2024年粵人版九年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵人版九年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷394考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語中書寫無誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.鄙夷詰難咬文嚼字吹毛求疵B.誆騙要決根深蒂固心無旁鶩C.忐忑恣睢怒不可惡恃才放曠D.辯護(hù)褻讀相濡以沫莫名其妙2、下列各句中，加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.小草雖然是微不足道的角色，它卻以頑強(qiáng)的生命力為世人所欽佩和贊頌．B.曹文軒的許多作品都會(huì)把關(guān)注的重點(diǎn)放在一些小巧玲瓏的生活細(xì)節(jié)上．C.他們兩人的愛好、處事方法迥然不同．誰也沒法了解誰，誰也沒法改變誰．D.傳說中開天辟地的盤古，只是眾神之一，影響不大，從未享受過頂禮膜拜的待遇．3、下列句子中劃線的成語使用正確的一項(xiàng)()A.《閃閃的紅星》是一部優(yōu)秀的兒童影片，上世紀(jì)七十年代至今一直____，深受廣大人民群眾的喜愛。B.當(dāng)九級(jí)地震來襲時(shí)，日本全島地動(dòng)山搖，霎時(shí)海浪滔天，來勢(shì)洶洶的海水____般地摧毀了一切建筑物。C.隨著兩岸關(guān)系的不斷加強(qiáng)，去臺(tái)灣和來大陸觀光的旅客____，呈現(xiàn)出“兩岸一家親”的交往熱潮。D.自從校長提出“讀書工程”以來，全校師生____，讀書蔚然成風(fēng)。4、下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（）A.《鼎湖山聽泉》按照作者的游山蹤跡來寫作，把山泉當(dāng)作山的靈魂來寫，從自己對(duì)泉水的喜愛之情的不斷深華之中，透露出作者對(duì)人生的見解：歷史是生生不息的，美感是充滿生機(jī)的．B.柯藍(lán)的《飛紅滴翠記黃山》有別于一般的游記，它是一篇解說詞，是借助于電視鏡頭展示畫面來介紹黃山風(fēng)光的，使用了現(xiàn)代影視的表現(xiàn)手段．C.蘇聯(lián)作家普里什文在《林中小溪》一文采用第一人稱和主觀視角的方式來述說，表現(xiàn)出了自己的生活信念和人生理想．D.《故鄉(xiāng)》是短篇小說，以作者回鄉(xiāng)遷居的見聞感受為線索，描寫了舊時(shí)代中國農(nóng)民的生活遭遇與精神病痛，抒寫了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間相互隔閡的深沉憂慮，以及打破彼此隔膜、探求人生新路的執(zhí)著信念．5、楷書、行書、草書是最常見的書法字體，它們給人別樣的審美感受。下面三種字體的書法作品，用打個(gè)比方的方法說出它們各自的美感，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）楷書行書草書A.楷書如人端正站立行書如人悠然行走草書如人歡快舞蹈。

B.楷書如人端正站立行書如人漫步行走草書如人隨性亂舞。

C.楷書如人正襟危坐行書如人悠然行走草書如人隨性亂舞。

D.楷書如人正襟危坐行書如人漫步行走草書如人歡快舞蹈評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、閱讀下面選文；完成問題．

時(shí)光??；請(qǐng)你饒了他吧。

①我不想承認(rèn)他老了；但凹陷的眼眶，花白的頭發(fā)，以及那從嚴(yán)厲到溫和的聲音，我承認(rèn)了．

②大概是從去年我大病后開始；我漸漸發(fā)現(xiàn)，我們的談話不再是“考不考得上，你就這一次機(jī)會(huì)，自己要把握好”，“我知道，能不能別再嘮叨”，而是“學(xué)習(xí)別搞太久了，身體吃不消”，“吃得消，放心吧，我一定考得上”．我慶幸我的十八歲磨平了叛逆的棱角，讓我們的關(guān)系有了如此溫柔的轉(zhuǎn)變，也慶幸那次因禍得福的大病，讓我參悟了父親兩種愛的方式．

③那是高三上學(xué)期臨近期末考試的緊張階段；我在學(xué)校突然暈倒了．當(dāng)我清醒時(shí)，我已經(jīng)躺在了醫(yī)院的病床上．深夜，媽媽的手機(jī)又響了．我隱約聽到電話里傳來的聲音：“要不，我明天回去一趟吧，可路費(fèi)就得好幾百．唉！這一病，成績恐怕”聽到這兒，我搶過媽媽的手機(jī)，對(duì)著里面吼道：“我不用你管，明天我就回學(xué)校，死也要死在教室里！”然后，“啪”的一聲掛斷了電話．

④躺在病床上；我再也睡不著，刺痛我心的那一幕又浮現(xiàn)在眼前．從我上初三開始，我與父親的摩擦就從未停止過．尤其是在高二下學(xué)期發(fā)生的一件事，使我們的關(guān)系幾乎降到了冰點(diǎn)．那是期末考試后，父親搶著去開家長會(huì)．他回來時(shí)，陰沉著臉，將我的成績單狠狠地摔在桌子上．他高大的身軀像山一樣，讓我產(chǎn)生壓迫感，剛刮過胡子的下巴泛著青光，我的爭(zhēng)辯只換來他更嚴(yán)厲的訓(xùn)斥．當(dāng)房門被他“咚”的一聲關(guān)上后，我們之間的關(guān)系也被這道門阻斷了．

⑤高三剛開學(xué)；父親辭去了原本輕松的工作，去外地打工．我心里暗暗高興，媽媽發(fā)現(xiàn)了，長嘆了一聲，在后來的日子里，父親每次來電話，我都是在螞媽的不斷催促下才應(yīng)付幾句

⑥第二天傍晚；父親竟然出現(xiàn)在病房門口．窗外，冬日的殘陽勾勒出那個(gè)熟悉的輪廓，卻又不是我記憶中的模樣．原本魁梧的身軀不再挺拔，濃密的黑發(fā)已經(jīng)花白，黑瘦的臉上眼眶深深凹陷著，胡須顯然也已經(jīng)好幾天沒有剃了．才45歲的他不該是這個(gè)樣子！不知為何，我的鼻子竟有些發(fā)酸．

⑦住院的幾天里，父親總是嫌?jì)寢寣?duì)我照料不周，常向她發(fā)脾氣，后來干脆凡事都親自動(dòng)手，只要是我想要的，或是他認(rèn)為我需要的東西，無論多貴他都會(huì)去買．盡管如此，我對(duì)他還是淡淡的，一天，媽媽偷偷告訴我，父親外出打工是為了籌備我上大學(xué)的學(xué)費(fèi)，為了不增加我的負(fù)擔(dān)，父親一直不讓她告訴我．霎時(shí)；淚水模糊了我的雙眼

⑧出院后，回到學(xué)校，我開始埋頭苦讀．一天，同桌突然叫我出去，指著樓下說：“你爸爸來看你了．”人群中，他仰著頭，用目光著一個(gè)個(gè)從樓梯口走下的學(xué)生．一見面；他便塞給我滿滿的兩大袋水果和牛奶．我想十年前的我一定很羨慕現(xiàn)在的自己，因?yàn)槟菚r(shí)一天5毛錢的零花錢，回家后都是要報(bào)賬的．時(shí)光帶走了原來的父親，帶來了慈愛的這一個(gè)．

