。

兒子一直記得10歲那年的事；不是因為記性好，而是媽媽常常重復那天的事；重復他說過的話。媽媽每次講完，總會加上一句：我不想你長大后成為依靠別人的人，所以，兒子，我一定要成為你的榜樣！

兒子說：“其實我記得最清楚的是另一件事。媽媽賣餃子和餛飩的第一天很晚才回來；她一進屋，手也來不及洗就徑直走到我面前，將一張五元；一張兩元的紙鈔和四個一角的硬幣一字排開，整齊地放在我面前的桌子上，認真地看著我說，兒子，媽媽今天掙錢了，這是媽媽用勞動掙來的，不是人家發(fā)給我們的”說到這里，這個身高近1.8米的小伙子眼圈紅了。

（選自《中國微型小說精選》，長江文藝出版社）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検莀___

A．小說描寫了一個殘疾媽媽為了教育孩子能夠自立并健康成長；堅強地克服了種種困難，用自己的言行為孩子樹立了一個值得學習的榜樣的故事。

B．小說開頭“那是她生命中最難忘的日子”與下文內(nèi)容相照應；她由于擔心兒子有依靠別人生活的想法，才覺得領(lǐng)救濟金是一件令人羞愧的事情。

C．小說描寫多處運用了襯托；比如攝像機鏡頭對準她，閃光燈紛紛亮起，以前是因為她獲得了勞模證書，而現(xiàn)在則是她領(lǐng)到了國家的首批困難補助金。

D．小說結(jié)尾運用了兒子的話和表情這一細節(jié)；從正面形象生動地描寫出“她”的性格特點，也強調(diào)了她對兒子言傳身教產(chǎn)生了很好的效果。

（2）品味下面句子加點詞；說說這些話包含了人物怎樣的想法。

她一進屋，手也來不及洗就徑直走到我面前，將一張五元、一張兩元的紙鈔和四個一角的硬幣一字排開；整齊地放在我面前的桌子上，認真地看著我說，兒子，媽媽今天掙錢了，這是媽媽用勞動掙來的，不是人家發(fā)給我們的”

（3）文中的媽媽具有什么樣的性格特點？請結(jié)合文章簡要概括。

（4）你是如何看待文中媽媽對孩子的教育方式的？請結(jié)合文本簡要分析。10、磨刀匠。

李德霞。

正是麥收時節(jié)。

傍晚；父親割麥回來，剛洗了把臉，院門一開，磨刀匠扛個板凳跨進院門。磨刀匠對父親說：“兄弟，天色晚了，趕不回去，想在你家借個宿，不知方便不方便？”那時候，走村串戶耍手藝的人多，借個宿是常有的事。父親呵呵一笑說：“有啥不方便的？

空屋有的是；只要老哥不嫌棄，只管住。”于是，磨刀匠跟著父親進了屋。

母親把晚飯端上了桌；父親就招呼磨刀匠和我們一塊兒吃。磨刀匠猶猶豫豫不肯上炕，父親惱了，臉一板說：“咋？嫌我家飯菜不可口？”

磨刀匠紅了臉：“哪里；哪里。只怕討擾了兄弟。”吃著飯，父親問磨刀匠：“老哥哪個村的？”磨刀匠說：“山那邊，溝里村的?！备赣H的身子往前探了探，說：“老哥，可認識一個叫柳義的人？”磨刀匠一愣，笑笑說：“一個村里住著，咋不認識？兄弟也認識柳義？”

父親搖搖頭；咽下一口飯說：“我大兒子在縣磚瓦廠上班，處了個對象，叫香香，就是你們溝里村的。兒子托媒人去提親，可香香的父親柳義不點頭，這門親事就定不下來”

磨刀匠說：“柳義不點頭；恐怕是不了解你家情況吧？嫁個閨女可是大事，不敢馬虎。兄弟你說是不是？”

父親點點頭。磨刀匠又說：“我回去跟柳義說說；這事應該能成”

鄉(xiāng)村的夜晚靜悄悄。下半夜，父親突然被隔壁傳來的一陣陣呻吟聲驚醒。父親披衣下了地，掌燈進了隔壁屋。搖曳的燈光下，只見磨刀匠蜷縮著身子，一張臉痛苦地扭曲著。父親被嚇呆了；手里的油燈端不穩(wěn)，晃晃悠悠，燈光忽明忽暗。父親驚慌地說：“老哥，怎么啦？”

磨刀匠說：“肚子疼得要命哦”

父親放下油燈；伸手摸了摸磨刀匠的手，冰涼冰涼的。父親扭身出屋，很快就請來村里的金先生。金先生給磨刀匠扎了針，又熬了一碗紅糖水讓磨刀匠喝下去。磨刀匠的肚子不疼了，一會兒便安靜地睡去。

送走金先生，父親不敢回屋睡覺了，陪著磨刀匠一直坐到天大亮。早晨，母親特意給磨刀匠做了一碗香噴噴的雞蛋面。磨刀匠推辭不過，含著眼淚“吸溜吸溜”吃下去。擱下碗，磨刀匠抖抖索索掏出了五塊錢。父親一看，急了，一把擋回去說：“出門在外；誰沒個難處？老哥，你這不是打我臉嗎？”

磨刀匠只好把錢裝回口袋。磨刀匠扛著板凳要走。父親不放心；把磨刀匠送出村外二里地五天后，收完麥子那天，磨刀匠又來我家了。這回，磨刀匠沒扛板凳，而是領(lǐng)著個俊俏的大姑娘。

父親看看磨刀匠；再看看那姑娘，驚詫地說：“老哥，這姑娘是誰？”磨刀匠嘿嘿一笑說：“她就是香香，你兒子的對象。香香今天來，是想認個門兒”父親歡喜得直搓巴掌：“這么說，柳義答應這門親事了謝謝老哥！”磨刀匠哈哈一笑說：“兄弟，謝我啥呀？我就是柳義啊”父親吃驚地張大了嘴巴。半天，回過神來的父親沖我喊：“小二，打酒去！”

（選自《天池小小說》2014年第1期）

（1）根據(jù)小說的情節(jié)；以父親為陳述對象，完成下列表格。

時間情節(jié)主要事件傍晚開端留磨刀匠住宿吃飯，并打聽兒子的對象家的情況。下半夜發(fā)展____早晨高潮____五天后結(jié)局得知領(lǐng)著香香來認門的磨刀匠就是柳義，又驚又喜。（2）結(jié)合文章內(nèi)容；分析父親的個性特點。

（3）聯(lián)系上下文；品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。

①只見磨刀匠蜷?？s。著身子，一張臉痛苦地扭曲著。

②父親一看，急了，一把擋回去說。

（4）柳義對女兒親事的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？為什么會發(fā)生這么大的變化？11、名著閱讀。

