我所理解的教育技術能力教學提綱

我所理解的教育技術能力

長春市第七十八中學

秦麗華目錄：個人簡介教育技術的定義我所理解的教育技術教育技術的應用教育技術對新課程改革的影響

個人簡介：

我是長春市第七十八中學的一名化學教師，多年的工作中，我認識到如果將信息技術恰當?shù)厝谌氲狡綍r的點滴教學中，在一定程度上會提高教學效果，起到事半功倍的作用。返回

教育技術的定義：

教育技術是指運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計，開發(fā)，利用，管理和評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐。返回

過去的教育由于學生的課業(yè)負擔過重，學習主動性、積極性和創(chuàng)造性受到挫傷。實施真正意義上的素質(zhì)教育，必須改變教育觀念，更新教育方法，改進教育技術。教育過程中教育技術手段的運用已經(jīng)開始成為影響受教育者素質(zhì)水平發(fā)展的一個重要因素，這樣做有利于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、信息素養(yǎng)，激發(fā)學習動機，提高學生的記憶、理解能力等。

返回教育技術的應用：一強化課前研究：利用教育技術強化課前研究，輔助備課是一個很好的途徑。利用信息技術收集，整理化學教學內(nèi)容和信息，查看國內(nèi)外的教學信息，充實到平時的教學中，收到較好效果。二優(yōu)化教學過程：

利用教育技術輔助教學，對新課內(nèi)容進行加工，使學生認識化學反應及規(guī)律。課堂生動形象，學生普遍感興趣。在輕松愉悅的氛圍中，知識接收快，收到較好的課堂效果1創(chuàng)設情境：

通過創(chuàng)設情境，將與教學有關的知識運用動畫，聲音等在課堂上展示出來，使學生由被動學習變主動學習。如講《二氧化碳的性質(zhì)》一節(jié)時，引課可從“死狗洞”說起。將這個故事制成多媒體，一邊講一邊播放給學生。學生會強烈的意識到化學知識源于生活，他們會聯(lián)系生活經(jīng)驗認真的思考分析。2剖析機理：

有些化學反應機理學生理解起來有困難，而教育技術能很好的解決這一問題。例如，利用三維動畫將水通電分解的過程展示出來。信息技術能使許多肉眼看不見的反應變成生動有趣的過程，大大降低了理解的難度，提高課堂效果。3模擬實驗：實驗是化學教學中的重要部分，但有些實驗危險性大，運用信息技術模擬實驗可以彌補這一不足。例如把兩只小白鼠分別放在一氧化碳和空氣的集氣瓶中模擬一氧化碳的毒性，使學生對所學知識有進一步的了解，同時也培養(yǎng)了學生一絲不茍的科學精神。4提高適度：

對學生來說，注意是感知的基礎，是良好學習質(zhì)量的必要條件。在講《質(zhì)量守恒定律》教學中要運用天平，但后排學生很難看清，而利用實物投影可以大大提高實驗的可視度，達到促進教學的目的。三輔助學習總結：

在總復習時，可將二氧化碳，氫氣，氧氣的實驗裝置及練習用多媒體清晰呈現(xiàn)，比較它們的區(qū)別和聯(lián)系。教師在課堂上以導為主，啟發(fā)思維，增加課堂容量，提高效果。返回教育技術對新課程改革的影響：

在化學教學過程中，把教育技術和化學教學內(nèi)容融為一體，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體積極性，促進學生對知識的重構。一構建新型的教學環(huán)境：

在學習《分子和原子》時，利用多媒體課件把原子如何構成分子形象而直觀的模擬出來，同學們輕松愉快的掌握了分子的構成。把學生帶入了趣味性的故事情境中，引發(fā)學生想象思維。二優(yōu)化教學內(nèi)容：

學生在網(wǎng)絡資源中獲取信息，活躍課堂氣氛，實現(xiàn)知識探索和發(fā)現(xiàn)，開拓學生視野，增長知識范圍和動手操作能力，優(yōu)化教學內(nèi)容。三促進教學方式的轉變：

信息資源多樣化是必要求教師采用多媒體學習系統(tǒng)，網(wǎng)絡資源庫促進教學方式變革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。四培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維：