⑨我送他到校門口；他一直叮囑我：“要多吃點(diǎn)飯，學(xué)習(xí)別太緊張了，注意身體．星期天記得早點(diǎn)回家，我叫你媽給你燉雞．”寒風(fēng)拂亂了他的頭發(fā)，他略聳著肩．我害怕這日益凜冽的寒風(fēng)會(huì)吹彎他的腰，會(huì)把他的皺紋越割越深．夕陽的最后一縷余暉，灑在光禿禿的枝丫上，也拖出了父親瘦削的身影，那身影在我模糊的淚眼中漸行漸遠(yuǎn)．其實(shí)，我寧愿父親仍是從前那個(gè)健碩而又對(duì)我百般挑剔的父親．可是，我再也找不回逝去的時(shí)光．

⑩時(shí)光啊；放過我的父親吧！他的黑發(fā)不需要白發(fā)的點(diǎn)綴，更不需要白發(fā)放肆地喧賓奪主，把青春還給他吧！時(shí)光啊，放過我的父親吧！讓他還能愜意地和朋友喝酒暢談，把自在的日子還給他吧！時(shí)光啊，放過我的父親吧！把他的瘦弱和衰老都帶走，把強(qiáng)壯的身體還給他吧！時(shí)光啊，求你把從前的他還給我吧！時(shí)光啊，請(qǐng)你饒了他吧！

（1）“我”讀高三那年；父親為“我”做了哪三件事？

（2）選文第④段插入“我”高二時(shí)和父親發(fā)生沖突這件事有什么作用？

（3）請(qǐng)概括回答選文⑦段畫線句子表達(dá)了“我”怎樣的情感．

（4）請(qǐng)簡要分折選文⑥段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果．

他仰著頭，用目光著一個(gè)個(gè)從樓梯口走下的學(xué)生．

（5）談?wù)勀銓?duì)選文⑨段中“日益凜冽的寒風(fēng)”的理解．

（6）選出對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)____

A．本文的題目用了求告的語氣；形式新穎，引起讀者閱讀興趣．

B．選文中的“我”渴望留住時(shí)光的腳步；希望父親依舊年輕；踺康、自由自在．

C．選文以時(shí)光為線索；記敘了“我”成長的經(jīng)歷．

D．選文結(jié)尾部分運(yùn)用了排比的修辭方法，把“我”的感情表達(dá)得更為強(qiáng)烈．7、閱讀下面的文字；完成（1）～（4）題．

這里的石林千姿百態(tài)；美不勝收．怪石嶙峋，形態(tài)各異，或如走獸憨態(tài)可jū，或如猛qín展翅欲飛，或如仙女亭亭玉立，或如農(nóng)夫默默耕耘．在花海的印襯之下，婀娜多姿，楚楚動(dòng)人．

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字；給加點(diǎn)的字注音．

憨態(tài)可jū____猛qín____展翅婀____娜多姿。

（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“____”，這個(gè)詞的正確寫法是“____”．

（3）“美不勝收”中，“勝”的意思是____．“楚楚動(dòng)人”中，“楚楚”的意思是____．

（4）這段文字運(yùn)用擬人、____、____等修辭方法，描繪石林千姿百態(tài)的景象．8、名著閱讀。

【甲】冬天過去了；窗外已春意盎然。他動(dòng)完了最后一次手術(shù)，總算死里逃生，但已毫無血色。他覺得自己再也不能待在醫(yī)院了醫(yī)生建議他再做一次手術(shù)，他冷冷地；生硬地說：“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué)獻(xiàn)出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點(diǎn)別的事吧。”

【乙】[文段一]自從有了這輛車；他的生活過得越來越起勁了。拉包月也好，拉散客也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對(duì)人就更和氣，買賣也就更順心了。拉了半年，他的希望更大了。

[文段二]他的車；幾年的血汗掙出來的那輛車，沒了！自從一拉到營盤里就不見了！以前的一切辛苦困難都可一眨眼忘掉，可是他忘不了這輛車！

[文段三]“為什么不去賣了它們；再買上一輛車呢？”想到這，他幾乎要跳起來了。

（1）【甲】中的“他”是____（填人物名），他決定做的“別的事”是指____。

（2）閱讀【乙】中的三段文字；聯(lián)系整部作品，選出下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)。

A．“他的希望更大了”說的是“他”想憑借自己的力氣拉車掙更多的錢；好回家買地造房子，過上安穩(wěn)的日子。

B．“他”的車沒了；是因?yàn)樗麨榱藪赍X沒有好好照顧自己，最后勞累到生病了，為了看病，“他”只得把車賣了。

C．“它們”指的是駱駝；“他”從軍營地逃走的時(shí)候帶走了三匹駱駝，后來把它們牽到鄉(xiāng)下賣給了一個(gè)老頭。

D．“他”從農(nóng)村來上海，經(jīng)歷三起三落，最終失去了生活的信心，變成潦倒、麻木、自私、自暴自棄的行尸走肉。9、面試①雅安公司的人事部經(jīng)理戴維先生告訴我；面試將要由貝克先生主持，在10個(gè)人中選擇一名。

②貝克先生是全球聞名的大企業(yè)家；從一個(gè)報(bào)童到美國最大的廣告代理公司--雅安公司的董事長；總經(jīng)理，他的經(jīng)歷充滿了傳奇色彩。并且，他的年齡也不大，只有40歲上下。

③我聽到這個(gè)消息；非常緊張，一連幾天，從英語口語；廣告業(yè)務(wù)及穿戴方面都做了精心準(zhǔn)備，以便順利“推銷自己”。

④考試是單獨(dú)面試。我一走進(jìn)小會(huì)客廳，坐在正中沙發(fā)的一位老外便站了起來，他穿著一件黑色的外套，戴著一副黑邊眼鏡，我認(rèn)為他就是貝克先生。

⑤“是你！你是”貝克先生用流利的中文說出了我的名字；

⑥“原來是你！我找你找了很長時(shí)間了?！必惪讼壬f；“先生們，向你們介紹一下，這位就是救我女兒的那位年輕人。”

⑦我的心狂跳起來；貝克先生說道：“我劃船技術(shù)太差了，把女兒掉進(jìn)了昆明湖中，要不是這位年輕人就麻煩了。真抱歉，當(dāng)時(shí)我只顧看女兒了，也沒來得及向你道謝?！?/p>

⑧我竭力抑制住心跳；抿抿發(fā)干的雙唇，說道：“很抱歉，貝克先生。我以前從未見過您，也沒救過您女兒。”

⑨貝克先生：“你忘記啦？4月2日；昆明湖公園我記得你臉上有塊痣。年輕人，你騙不了我的。”貝克先生一臉的得意。

⑩我說得很堅(jiān)決；貝克先生一時(shí)愣住了。忽然，他又笑了：“年輕人，我很欣賞你的誠實(shí)，我決定，免試了?！?/p>

?幾天后；我幸運(yùn)地成了雅安公司的職員，有一次，同戴維先生閑聊，我問戴維：“救貝克先生女兒的那位年輕人找到了嗎？”

?“貝克先生的女兒？”戴維先生一時(shí)沒反應(yīng)過來。接著他大笑起來：“他女兒？有7個(gè)人因?yàn)樗畠罕惶蕴恕Ｆ鋵?shí)；貝克先生根本沒女兒。”