“如果不是我當時心眼特別活；忽然想起了一條妙計，這一座富麗堂皇的宮殿免不了要燒成平地?！?/p>

選文中的“我”是____人名），“這一座富麗堂皇的宮殿”是____（國家名）的皇宮。12、電視臺擬拍攝《話說長城》的電視片；該電視片計劃從“建筑”“歷史”“戰(zhàn)爭”“文學”“旅游”等角度各拍一集，請結(jié)合“長城”專題的學習，參照已經(jīng)定好的一集標題（四字語），在其他四個角度中選寫兩集電視片的標題。

“建筑”：巧奪天工；

歷史：____戰(zhàn)爭：____文學：____旅游：____。13、閱讀《我國中小學生偶像崇拜調(diào)查報告》（2013年；節(jié)選），回答問題．

【一】各年級中小學生崇拜各類杰出人物的比例（%）

【二】在各類杰出人物中；小學生對英雄的崇拜比例高于初中和高中．以雷鋒為例，在小學生的偶像排行榜中雷鋒居第6位，在初中居17位，在高中居25位．高中生對政治軍事人物的崇拜比例最高，初中生次之，小學生最低．以毛澤東為例，在高中生偶像排行榜中，毛澤東居第9位，在初中降至第18位，在小學降至第21位．

（1）仔細閱讀材料【一】中的圖，選出下列表述中不正確的一項是____

A．中小學生崇拜企業(yè)家的比例；隨學段增長呈上升趨勢．

B．中小學生崇拜英雄的比例；高一年級學生最低．

C．崇拜科學家的比例；初中最低，小學和高中大致持平．

D．隨年齡增長；中小學生對政治軍事人物的崇拜比例也逐漸下降．

（2）從材料【二】中的對比，你可以得出什么結(jié)論？14、名著閱讀。

閱讀名著片段；回答問題．

我也開始掙錢：我逢休息日；一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭；破布、碎紙、釘子．每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時候賣得更多，外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：

“謝謝你；好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么聊不起的！”

有一次我偷偷的看她；她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上．

（1）這段文字選自《____》，作者是____．

（2）讀完這部小說后，你認為主人公阿廖沙是一個怎樣的人？15、一個人的奔跑。

那是一個再也經(jīng)典不過的夜晚；喧囂的墨西哥城終于漸漸安靜了下來，奧運會田徑比賽的主體育場也慢慢地被籠罩在夜色之中，享譽國際的記錄片制作人格林斯潘，將當天馬拉松比賽優(yōu)勝者們領(lǐng)取獎杯；慶祝勝利的鏡頭都制作完畢了，才發(fā)現(xiàn)體育場內(nèi)已空無一人。

“我該回賓館休息了?！痹缫哑＞氲乃匝宰哉Z地說。

就在格林斯潘剛要離開體育場時；他突然看見一個右腿沾滿血污；綁著繃帶的人跑進體育場，這個人氣喘吁吁、一瘸一拐地跑著，但卻沒有停下來。他順著跑道跑了一周，抵達終點后，才突然一下子癱倒在地格林斯潘意識到，這是一名馬拉松運動員。

在好奇心的驅(qū)使下；格林斯潘走了過去，詢問這名運動員為什么要這么吃力地跑到終點。

這位來自坦桑尼亞、名叫艾克瓦里的年輕人輕聲回答道：“我的國家從兩萬公里外把我送來這里，不是叫我在這場比賽中起跑，而是派我來完成這場比賽的。我要跑到終點，盡管我已經(jīng)在奔跑隊伍的最后面，但我有著和他們一樣神圣的目標：我要跑到終點，即使已經(jīng)不再有人為我加油，我也必須這樣做，因為我的背后有著祖國的凝望”

聽了艾克瓦里的話；格林斯潘早已熱淚盈眶。很快，他就用鏡頭將奧運史上這最動人的一幕傳遞到了世界上的每一個角落。（摘自《格言》雜志2005年5月號）

（1）請準確概括文末作者所說的“奧運史上這最動人的一幕”指什么。（50字內(nèi)）

（2）對艾克瓦里的行為；格林斯潘對先是“”，最后是“”（各填文中的一個詞），說說這種情感變化的原因。

（3）《格言》雜志在刊載這篇文章時配發(fā)了圖片，圖片下方還有一行揭示文章主旨的文字。根據(jù)你對本文的理解，你覺得最可能是下列哪一句話。____

A．堅持到底就是勝利。B．祖國的利益高于一切。C．責任重于榮譽。D．奧運會重在參與。

（4）你是如何理解文中加點的“祖國的凝望”的？為了這一“凝望”，無數(shù)志士仁人被感奮激發(fā)著。請你也說出一個類似的故事。16、綜合性學習。

萊蕪地處泰沂山區(qū)中段；鐘靈毓秀，旅游資源豐富，山；水、林、洞，峽、泉、潭、瀑，種類齊全。有水光瀲滟的雪野湖、溝深壑險的齊魯大峽谷、風光旖旎的雪野農(nóng)博園、天上人家王石門；更有雪野魚頭、棋山炒雞、萊蕪羊湯、口鎮(zhèn)南腸等地方特色美食。

①《萊蕪日報》要在專版刊登“美麗萊蕪?魅力萊蕪”宣傳欄；請你仿照示例為該專版再擬寫一個欄目。示例：探尋萊蕪最美鄉(xiāng)村。

欄目：____

②五一黃金周，萊蕪風景區(qū)的游客真不少，可隨之也帶來了不少垃圾和不文明行為。公益廣告說得好：“最美的風景叫文明?！睂Υ四闶窃鯓永斫獾模吭u卷人得分三、其他(共8題，共16分)17、下列句子中加下劃線的詞語運用正確的一項是()A．我們平時走路的時候盡量不要____，一定要昂首挺胸。B．今天，大家聚在一起，____，談笑風生，禮堂里彌漫著歡快的氣息。C．在以前的革命題材的影片中，叛徒總是____，觀眾一眼就能認出來。D．作為班干部，不可自以為是，____，以為自己是什么都好，別人是什么都不好。18、按要求填寫古詩文中的句子。①________，________，此事古難全。（蘇軾（《水調(diào)歌頭》）②抽刀斷水水更流，________。人生在世不稱意，________。（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）③________，________，鳴之而不能通其意。（韓愈《馬說》）④陶淵明在《五柳先生傳》中引用黔婁之妻的話來表現(xiàn)自己安貧樂道、不慕虛榮的磊落胸懷的語句是：“________，________?！雹菸奶煜椤哆^零丁洋》一詩中概括詩人被捕前經(jīng)歷的句子是“________，________。”⑥王勃在《送杜少府之任蜀州》中寫到：“________，________?！边@不正可以用來形容雖遠隔重洋卻往來密切的中巴兩國嗎？19、綜合性學習。

