第四單元兩位數(shù)加減法整十?dāng)?shù)一位數(shù)口算第二課時（教案）-一年級下冊數(shù)學(xué)西師大版

第四單元兩位數(shù)加減法整十?dāng)?shù)，一位數(shù)口算第二課時（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)西師大版一、課題名稱本節(jié)課的課題是《第四單元兩位數(shù)加減法整十?dāng)?shù)，一位數(shù)口算第二課時》，選自一年級下冊數(shù)學(xué)西師大版教材。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，減整十?dāng)?shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生口算能力，提高計算速度。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，減整十?dāng)?shù)的計算方法。2.教學(xué)重點：熟練掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，減整十?dāng)?shù)的計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。2.合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團隊精神。3.游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、卡片、計數(shù)器等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：提問學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，如何進行兩位數(shù)加一位數(shù)、減一位數(shù)的計算？（2）情境引入：小明和小紅去超市購物，小明買了3個蘋果和5個橘子，小紅買了2個蘋果和4個橘子，請同學(xué)們幫他們算一下各自買了多少個水果？2.新課講解（1）課件展示兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、減整十?dāng)?shù)的計算方法。（2）舉例講解：以3個蘋果和5個橘子為例，講解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法；以2個蘋果和4個橘子為例，講解兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的計算方法。（3）學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3.隨堂練習(xí)（1）課件展示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。（2）教師講解答案，點評學(xué)生的練習(xí)情況。4.合作學(xué)習(xí)（1）分組討論：每組同學(xué)選擇一道兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、減整十?dāng)?shù)的題目，共同完成。（2）每組派代表展示解題過程，其他小組進行點評。5.游戲教學(xué)（1）課件展示游戲規(guī)則，學(xué)生分組進行比賽。（2）比賽結(jié)束后，評選出獲勝的小組。七、教材分析本節(jié)課通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在新課講解過程中，通過舉例講解，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、減整十?dāng)?shù)的計算方法。隨堂練習(xí)和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生的計算能力，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。游戲教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的計算方法有什么區(qū)別？（2）學(xué)生分組討論，分享討論成果。2.提問問答（1）提問：如何進行兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算？（2）學(xué)生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）小明有20個球，小紅有30個球，他們一共有多少個球？（2）小明有40個球，小紅有10個球，他們相差多少個球？2.答案：（1）20+30=50（個）（2）4010=30（個）十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、減整十?dāng)?shù)的計算方法，提高了學(xué)生的計算能力和團隊協(xié)作能力。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、減整十?dāng)?shù)的現(xiàn)象，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。（2）鼓勵學(xué)生在課余時間進行相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。重點和難點解析我注意到導(dǎo)入環(huán)節(jié)對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和復(fù)習(xí)鞏固舊知的重要性。因此，我精心設(shè)計了復(fù)習(xí)導(dǎo)入，通過提問學(xué)生上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)他們回顧兩位數(shù)加一位數(shù)、減一位數(shù)的計算方法。這不僅能夠幫助學(xué)生鞏固舊知，而且能夠為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。在講解新課的過程中，我特別強調(diào)了舉例講解的重要性。我選擇了小明和小紅購物的情境，通過具體的例子來講解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和減整十?dāng)?shù)的計算方法。我認(rèn)為這個環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點，因為通過實際的例子，學(xué)生能夠更加直觀地理解抽象的計算規(guī)則。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了獨立完成練習(xí)和教師講解答案兩個步驟。獨立完成練習(xí)能夠讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，而教師講解答案則能夠幫助學(xué)生糾正錯誤，加深理解。我特別注意了講解答案的細(xì)節(jié)，確保每個學(xué)生都能夠理解解題思路。合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是我關(guān)注的另一個重點。我設(shè)計了分組討論和代表展示的環(huán)節(jié)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和表達(dá)能力。在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們積極參與，分享自己的解題思路。在展示環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生們清晰、有條理地表達(dá)自己的思路，這有助于提高他們的溝通能力。游戲教學(xué)環(huán)節(jié)是我為了提高課堂氛圍而設(shè)計的。我選擇了一個簡單的比賽游戲，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。我注意到游戲結(jié)束后，評選出獲勝的小組，這一環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在競爭中學(xué)習(xí)。在課后反思及拓展延伸部分，我強調(diào)了觀察生活現(xiàn)象和課余時間練習(xí)的重要性。我認(rèn)為這是幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中的關(guān)鍵。我計劃在課后引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中兩位數(shù)加減法整十?dāng)?shù)的例子，并鼓勵他們在家里進行相關(guān)的練習(xí)。具體來說，我會在課后布置一些作業(yè)，如計算家庭中物品的數(shù)量，或者計算購物時的價格差異。這些作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能夠提高他們的實際應(yīng)用能力。1.在講解新知識時，我使用了多媒體課件，通過動畫和圖片的形式展示計算過程，使抽象的數(shù)學(xué)知識更加直觀易懂。2.在講解過程中，我適時地使用計數(shù)器等教具，讓學(xué)生親手操作，親自體驗計算過程，從而加深他們的理解。3.