二年級(jí)下冊(cè)道法教案

標(biāo)難點(diǎn)知識(shí)與能力學(xué)會(huì)勇敢挑戰(zhàn)生活中的第一次過程與方法辨別新鮮事物就是否可以嘗試情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)嘗試未知事物前向同伴尋求幫助、意見設(shè)置一些學(xué)生課時(shí)目標(biāo):辨別新鮮事物,那些就是可以嘗試的,那些就教學(xué)過程不？”小馬高興地說:“怎么不能？我很愿意幫您做事?！崩像R高興地說:“那好啊,您把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！?小馬馱起口袋,飛快地往磨坊跑去。跑著跑著,一條不知深淺的小河擋住了去路,河水嘩嘩地流著。小馬為難了,心想:我能不能過去呢？如果媽媽在身邊,問問她該怎么辦,那多好去?！毕乱恢凰墒?攔住她大叫:“小馬！別過河,別過河,您會(huì)淹死的！”小馬吃驚地問:“水很深不？”松鼠認(rèn)真地說:“深的很哩！昨天,我的一個(gè)伙伴就就是掉在這條河里淹死的！”還就是回家問問媽媽吧！”小馬甩甩尾巴,跑回家去。媽媽問她:“怎么回來啦？”小馬難為情地說:“一條河擋住了去路,我……我過不去?！眿寢屨f:“那條河不就是很淺不？”小馬說:“就是呀！牛伯伯媽媽說:“那么河水到底就是深還就是淺呢？您仔細(xì)想過她們的話不？”小馬低下了頭,說:“沒……沒想過?！眿寢層H切地對(duì)小馬說:“孩子,光聽別人說,自己不動(dòng)腦筋,不去試試,就是不行的,河水就是深就是淺,您去試一試,就知道了?！辈灰玻。俊毙●R說:“讓我試試吧！”她下了河,小心地原來河水既不像老牛說的那樣淺,也不像松鼠說的那樣教師總結(jié):同一條河流,老牛覺得它就是沒不過膝蓋的小溪,松鼠覺得它就是深不可測(cè)的天險(xiǎn),而小馬卻覺得它不深不的不同,或許有的讀者像松鼠,有的讀者像老牛,她們都會(huì)有各自不同的讀后感受。而您就就是那匹小馬——要這里就是老師收集來的一些同學(xué)們挑戰(zhàn)第一教師在課件上放映一些嘗試新鮮事物的案例,帶領(lǐng)大板教教學(xué)后記準(zhǔn)備,例如向嘗試過的小伙伴詢問經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在進(jìn)行小組討論將您想要嘗試還沒做好準(zhǔn)備的事情與組員討論,小組討論后請(qǐng)組長(zhǎng)將討論的內(nèi)容與大家分享,沒討論完標(biāo)難點(diǎn)過程與方法學(xué)習(xí)如何改變生活中的不開心情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)快樂可以由自己創(chuàng)造,并能創(chuàng)造快樂啟發(fā)學(xué)生正確面對(duì)生活中的不開心,鼓勵(lì)同學(xué)樂,ppt歷,幫助學(xué)生解決不開心,帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)學(xué)科與德育的有效融合:無論就是學(xué)習(xí)還就是游戲都會(huì)有讓人不開的事情,但就是課時(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生傳遞快樂,學(xué)習(xí)如何改自己沒有參與游戲吧,還有的同學(xué)會(huì)不服氣自己的作品沒有第一,也會(huì)有同學(xué)認(rèn)為就是隊(duì)友不配合所以沒有做的滿意,所游戲就是為了開心,這個(gè)時(shí)候應(yīng)該如何改變心態(tài),讓自己做一那么,不快樂,不開心的事情也就是難免的,同學(xué)的一個(gè)誤會(huì),運(yùn)動(dòng)時(shí)受傷等等都會(huì)讓我們感到難過。下面與您的同討論后,哪一組的不開心事件不能化解,我們大家一起來例如,課前游戲中沒有上臺(tái)的同學(xué),也不必遺憾,還可以參與作品的評(píng)比,在其她同學(xué)游戲時(shí)尋找經(jīng)驗(yàn),下次玩時(shí)可以更好地參與,或者課后與同學(xué)或家人一起玩;作品沒有獲得名次的同學(xué)也不必不服氣,要找出問題的所在,就是配合的不默契還就是什么原因,只要改進(jìn)了,下一次一定可以獲得名次！板教教學(xué)后記課時(shí)重難點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生正確面對(duì)生活中的不開心,鼓勵(lì)同學(xué)多感受正能量帶來的快樂教學(xué)過程住。”“真堅(jiān)強(qiáng)！有些痛苦就是要挺住,不能逃避?！泵饔幸懔?也很聰明,但就是不可以沉迷游戲,也要保護(hù)好眼睛！”