2016年11月15日；在北京；上海、廣州三地，一場“丟書大作戰(zhàn)”活動引起了人們關(guān)注。有10000本書被丟在北京、上海、廣州的地鐵、航班和順風車里，參與者不乏陳魯豫、徐靜蕾、黃曉明等各界名人?！皝G書大作戰(zhàn)”引起了人們對中國閱讀現(xiàn)狀的深思，班級將舉辦一次以閱讀為主題的語文綜合實踐活動，請積極參與。

【口語交際】

（1）“地鐵丟書”活動引發(fā)了各方熱議；你班準備就此組織同學們開展一次辯論會，如果讓你擔任這次活動的主持人，請準備一段開場白。

【材料探究】

（2）閱讀下列材料；寫出你的探究結(jié)果。

材料一：在中國；不少社區(qū)現(xiàn)在都建了圖書室，但是，真正上圖書室看書的人并不多，有的圖書室因經(jīng)營不善關(guān)門，書架上積滿了灰塵。

材料二：不知從何時起；國人不愛閱讀了，更準確地說，國人不愛看書；不愛閱讀名著了。從喜歡看暢銷書到看網(wǎng)絡小說，直至發(fā)展到愛玩手機游戲，閱讀已經(jīng)轉(zhuǎn)過背去，漸行漸遠了。

材料三：第十三次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示；2015年我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.58本，報紙和期刊閱讀量分別為54.76份和4.91份。相較之下，韓國年人均閱讀量是11本，法國為8.4本，日本8.5本，美國8.7本。

材料四：現(xiàn)在低頭族很多。這種人不管在哪里離不手機；甚至上洗手間手里都在點手機。為此經(jīng)常門出笑話，甚至出事。比如有的人走路撞人；撞行道樹，有的跌倒，有的掉下月臺，有的跌下地鐵在“機不可失”的同時，看書反而成了“難得一見”的現(xiàn)象。

你的探究結(jié)果：______。

【品析畫面】

（3）這幅漫畫題為《顧不上》；請說出它的寓意。

20、分析下列各句所使用的修辭方法。

（1）坦率地講；我是欣賞你的，一如欣賞一部作品。

（2）人心如海；世事如煙，偏你心中是一片凈土。

（3）我曾給你講袁崇煥的故事；當活龍蝦被端上桌子，眼珠悸動，胡須顫顫時，我想：這不就是被凌遲的袁督師嗎？

（4）天空大，比天空還大的是人心。21、【材料一】工具書，就是按一定次序把有關(guān)知識信息加以匯編，專供檢索查考的書籍。各類工具書都有特定的功用，遇到不同的疑難可以有選擇地利用各類工具書。《現(xiàn)代漢語詞典》就是中學生常用的工具書之一，它收錄的條目包括字、詞、詞組、成語和其他熟語等，基本反映當前現(xiàn)代漢語詞匯的面貌。在字形、詞形、注音、釋義等方面都遵從通行標準或通用原則，力求規(guī)范化。《現(xiàn)代漢語詞典》“壺”條目：【材料二】《現(xiàn)代漢語詞典》首任主編、著名語言學家呂叔湘：“凡是‘現(xiàn)代’詞典都要跟上時代，不斷修訂。”《<現(xiàn)代漢語詞典>2012年第6版說明》：“配合釋義增補了近百幅古代器物方面的插圖”是本詞修訂的主要內(nèi)容之一。《現(xiàn)代漢語詞典》“罍”條目：(1)《現(xiàn)代漢語詞典》“壺”條目：“（）”內(nèi)的“壷”字表示_____________，“茶～”中的符號“～”代替__________，其中符號“名”表示____________。(2)《現(xiàn)代漢語詞典》“罍”條目，為什么要配圖？請結(jié)合【材料二】簡要分析。22、閱讀下面的文字，完成下列題。閱讀經(jīng)典，體悟真情，那些從容流淌的文字中，卻常常涌動著令我們感動的愛的激流：阿長辛苦買來的粗拙的《山海經(jīng)》中____含的濃濃的關(guān)愛；父親蹣跚的背影中流淌著的舐犢之情；老王在生命盡頭用微薄的回kuì所牽動的一個善良文人的愧zuó____。我認為：只有常常感動于生活中的細小的愛與關(guān)懷，我們才能更好的品位生活！(1)給加下劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。____含（）愧zuó()回kuì()(2)文中有錯別字的一個詞語是“____”，這個詞的正確的寫法是“____”。(3)“蹣跚”在文中的意思是____。(4)把劃線句子改為反問句，不得改變原意。23、按要求默寫古詩：①《山坡羊·潼關(guān)懷古》中化靜為動寫出了潼關(guān)地勢的險要：____________，，。②李商隱的《無題》中常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神的句子是：________________，________________。③《登飛來峰》中表現(xiàn)了王安石在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心的句子是：________________，________________。24、脫下銀裝素裹的冬衣；冰天雪地化身綠水青山。進入夏季，我市周邊游日趨火爆。中考結(jié)束后，家人也打算到周邊景區(qū)旅游三天，請你完成下列任務。

（1）請依據(jù)推薦理由；把每天的旅游主題補充完整。

第一日旅游主題：鏡泊湖______游。

推薦理由：鏡泊湖風景區(qū)是我國首批國家級風景名勝區(qū)；5A級國家旅游景區(qū)；擁有天然秀美的湖光山色、少有的火山地貌奇觀。

第二日旅游主題：渤海古國______游。

推薦理由：唐代渤海古國有“海東盛國”之稱；歷史文化悠久，現(xiàn)留有上京龍泉府古城遺址；八寶琉璃井、石燈幢、大石佛等珍貴文物古跡。

第三日旅游主題：牡丹峰______游。

推薦理由：牡丹峰是國家級森林公園；以蒼山巖壁為骨架；森林景色為主體，素有“森林氧吧”之稱，是休閑登山好去處。

（2）出行前；如果爸爸因工作忙碌；身體疲倦不想去，你會怎么勸說他去旅游呢？

（3）請你為家人安全文明出游提出兩條建議。評卷人得分四、名著閱讀(共1題，共6分)25、名著閱讀。①格列佛在某個國家的首都發(fā)現(xiàn)有一個人腰里纏著藍色的絲線。請說說這是格列佛在____國家旅游時看到的。那個人腰里的藍色絲線是怎么來的?____。

②語言學校三位教授計劃取消語言中的所有詞匯；他們認為這樣做有哪些好處?

