第一單元【速記清單】-六年級語文上冊總復習（統(tǒng)編版五四制）

第一單元【單元速記清單】0101思維導圖0202考點速記【字音字形】重點字音《詩詞三首》遮zhē卷juǎn地吹散Sàn【詞語解釋】渲染：畫國畫時用水墨或淡色涂抹畫面以加強藝術效果?？梢栽鰪姺諊谷烁杏X情景更加真實。勾勒：指用線條畫出輪廓。鄂溫克：是東北亞地區(qū)的一個民族，主要居住于俄羅斯西伯利亞以及中國內蒙古和黑龍江兩省區(qū)，蒙古國也有少量分布。朦朧：不清楚，模糊。斗室：指極小的房子。毫：指毛筆。參差：長短、高低、大小等不一致。蒼穹：天空。冠冕：古代帝王、官員戴的帽子。這里指婚禮的禮帽。祭獻：祭祀供奉。馥郁：形容香氣濃厚。心馳神往：馳：奔馳。心神奔向所向往的事物。形容一心向往。顧影自憐：顧：看；憐：憐惜。回頭看看自己的影子，憐惜起自己來，形容孤獨失意的樣子。孤芳自賞：孤芳：獨秀一時的香花。把自己比做僅有的香花而自我欣賞。比喻自命清高。孕育：懷胎生育，比喻已經存在的事物中醞釀著新事物。搖曳：搖蕩。旖旎：柔和美好。馥郁：形容香氣濃厚。碩大無朋：形容無比巨大。瓊漿：指美酒。婆娑：盤旋舞動的樣子。煙渚：指霧氣籠罩的洲渚。渚：水中間的小塊陸地。曠：空曠的原野。《草原》這篇文章出自老舍的游記《內蒙風光》，全文收在百花文藝出版社1963年版的《小花朵集》。1961年夏，老舍與一批作家、畫家、音樂家、舞蹈家、歌唱家等二十來人，應烏蘭夫邀請，由文化部、民族事務委員會和中國文聯(lián)組織，到內蒙古東部、西部參觀訪問八周，看了林區(qū)、牧區(qū)、農區(qū)、漁場、風景區(qū)、工業(yè)基地和一些古跡、學校、展覽館。游記分七節(jié)對上述內容依次作了介紹，牧區(qū)的一節(jié)小標題為《草原》，即這篇文章。【層次劃分】第一部分（第1段）:描繪了天空、草地、小丘、羊群、駿馬和大牛所構成的一碧千里的“草原風光圖”。第二部分（第2-3段）:描寫了陳巴爾虎旗的主人們迎接遠方來客的情景，“男女老少”“群馬疾馳”“襟飄帶舞”構成一幅由靜到動的“喜迎遠客圖”。第三部分（第4-5段）:描繪了作者到達目的地后，主人熱情接待、眾人把酒言歡的“主客聯(lián)歡圖”?！抖∠憬Y》本文選自《宗璞散文選集》（百花文藝出版社2004年版）。有刪節(jié)。這篇散文的創(chuàng)作建立在作者多年的感情與頓悟的基礎之上，建立在作者的體驗與感覺之上。她是在對人的一生中永遠解不開的“結”有了更深的體會與領悟之后，忽然在一次春雨中發(fā)現(xiàn)一柄柄丁香花的花蕾恰似一個個的“結”，再聯(lián)想到古人“丁香空結雨中愁”的詩句，這才寫了這篇散文?！抖∠憬Y》《丁香結》寫的是作者多少年來心里一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩句，在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似一個個的“結”，于是聯(lián)想到“丁香空結雨中愁”的詩句，開始了作者的人生體悟。從古人的“丁香結”的詩句開始，作者寫到了微雨，寫到了人生的愁怨和不順心的事，感悟到了生命需要“結”，否則就平淡無味的人生認識。【層次劃分】第一部分（第1～3段）：重點寫丁香花，描寫了丁香花的形狀、顔色和氣味。第二部分（第4～6段）：是對丁香結的思考和感悟?！对娫~三首》《宿建德江》公元730年(唐玄宗開元十八年)孟浩然離開家離鄉(xiāng)趕赴洛陽,再漫游吳越,借以排遣仕途失意的郁悶?！端藿ǖ陆窇斁褪窃谄渎螀窃綍r寫下的,與《問舟子》是同一時期的作品《六月二十七日望湖樓醉書》1072年（熙寧五年），蘇軾在杭州任通判。這年六月二十七日，他游覽西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖樓上喝酒，寫下五首絕句。這是其中的第一首。詩人將一場變幻的風雨寫得十分生動。他那時是坐在船上。船正好劃到望湖樓下。這首詩寫的是坐船時所見。《西江月·夜行黃沙道中》辛棄疾在南宋做到封疆大吏，但他英偉磊落的議論和果斷干練的作風，特別是力主抗戰(zhàn)恢復的政治主張，卻遭到同僚的嫉恨和最高統(tǒng)治階層的打擊。宋孝宗淳熙八年（1181），他被彈劾罷官，回到帶湖家居，過著投閑置散的退隱生活?！驹娋浞g】《宿建德江》：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲邊上，正是日暮時分，新愁不禁涌上心頭。