（1）我要面試的是一家什么樣的公司？

（2）為什么說貝克先生的經(jīng)歷充滿了傳奇色彩？

（3）第④段中劃線的句子用了____和____的描寫方法。

（4）第⑦節(jié)中；“我的心”為什么會(huì)狂跳起來？

（5）從全文看，貝克先生之所以能夠從報(bào)童到美國最大的廣告代理公司董事長，一個(gè)很重要的因素是貝克先生____。10、觀察下面例子；根據(jù)例子的短語類型分別寫出兩個(gè)四字短語．

一整整齊齊（提示：AABB型）____

二討論討論（提示：ABAB型）____．11、閱讀《匠人與大師》；完成下列各題。

匠人與大師。

梁衡。

①在社會(huì)上常聽到叫某人為“大師”；有時(shí)是尊敬，有時(shí)是吹捧。又常不滿于某件作品，說有“匠氣”。匠人與大師到底有何區(qū)別？

②匠人在重復(fù)；大師在創(chuàng)造。一個(gè)匠人，比如木匠，他總在重復(fù)做著一種式樣的家具，高下之分只在他的熟練程度和技術(shù)精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把；五把，再加上刨面更光，合縫更嚴(yán)等等。但就算一天做到100把也還是一個(gè)木匠。大師則絕不重復(fù)，他設(shè)計(jì)了一種家具，下一個(gè)肯定又是一個(gè)新樣子。判斷他的高下是有沒有突破和創(chuàng)新。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構(gòu)思新東西。

③匠人在實(shí)踐層面；大師在理論層面。匠人從事具體操作水平的上限是經(jīng)驗(yàn)豐富，但還沒從經(jīng)驗(yàn)上升到理論。雖然這些經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)和驗(yàn)證了規(guī)律，但還不是規(guī)律本身。大師則站在理論的層面上，靠規(guī)律運(yùn)作。面對(duì)一片瓜地，匠人忙著一個(gè)一個(gè)去摘瓜，大師只提起一根瓜藤；面對(duì)一大堆數(shù)字，匠人滿頭大汗，一道接一道地去算，大師只需輕輕給出一個(gè)公式。匠人常自持一技，自炫于一藝，偶有一得，守之為本；大師視鮮花掌聲為過眼煙云，進(jìn)取不竭，心猶難寧。居里夫人把諾貝爾獎(jiǎng)?wù)滤徒o小女兒當(dāng)玩具，但是接著她又得了一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)。

④匠人較單一；大師善綜合。我們常說一技之長，一招鮮，吃遍天，這是指匠人，大師則不靠這，他縱橫捭闔，運(yùn)籌帷幄，觸類旁通，舉一反三。因?yàn)榉矂?chuàng)新；創(chuàng)造，都是在引進(jìn)、吸收、對(duì)比、雜交、重構(gòu)等大綜合之后才出現(xiàn)的。當(dāng)匠人靠一技之長，享一得之利，拿人一把，壓人一籌時(shí)；大師則把這一技收來只作恒河一沙，再佐以磚、瓦、土、石、泥，起一座高樓。牛頓、愛因斯坦成為物理大師并不只因物理，還有更重要的數(shù)學(xué)、哲學(xué)等。一個(gè)畫家，當(dāng)他成為繪畫大師時(shí)，他藝術(shù)生命中起關(guān)鍵作用的早已不是繪畫，而是音樂、文學(xué)、科學(xué)、政治、哲學(xué)等。而成為一個(gè)社會(huì)科學(xué)方面的大師要求就更高，馬克思、恩格斯是一部他們那個(gè)時(shí)代的百科全書，毛澤東則是當(dāng)時(shí)中國政治、軍事、文學(xué)的寶典。

⑤這就是大師與匠人的區(qū)別。研究這個(gè)區(qū)別毫無貶損匠人之意，大師是輝煌的里程碑，匠人是可貴的鋪路石。世界是五光十色的，需要大師也需要匠人，正如需要將軍也需要士兵。但是我們必須承認(rèn)這個(gè)世界需要人們有一個(gè)較高的追求目標(biāo)。拿破侖說不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。將軍總是在優(yōu)秀的士兵中成長起來的。當(dāng)他不滿足于打槍、投彈的重復(fù)而由單一到綜合，由經(jīng)驗(yàn)到理性，有了戰(zhàn)役、戰(zhàn)略的水平時(shí)他就成了將軍。a雖然從匠人而成為大師的總是少數(shù)，但這種進(jìn)取精神是人類進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。古語說，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？這個(gè)社會(huì)就不堪設(shè)想。

⑥我們可能在實(shí)際業(yè)績上達(dá)不到大師水平；但至少在思想方法上要循大師的思路，比如力求創(chuàng)新，不要重復(fù)，不要竊喜于小巧小技，沾沾自喜。對(duì)事物要有識(shí)別；有目標(biāo)、有追求。力雖不逮，心向往之。在個(gè)人有了這樣一種心理，就會(huì)有所上進(jìn)；在民族有了這樣一個(gè)素質(zhì)，就會(huì)生機(jī)勃勃；在社會(huì)有了這樣一個(gè)氛圍，就是一個(gè)創(chuàng)新的社會(huì)。

（1）對(duì)文章各部分內(nèi)容及相互關(guān)系概括有誤的一項(xiàng)是____

A．第①段提出“匠人與大師有何區(qū)別”這一話題；引出下文。

B．第②到第④段闡述匠人和大師三個(gè)方面的區(qū)別；三段之間是層層遞進(jìn)的關(guān)系。

C．第⑤段指出追求成為大師的進(jìn)取精神是人類進(jìn)步；社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力；緊承上文深入論述。

D．第⑥段表明在思想方法上循大師思路對(duì)個(gè)人；民族和社會(huì)都有幫助；收束全文。

（2）根據(jù)上下文判斷應(yīng)插入文中第⑤段a處的論據(jù)是____

A．魯班最初是一名普通木匠；當(dāng)他在技術(shù)層面已經(jīng)純熟，不滿足于斧鋸的重復(fù)，而進(jìn)軍建筑設(shè)計(jì)；構(gòu)造原理時(shí)，就成了建筑大師。

B．一個(gè)畫家；當(dāng)他成為繪畫大師時(shí)，他藝術(shù)生命中起關(guān)鍵作用的早已不是繪畫，而是科學(xué)；文學(xué)、哲學(xué)等。

C．居里夫人把諾貝爾獎(jiǎng)?wù)滤徒o小女兒當(dāng)玩具；但是接著她又得了一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)。

D．季羨林先生的學(xué)術(shù)成就早為學(xué)界公認(rèn)；但晚年仍筆耕不輟，又在散文寫作上創(chuàng)出一片新天地。

（3）依據(jù)文章提供的信息，下列對(duì)“大師”的判斷不正確的一項(xiàng)是____

A．大師需要?jiǎng)?chuàng)造精神；突破原有的知識(shí)；經(jīng)驗(yàn)與技藝，不斷構(gòu)思新的東西。

B．在“實(shí)踐層面”和“理論層面”之間；大師站在“理論層面”，靠規(guī)律運(yùn)作。

C．在學(xué)科綜合性運(yùn)用方面；從事自然科學(xué)研究的大師比從事社會(huì)科學(xué)研究的大師要求更高。

D．大師不自持一技；不自炫一藝；視鮮花掌聲為過眼煙云，進(jìn)取不竭。

（4）下列對(duì)第⑤段畫線句子分析有誤的一項(xiàng)是____

A．畫線句引用“古語”證明觀點(diǎn)；使得說理有出處；有根據(jù)，更具說服力。

B．畫線句是證明“世界是五光十色的；需要大師也需要匠人”這個(gè)觀點(diǎn)的。

C．本段引用了畫線句“古語”和拿破侖的名言說理；可知本段主要運(yùn)用了道理論證的方法。

D．“法乎其上；得乎其中”一句既有對(duì)第⑤段論證的總結(jié)，又與第六段的論證相互勾連。

（5）下列對(duì)選文語言特點(diǎn)概括不正確的一項(xiàng)是____

A．文章第③段多用比喻；擬人等修辭方法說理；詼諧風(fēng)趣，說理生動(dòng)。

B．文章句式多變；短句；長句兼用，錯(cuò)落有致，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，如第④段。