____

評卷人得分五、綜合題(共2題，共4分)26、閱讀《與妻書》第1；2段文字，回答小題。(1)；解釋下列加橫線的詞。

①意映卿卿________

②____世中一人____

③又恐汝不察吾________(2)；用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①稱心快意；幾家能彀？

②吾充吾愛汝之心；助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。(3)；第1段交代了哪些內(nèi)容？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？(4)、下面句子有什么表達效果？請簡要分析。

然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能彀？(5)、在信中，作者寫道：“吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也?！薄皭廴辍迸c“勇于就死”是否矛盾？我們應怎樣理解作者的情感？27、閱讀課文《捕蛇者說》第3；4段；回答下列問題。(1)、解釋劃線的詞語。

君將哀而____之乎____

而鄉(xiāng)鄰之生____蹙____

又安敢____邪____(2)；翻譯下面的句子。

向吾不為斯役；則久已病矣。

譯文：____(3)；選出下面對文章分析不準確的一項（）(4)、蔣氏的自訴；自始至終采用了對比的手法，請詳細分析一處“對比”，并說明其作用。

答：____評卷人得分六、寫作題(共3題，共12分)28、題目：沒想到我如此____（浮躁虛榮堅強幸運依賴父母）要求：（1）結(jié)合個人生活經(jīng)歷，從括號里的五個詞語中任選其中一個填寫在前面的橫線上，使作文題目完整。（2）文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實。（3）恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真實感受。（4）寫一篇不少于600字的記敘文。（5）不得出現(xiàn)真實校名、人名。29、小小的茀地，插竹為籬，娛身養(yǎng)目；小小的陋室，德者居之，芳香四溢；小小的荷葉，翠綠清雅，自潔不染；小小的家書，千里面目，真情灼灼。透過這些“小”，我們發(fā)現(xiàn)，看似不起眼的事物抑或平淡無奇的生活，如果用心去看，也都會有細碎動人的美麗：路旁一簇小花兒正在冷風中揚起明麗動人的小臉；友善的陌生人為姍姍來遲的你按著電梯開門鍵靜靜地等候；不懂英語的媽媽為了給你報聽寫跟著錄音機一遍遍地學讀單詞這些都是“小美”，沒有驚天動地，沒有傾國傾城，它在小花小草、小感激、小歡喜里，它在不經(jīng)意的生活里，貼心貼肺，觸動心弦。請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以“小美”為話題，自擬文章標題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限，文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。30、當你苦悶迷茫時；是什么變成閃亮的燈火，照亮人生的方向；當你孤獨寂寞時，是誰變成你忠誠的伴侶，撫慰心靈的無助；當你傷心痛苦時，是什么變成溫暖的陽光，驅(qū)散精神的陰霾；當你怯懦退縮時，是什么變成激揚的鼓點，澎湃沖鋒的豪情

請以“______讓我______”為題；寫一篇不少于600字的作文。

寫作提示：①先將題目補充完整；②內(nèi)容切忌籠統(tǒng)、空泛；③要有真情實感；④避開真實的人名、地名、校名；⑤書寫規(guī)范，卷面整潔。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】本題考查學生修改病句的能力。A、不合邏輯，三重否定表否定，去掉“不”。B、語序不當，應該為“愉悅型閱讀、知識型閱讀、個性化閱讀”。D、語序不當，應該為“碰撞、交流、融合”。【解析】【答案】C2、D【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因．【解析】【解答】A．缺主語；刪除“使”；

B．“防止”與“不”重復；

C．語序不當；改為：不但學生喜歡這種游戲，而且老師也喜歡；

D．正確；

故選D．3、B【分析】【分析】A項“拙”應讀zhuō；C項“棘”應讀jí；D項“尬”應讀ɡà。故選B。

【點評】此題考查學生對平時容易讀錯的字音的掌握情況。4、A【分析】本題考查文化常識知識，試題解析：華佗，字元化，一名旉，沛國譙縣人，東漢末年著名的醫(yī)學家。華佗與董奉、張仲景并稱為“建安三神醫(yī)”。少時曾在外游學，行醫(yī)足跡遍及安徽、河南、山東、江蘇等地，鉆研醫(yī)術(shù)而不求仕途。他醫(yī)術(shù)全面，尤其擅長外科，精于手術(shù)。并精通內(nèi)、婦、兒、針灸各科。晚年因遭曹操懷疑，下獄被拷問致死。華佗被后人稱為“外科圣手”、“外科鼻祖”。被后人多用神醫(yī)華佗稱呼他，又以“華佗再世”、“元化重生”稱譽有杰出醫(yī)術(shù)的醫(yī)師。故選：A【解析】A5、C【分析】此題考查對文言文和古詩的內(nèi)容、主題以及寫法特點的理解和把握能力。做這類題的關(guān)鍵在于平時認真學習，尤其是經(jīng)典名篇，要反復研讀，從字詞含義、內(nèi)容主題、寫法特色、人物形象分析、名句積累與賞析等方面深入領(lǐng)會，做題時仔細回顧，逐項研判。如此題中A、B、D三項分析都符合原文意思，只有C項中“《木蘭詩》詳寫木蘭十年征戰(zhàn)生活，略寫與家人團圓的情景”，與詩歌內(nèi)容不符，應該是“略寫木蘭十年征戰(zhàn)生活，詳寫與家人團圓的情景”。故選C。【解析】【答案】C6、C【分析】本題考查學生對文章內(nèi)容和寫作特色的理解能力。做題時，把握文章主要內(nèi)容，揣摩作者情感，分析文章寫作特色。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過文言文理解起來更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來做推斷，做到整體感知。C項正確說法是：本文是張岱記昔游之作，表達對往事的回憶懷念，表現(xiàn)了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、D【分析】本題考查名著情節(jié)的識記．涉及的名著有《朝花夕拾》《巴黎圣母院》《水滸傳》和《駱駝祥子》，D項中劉四爺拋棄虎妞是因為封建的思想使他忘記了親情；二強子拉車不足以養(yǎng)家糊口，逼迫女兒賣淫，踢死老婆，人性已經(jīng)泯滅；曹先生是因為給阮明不及格分數(shù)；阮明告他是革命黨．并非如選項所述是因為“沒借到錢”而告發(fā)的．

故選D．

本題考查名著內(nèi)容的理解與識記；解答此題關(guān)鍵是仔細閱讀名著，掌握名著的情節(jié)，人物形象等知識點，結(jié)合知識儲備進行分析．

學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象．對于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視，平時可以有關(guān)情節(jié)和人物形象等內(nèi)容，與同學們多交流，同學之間多講一些里面的故事．這樣，不僅提高了讀名著的興趣，做題時還能信手拈來，得心應手．【解析】D二、填空題(共9題，共18分)8、忽視了父母的感受孩子品行總出問題本部門取得了突出的業(yè)績忽視了和朋友保持親密的友情【分析】【分析】這篇小說耐人尋味，全文圍繞麥科的一次請客展開，道出了城市工作者的“忙”的得與失．全文可分為三個部分：第一部分（1）交代麥科請客的原因．第二部分（2-9）寫麥科邀請的三個人都因為各種原因無法赴宴，麥科無奈下請來父母吃飯．第三部分（10-11），得知父母為自己無奈請他們吃飯而感到無比自豪，麥科內(nèi)心羞愧不已．小說的事件成了現(xiàn)實中我們的真實寫照．我們一心工作，忽略了很多的親情與友情，“忙碌”得到的與失去的到底哪個更重要？【解析】【解答】（1）本題考查內(nèi)容的篩選與概括．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)題目提示找到相關(guān)的事件與段落，從中篩選出有效信息，然后加以歸納．麥科的“失”表現(xiàn)在第8段，可概括為：忽視了父母的感受；韓總的“失”表現(xiàn)在第3段，可概括為：孩子的品行出了問題；徐經(jīng)理的“得”表現(xiàn)在第1段，“本部門取得了突出的業(yè)績”；老劉的“失”表現(xiàn)在第5段麥科的內(nèi)心埋怨上，可概括為：忽視了與朋友的友情．

