林麗君-利用QQ群和讓學(xué)生小組合作審視互聯(lián)網(wǎng)對我們影響-研修小課題講解

小課題名稱：《利用QQ群和PPT讓學(xué)生小組合作審視互聯(lián)網(wǎng)對我們的影響》課題研修人:林麗君任教學(xué)科：語文任教學(xué)校：汕頭市潮陽區(qū)金玉中學(xué)時(shí)間：2017年12月14日我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代第四單元綜合性學(xué)習(xí)素材導(dǎo)入互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代研修小課題提出的背景和緣由互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的東西，正在潛移默化地影響著我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式，甚至極大地影響著我們的語言、文化、思維方式和價(jià)值觀念。身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的我們，正享受著互聯(lián)網(wǎng)的便利，當(dāng)然，也有必要思考隨著而來的種種問題。研修思路與研修方法這節(jié)課通過三個(gè)角度設(shè)計(jì)一個(gè)小活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生合作探究審視互聯(lián)網(wǎng)對我們的影響。并倡導(dǎo)利用互聯(lián)網(wǎng)，要注意文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)歸納總結(jié)出青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。一、教學(xué)目標(biāo)1.了解互聯(lián)網(wǎng)與我們生活的關(guān)系，了解互聯(lián)網(wǎng)對我們生活方式、學(xué)習(xí)方式的影響。2.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用現(xiàn)代信息手段搜集和整理信息，知曉網(wǎng)上自我保護(hù)的知識。3.利用互聯(lián)網(wǎng)，要注意文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)。4．通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，并學(xué)習(xí)多角度思考問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己見解的心理品質(zhì)；并養(yǎng)成耐心傾聽，尊重他人發(fā)言的良好的交際習(xí)慣。二、新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們都有自己的微博嗎？你們會(huì)用微信QQ聊天嗎？你們會(huì)在網(wǎng)上查閱學(xué)習(xí)資料和娛樂嗎？相信大家都有過這些經(jīng)歷吧！沒錯(cuò)，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)和我們每個(gè)人的日常生活息息相關(guān)。我們在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利時(shí)，也要思考隨之而來的種種問題。那么就讓我們一起進(jìn)入今天的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一起來探討一下吧！活動(dòng)示例你知道“點(diǎn)贊”“吐槽”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“3Q”這些網(wǎng)絡(luò)詞語的意思嗎？我們該如何看待這些網(wǎng)絡(luò)詞語？1.小組合作，從網(wǎng)絡(luò)中搜集常用的網(wǎng)絡(luò)詞語。2.研討這些網(wǎng)絡(luò)詞語的獨(dú)用之處。3.討論這些網(wǎng)絡(luò)詞語能否在作文中出現(xiàn)，寫出你們的見解，并告訴老師，也聽聽老師的意見。（一）網(wǎng)絡(luò)詞語小研討活動(dòng)展示