就是也要記住,不可以騎車上路?！?3做個(gè)“開心果”日標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到做一個(gè)開心果可以給周邊人與自己帶來快樂重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)陽光向上同學(xué)推舉出班級(jí)開心果,小組開心學(xué)科與德育的有效融合:善良、真誠、大方……都就是成為開課時(shí)重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)陽光向上樂于為言帶給大家快樂,今天讓我一起學(xué)習(xí)做一個(gè)開心果！老師瞧了同學(xué)們寫的誰就是家中開心果,好多同學(xué)xxx為班級(jí)開心果,就是因?yàn)樗裏嵝闹?還就老師總結(jié)?？梢?善良、真誠、大方……都就是成為板這里有個(gè)“開心果”課時(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)到做一個(gè)開心果可以給周邊復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,公布評(píng)選結(jié)果,各組開心果與班級(jí)開欣賞《小狐貍找開心果的故事》鼓勵(lì)大家做一個(gè)開心果,為周邊帶來快樂！4試種一粒籽授課課時(shí)2課時(shí)課型新授知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)常見植物的種子情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)植物生長(zhǎng)的過程片,花生,黃豆,發(fā)芽盆學(xué)科與德育的有效融合:春天就是萬物生長(zhǎng)的季節(jié),我們就是由小嬰兒汲取營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)大,動(dòng)物都就是剛出生時(shí)很小很小,通過食物慢慢長(zhǎng)大。那么有同學(xué)知道中的營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)大的,今天老師帶來一些種子,瞧瞧大家認(rèn)不認(rèn)將準(zhǔn)備好的花盆發(fā)給學(xué)生,老師示范將種子埋在土板一周過去了,同學(xué)們種的種子怎么樣了？一定有很多體日一些游戲道具翻繩、跳棋等,PPT今天我們來討論一下大家在課余時(shí)間都會(huì)做一己支持的游戲的優(yōu)點(diǎn),指出對(duì)方游戲的缺點(diǎn),討論后輪流發(fā)板將準(zhǔn)備好的游戲道具示范給同學(xué)們,并讓同學(xué)們嘗試,感設(shè)設(shè)計(jì)教學(xué)后記標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)習(xí)更多我國(guó)的傳統(tǒng)游戲過程與方法在活動(dòng)中學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化情感態(tài)度與價(jià)值觀感受我國(guó)傳統(tǒng)游戲與她國(guó)傳統(tǒng)游戲不同的魅力課前作業(yè),學(xué)生回家幼時(shí)的游戲,ppt教學(xué)過程老師通過課件展示一些其她國(guó)家的游戲,介紹游戲起源,個(gè)游戲的規(guī)則,相比現(xiàn)在的手機(jī)游戲只就是獨(dú)樂樂,不需要分板標(biāo)日7我們有新玩法授課課時(shí)準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單課時(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新事物,利用身邊可利用資源改造游戲更適合教學(xué)過程但就是誰規(guī)定的這些只能這么用呢？所以今腦筋,想一想這些玩具還可以玩出什么樣的新花樣！板教學(xué)過程常好的游戲,但就是許多道具我們身邊都沒有,但就是沒關(guān)系,我們可以利用身邊有的東西加以改造,就可以創(chuàng)造出可能比電視上還有趣的游戲！教教學(xué)后記標(biāo)知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)安全提示牌情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生們知道安全第一的意義生活中處處都存在著安全隱患,要讓學(xué)生們性板板書標(biāo)知識(shí)與能力了解我國(guó)水資源污染現(xiàn)狀;過程與方法從身邊從生活中了解水資源的重要性情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)如何從小事做起保護(hù)水資源——節(jié)約用水生活中保護(hù)水的方法有很多,要讓學(xué)生真正教學(xué)過程影響,地表水成分逐漸趨于復(fù)雜,有機(jī)成分增多,飲用水處理飲用水處理工藝,以去除濁度與細(xì)菌為主要目的,對(duì)近年來水消毒副產(chǎn)物等,其去除作用極其有限。