（2）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷．第一次想哭是因為麥科發(fā)現(xiàn)自己太忙于工作，無暇陪父母吃飯，心里愧疚自責；第二次想哭是因為麥科發(fā)現(xiàn)父母為自己并不真心的請客而樂開了花，心里羞愧感動．（3）本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句，然后來分析人物形象即可．分析時注意按題目要求要結(jié)合文章內(nèi)容進行，如：原文寫他不負重托，反復摸索，解決了部門技術(shù)上的難題等可以看出他聰明能干．

答案：

（1）①忽視了父母的感受（或“錯失了與父母的團聚”“冷落了父母的親情”“失去了家人團聚的溫馨”等）

②孩子品行總出問題（或“孩子總在學校惹事”“無暇教育孩子”等）

③本部門取得了突出的業(yè)績（或“本部門業(yè)績突出”“部門業(yè)務做得有聲有色”等）

④忽視了和朋友保持親密的友情（或“疏遠了朋友之間的親密感情”“和朋友的感情出現(xiàn)了問題”“和朋友不再像以前那么親密”等）

（2）①第一次想哭是因為麥科發(fā)現(xiàn)自己太忙于工作；無暇陪父母吃飯（或“沒盡到子女的責任”等）竟然還心安理得，心理是愧疚自責；

②第二次想哭是因為麥科發(fā)現(xiàn)父母為自己并不真心的請客而樂開了花（或“真心感到滿足”）；自己不配被父母達樣夸贊，心理是羞愧感動．

（3）麥科的性格特點有：

①聰明能干；從原文寫他不負重托，反復摸索，解決了部門技術(shù)上的難題等可以看出；

②好面子逞強；從原文寫他請客吃飯要高檔，改標準怕服務員不屑等處可以看出；

③懂人情世故；善為人處事，從原文寫他會請客吃飯，打電話能處理好人際關(guān)系等可以看出：

④不夠孝順；忽視家人，有點自私，從原文寫他長期不回家，使父母成了“最熟悉的陌生人”等可以看出；

⑤善良；能夠反思自己的錯誤，從原文寫他想起自己不愿意承認的事實，兩次想哭等可以看出；

⑥有些勢利，從原文寫他不斷降低套餐標準，對不同級別的人打電話語氣不同等可以看出．9、A【分析】【分析】兒子的一句話，警醒了母親，她用自己的行動告訴兒子：成功，依靠的是自己的努力，不是別人的同情與施舍．全文可分為三個部分：第一部分（開頭到“手上是大紅的勞動模范證書”），敘述腿有殘疾的她帶著兒子去民政局領(lǐng)困難補助金，內(nèi)心五味雜陳；第二部分（“牽著兒子的手走出大門”到“我不能讓兒子將來靠領(lǐng)困難補助金過日子”），敘述回家的路上，兒子的一句話讓她醒悟要做出榜樣，給兒子人生以積極的影響；第三部分（“一星期后”到“這個身高近1.8米的小伙子眼圈紅了”），敘述她依靠自己的努力走向成功，為兒子上了精彩的一課．【解析】【解答】（1）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷．B項中“擔心兒子有依靠別人生活的想法”不是她羞愧的理由；C項中攝像機鏡頭對準她，閃光燈紛紛亮起，以前是因為她獲得了勞模證書，而現(xiàn)在則是她領(lǐng)到了國家的首批困難補助金，這是對比寫法，不是襯托；D中運用了兒子的話和表情這一細節(jié)，應是對她的側(cè)面描寫．故選A．

（2）本題考查詞語的賞析．解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境；弄清這“徑直”與“排”的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素揣摩人物的心理．“徑直”，表現(xiàn)她覺得這件事很重要，必須先做；“排”這個簡單的動作用在為數(shù)不多的錢上，顯示了她的慎重．她是想用自己的行為給孩子樹立榜樣，改變孩子的錯誤認識．

（3）本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容；找出描寫媽媽的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析．從文中媽媽的行為可以看出，她意志堅強注重教育孩子，嚴格要求孩子成為自食其力的人；并且自尊自強，給孩子做好榜樣．

（4）本題考查閱讀感悟與啟示．完成閱讀感悟啟示題；要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結(jié)合生活實際闡述理由．注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達．

答案：

（1）A

（2）①“徑直”：她覺得沒有任何一件事比這件事更重要；必須先做；②“排”這個簡單的動作用在為數(shù)不多的錢上，顯示了她的慎重．③從整句話上可以看出，她把這件事看作是給孩子上的重要的人生一課，她要用自己的行為給孩子樹立榜樣．

（3）①文中的媽媽意志堅強注重教育孩子；②對自己；自尊自強，給孩子做好榜樣；③對別人，關(guān)心他人，熱心幫助別人自立；④對孩子：嚴格要求孩子成為自食其力的人．

（4）示例：文中的“她”教育孩子既有身教（自己的奮斗經(jīng)歷），也有言教（反復講述往事，教育孩子自立），還有體驗教育（讓孩子寒暑假在店里打工）．這三方面都很重要，其中父母的身教最為重要，它的感召力最強．言教也不可少，它能起到提醒的作用．體驗也不可少，切身體驗印象最深．10、請醫(yī)生診治犯病的磨刀匠，并守候他到天亮推辭磨刀匠的酬謝，并送他到村外二里地【分析】【分析】這篇小說講述了父親幫助磨刀匠得到了認可的故事，贊美了父親的熱情、善良、仗義、樸實、能體諒人的美好品質(zhì)．【解析】【解答】（1）本題考查的是對小說故事情節(jié)的把握；閱讀全文，根據(jù)小說的情節(jié)，補充下半夜和早晨的故事情節(jié)，以父親為陳述對象，寫出父親的行為相關(guān)事件，簡要概括即可解答．

（2）本題考查對人物形象的分析；閱讀時需要結(jié)合小說的人物身份；經(jīng)歷、相關(guān)事件、各方面的描寫，用兩字或者四字詞語解答即可．

（3）本題考查加點詞語的表達效果；解答時需要閱讀語句，結(jié)合上下文分析，品析字詞的表達效果一般是考查動詞；形容詞和副詞，解答時可以分析詞語寫出了什么，表現(xiàn)了人物什么樣的性格特點等．