網(wǎng)絡(luò)語言小研討

(1)我搜集到的網(wǎng)絡(luò)語言及意思。a．“喜大普奔”：“喜聞樂見，大快人心，普天同慶，奔走相告”的縮略形式，表示一件讓大家歡樂的事情，大家要分享出去，相互告知，共同慶祝。多用于嘲諷、幸災(zāi)樂禍、落井下石等，也適用于歡喜等情況。b．“不明覺厲”：“雖然不明白你在說什么，但是聽起來感覺很厲害的樣子”。c．“人艱不拆”：“人生已如此的艱難，有些事情就不必拆穿?！眃．“細(xì)思極恐”：仔細(xì)想想，恐怖之極。(2)被收錄進(jìn)工具書的網(wǎng)絡(luò)詞語。《現(xiàn)代漢語詞典》收入了“囧”“雷”《人民日報(bào)》的刊文里也出現(xiàn)了“屌絲”(3)網(wǎng)絡(luò)語言來源分類a．用數(shù)字代碼諧音表示，如：7456(氣死我了)，4242(是呃是呃)b．用漢語的諧音，如：介(這)醬紫(這樣子)偶來了(我來了)c．運(yùn)用表情符號，如：(^_^)表示神秘笑容。(Zzzz...)指睡覺樣子d．肆意曲解詞語，如“偶像”(嘔吐的對象)；“天才”(天生蠢材)e．用昵稱表示，如“東西”說成“東東”等。f．用自創(chuàng)英文縮略或拼音字母表示，如PF(佩服)；BT(變態(tài))……g．借用動(dòng)物名稱表示，如“恐龍”(丑女)；“青蛙”(丑男)；“大蝦”(超級網(wǎng)蟲)活動(dòng)示例電子閱讀已成為人們閱讀的重要方式，在你看來，電子閱讀有什么優(yōu)缺點(diǎn)？1.小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問卷，在同學(xué)、家長中做調(diào)查，內(nèi)容包括：電子閱卷時(shí)間、方式、與紙質(zhì)相比的感受、建議等。2.回收意見，研討：電子閱讀會(huì)不會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀？（二）電子閱讀面面觀活動(dòng)展示電子閱讀會(huì)不會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀？優(yōu)點(diǎn)：電子閱讀工具信息存儲(chǔ)量巨大；具備網(wǎng)絡(luò)功能；具有良好的娛樂休閑性；便于攜帶等。缺點(diǎn)：電子閱讀工具輻射較多，對讀者視力有不良影響；記憶效果不夠好；以淺閱讀為主，缺乏深度；不利于少年兒童的健康成長；依賴較多的操作技術(shù)，不易掌握；工具價(jià)格昂貴；缺乏傳統(tǒng)文化的韻味。由此可見，由于電子閱讀相比于傳統(tǒng)閱讀有許多的缺點(diǎn)與不足，在很多方面，電子閱讀是無法取代傳統(tǒng)閱讀的，這兩種方式有機(jī)結(jié)合，取長補(bǔ)短，才能更好地滿足人們學(xué)習(xí)與閱讀的需要。

活動(dòng)示例（三）用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語文1.從網(wǎng)絡(luò)上搜索與散文相關(guān)的知識，包括散文的特征、發(fā)展歷史、分類、閱讀策略等，制作題為《關(guān)于散文》的小冊子。2.小組計(jì)論：如何有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)?；顒?dòng)展示2.小組計(jì)論：如何有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)。

1.去專業(yè)論壇交流學(xué)習(xí)；2.進(jìn)行網(wǎng)上問答（如百度知道、新浪愛問等）；3.直接利用搜索引擎搜索問題相關(guān)主題。4.下一些免費(fèi)電子書看看；

5.參加網(wǎng)上講座。除了以上方式之外，還有一個(gè)更好的方式——網(wǎng)校。怎么樣面對網(wǎng)絡(luò)信息?綠色上網(wǎng)，趨利避害

全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約

要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序預(yù)期的教學(xué)效果正確運(yùn)用現(xiàn)代信息手段搜集和整理信息，知曉網(wǎng)上自我保護(hù)的知識。課堂氣氛活躍，用QQ群、PPT作為學(xué)習(xí)手段充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合能力。學(xué)生能在教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下踴躍發(fā)言，積極上臺(tái)用PPT展示搜集的資料。全班能共同歸納總結(jié)資料。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果學(xué)生興趣盎然，在我的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下能踴躍發(fā)言，積極上臺(tái)用PPT展示搜集的資料（可見課前在我的引導(dǎo)下能充分地利用QQ群等信息技術(shù)搜集并合作整理資料），全班能共同歸納總結(jié)資料，學(xué)習(xí)效率高。研修反思信息技術(shù)的運(yùn)用給語文課堂教學(xué)注入了新的活力，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，發(fā)展了學(xué)生的思維，對提高課堂教學(xué)的有效性起到積極的推動(dòng)作用。特別是今天這個(gè)小課題，把以往講授型或?qū)W生自己查找圖書教學(xué)模式改變?yōu)樾〗M合作探究，用互聯(lián)網(wǎng)，用QQ群、PPT作為學(xué)習(xí)手段提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生合作交流。其中“網(wǎng)絡(luò)詞語小研討”、“電子閱讀面面觀”和“用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語文”的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了我研修的小課題《學(xué)生小組合作審視互聯(lián)網(wǎng)對我們的影響》。這節(jié)課重難點(diǎn)基本能突破，學(xué)生興趣盎然，在我的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下能踴躍發(fā)言，積極上臺(tái)用PPT展示搜集的資料（可見課前在我的引導(dǎo)下能充分地利用QQ群等信息技術(shù)搜集并合作整理資料），全班能共同歸納總結(jié)資料，學(xué)