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高考英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)語(yǔ)篇練習(xí)老師與學(xué)生的音樂(lè)逐夢(mèng)之旅1題目分析讀后續(xù)寫(xiě)題目再現(xiàn)范文呈現(xiàn)努力方向2Part1題目呈現(xiàn)3續(xù)寫(xiě)原文“Whatwillwebesingingforcompetitionthisyear?”astudentfrommyhighschoolchoiraskedeagerly.Iwasreallyworriedaboutthismoment.“Iwasthinking,”Isaid,“maybewe’llskipthecompetitionandjustworkhardontheconcertsthisyear.”“NO!”thekidsdisagreed.“Wewanttocompete!FortheFirstPlace!It’satradition!”Thiswastrue.Medalsonthefrontwallofthemusicroomwerewonbymyformerexcellentstudents.Buttheyhadgraduated,leavingmewithonlytwenty-twoyoungstudents,inexperiencedkidswhocouldn’treadmusic,andcouldsingonlyasimplemelody(樂(lè)章).“MaybewecouldwintheSecondPlacethisyear,”Isuggested.Ikneweventhatwouldbeanear-impossibletask,thinkingourcompetitors:twofamousschoolswithfiftymemberseach.“No!”thekidsscreamed.“TheFirstPlace!”Ishookmyhead.“FirstPlaceisextremelydifficult.”“Wecandoit!”theyshouted.“Wecandoit!”4續(xù)寫(xiě)原文“I’llthinkaboutit,”Isaid,hopingtheireagernesswoulddieoffinacoupleofweeks.Butthatdidn’thappen.Instead,theclassbecamemoredetermined.Everydaytheyaskedandbegged.Asateacher,Icouldn’ttellthemtheyweren’tgoodenough.Tocooltheireagerness,Ishowedthemadifficultpieceofmusicfromthecompetitionlist,butitsimplyendedwith“It’sokay,Mrs.Pliszka.We’llmakeit.”Istruggledtomakeadecision.IfIdestroyedtheirhope,wouldIdestroytheirspirit?Irememberedoneofmycollegeprofessor’ssaying,"Everychildwilllearniftheteacheriswillingtotryhisorherbestasthestudent.”Iwasn’tafraidofhardwork,andIenjoyedachallenge.ButIwasn’tamagicworker.Andso,Ithinkseriouslyoverthischallenge.5段首句Paragraph1:Finally,onemorningImadethedecision.Paragraph2:Whenmygroupsteppedonthestage,Icouldclearlynoticedistrustfromtheaudiencesayingmygroupwassosmall.6Part2題目分析7續(xù)寫(xiě)原文分析8文章講述了老師面對(duì)學(xué)生參加音樂(lè)比賽的熱情,因?qū)W生基礎(chǔ)差且競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手強(qiáng)大而猶豫是否參賽。學(xué)生們渴望爭(zhēng)取第一名,不斷努力堅(jiān)持。老師在思考后決定讓學(xué)生參賽,帶領(lǐng)他們努力訓(xùn)練。比賽時(shí)學(xué)生們?cè)谖枧_(tái)上憑借自信和熱情展現(xiàn)出精彩表現(xiàn)。點(diǎn)1:位于續(xù)寫(xiě)第一段段首,流暢銜接前面的記敘文和第一段段首語(yǔ);點(diǎn)2:位于續(xù)寫(xiě)第一段段尾,流暢銜接第二段段首句;點(diǎn)3:位于續(xù)寫(xiě)第二段段首,續(xù)寫(xiě)銜接第二段段首語(yǔ);點(diǎn)4:文章結(jié)尾升華,給予讀者正能量,揭示和強(qiáng)調(diào)主題。情節(jié)構(gòu)建的重點(diǎn)9續(xù)寫(xiě)思路分析Para1:Finally,onemorningImadethedecision.老師決定讓學(xué)生參賽,為學(xué)生制定訓(xùn)練計(jì)劃。學(xué)生們積極配合,努力學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)和技巧。老師也向其他老師和專家請(qǐng)教。10續(xù)寫(xiě)思路分析Para2:Whenmygroupsteppedonthestage,Icouldclearlynoticedistrustfromtheaudiencesayingmygroupwassosmall.學(xué)生們登上舞臺(tái),面對(duì)觀眾的質(zhì)疑,他們憑借自信和熱情開(kāi)始演唱。歌聲感染了觀眾,最終贏得掌聲。11Part3范文呈現(xiàn)12范文呈現(xiàn)Finally,onemorningImadethedecision.Idecidedtoletthestudentscompeteforthefirstplace.ItoldthemwewouldworkhardtogetherandIwouldteachthemeverythingtheyneededtoknow.13范文呈現(xiàn)Whenmygroupsteppedonthestage,Icouldclearlynoticedistrustfromtheaudiencesayingmygroupwassosmall.Butmystudentswerenotdeterred.Theystartedtosingwithalltheirheart.14升級(jí)版范文呈現(xiàn)inally,onemorningImadethedecision.Idecidedtoletthestudentscompeteforthefirstplace.Itoldthemwewouldworkhardtogether,andIwouldteachthemeverythingtheyneededtoknow.Iencouragedthemtopracticeeveryday,andtobelieveinthemselves.Ialsoreachedouttootherteachersandexpertsforadvice.15升級(jí)版范文呈現(xiàn)Whenmygroupsteppedonthestage,Icouldclearlynoticedistrustfromtheaudiencesayingmygroupwassosmall.Butmystudentswerenotdeterred.Theystoodtall,withconfidenceanddetermination.Theybegantosingwithalltheirheart,andthesoundoftheirvoices
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