C．文章用語準(zhǔn)確；如第⑥段加點(diǎn)的“可能”一詞，既強(qiáng)調(diào)了“我們”和大師之間的業(yè)績差距，又兼顧到特殊情況。

D．文章巧用文言，如“力雖不逮，心向往之”等句子，富有文采而不失簡潔明了。12、閱讀下文；完成下列各題。

生命的輕重2005年；我和一些素不相識(shí)的人在麗江組成一支臨時(shí)團(tuán)隊(duì)，計(jì)劃沿滇藏線進(jìn)藏。途經(jīng)梅里雪山，我們?cè)陲w來寺停下去轉(zhuǎn)山。

飛來寺海拔3400米，它可以說是朝圣路上最受垂愛的[yìzhàn]因?yàn)榇颂幹泵婷防锸?；也是觀看日照金山的最佳地點(diǎn)。然而，這里的氣候變幻無常，雪雨陰晴全在瞬息之間。如果要徒步游覽，那是需要一定體力的，健康的人都未必能堅(jiān)持下來。

而就在此時(shí)；同行一個(gè)北京女大學(xué)生不經(jīng)意間嘀咕了一下：“哦！我的腿腫了！”聲音不大，并沒有引起大家的注意，近旁的我出于職業(yè)習(xí)慣，馬上意識(shí)到這并非小事，于是問：“怎么會(huì)？累了？還是？-？-”女孩并不十分在意，只是淡淡地答道：“沒事吧，老毛病了。我有再生障礙性貧血，在京時(shí)幾乎每個(gè)月都要去輸血。

我一下就抬高了聲音道：“那你為什么還要到高原來？”要知道；再障患者的血液攜氧功能本來就很差，更何況是在高原。女生不敢抬頭，囁嚅道：“到西藏是我的人生夢(mèng)想，這一路走來，非常開心，就算死在這里也是值得的?！迸⒌慕忉屪屛也恢绾位貞?yīng)，我有些生氣。我清楚地知道女孩這樣進(jìn)藏是不行的，于是我當(dāng)即提出要返回。

我們一行共有六人；兩個(gè)資深的徒步旅行者直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了意見：“我們這樣的團(tuán)隊(duì)本來就是臨時(shí)組合的，每個(gè)人都清楚自己在做什么。她已經(jīng)成年，應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，她應(yīng)該自己回去而不影響別人。”兩個(gè)廣州游客相視片刻后聳了聳肩，表示無所謂。藏族向?qū)г髅嫔氐赝夥祷氐蠎c，說那里有醫(yī)院。大家爭(zhēng)論了很久也沒有達(dá)成一致，而女生一直沉默著，知識(shí)呼吸越發(fā)地沉重困難，似乎又感冒了。我遲疑了片刻，決定和向?qū)г饕黄饚㈦x開。女孩還有些抗拒，可吃力的呼吸已經(jīng)讓她沒有了爭(zhēng)辯的力氣。

我們輪流背著女生下山；趕回德欽已是黃昏。終于，我們找到一家醫(yī)院，當(dāng)時(shí)女生已經(jīng)站不起來了，情況看起來很嚴(yán)重。我扯著嗓子喊了好一會(huì)兒，才出來一個(gè)中年人，他挽著褲腿，手里拿著螺絲刀，似乎剛才正在修理什么。

“醫(yī)生呢？”我問。

他說：“我就是。”

我很著急：“這個(gè)女生有貧血；現(xiàn)在可能需要吸氧?！?/p>

他答道：“我們這里沒有吸氧機(jī)?！?/p>

我抱起女生扭頭就走；看來必須要回香格里拉了，女孩幾乎毫無知覺，無力地伏在我的背上。我們連夜踏上歸途，顧不得疲累，也忘記了特殊環(huán)境下自己的種種不適，一路緊趕慢趕地到了當(dāng)?shù)刈畲蟮牡蠎c自治州醫(yī)院。值班的是位年紀(jì)和我相仿的男醫(yī)生。

“大夫；我也是醫(yī)生，這個(gè)女生患有'再障'，她可能需要吸氧。”

男醫(yī)生不語；掏出處方紙，刷刷寫了幾筆，我接過來一看，是吸氧需要的費(fèi)用顯然，要先付錢才能吸氧。

“同志；那能不能給她查一個(gè)血常規(guī)？”我又問道。

他不慌不忙地說：“血常規(guī)明天早上可以查；下午5點(diǎn)左右可以出報(bào)告?！?/p>

我一下醒悟過來：這是在藏區(qū)！如果是北京；醫(yī)院一般10分鐘就可以出報(bào)告，可此刻我們唯一能做的就是等待。

那是一個(gè)漫漫長夜。所幸，女孩當(dāng)夜病情平穩(wěn)，第二天我們把她送上回麗江的班車，我只記得她隔著車窗的眼神；很復(fù)雜。從此再無聯(lián)系。

之后多年；我一直對(duì)那幾個(gè)醫(yī)生同行的態(tài)度耿耿于懷。

后來；我很多次參加了這樣的徒步旅行，走過無人區(qū)，登過雪山；我還選修了戶外運(yùn)動(dòng)課，結(jié)識(shí)了專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，直到那時(shí)我才體會(huì)到，對(duì)自己生命的尊重，也就是對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)以及對(duì)他人生命的尊重。在通往珠峰的道路旁，散落著許多逝者的遺骸，后來者經(jīng)過時(shí)莫不心存敬畏。但多年已過，卻無人能將他們帶回故里，因?yàn)?，那必將冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)，甚至付出生命的代價(jià)。

在極端環(huán)境下挽救生命是如此不易；但如果是一個(gè)連自己都不珍惜的人，別人又何苦冒險(xiǎn)去保護(hù)她呢？我不知道那個(gè)女孩后來怎么樣了，我也不知道那次經(jīng)歷對(duì)于她的影響，我只希望，她一切安好。

【注釋】轉(zhuǎn)山：藏族人表示虔誠的一種方式；是盛行于西藏等地區(qū)的莊嚴(yán)而又神圣的宗教活動(dòng)儀式。步行甚至一路磕頭，圍著圣山，轉(zhuǎn)一圈，或多圈。信徒們相信繞神山轉(zhuǎn)可以清洗一生的罪孽，轉(zhuǎn)山朝圣者年年不斷。