抬眼望去，遠處曠野中的天空顯得比近處的樹木還要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分親近?！读露呷胀亲頃罚汉谏脑葡翊蚍哪€沒來得及把山遮住，白色雨點就像珍珠一樣亂跳，蹦入船中。忽然一陣卷地而來的大風把云和雨吹散了，望湖樓下的湖面平靜得好似藍天?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風仿佛吹來了遠處的蟬叫聲。在稻谷的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，往日的茅屋小店還在土地廟的樹林旁，道路轉過溪水的源頭，它便忽然出現(xiàn)在眼前?！咀髡吆喗椤俊恫菰防仙幔?899—1966），原名舒慶春，字舍予，北京人。現(xiàn)代小說家、戲劇家、人民藝術家。新中國成立后，歷任全國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會副主席，北京市文聯(lián)主席等職。一生創(chuàng)作極勤，碩果累累，主要作品有小說《\t"/item/%E8%8D%89%E5%8E%9F/_blank"駱駝祥子》《\t"/item/%E8%8D%89%E5%8E%9F/_blank"四世同堂》，話劇《\t"/item/%E8%8D%89%E5%8E%9F/_blank"茶館》，兒童劇《\t"/item/%E8%8D%89%E5%8E%9F/_blank"寶船》等，其作品多選材于自己所熟悉的城市下層居民生活，通過塑造極為生動的人物形象、于“平?！敝型赋錾羁痰纳鐣饬x。《丁香結》宗璞，1928年出生，女，原名馮鐘璞，著名哲學家馮友蘭之女。曾就職于中國社會科學院外國文學研究所。當代作家，從事小說與散文創(chuàng)作。代表性作品有短篇小說《紅豆》《弦上的夢》，系列長篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等，中篇小說《三生石》?！断疑系膲簟泛汀度贩謩e獲全國優(yōu)秀短篇小說獎和全國優(yōu)秀長篇小說獎?！对娫~三首》《宿建德江》孟浩然（689—740），唐代詩人。本名浩，字浩然。襄州襄陽人，世稱孟襄陽。因他未曾入仕，又被稱為孟山人。早年有志用世，在仕途困頓、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隱士終身。曾隱居鹿門山，生六子。詩與\t"/item/%E5%AE%BF%E5%BB%BA%E5%BE%B7%E6%B1%9F/_blank"王維并稱“\t"/item/%E5%AE%BF%E5%BB%BA%E5%BE%B7%E6%B1%9F/_blank"王孟”。其詩清淡，長于寫景，多反映山水田園和隱逸、行旅等內容，絕大部分為五言短篇，在藝術上有獨特的造詣。有《\t"/item/%E5%AE%BF%E5%BB%BA%E5%BE%B7%E6%B1%9F/_blank"孟浩然集》三卷，今編詩二卷?！读露呷胀亲頃诽K軾（1037—1101），宋代文學家。字子瞻，一字和仲，號東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。\t"/item/%E5%85%AD%E6%9C%88%E4%BA%8C%E5%8D%81%E4%B8%83%E6%97%A5%E6%9C%9B%E6%B9%96%E6%A5%BC%E9%86%89%E4%B9%A6%E4%BA%94%E9%A6%96/_blank"蘇洵長子。嘉祐二年（1057）進士。累除中書舍人、翰林學士、端明殿學士、禮部尚書。曾通判杭州，知密州、徐州、湖州、潁州等。元豐三年（1080）以謗新法貶謫黃州。后又貶謫惠州、儋州。宋徽宗立，赦還。卒于常州。追謚文忠。博學多才，善文，工詩詞，書畫俱佳。于詞“豪放，不喜剪裁以就聲律”，題材豐富，意境開闊，突破晚唐五代和宋初以來“詞為艷科”的傳統(tǒng)樊籬，以詩為詞，開創(chuàng)豪放清曠一派，對后世產生巨大影響。有《\t"/item/%E5%85%AD%E6%9C%88%E4%BA%8C%E5%8D%81%E4%B8%83%E6%97%A5%E6%9C%9B%E6%B9%96%E6%A5%BC%E9%86%89%E4%B9%A6%E4%BA%94%E9%A6%96/_blank"東坡七集》《東坡詞》等。《西江月·夜行黃沙道中》辛棄疾（1140—1207），南宋詞人。