（4）本題考查對故事情節(jié)的梳理以及對小說內(nèi)容的理解；首先根據(jù)“可香香的父親柳義不點頭，這門親事就定不下來”可知開始反對，根據(jù)“磨刀匠沒扛板凳，而是領(lǐng)著個俊俏的大姑娘”可知后來領(lǐng)著女兒上門；根據(jù)小說故事情節(jié)可知，是因為磨刀匠得到了“父親”的無微不至的照顧，所以認定了這家人的人品，放心將女兒嫁到這里，意思對即可．

答案：

（1）．①請醫(yī)生診治犯病的磨刀匠；并守候他到天亮．（2分）

②推辭磨刀匠的酬謝；并送他到村外二里地．（2分）

（2）．從父親愿意留宿素不相識的磨刀匠；連夜請醫(yī)生診治犯病的磨刀匠并守護他到天亮，拒絕磨刀匠的酬謝并送他二里地，理解磨刀匠因為不熟悉而不答應女兒的親事等描寫，可見父親熱情；善良、仗義、樸實、能體諒人．（4分）

（3）．①描寫磨刀匠被突然發(fā)作的疾病折磨的動作和神情；傳神地表現(xiàn)了他被病痛折磨時極其難受；非常危險．（2分）

②描寫父親拒絕磨刀客酬謝時的神情和動作；表現(xiàn)了父親認為自己所做的一切是理所當然的，根本就不應該接受酬謝的心理．（2分）

（4）．對于女兒的親事，柳義一開始就是不點頭，后來卻主動帶著女兒到男方家里認門．（2分）他態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是，起先他不清楚男方及其家庭情況，嫁閨女這么大的事情他不肯草率了事；這次借宿期間所發(fā)生的事情，讓他充分感受到男方父母的美好品德，他據(jù)此相信男方肯定不錯，所以才會發(fā)生這么大的變化．（3分）11、格列佛利立浦特（或小人國）【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】《格列佛游記》中第一卷出現(xiàn)的利立浦特（小人國）；應當是文學作品里最為著名的“小人國”了．

小說講述外科醫(yī)生格列佛的出海航行冒險經(jīng)歷；外科醫(yī)生格列佛隨航程途遇險，死里逃生，漂到利立浦特（小人國），被小人捆住獻給國王．格列佛溫順的表現(xiàn)逐漸贏得了國王和人民對他的好感，他也漸漸熟悉了小人國的風俗習慣．在格列佛幫助下打敗了同樣是小人國的“不來夫斯古”，但是格列佛不愿滅掉不來夫斯古帝國，使國王很不高興．這時，王后寢宮失火，格列佛情急生智，撒了一泡尿把火撲滅，誰知卻讓王后大為惱火．于是，小人國君臣灌通一氣準備除掉格列佛．格列佛聽到風聲，趕快逃出利立浦特，來到不來夫斯古帝國，最后平安回到英國．

小人國是《格列佛游記》中描寫的一個由體積比正常人類小的種族組成的國家；即利立浦特王國．

答案：①格列佛利立浦特或小人國12、千年滄桑金戈鐵馬詩詞沃土登臨勝地【分析】【分析】本題考查綜合讀寫，解答時需要根據(jù)不同的角度，選擇恰當?shù)乃淖衷~語．【解析】【解答】根據(jù)長城特點；挖掘“歷史”“戰(zhàn)爭”“文學”“旅游”等角度的特點，用四字詞語概述．

答案：

示例：歷史：千年滄桑戰(zhàn)爭：金戈鐵馬（邊塞烽火）文學：詩詞沃土旅游：登臨勝地13、略

【分析】【分析】本題考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解．所以學生應關(guān)注生活中的熱點問題，積極參與實踐活動，把自己在活動中的設計、體驗和收獲用文字表達出來．【解析】【解答】（1）本題考查了材料的分析能力；結(jié)合材料一，觀察圖表，可知隨年齡增長，中小學生對政治軍事人物的崇拜比例也逐漸升高．故選D．

（2）本題不難；本題考查了材料的分析能力．學生對英雄的崇拜隨年齡的增長而下降．對政治軍事人物的崇拜隨年齡的增長而提高．

答案：

（1）D．

（2）對英雄的崇拜隨年齡的增長而下降．對政治軍事人物的崇拜隨年齡的增長而提高．14、略

【分析】【分析】本道題考查學生對高爾基《童年》有關(guān)文學常識的掌握情況．【解析】【解答】（1）這段是選自《童年》描述阿廖沙與外祖母之間的一段描寫．阿廖沙很懂事；主動到大街小巷去撿垃圾．而外婆也在鼓勵他．作者為高爾基．

（2）阿廖沙是一個善于觀察和十分敏感的孩子；他能辨別好壞．他具有堅定的，不屈不撓的意志和頑強的精神．雖然生活在一個令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里，卻反而鍛煉成長為一個堅強，正直，勇敢，樂觀，自信的人．他有一顆善良的心，他同情貧苦的人，另外，他還具有很強的求知欲，熱愛書籍，更熱愛生活．

答案示例：

（1）童年；高爾基。

（2）幼小的阿廖沙經(jīng)歷了許多生活磨難的痛苦，但是他性格倔強，懂事能干，吃苦耐勞．（1分）在外祖母及好心人的鼓勵幫助下，逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人．（1分）15、C【分析】【分析】這篇文章講述了坦桑尼亞運動員艾克瓦里在奧運會馬拉松比賽中，雖因受傷而遠遠的落在后面，卻仍然堅持跑完了全程的事，表達了作者對他的責任感以及堅強品質(zhì)的贊美．【解析】【解答】（1）該題考查的是對文章內(nèi)容的總結(jié)概括；能夠找出故事的主人公，再去分析他發(fā)生了什么事，結(jié)果怎么樣了，能運用自己的話概括下來，意思通順，表達清晰即可．

（2）該題考查的是對人物情感的變化的理解；通讀全文可見，格林斯潘一開始很好奇，后來經(jīng)過詢問很感動，能按照要求從文章里找出準確表達的詞語．他感情發(fā)生變化的原因是被這名運動員的責任所感動．

（3）該題考查的是對文章主旨的理解；要明白主旨就是對文章內(nèi)容的升華，因此意義要深刻，“祖國的凝望”最能體現(xiàn)主旨的就應該是“責任重于榮譽”．

（4）該題考查的是對“祖國的凝望”含義的理解；這是祖國對他的囑托和期望，要結(jié)合事例圍繞“責任”與“祖國”的主題意思去分析，可以結(jié)合古今中外的感人事例去分析．