（1）請(qǐng)根據(jù)拼音；在第節(jié)劃線句的括號(hào)中寫上正確的詞語。

它可以說是朝圣路上最受垂愛的[yìzhàn]____

（2）有人認(rèn)為；文章第節(jié)和后文情節(jié)的展開關(guān)系不大，可以刪去。

你的意見是：____

（3）請(qǐng)仔細(xì)閱讀文本；填寫表格，理清“我”從知道女孩腿腫到送女孩去醫(yī)院這一過程中的一系列內(nèi)心感受。

（4）第17節(jié)劃線句“我只記得她隔著車窗的眼神，很復(fù)雜”，請(qǐng)結(jié)合全文，嘗試分析女孩當(dāng)時(shí)“眼神復(fù)雜”的原因，至少寫出兩點(diǎn)：①____、②____

（5）對(duì)于文章相關(guān)主旨的分析，以下最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是____

A；表達(dá)了對(duì)文章中寧愿付出生命也要實(shí)現(xiàn)進(jìn)藏夢(mèng)想的由衷敬意。

B；表達(dá)了對(duì)文中兩位同行醫(yī)生冷漠對(duì)待危重病人的極端不滿和指責(zé)。

C；告訴我們對(duì)自己生命負(fù)責(zé)也是對(duì)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)及對(duì)他人生命的尊重。

D、表現(xiàn)了對(duì)旅行團(tuán)隊(duì)在危急關(guān)頭缺乏集體合作意識(shí)的深入思考和反思。評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共6題，共12分)13、在橫線上默寫出古代詩文的原句。（12分）①，良多趣味。（酈道元《三峽》）②優(yōu)哉游哉，。（《關(guān)雎》）③，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）④東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）⑤，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）⑥王灣《次北固山下》中富含深刻哲理的詩句是：，。14、請(qǐng)仿照下面的例句；再續(xù)寫一個(gè)句子。

例句：如果說人生是一望無際的大海；那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。

仿句：如果說人生是____，____。15、閱讀下面語段，回答問題。人這一輩子都在趕路，有的人在奮力地奔跑，有的人在不緊不慢地踱著方步，____，不知自己從何處來，又該往何處去。人生的道路，關(guān)鍵在于選擇，人的追求、夢(mèng)想也反映在選擇之中。____。人們總喜歡四處尋找出路。其實(shí)很多時(shí)候路就在我們的腳下，只是我們總喜歡將目光眺望遠(yuǎn)方，不愿低下自己____（高貴、高傲）的頭顱，總想試圖去____（開創(chuàng)、開辟）一條新路，卻不知道，新路與舊路本來就沒有什么區(qū)別，只是沿途的風(fēng)景有所不同而已，一樣的充滿坎坷，一樣的泥濘崎嶇。所以路無所謂新舊，也無所謂好壞。最多人走的未必就是一條好路，很少人甚至沒有人去走的也并非就是很差的路，到底該走哪條路，全在于自己的需要和選擇。（1）請(qǐng)為文中括號(hào)處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。①____②____（2）文中畫線句有語病，請(qǐng)修改。____（3）聯(lián)系上下文，為橫線處續(xù)寫一個(gè)句子。____16、古今中外，凡成就一番事業(yè)的人，他們?cè)诔晒εc挫折面前始終保持著“______，______”的心態(tài)。（用《岳陽樓記》中的一句名言填空）17、請(qǐng)根據(jù)下面新聞內(nèi)容，擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過15個(gè)字）。據(jù)韓聯(lián)社報(bào)道，韓國總統(tǒng)樸槿惠同意在明年4月辭去總統(tǒng)職務(wù)。隨著“親信干政”事件的不斷發(fā)酵，韓國朝野及民眾的反對(duì)聲浪不斷高漲。上周六，共有大約232萬韓國民眾在全國各地舉行大規(guī)模集會(huì)。樸槿惠上周稱將依照法律和國會(huì)設(shè)定的權(quán)力過渡計(jì)劃辭職，讓國會(huì)來決定她的任期。但韓國反對(duì)派誓要推動(dòng)彈劾議案，稱按照憲法“沒有其他辦法縮短她的任期”。18、語言運(yùn)用。

常山縣地處閩、浙、贛、皖四省邊際，是江西通往浙江的首站和中西部地區(qū)通往長三角地區(qū)的首站?？h內(nèi)礦產(chǎn)資源豐富，其中青石、花石、硯瓦石等特色石資源品質(zhì)優(yōu)良，被命名為“中國觀賞石之鄉(xiāng)”。地質(zhì)遺跡也極具科考旅游價(jià)值，有中國第一枚“金釘子”剖面，被譽(yù)為“地質(zhì)史上的活教材”。而常山良好的生態(tài)環(huán)境又孕育了眾多名特優(yōu)新農(nóng)產(chǎn)品，享有“中國常山縣胡柚之鄉(xiāng)”、“中國食用菌之鄉(xiāng)”、“中國油茶之鄉(xiāng)”等美譽(yù)。圍繞“地質(zhì)之窗、森林公園、柚都石城”等特色，我縣展開常山LOGO征集活動(dòng)。上圖為參賽作品之一，請(qǐng)結(jié)合上述材料，說說這個(gè)LOGO的具體含義。（至少寫出三點(diǎn)）__________________________________________________________________________評(píng)卷人得分四、問答題(共1題，共2分)19、閱讀下列材料；回答問題。

材料一：中國煙民已超過3億，占全球吸煙者總數(shù)的；二手煙民更高達(dá)7.4億人。每年約有120萬人死于煙草誘發(fā)的相關(guān)疾病。

--世界衛(wèi)生組織資料材料二：全球大約每6秒就有一個(gè)吸煙者死亡。一個(gè)十幾歲就開始吸煙并連續(xù)吸煙20年或更長時(shí)間的人；要比從不吸煙的人平均少活20-25年。

--CCTV新聞材料三：吸煙有害健康。

--煙盒上的警示語（1）從材料一；二的數(shù)據(jù)中；你讀出了哪些信息？

（2）有人認(rèn)為材料三的警示語缺乏力度，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條更有沖擊力的警示語。評(píng)卷人得分五、默寫(共3題，共6分)20、默寫古詩文名句；并在括號(hào)內(nèi)寫出相應(yīng)的作家；篇名。

（1）____；絕知此事要躬行。（陸游《冬夜讀書示子聿》）

（2）____，今日又南冠。（____《別云間》）

（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，____。（白居易《____》）

（4）爾曹身與名俱滅，____。（杜甫《戲?yàn)榱^句》）

（5）角聲滿天秋色里，____。（李賀《雁門太守行》）

（6）不畏浮云遮望眼，____。（王安石《登飛來峰》）

（7）杜甫的《望岳》中“____，____”兩句，不僅寫出泰山的雄偉，也表現(xiàn)出詩人的心胸氣魄，引起讀者強(qiáng)烈共鳴。21、根據(jù)提示填空．（出現(xiàn)錯(cuò)別字的該空不給分）

①萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛．____，____．（《木蘭詩》）

②____；送兒還故鄉(xiāng)．（《木蘭詩》）

③春潮帶雨晚來急，____．（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

④王維詩《竹里館》中借皎潔的明月映襯自己清幽澄靜的心境的詩句是：____，____．

⑤李白詩《峨眉山月歌》中實(shí)寫詩人行程，抒發(fā)詩人江行思友，集中詩人體現(xiàn)依依惜別之情的兩句是：____，____．22、默寫．

①____；烏蒙磅礴走泥丸．

②白頭搔更短，____．

③____；吟鞭東指即天涯．

④僵臥孤村不自哀，____．

⑤____；兒女共沾巾．

⑥人生自古誰無死，____．

⑦《過零丁洋》中作者用比喻來描寫國家和個(gè)人的命運(yùn)的句子是：____，____．

⑧杜甫《春望》中，表達(dá)戰(zhàn)亂中詩人思念離散親人、盼望得親人音訊的千古名句是：____，____．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【解析】試題分析:A是正確的，B中的“要決”應(yīng)為“要訣”，C中“怒不可惡”應(yīng)為“怒不可遏”，D中“褻讀”應(yīng)為“褻瀆”。考點(diǎn)：本題考查字形中的同音字?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】【分析】本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．【解析】【解答】A．使用正確；微不足道：微：細(xì)，??；足：值得；道：談起．微小得很，不值得一提．指意義；價(jià)值等小得不值得一提．

B．使用有誤；小巧玲瓏的小巧意為小而靈巧，玲瓏意為精巧細(xì)致．小巧玲瓏形容東西小而細(xì)致．句中用來形容細(xì)節(jié)，對(duì)象不符．

C．使用正確；迥然不同：迥然：相距很遠(yuǎn)或差別很大的樣子．形容相差得遠(yuǎn)，很明顯不一樣．

D．使用正確；開天辟地：常用來比喻創(chuàng)建了前所未有的偉大事業(yè)．

故選：B．3、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語的理解及運(yùn)用的能力。先要分析成語本身的意思；注意成語的感情色彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。B.的“滄海桑田”意思是大海變成農(nóng)田；農(nóng)田變成大海。比喻人世間事物變化極大，或者變化較快。該詞語用在這里不恰當(dāng)；C.的“滔滔不絕”意思是像流水一般不間斷，形容話很多，說起來沒個(gè)完。該詞語用在這里不恰當(dāng)；D.的“趨之若鶩”本意是像鴨子一樣成群跑過去。比喻人們成群地爭(zhēng)著前去。常含貶義，該詞語用在這里不恰當(dāng)；A.正確，故選A。

【解析】【答案】A4、D【分析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)，解答時(shí)需要認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．有誤；小說反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)；農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實(shí)；同時(shí)深刻指出了由于受封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾所受的精神上的束縛，造成純真的人性的扭曲，造成人與人之間的冷漠、隔膜，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望．

故選：D．5、A【分析】此題考查學(xué)生對(duì)書法知識(shí)及魅力的感知能力。解答時(shí)，要看清題目要求和選項(xiàng)，仔細(xì)觀察這三種字體，抓住各種字體的特點(diǎn)，進(jìn)行合理的想象，從而品味三種字體的美感。楷書形體方正、筆畫平直，如人端正站立，“正襟危坐”不符合楷書的特點(diǎn)，故排除CD兩項(xiàng)。草書結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿，如人歡快舞蹈，“隨性亂舞”缺乏美感；行書不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正，字與字之間留下了相互牽連、細(xì)若游絲的痕跡?！坝迫恍凶摺蹦荏w現(xiàn)出行書的特點(diǎn)及美感，而“漫”字則不能表現(xiàn)行書的特點(diǎn)。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共7題，共14分)6、略

【分析】【分析】文章主要記敘了“我”讀高三那年，父親為“我”做的三件事：為了籌備“我”上大學(xué)的學(xué)費(fèi)，父親外出打工；聽說“我”生病了，父親特意從外地趕回來，去醫(yī)院細(xì)心照料“我”；“我”出院后，父親到學(xué)?？赐拔摇保恼卤憩F(xiàn)出父親對(duì)“我”的關(guān)心和愛，也表現(xiàn)出“我”對(duì)父親的感恩和理解．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)故事情節(jié)的概括與歸納能力．解答時(shí)；先分析出選文的行文思路，再找出與題干相關(guān)聯(lián)的段落，加以概括即可．

文章第③段至⑨段敘述了高三那年父親為“我”做的事情：由于“我”已經(jīng)上了高三；接下來面臨的就是上大學(xué)了，而上大學(xué)需要很大的費(fèi)用，但是“我”的家境并不是很好，為了減輕家庭以及母親的負(fù)擔(dān)，父親決定放棄原本輕松的工作而去外地打工；聽說“我”生病了，即使路費(fèi)很貴，即使家境不好，但是父親還是來看“我”了，并且總是嫌?jì)寢寣?duì)“我”照料不周，后來干脆凡事都是父親親自動(dòng)手，對(duì)“我”也有求必應(yīng)；“我”出院后的某一天，“我”聽到同桌對(duì)“我”說“你爸爸來看你了”之后，“我”才看到父親的身影，并且同父親交流，發(fā)現(xiàn)他不再像從前一樣嚴(yán)厲苛刻，更多的是他對(duì)“我”的關(guān)心．

綜合上述分析；即可得出答案．

（2）本題考查對(duì)故事情節(jié)的理解與分析能力．解答時(shí)；在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意從兩個(gè)方面出發(fā)，一是結(jié)構(gòu)上與文章的關(guān)系，二是內(nèi)容上與文章的關(guān)系．

選文第③段提到“我”在電話里對(duì)父親發(fā)火；但是理由并沒有說清，所以第④段插入的“我”高二時(shí)與父親的沖突，是為了補(bǔ)充交代原因；同時(shí)，“我”與父親之間的沖突也為下文“我”對(duì)父親態(tài)度的冷淡做了鋪墊；并且在通讀全文的過程中可以發(fā)現(xiàn)父親對(duì)“我”是比較嚴(yán)厲的，而高二時(shí)“我”與父親之間的沖突正好是一個(gè)證明；最后，在文章的結(jié)尾部分可以看出“我”與父親之間的關(guān)系是逐漸改善的，所以此處的沖突也正好與下文形成了對(duì)比，突出關(guān)系變化之大．

綜合上述分析；言之有理即可．

（3）本題考查對(duì)重點(diǎn)句子含義的理解能力．解答時(shí)；應(yīng)結(jié)合上下文內(nèi)容和具體的情境進(jìn)行分析，然后概括得出．

選文第⑦段中畫線句子；寫的是“我”在聽到父親外出打工其實(shí)是為了籌備“我”上大學(xué)的學(xué)費(fèi)之后，流下了淚水，首先表達(dá)了“我”對(duì)父親的心疼和感激，因?yàn)楦赣H做這一切都是為了“我”；其次，“我”之前不了解父親，一直誤解他，所以也表達(dá)了“我”的愧疚；自責(zé)之情．

綜合上述分析；言之有理即可．

（4）本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語表達(dá)效果的理解與賞析能力．解答時(shí)；應(yīng)結(jié)合上下文和題干要求進(jìn)行分析，概括得出答案．

“過濾”一詞的本意是通過特殊裝置將流體提純凈化；用在該句中，則生動(dòng)形象地表現(xiàn)出父親找“我”時(shí)的認(rèn)真仔細(xì)，生怕漏掉人群中“我”的身影，富有表現(xiàn)力，更能表現(xiàn)出父親對(duì)“我”的關(guān)心和愛．