字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。出生時，中原已為金兵所占。二十一歲參加抗金義軍，不久歸南宋。歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。一生堅決主張抗金。曾上《美芹十論》與《九議》，條陳戰(zhàn)守之策，顯示其卓越軍事才能與愛國熱忱。但提出的抗金建議，均未被采納，并遭到打擊，曾長期落職閑居于江西上饒、鉛山一帶。韓侂胄當政時一度起用，不久病卒。其詞抒寫力圖恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對當時執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責；也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術風格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。有《\t"/item/%E8%A5%BF%E6%B1%9F%E6%9C%88%C2%B7%E5%A4%9C%E8%A1%8C%E9%BB%84%E6%B2%99%E9%81%93%E4%B8%AD/_blank"稼軒長短句》。今人輯有《\t"/item/%E8%A5%BF%E6%B1%9F%E6%9C%88%C2%B7%E5%A4%9C%E8%A1%8C%E9%BB%84%E6%B2%99%E9%81%93%E4%B8%AD/_blank"辛稼軒詩文鈔存》《草原》《草原》主要寫了作者老舍在草原看到的草原風光，如綠色的草原、草原上的牛羊、馬群上的人們等，以及作者在草原受到人們歡迎的熱鬧場景，表現(xiàn)了草原的風光美、人情美和民俗美以及蒙漢兩族的深厚情誼，抒發(fā)了對草原的熱愛之情。《丁香結》《丁香結》是作家宗璞的一部散文集，最初發(fā)表百花文藝出版社同名《丁香結》散文集；文章寫于1985年。作者以丁香結象征生活中解不開的愁怨，表明結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。既有賞花的情調，又有解結的心志。生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的“丁香結”《詩詞三首》《宿建德江》“《宿建德江》表達了詩人夜泊他鄉(xiāng)、羈旅的惆悵與思鄉(xiāng)之情。出自唐代詩人孟浩然。原文：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。譯文：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲旁，日落時新愁又涌上了心頭。原野無邊無際，遠處的天空比近處的樹林還要低；江水清清，明月仿似更與人相親。《六月二十七日望湖樓醉書》“《六月二十七日望湖樓醉書》表達了詩人游覽西湖時對大自然的喜愛之情，同時也表達了詩人對自身狀況的不滿，希望自己以后能夠重獲重用的心情?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》“《西江月·夜行黃沙道中》表達了詩人對豐收之年的喜悅和對農村生活恬靜的向往之情?！恫菰?.怎樣理解“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”這句話的意思？一是空氣清鮮，天空明朗，能見度大，故能看見更遠的地方；二是草原上的景物不單調，而且有變化，作者看到的不只是草，“四面都有小丘”，羊群“像給無邊的綠毯繡上了白色的大花”，一個“繡”字更讓這千里之碧的草原變得精美而又多情。所以說草原雖然“一碧千里”，但“并不茫茫”。2.如何理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”這句話？蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時給讀者以回味的余地。《丁香結》1．“每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪?！薄皬耐饷婊貋頃r，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，……”作者在這兩句話中用“積雪”和“瑩白”替代“丁香”，有什么好處？