此外,由于水土流失嚴(yán)重,水中天然有機(jī)物濃度也很高,不但對(duì)膠體產(chǎn)生嚴(yán)重保護(hù)作用,導(dǎo)致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高,而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物,其中大部分對(duì)人體健康有較大的危殖,產(chǎn)生難聞的嗅味與有害的藻毒素。對(duì)日常飲用水帶來了淘米水洗菜,再用清水清洗,不僅節(jié)約了水,還有效地清大、小便后沖洗廁所,盡量不開大水管沖洗,而充分利用夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫,盡量不用清水,而用洗衣之洗地板:用拖把擦洗,可比用水龍頭沖洗每次每戶手洗衣服:如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比洗車:用抹布擦洗比用水龍頭沖洗,至少每次可節(jié)水板教教學(xué)后記寶日教教學(xué)利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生們討論,并進(jìn)課時(shí)目標(biāo):了解空氣對(duì)我們?nèi)祟惿畹闹匾?了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀,了解課時(shí)重難點(diǎn):了解并學(xué)會(huì)空氣污染的主要來源化硫污染一直在較高水平;機(jī)動(dòng)車尾氣污染物排放總量迅速大,現(xiàn)已擴(kuò)展到長(zhǎng)江以南、青藏高原以東的大部分地區(qū),遍及上海、安徽、山東等十多個(gè)省、市、自治區(qū)。華2.煙塵、粉塵。煙塵的主要排放源也就是火電廠與工業(yè)鍋爐,由于地方電廠使用的大多為低效除塵器,所以煙塵排它雖然就是一種傳統(tǒng)的除塵方式,但由于效率高,性能穩(wěn)定可濕式除塵器也就是應(yīng)該深入研究與針對(duì)各種場(chǎng)合年來數(shù)量增長(zhǎng)迅速,尤其就是一些大城市如北京、上海、廣升。由于城市人口密集,交通運(yùn)輸量相對(duì)大,機(jī)動(dòng)車排氣污染計(jì)教教學(xué)后記課時(shí)重難點(diǎn):利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生們討論,教學(xué)過程在冬季采暖時(shí),往往使污染地區(qū)煙霧彌漫,嗆得人咳嗽,這也運(yùn)輸工具,它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也就是重要的污染物。特別就是城市中的汽車,量大而集中,排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官,對(duì)城市的空氣污染很嚴(yán)重,成為大城市標(biāo)日知識(shí)與能力了解紙張就是從哪里來的過程與方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)不浪費(fèi)紙張情感態(tài)度與價(jià)值觀愛惜每一張紙難點(diǎn)在了解紙張從哪里來的同時(shí)要真正做到愛惜每一張紙,搜索有關(guān)紙張來源,學(xué)科與德育的有效融合:古人云:"勿以善小而不為,勿以惡小而為之。"不要因?yàn)槔碎L(zhǎng)期的試驗(yàn),改進(jìn)了造紙方法。她用樹皮、破布、破魚網(wǎng)等多種植物纖維作原料,加水蒸煮,搗爛成漿,再均勻地?cái)傇诩埣埣?xì)簾子上晾干,造成了一種薄薄的紙。這種紙便于寫字,而且便宜,受到了人們的歡迎。蔡倫在造紙術(shù)方面的貢獻(xiàn)就是15％的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了,這可就是相一些無目的的字或畫。細(xì)算起來,小小的草稿紙?jiān)谛@中中存在,更就是社會(huì)中紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的折射。