答案：

（1）坦桑尼亞運動員艾克瓦里在奧運會馬拉松比賽中；雖因受傷而遠遠的落在后面，卻仍然堅持跑完了全程．語言表達簡潔流暢．

（2）“好奇”“熱淚盈眶”；格林斯潘是被艾克瓦里牢記著自己作為運動員的責任（或“祖國的凝望”）所感動．

（3）C．責任重于榮譽．

（4）祖國人們的囑托；注視和期待．故事語言流暢；圍繞“責任”與“祖國”．

故事：正是由于自己國家的”凝望”，才有了今天在籃球場上努力拼搏的姚明、易建聯(lián)等人的輝煌事跡，他們也是為了自己的祖國而奮斗著的．16、領(lǐng)略山水畫卷；感受舌尖上的萊蕪【分析】【分析】本題中第一小題考查學生擬寫欄目的能力．第二小題考查學生的語言表達能力．【解析】【解答】（1）本題考查學生擬寫欄目的能力；所擬寫的欄目一定要與宣傳欄的主題相關(guān)，語言要簡法，可用對偶的修辭．可圍繞萊蕪的山水的飲食擬寫為：領(lǐng)略山水畫卷；感受舌尖上的萊蕪．

（2）本題考查學生的語言表達能力．作答時；一定要語言通順，說理有據(jù)，中心突出，觀點明確．據(jù)此可作答．可圍繞自己也是別人眼中的風景，從自我做起，時時注意文明，自覺維護景區(qū)的秩序來表述．

答案：

（1）領(lǐng)略山水畫卷；感受舌尖上的萊蕪（1分）

（2）作為一名游客，置身景區(qū)就成了景區(qū)的一部分，自己的一言一行都影響著別人眼中的風景．每個人在外出旅游時都應該充分認識到自己的言行舉止也是一道人文風景，要從提升自身文明素養(yǎng)做起，從細節(jié)入手，消除自我意識，遠離個人陋習，時時刻刻、事事處處講究文明，說文明話、走文明路、做文明游客，自覺維護景區(qū)秩序，讓每一次游覽的過程都成為體現(xiàn)自身素養(yǎng)、展示自身文明的過程，做好文明景區(qū)中的一個文明因子．（意對即可）（2分）三、其他(共8題，共16分)17、略

【分析】本題考查學生正確使用成語的能力。辨析成語的基本原則是同中求異，具體方法：從色彩方面辨析，包括感情色彩和語體色彩兩方面；從詞的意義方面辨析，包括詞義的范圍大小、詞義的側(cè)重點、詞義的輕重、詞義的具體與概括等方面；從運用上辨析，包括習慣搭配、詞性和句法功能、適用的對象等。A項“頷首低眉”形容低著頭，顯得很謙卑恭順的樣子。用在此句不合語境。B項“正襟危坐”形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼?。用在此句不合語境。C項“鶴立雞群”比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。用在此句不合語境。D項加下劃線詞語運用正確。故選D?！窘馕觥緿18、略

【分析】此題考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。對于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學生要多了解詩詞的寫作背景及作者的思想感情，正確把握內(nèi)容，才能準確默寫。此題中注意“圓”、“消”、“寥”的書寫?！窘馕觥竣偃擞斜瘹g離合月有陰晴圓缺。

②舉杯消愁愁更愁明朝散發(fā)弄扁舟。

③策之不以其道食之不能盡其材。

④不戚戚于貧賤不汲汲于富貴。

⑤辛苦遭逢起一經(jīng)干戈寥落四周星。

⑥海內(nèi)存知己天涯若比鄰19、略

【分析】（1）本題考查開場白的擬寫能力。開場白；是活動開始之前，主持人用來導入節(jié)目；渲染氣氛、調(diào)動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。這道題要緊扣“地鐵丟書”這一主題，就起引起的熱議引入，引發(fā)同學的辯論，表述時要注意修辭的運用，以讓開場白富有文采。還要注意語言要有現(xiàn)場感，情感真摯等。

（2）本題考查材料內(nèi)容的探究能力。首先；了解四則材料各自的主要內(nèi)容，材料一，介紹了中國各社區(qū)圖書室很少有人讀書；材料二，介紹了國人對閱讀的淡漠；材料三，給出一組統(tǒng)計數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)我國人均紙質(zhì)圖書閱讀量遠低于韓國；日本、法國等國家；材料四，介紹我國“低頭族”的增多，可謂是隨處可見，于“難得一見”的看書形成鮮明的對比。找出四則材料反映的共同內(nèi)容，即為探究的結(jié)果，即：它們反映的是我們國人的閱讀問題，表現(xiàn)了我國愛讀書的人越來越少，玩手機的卻越來越多。

（3）本題考查漫畫寓意的分析能力。漫畫題分析要抓住漫畫中夸張的部分體會主題；題目根據(jù)主題簡潔凝練深刻表達，寓意要準確，揭示某種現(xiàn)象；本質(zhì)，表明作者的態(tài)度，如：諷刺、批判、贊頌。這幅漫畫中手機長出根須，牢牢纏住手掌手腕，由此去理解主題。這幅漫畫名為《顧不上》，是一個人在鐘表里追逐時間，但是他卻顧不上被丟在一邊的書本，可以看出畫作的目的，在于以夸張的手法，表現(xiàn)了人們在不停地抱怨時間緊要珍惜時間的同時，卻忘了抓緊時間去閱讀，提高生命的質(zhì)量。據(jù)此整理出答案。

答案：

（1）親愛的老師；同學們：大家好！北京等地的“地鐵丟書”活動引起了社會各界的爭議，有贊成，也有批評。今天，我們就這一事件舉行一次辯論會。歡迎正方和反方同學各抒己見。下面，辯論開始。

（2）你的探究結(jié)果：愛讀書的中國人越來越少；相反，玩手機的“低頭族越來越多”。

（3）答：鐘面上；一個人追著時間跑，一天24小時不停地求職；工作、學習，書本卻被冷落一邊，根本沒時間閱讀。這從一個側(cè)面告訴人們，現(xiàn)在許多人之所以不讀書，是根本沒時間讀書。這種社會現(xiàn)象值得我們反思。（答到忙于工作學習和沒空讀書兩個要點就給全分）。

本題以班級里以閱讀為主題的語文綜合實踐活動為背景；分別考查學生開場白的擬寫能力，材料內(nèi)容的探究能力，以及漫畫寓意的分析能力。

對材料進行探究，關(guān)鍵是要讀懂材料，從現(xiàn)象入手分析材料，抓住問題的本質(zhì)，找出關(guān)鍵詞，從而得出探究結(jié)果?！窘馕觥繍圩x書的中國人越來越少，相反，玩手機的“低頭族越來越多”。20、略

【分析】

本題考查修辭手法及運用；常見的修辭手法有：比喻；比擬、夸張、排比、對偶、反問、設問、互文等．其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比擬包括擬人和擬物．學生要明確其各自特點，并加以判斷．

做好本題要熟知各種修辭手法的特點，做到準確區(qū)分辨別，還要多做練習加以鞏固．【解析】（1）將“你”比作“作品”是比喻；

（2）將“純潔的心靈”比作“凈土”是比喻；

（3）將“袁督師”比作“活龍蝦；將人比作物是擬物；

（4）將“心”與“天空”作比較是對比．

答案：

（1）比喻；（2）比喻；（3）擬物；（4）對比．21、略

【分析】本題考查學生對工具書的使用情況的了解。解答本題，要仔細觀察圖中信息，結(jié)合平時對工具書的了解，按照題目要求來回答?！冬F(xiàn)代漢語詞典》“壺”條目：“（）”內(nèi)的“壷”字表示“壺”字的繁體字，“茶～”中的符號“～”代替“壺”字（本字），其中符號“名”表示該詞的詞類是名詞?。