綜合上述分析；整理得出答案．

（5）本題考查對(duì)詞句含義的理解分析能力．解答時(shí)；應(yīng)結(jié)合上下文內(nèi)容和具體的情境進(jìn)行分析．

第⑨段有對(duì)父親的外貌描寫；寫到他被風(fēng)拂亂的頭發(fā)和微聳的肩，緊接著便提到“日益凜冽的寒風(fēng)”，而在此之后，又提到父親瘦削的身影．所以“日益凜冽的寒風(fēng)”不僅指冬日的寒風(fēng)，還應(yīng)當(dāng)有其象征意義，那就是時(shí)光無情的流逝，使得父親蒼老，以及生活的艱辛，使得父親消瘦．

綜合上述分析；言之有理即可．

（6）本題考查對(duì)文章的理解分析能力．

C項(xiàng)；選文記敘的是“我”和父親之間的故事，重點(diǎn)在于描寫父親在時(shí)光中逐漸老去，而不是記敘“我”的成長經(jīng)歷．選項(xiàng)對(duì)選文理解有誤．

A；B、D項(xiàng)對(duì)選文理解無誤．

本題要求選擇對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)．

故選：C．

答案：

（1）為了籌備“我”上大學(xué)的學(xué)費(fèi)；父親外出打工；聽說“我”生病了，父親特意從外地趕回來，去醫(yī)院細(xì)心照料“我”；“我”出院后，父親到學(xué)?？赐拔摇保?/p>

（2）補(bǔ)充交待“我”接電話時(shí)對(duì)父親發(fā)火的原因；為下文寫“我”對(duì)父親的冷淡做了鋪墊；表現(xiàn)出父親對(duì)“我”的嚴(yán)厲；與下文形成對(duì)比；突出了父親與“我”之間關(guān)系變化之大．

（3）表達(dá)了“我”對(duì)父親的心疼和感激；以及“我”的愧疚；自責(zé)．

（4）“過濾”一詞用在這里寫出了父親找“我”時(shí)十分仔細(xì)；生怕漏掉；表現(xiàn)出父親對(duì)“我”的愛；生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力．

（5）“日益凜冽的寒風(fēng)”；不僅指冬日的寒風(fēng)；還指時(shí)光的無情流逝；也指生活的艱辛．

（6）C7、略

【分析】【分析】文段主要描寫了千姿百態(tài)的石林，設(shè)計(jì)了三個(gè)題目主要從對(duì)字、詞、修辭方面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累．【解析】【解答】（1）本題是對(duì)漢字注音的考查．

“掬”字并不常用；容易寫成“鞠”，“禽”字較常見，“婀”的拼音為“ē”，容易寫成“ā”．

（2）本題是考查對(duì)詞語書寫．“印襯”應(yīng)為“映襯”．

（3）本題是對(duì)詞義的考查．答題時(shí)；需要結(jié)合具體的語境，從眾多的義項(xiàng)中甄別出恰當(dāng)?shù)囊馑迹?/p>

（4）本題是對(duì)修辭手法的考查．從整體來看；“或如或如農(nóng)夫默默耕耘”構(gòu)成的是排比句式，從單個(gè)句子來看，“如走獸憨態(tài)可jū”等句運(yùn)用了比喻的手法．

答案：

（1）掬禽ē

（2）印襯映襯。

（3）盡嬌柔；秀美。

（4）排比、比喻8、保爾文學(xué)創(chuàng)作【分析】【分析】本題考查對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》和《駱駝祥子》相關(guān)知識(shí)的了解能力．【解析】【解答】（1）由材料中提到的做手術(shù)；死里逃生、想做別的事這些信息可知“他”是保爾；他想做的事是從事寫作．

（2）根據(jù)三個(gè)文段中提到的拉車；丟車、想買車的信息可知這是《駱駝祥子》中的三段內(nèi)容．祥子買的車被大兵搶走；他逃走時(shí)牽走了機(jī)頭駱駝，所以這里的“它們”是指駱駝，祥子想賣掉它們換錢買車．

答案：

（1）保爾?柯察金（保爾也可）；文學(xué)創(chuàng)作（寫作）

（2）C9、動(dòng)作肖像重視誠實(shí)【分析】【分析】這篇小說描述了“我”去雅安公司面試的全過程，按情節(jié)的發(fā)展全文可分為三個(gè)部分：第一部分（①-③），主要寫我面試的難度與內(nèi)心的緊張；第二部分（④-⑩），主要寫我在被貝克先生錯(cuò)認(rèn)的情況下，因誠實(shí)而“意外”免試任用．第三部分（?-?），面試成功后了解免試的真實(shí)原因，并抒發(fā)內(nèi)心的感慨．小說情節(jié)出人意料，主旨深刻，引人深思．【解析】【解答】（1）本題考查篩選信息能力．解答此題關(guān)鍵要先整體感知文本內(nèi)容；快速找到答案所在區(qū)域，然后篩選有效信息．這個(gè)問題的答案隱藏在在第②段對(duì)貝克先生的介紹中，可以看到它是“美國最大的廣告代理公司--雅安公司”．

（2）本題考查篩選并提取信息能力．解答此題和上題一樣要對(duì)文本熟悉；快速找到答案所在區(qū)域，然后提取有效信息．文章對(duì)貝克先生的介紹在第二段，選出表現(xiàn)他“傳奇”的經(jīng)歷介紹即可．

（3）本題考查描寫方法的辨別．解答此題關(guān)鍵要掌握人物描寫方法的種類與辨別方法；然后對(duì)號(hào)入座．從句中的“坐”“站”可以看出是動(dòng)作描寫；“穿著一件黑色的外套，戴著一副黑邊眼鏡”可見是肖像（外貌）描寫．

（4）本題考查人物心理活動(dòng)的揣摩．解答此題的關(guān)鍵要讀懂文本；根據(jù)語境去推斷人物的心理．從前三段的描述中可以了解到，我對(duì)這次面試沒有十足的把握，但又想“順利推銷”自己，那么當(dāng)貝克先生說我是他女兒的救命恩人時(shí)的心理就顯而易見了．

（5）本題考查小說主旨的理解．解答此題關(guān)鍵要在讀懂全文的基礎(chǔ)上；對(duì)主要人物的精神品質(zhì)準(zhǔn)確定位．從文章最后一段可以知道，貝克先生根本沒有女兒，面試的插曲就是他用來測(cè)試面度者是否誠實(shí)而安排的，全文意在表現(xiàn)誠實(shí)為人生成功的關(guān)鍵這一主題．

答案：

（1）美國最大的廣告代理公司--雅安公司。

（2）從一個(gè)報(bào)童到美國最大的廣告代理公司董事長；年齡只有40歲上下．

（3）動(dòng)作和肖像（外貌）．

（4）以為貝克先生認(rèn)錯(cuò)了人；而這對(duì)“我”會(huì)有幫助．

（5）重視誠實(shí)．10、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生短語結(jié)構(gòu)的把握，注意寫出示例中的短語．【解析】【解答】（1）高高興興快快樂樂清清楚楚風(fēng)風(fēng)火火（AABB型）

（2）研究研究活動(dòng)活動(dòng)休息休息痛快痛快（ABAB型）11、BACBA【分析】【分析】這篇議論文首先提出論題，接著從三個(gè)方面具體分析匠人和大師的區(qū)別，然后揭示研究這種區(qū)別的目的，提出中心論點(diǎn)，最后總結(jié)全文．【解析】【解答】（1）此題考查了學(xué)生對(duì)文章各自然段間關(guān)系的分析能力．做此題要通讀課文；抓住重點(diǎn)段落的重點(diǎn)語句．第①段“匠人與大師到底有何區(qū)別？”第②段“匠人在重復(fù)，大師在創(chuàng)造．”第③段“匠人在實(shí)踐層面，大師在理論層面．”第④段“匠人較單一，大師善綜合．”故這三段間是并列關(guān)系．