在課堂練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，給予他們充分的表達(dá)和展示機會，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。4.在課后，我會及時批改學(xué)生的作業(yè)，對他們的學(xué)習(xí)情況進行反饋，幫助他們查漏補缺。在教學(xué)兩位數(shù)加減法整十?dāng)?shù)的過程中，我始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力營造一個輕松、愉快、充滿互動的課堂氛圍，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在實踐中成長。第四單元兩位數(shù)加減法整十?dāng)?shù)，一位數(shù)口算第二課時一、課題名稱《第四單元兩位數(shù)加減法整十?dāng)?shù)，一位數(shù)口算第二課時》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、減整十?dāng)?shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生口算能力，提高計算速度。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。三、教學(xué)難點與重點難點：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、減整十?dāng)?shù)的計算方法。重點：熟練掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、減整十?dāng)?shù)的計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。2.合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團隊精神。3.游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、卡片、計數(shù)器等。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：提問學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，如何進行兩位數(shù)加一位數(shù)、減一位數(shù)的計算？（2）情境引入：小明和小紅去超市購物，小明買了3個蘋果和5個橘子，小紅買了2個蘋果和4個橘子，請同學(xué)們幫他們算一下各自買了多少個水果？2.新課講解（1）課件展示兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、減整十?dāng)?shù)的計算方法。（2）舉例講解：以3個蘋果和5個橘子為例，講解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法；以2個蘋果和4個橘子為例，講解兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的計算方法。3.隨堂練習(xí)（1）課件展示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。（2）教師講解答案，點評學(xué)生的練習(xí)情況。4.合作學(xué)習(xí)（1）分組討論：每組同學(xué)選擇一道兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、減整十?dāng)?shù)的題目，共同完成。（2）每組派代表展示解題過程，其他小組進行點評。5.游戲教學(xué)（1）課件展示游戲規(guī)則，學(xué)生分組進行比賽。（2）比賽結(jié)束后，評選出獲勝的小組。七、教材分析本節(jié)課通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在新課講解過程中，通過舉例講解，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、減整十?dāng)?shù)的計算方法。隨堂練習(xí)和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生的計算能力，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。游戲教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的計算方法有什么區(qū)別？學(xué)生分組討論，分享討論成果。提問問答：提問：如何進行兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算？學(xué)生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.小明有20個球，小紅有30個球，他們一共有多少個球？2.小明有40個球，小紅有10個球，他們相差多少個球？答案：1.20+30=50（個）2.4010=30（個）十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、減整十?dāng)?shù)的計算方法，提高了學(xué)生的計算能力和團隊協(xié)作能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、減整十?dāng)?shù)的現(xiàn)象，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。鼓勵學(xué)生在課余時間進行相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。重點和難點解析導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計至關(guān)重要。我注重通過提問復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們回顧兩位數(shù)加一位數(shù)、減一位數(shù)的計算方法。這個環(huán)節(jié)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固舊知，還能夠為新知識的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。具體來說，我會在導(dǎo)入時提出如下問題：“在上節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何進行兩位數(shù)加一位數(shù)、減一位數(shù)的計算？誰能給大家演示一下？”通過這樣的提問，我能夠觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對舊知識的掌握程度，并據(jù)此調(diào)整我的教學(xué)策略。在講解新課的過程中，我特別強調(diào)舉例講解的重要性。我選擇了小明和小紅去超市購物的情境，通過具體的例子來講解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、減整十?dāng)?shù)的計算方法。我認(rèn)為這個環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點，因為通過實際的例子，學(xué)生能夠更加直觀地理解抽象的計算規(guī)則。在舉例講解時，我會這樣進行：“同學(xué)們，想象一下，小明買了3個蘋果和5個橘子，小紅買了2個蘋果和4個橘子。我們?nèi)绾斡嬎闼麄円还操I了多少個水果呢？我們來看小明的蘋果和橘子，3個蘋果加上5個橘子，我們可以先加上3和5，得到8，然后再把10個蘋果加上這個8，得到18。這就是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法?！痹陔S堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了獨立完成練習(xí)和教師講解答案兩個步驟。獨立完成練習(xí)能夠讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，而教師講解答案則能夠幫助學(xué)生糾正錯誤，加深理解。我特別注意了講解答案的細(xì)節(jié)，確保每個學(xué)生都能夠理解解題思路。在講解答案時，我會這樣進行：合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是我關(guān)注的另一個重點。我設(shè)計了分組討論和代表展示的環(huán)節(jié)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和表達(dá)能力。在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們積極參與，分享自己的解題思路。在展示環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生們清晰、有條理地表達(dá)自己的思路，這有助于提高他們的溝通能力。在游戲教學(xué)環(huán)節(jié)，我選擇了一個簡單的比賽游戲，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。