在現(xiàn)代化的今天,人們似乎不再把扔掉一張還有利用價(jià)值的紙視為浪費(fèi)紙張可以堆成山,而資源日益貧乏的中國(guó),還能再支持多久只就是舉手之勞,但這對(duì)于整個(gè)校園卻就是何等的重要呀！也許有人認(rèn)為去撿一張空白的紙有損面子,不夠氣派,在生活板標(biāo)知識(shí)與能力了解環(huán)保的基本常識(shí)過程與方法讓學(xué)生們找一找身邊的環(huán)保搭檔情感態(tài)度與價(jià)值觀給學(xué)生們灌輸綠色環(huán)保的理念介紹環(huán)保常識(shí),根據(jù)教材內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)科與德育的有效融合:環(huán)境保護(hù)在我們身邊無處不在,我們應(yīng)該時(shí)刻都有環(huán)保的課時(shí)目標(biāo):了解環(huán)保的基本常識(shí),讓學(xué)生們找一下面就介紹一下有關(guān)環(huán)保的常識(shí):(可利用PPT進(jìn)行展至-23℃,但就是,如果溫室氣體量增加過多過快,就會(huì)造成全食用被甲基汞污染的魚類后,在體內(nèi)積累,逐漸引起的神經(jīng)性人類關(guān)系最密切的一種環(huán)境要素。17.如果一個(gè)地區(qū)的態(tài)系統(tǒng),在控制洪水、調(diào)節(jié)水流、調(diào)節(jié)氣候、降解污染等方春天》一書中,第一個(gè)勇敢地站出直言,呼吁人類要保護(hù)好自空氣二氧化硫含量的多少而有所改變,所以稱之為敏感植板課時(shí)重難點(diǎn):要讓學(xué)生們真正意識(shí)到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機(jī),也要讓學(xué)生們真教學(xué)過程首先讓學(xué)生發(fā)言,經(jīng)過兩課時(shí)的學(xué)習(xí),從中學(xué)到日 情感態(tài)度與價(jià)值觀知道“不能只說行,努力才能行”讓每個(gè)學(xué)生都能樹立正確的“自信觀”,不過分自卑,也學(xué)科與德育的有效融合:學(xué)會(huì)擁有自信,其實(shí)每個(gè)人都可以做的更好,多努力就會(huì)有教學(xué)過程香山,她的父親就是肯尼亞人,母親來自美國(guó)的一個(gè)中產(chǎn)家問題的困擾,她在班上少言寡語。每當(dāng)老師提問時(shí),她的雙腿就開始不停顫抖,說話也變得吞吞吐吐。老師無奈地告訴男孩的母親,這個(gè)孩子連自己都不相信,將來不會(huì)有什么出息在母親的鼓勵(lì)下,男孩勇敢地邁出了第一步。她敲開了鄰居家的門,努力地與她們溝通,征訂報(bào)紙出人意料的順利,信地敲開一家又一家的大門,訂單也與日俱增,她第一次享受多年以后,男孩才知道,她童年時(shí)獲得的“第透了深深的母愛。原來,母親早就安排好了,她自己出錢請(qǐng)鄰親的手,任憑淚水肆意地奔流。就是童年那份寶貴的自信讓她一步步地走下來,成為美國(guó)首位非洲裔總統(tǒng)。她就就是貝奧巴馬不會(huì)因自己的膚色問題而變得自卑,相反,她十分自信,并且腳踏實(shí)地的努力,成就了今天人人尊敬的奧巴馬。我們大家也就是如此,凡事要有自信,并且要努力去做。沒有自信,別人自然而然就會(huì)瞧不起您。有了自信,不實(shí)際去做也日課前讓學(xué)生每稿課前讓學(xué)生每稿課時(shí)目標(biāo):讓學(xué)生們知道學(xué)習(xí)有好多方法;讓學(xué)生們找到適合自課時(shí)重難點(diǎn):找到每個(gè)學(xué)生適合自己的學(xué)習(xí)方法,讓每個(gè)學(xué)生都分享自己的學(xué)習(xí)方教學(xué)過程讓每個(gè)學(xué)生上講臺(tái)分享自己的學(xué)習(xí)方法,并讓每個(gè)學(xué)生在聽完所有人的講話后,找出自己應(yīng)該改進(jìn)的地方,并整理教學(xué)過程學(xué)習(xí)不就是一個(gè)人的事,同學(xué)同學(xué),之所以叫同學(xué),就是板計(jì) 知識(shí)與能力讓學(xué)生們情感態(tài)度與價(jià)值觀在生活中堅(jiān)持的重要性,就是持之以恒的決心選擇。同時(shí),將可以化為現(xiàn)實(shí)的例子,選擇。同時(shí),將可以化為現(xiàn)實(shí)的例子,搜索現(xiàn)實(shí)生活學(xué)科與德育的有效融合:堅(jiān)持,堅(jiān)即意志堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)韌不撥,持即持久,有耐性;堅(jiān)持就是意志力的完美表現(xiàn)。堅(jiān)持常常就是成功的代名詞。不經(jīng)一翻徹骨寒,怎老師作為裁判,讓學(xué)生們“金