故選：B．

（2）本題是對(duì)論據(jù)的考查．論據(jù)為論點(diǎn)服務(wù)；用來證明論點(diǎn)．解答時(shí)要在理解文意的基礎(chǔ)上，找出中心論點(diǎn)的，圍繞論點(diǎn)，判斷論據(jù)是否合適．“魯班最初是一名普通木匠，當(dāng)他在技術(shù)層面已經(jīng)純熟，不滿足于斧鋸的重復(fù)，而進(jìn)軍建筑設(shè)計(jì)；構(gòu)造原理時(shí)，就成了建筑大師”證明了“匠人“通過努力，也能成為“大師”

故選：A

（3）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解；找到相應(yīng)的語段，提取關(guān)鍵語句，分析判斷．

A：正確；

B：正確；

C：不正確．而成為一個(gè)社會(huì)科學(xué)方面的大師比從事自然科學(xué)研究的大師要求就更高；

D：正確．

故選：C．

（4）本題考查學(xué)生文章句段的分析；注意首先通讀全文，把握文意，結(jié)合選項(xiàng)分析正誤．

A．正確；

B．畫線句是證明“從匠人而成為大師的總是少數(shù)；但這種進(jìn)取精神是人類進(jìn)步；社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力”這個(gè)觀點(diǎn)的；

C．正確；

D．正確．

故選：B

（5）文章第③段多用舉例；具體詳實(shí)的匠人停留在實(shí)踐層面和會(huì)上升到理論層面大師．沒有用比喻；擬人等修辭方法說理．

故選：A

答案：

（1）B、（2）A、（3）C、（4）B、（5）A12、驛站不能刪去．這一節(jié)寫出了此地自然環(huán)境多變，徒步旅行對(duì)身體有要求，為下文女孩的突發(fā)狀況做鋪墊．為自己沒能實(shí)現(xiàn)進(jìn)藏的夢(mèng)想而感到失落為自己給團(tuán)隊(duì)帶來麻煩和負(fù)擔(dān)而感到內(nèi)疚C【分析】【分析】本文通過記述我在登山時(shí)遇到一個(gè)患有再生障礙性貧血癥的女孩，她的條件不能爬山，但是卻堅(jiān)持要到高原，遇到生命危險(xiǎn)后，我把她帶下高原．這個(gè)女孩讓我意識(shí)到每個(gè)人都要尊重生命，這是對(duì)自己和對(duì)別人的負(fù)責(zé)．【解析】【解答】（1）本題是對(duì)字音字形的考查；注意書寫準(zhǔn)確規(guī)范即可．“驛站”不要寫作“譯站”．

（2）本題是對(duì)環(huán)境描寫的考查．環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境；作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間；地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運(yùn)；表現(xiàn)人物某性格；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題．不能刪去．這一節(jié)寫出了此地自然環(huán)境多變，徒步旅行對(duì)身體有要求，為下文女孩的突發(fā)狀況做鋪墊．

（3）本題是對(duì)文章語言和作者感情的考查．找到相應(yīng)段落；結(jié)合人物的語言；動(dòng)作等描寫，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可．作者感到擔(dān)心、生氣、著急、無奈（其他意思相近的詞語也可）．

（4）本題是對(duì)文章內(nèi)容的理解；在準(zhǔn)確理解文章的前提下，結(jié)合選項(xiàng)仔細(xì)對(duì)比作答．問題作答即可．為自己沒能實(shí)現(xiàn)進(jìn)藏的夢(mèng)想而感到失落；為自己給團(tuán)隊(duì)帶來麻煩和負(fù)擔(dān)而感到內(nèi)疚；對(duì)“我”和向?qū)г鞣艞壜眯兴退佧惤拇娓屑?；（豹?duì)自己有病卻執(zhí)意進(jìn)藏以致病重感到后怕和后悔；因?yàn)樯〔坏貌浑x開的無奈和不舍．

（5）本題是對(duì)文章內(nèi)容的理解；在準(zhǔn)確理解文章的前提下，結(jié)合選項(xiàng)仔細(xì)對(duì)比作答．問題作答即可．在聽到女孩的解釋進(jìn)藏理由時(shí)，“我”的反應(yīng)是“蒙”，并無敬意可言，而結(jié)尾更是對(duì)女孩舉動(dòng)進(jìn)行反思，因此A選項(xiàng)不準(zhǔn)確；對(duì)第二位醫(yī)生的賬單心有不滿，但同時(shí)當(dāng)?shù)貤l件的簡陋也是現(xiàn)實(shí)，雖然有一段時(shí)間對(duì)兩位同行“耿耿于懷”，但從結(jié)尾可以體會(huì)到作者并無指責(zé)之意，且選項(xiàng)中“極端”一詞也不恰當(dāng)，所以B選項(xiàng)不準(zhǔn)確；雖然在商量如何解決女孩腿腫問題時(shí)，團(tuán)隊(duì)里意見不一，但作者對(duì)此并沒有不滿，而且結(jié)合結(jié)尾可知，這樣臨時(shí)組合的徒步旅行，風(fēng)險(xiǎn)要各自承擔(dān)，每個(gè)人都要對(duì)自己負(fù)責(zé)，因此D選項(xiàng)也不準(zhǔn)確．

故選：C．

答案：

（1）驛站。

（2）不能刪去．這一節(jié)寫出了此地自然環(huán)境多變；徒步旅行對(duì)身體有要求，為下文女孩的突發(fā)狀況做鋪墊．

（3）擔(dān)心？生氣？著急？無奈（其他意思相近的詞語也可）

（4）為自己沒能實(shí)現(xiàn)進(jìn)藏的夢(mèng)想而感到失落；為自己給團(tuán)隊(duì)帶來麻煩和負(fù)擔(dān)而感到內(nèi)疚；^對(duì)“我”和向?qū)г鞣艞壜眯兴退佧惤拇娓屑?；（豹?duì)自己有病卻執(zhí)意進(jìn)藏以致病重感到后怕和后悔；^因?yàn)樯〔坏貌浑x開的無奈和不舍．

（5）C．三、語言表達(dá)(共6題，共12分)13、略

【分析】試題分析：6小題屬于理解性默寫，根據(jù)提示，揣摩含義，寫出相關(guān)詩句。其余5個(gè)小題都屬于根據(jù)提示對(duì)出上句或下句即可，小題1注意“峻茂”的寫法。小題2注意“輾轉(zhuǎn)”的寫法，小題3注意“臧否”的寫法。小題5注意“岐王”。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮竣偾鍢s峻茂②輾轉(zhuǎn)反側(cè)③陟罰臧否④銅雀春深鎖二喬⑤岐王宅里尋常見⑥海日生殘夜江春入舊年。14、是一首動(dòng)聽的歌曲那么經(jīng)歷則是一個(gè)不斷跳動(dòng)的音符．【分析】【分析】此題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫．【解析】【解答】被仿句中有關(guān)聯(lián)詞；“如果那么”的運(yùn)用．內(nèi)容上是把人生比作什么，而且有“整體與部分（大海與浪花）”的前后對(duì)照，句式上，采用“如果說人生是那么則是”這樣的形式表達(dá)．