我注意到游戲結(jié)束后，評選出獲勝的小組，這一環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在競爭中學(xué)習(xí)。在課后反思及拓展延伸部分，我強調(diào)了觀察生活現(xiàn)象和課余時間練習(xí)的重要性。我認(rèn)為這是幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中的關(guān)鍵。我計劃在課后布置一些作業(yè)，如計算家庭中物品的數(shù)量，或者計算購物時的價格差異。這些作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能夠提高他們的實際應(yīng)用能力。1.使用多媒體課件，通過動畫和圖片的形式展示計算過程，使抽象的數(shù)學(xué)知識更加直觀易懂。2.使用計數(shù)器等教具，讓學(xué)生親手操作，親自體驗計算過程，從而加深他們的理解。3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)，給予他們充分的表達(dá)和展示機會，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。4.及時批改學(xué)生的作業(yè)，對他們的學(xué)習(xí)情況進行反饋，幫助他們查漏補缺。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和實施，我期望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)加減法整十?dāng)?shù)的計算方法，同時培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和合作精神。第四單元兩位數(shù)加減法整十?dāng)?shù)，一位數(shù)口算第二課時一、課題名稱《第四單元兩位數(shù)加減法整十?dāng)?shù)，一位數(shù)口算第二課時》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，減整十?dāng)?shù)的計算方法。2.提高學(xué)生的口算能力，增強計算速度。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提升團隊精神。三、教學(xué)難點與重點難點：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，減整十?dāng)?shù)的計算方法。重點：熟練掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，減整十?dāng)?shù)的計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。2.合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。3.游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、卡片、計數(shù)器等。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)和減一位數(shù)的計算方法，今天我們來學(xué)習(xí)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和減整十?dāng)?shù)的計算。分析：通過復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課講解課本原文：以36+20為例，將20分解為2個十，然后將36和2個十相加，得到38。分析：通過具體例子，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法。3.隨堂練習(xí)分析：通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對新知識的掌握。4.合作學(xué)習(xí)課本原文：分組討論，每組選擇一道題目，共同完成。分析：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。5.游戲教學(xué)課本原文：進行加減法接力賽，每組輪流回答問題。分析：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。七、教材分析本節(jié)課通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在新課講解過程中，通過具體例子和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，減整十?dāng)?shù)的計算方法。合作學(xué)習(xí)和游戲教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和學(xué)習(xí)興趣。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和減整十?dāng)?shù)的計算方法有什么區(qū)別？話術(shù)：同學(xué)們，你們覺得兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和減整十?dāng)?shù)的計算方法有什么不同呢？提問問答：提問：如何進行兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算？話術(shù)：以36+20為例，將20分解為2個十，然后將36和2個十相加，得到38。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.25+40=，5220=。2.43+30=，3820=。答案：1.25+40=65，5220=32。2.43+30=73，3820=18。十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，減整十?dāng)?shù)的計算方法，提高了學(xué)生的口算能力和團隊協(xié)作能力。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在生活中運用所學(xué)的加減法知識，如計算購物時的價格差異。重點和難點解析導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計是至關(guān)重要的。我深知導(dǎo)入環(huán)節(jié)不僅是為了吸引學(xué)生的注意力，更是為了復(fù)習(xí)舊知，為新知識的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我精心設(shè)計了提問環(huán)節(jié)，通過提問學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)、減一位數(shù)的計算方法，來檢查他們對舊知識的掌握程度。在這個過程中，我注重觀察學(xué)生的反應(yīng)，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。例如，我會這樣提問：“同學(xué)們，還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容嗎？誰能給大家演示一下如何進行兩位數(shù)加一位數(shù)、減一位數(shù)的計算？”這樣的提問不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓他們在回顧中鞏固舊知。新課講解環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點。為了讓學(xué)生能夠直觀地理解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、減整十?dāng)?shù)的計算方法，我選擇了小明和小紅去超市購物的情境作為引入。通過具體的例子，如“小明買了3個蘋果和5個橘子，小紅買了2個蘋果和4個橘子，請同學(xué)們幫他們算一下各自買了多少個水果？”我引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。在講解過程中，我特別注重講解步驟的細(xì)節(jié)，例如：“我們先加上3和5，得到8，然后再把10個蘋果加上這個8，得到18?！边@樣的講解方式有助于學(xué)生理解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了獨立完成練習(xí)和教師講解答案兩個步驟。獨立完成練習(xí)能夠讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，而教師講解答案則能夠幫助學(xué)生糾正錯誤，加深理解。我特別注意了講解答案的細(xì)節(jié)，確保每個學(xué)生都能夠理解解題思路。例如，在講解46+30的答案時，我會這樣進行：“我們先加上4和3，得到7，然后把7放在十位上，得到76。”合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是我關(guān)注的另一個重點。我設(shè)計了分組討論和代表展示的環(huán)節(jié)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和