本題考查學生的語文綜合性學習能力。解答時，要認真閱讀材料，整體感知材料大意，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合材料二簡要分析?！袄湣笔枪糯⒕频钠骶撸F(xiàn)代已不常見，配圖能夠讓人更直觀了解。【解析】【小題1】“壺”字的繁體字“壺”字（本字）該詞的詞類是名詞【小題2】“罍”是古代盛酒的器具，現(xiàn)代已不常見，配圖能夠讓人更直觀了解。22、略

【分析】（1）此題考查字音字形的掌握。在平時的學習中，要注意積累，尤其是易錯字，要分類整理，強化記憶。注意“饋”的正確書寫。（2）本題考查學生識記常用字的字形能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學生平時就要注意積累，在學習過程中進行適當分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。應為“回味”。（3）此題考查的是詞語的理解能力。在平時的學習中，要多加積累，理解其意義?！佰橎恰痹谖闹械囊馑际侵竿饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。（4）此題考查的是句式轉(zhuǎn)換。要注意不能改變原意。應改為：怎（怎能）不讓我們心懷感動呢？或難道不讓我們心懷感動嗎？【解析】（1）yùn怍饋（2）品位品味（3）指腿腳不靈便；走路緩慢搖擺的樣子。

（4）怎（怎能）不讓我們心懷感動呢？或難道不讓我們心懷感動嗎？23、略

【分析】此題考查學生默寫古詩文名句的能力。屬于理解性默寫題。復習古詩文名句，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后在平時注意歸類總結(jié)。這樣才能應對各類題目的考查。這里應注意“潼”“炬”“自”等字的書寫?！窘馕觥竣俜鍘n如聚波濤如怒山河表里潼關(guān)路②春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干③不畏浮云遮望眼自緣身在最高層24、略

【分析】（1）本題考查學生綜合讀寫能力；高度概括能力和提煉關(guān)鍵詞語的能力；答題時可從推薦理由中提煉概括重要信息，來組織答案．如“擁有天然秀美的湖光山色、少有的火山地貌奇觀”提煉重要信息是“湖光山色”，“我國首批國家級風景名勝區(qū)”提煉出“名勝”．

（2）此題較為開放；只要對爸爸曉之以理，動之以情，勸爸爸勞逸結(jié)合，理由充分，語言得體即可．示例：爸爸，我知道您最近工作有點忙，很辛苦，單外出游玩可以放松心情，還可以鍛煉身體，開闊視野，請你和我們一起去吧，好嗎？

（3）此題注意要求是為家人安全文明出游提建議；合理即可．示例：1；注意愛護景區(qū)環(huán)境，帶好防曬物品和必備藥品．2、注意飲食安全，爬山選擇合適的鞋子和衣物．

答案：

（1）示例一：湖光山色歷史文化歷史文化。

示例二：名勝古跡森林。

評分標準：（3分）主題要從推薦理由中提煉；每空1分．

（2）示例：爸爸；我知道您最近工作有點忙，很辛苦，單外出游玩可以放松心情，還可以鍛煉身體，開闊視野，請你和我們一起去吧，好嗎？評分標準：（3分）稱呼1分，理由充分1分，委婉得體1分．

（3）示例：1；注意愛護景區(qū)環(huán)境；帶好防曬物品和必備藥品．2、注意飲食安全，爬山選擇合適的鞋子和衣物．評分標準：（2分）建議符合要求，寫出1條得1分，合理即可．

本題（1）考查學生綜合讀寫能力；高度概括能力和提煉關(guān)鍵詞語的能力；（2）和（3）考查學生語言組織能力和語言表達能力．

此題（1）考查學生綜合讀寫能力、高度概括能力和提煉關(guān)鍵詞語的能力，（2）和（3）考查學生語言組織能力和語言表達能力．【解析】湖光山色；歷史文化；歷史文化四、名著閱讀(共1題，共6分)25、略

【分析】①此題考查學生對文學名著內(nèi)容的識記與理解能力?！陡窳蟹鹩斡洝肥恰罢n標”推薦初中生必讀的文學名著，平時應認真閱讀，牢記相關(guān)的文學常識，掌握名著中的主要人物、故事情節(jié)、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等。格列佛在小人國的首都發(fā)現(xiàn)有一個人腰里纏著藍色的絲線，藍色的絲線是他過橫桿得第一名的獎賞。②此題考查學生對文學名著內(nèi)容的理解能力?！陡窳蟹鹩斡洝肥恰罢n標”推薦初中生必讀的文學名著，平時應認真閱讀，掌握名著中的主要人物、故事情節(jié)、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色，反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。飛島國語言學校的三位教授計劃取消語言中的所有詞匯，他們認為對身體健康有益、表達更簡練、作為一切文明國家通用的語言。【解析】（1）小人國過橫桿得第一名的獎賞。

（2）對身體健康有益、表達更簡練、作為一切文明國家通用的語言。五、綜合題(共2題，共4分)26、略

【分析】【分析】（1）考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。①“意映卿卿____”如晤：如見面。②“____世中一人”尚是：還是。③“又恐汝不察吾____”衷：苦衷。（2）參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“善彀”“充”“汝”，最后疏通句子。（3）本題考查對段落的概括能力和體會的思想感情的能力。交代了作者寫此信的原意和悲痛的心情。表達了作者獻身救國的決心和摯愛妻子的思想感情。（4）此題考查對句子的品析能力。從修辭的角度，聯(lián)系當時社會現(xiàn)實，揣摩作者感情。（5）此題考查對作者復雜情感的理解和把握能力。這兩種感情看起來是矛盾的，但在有志于濟世的革命者看來是統(tǒng)一的。

【點評】（1）文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（2）文言句子，以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實，準確理解關(guān)鍵字詞。（3）本題考查對段落的概括能力和體會的思想感情的能力。（4）此題考查對句子的品析能力。（5）此題考查對作者復雜情感的理解和把握能力?！窘馕觥?、①如見面

②還是

③苦衷

2、①稱心如意的有幾家能做到？②我擴充我愛你的心情，幫助天下人愛他們所愛的人，所以我才敢在你之前先死而不顧你呀。3、交代了作者寫此信的原意和悲痛的心情。表達了作者獻身救國的決心和摯愛妻子的思想感情。4、用“遍地腥云，滿街狼犬”比喻，揭示了清朝血腥兇殘黑暗的統(tǒng)治，并運用反問的句式，表達對現(xiàn)實的強烈憎惡之情。5、不矛盾。林覺民極愛其妻，正是這種感情的