首先，用“積雪”和“瑩白”可以避免反復提到“丁香”帶來的重復累贅之感，使得行文富于變化。更重要的是，從修薛手法上說，“積雪”是借喻，“瑩白”是借代，直接出現(xiàn)“積雪”和“瑩白”，能夠更鮮明更直觀地突出丁香的特點；“積雪”不僅言其白，而且言其多而純凈、輕柔；“瑩白”不僅言其白，而且言其光潔，給人眼前一亮之感。2.如何理解作者把雨中的紫丁香比作“印象派的畫”？“印象派”是19世紀下半葉法國興起的繪畫藝術流派，注重光色變化和瞬間印象的表達，畫作中的不同景物輪廓模糊，色彩交錯滲透，給人以朦朧之感。用“印象派的畫”來比喻細雨迷蒙中綽約、紫色與白色相互滲透交融的丁香，是十分形象、貼切的。《詩詞三首》《宿建德江》這首詩是詩人旅途中船停泊在建德江邊時寫的，是一首即景詩。詩的大意說：旅途中暫時把船?？吭跓熿F迷濛的江中小洲邊上，蒼茫的暮色給客旅之人增添了一縷新的愁緒。由于原野空曠遼闊，極目遠眺，在那天與地相接之處，天比樹還低;江水清澈，映在江水中的月影，好像緩緩移過來向人靠近。詩中“野曠天低樹，江清月近人”兩句，寫出了逼真的景象，寫出了詩人此時獨特的感受，達到情景交融的境界，成為千古傳誦的名句?！读露呷胀亲頃贰读露呷胀亲頃肥翘K軾任杭州通判時所作。北宋熙寧五年(1072年)六月二十七日，蘇軾游覽西湖，寫下了五首詩，這是其中的一首。詩的大意是:黑云像打翻了的墨水，還沒來得及把山遮住，白亮亮的雨點便像灑落的珠子一樣紛紛亂跳進船艙。突然，狂風席卷大地，湖面上頓時雨散云飛。憑欄而望，只見湖面水天映照，碧波如鏡。詩中的每一句都仿佛是一幅畫，分別描繪了黑云、白雨、狂風、湖水等景物，加上“翻墨”“跳珠”等充滿動態(tài)和新鮮感的表達，精準地描摹出了從陰到雨又到晴的過程變化，有聲有色、構思巧妙而又信手寫就、不著痕跡，令西湖盛夏時節(jié)暴雨驟來驟去的奇麗景色如在眼前?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》《西江月?夜行黃沙道中》是辛棄疾在江西閑居時，晚間經過黃沙嶺附近，看到月夜鄉(xiāng)村景色寫下的一首詞。作者從視覺、聽覺和嗅覺三方面描寫了夏夜的山村風光:明月升上樹梢，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風中，傳來蟬鳴聲聲。在稻花的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來陣陣蛙聲。天空中星星時隱時現(xiàn)，山前落下稀疏的雨點。過去在土地廟樹林旁邊的茅店，拐了個彎就忽然出現(xiàn)在眼前。這首詞語言質樸，構思巧妙，選取的雖然都是鄉(xiāng)間常見的景物，但通過精巧的組合，便把鄉(xiāng)村月夜的景色描繪得恬靜自然、優(yōu)美如畫，是宋詞中以農村生活為題材的經典佳作。本篇是作者閑居上饒帶湖時期的名作。它通過自己夜行黃沙道中的具體感受，描繪出農村夏夜的幽美景色，形象生動逼真，感受親切細膩，筆觸輕快活潑，使人有身歷其境的真實感，這首詞反映了辛詞風格的多樣性。上片寫晴，用的是"明月"、"清風"這樣慣熟的詞語，但是，當它們與"別枝驚鵲"和"半夜鳴蟬"結合在一起之后，便構成了一個聲色兼?zhèn)?、動靜咸宜的深幽意境，"月"和"驚鵲"，"風"和"鳴蟬"并非事物的簡單羅列，而是有著內在的聯(lián)系和因果關系的。三、四兩句承上，作者抓住夏夜農村最具有特點的事物，進一步加以生發(fā)。因為夜里的能見度是有限的，所以作者的感受主要不是靠眼睛來攝取，有時還要靠嗅覺和聽覺這些器官來加以捕捉。"稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片"，就是從嗅覺和聽覺這兩方面來加以描寫的。這是詞中的主腦，是籠罩全篇的歡快和喜悅心情產生的根源之所在。一、片段寫作【文題展示】九月份，由夏入秋，天氣轉涼，晝夜溫差增大，自然景物、人們穿戴等方面也相應發(fā)生了許多變化。你注意到了嗎？到生活中去細心觀察、體驗，選取一個場景，寫一段文字，描述這些變化。別忘了取一個別致的題目?！军c撥思路】提示:（1）要善于發(fā)現(xiàn)，把平時我們觀察、感受到的點點滴滴先記下來，作為寫作素材，用時再做取舍。（2）注意“九月份”這個特定的時節(jié)，寫出由夏入秋的各種變化。要寫得具體明確，比如你的感受是“秋高氣爽”，就要用特定的景物把這個感覺描繪出來?！玖曌髡故尽苦l(xiāng)間的秋天秋天，田野里金黃的稻子成熟了。秋風吹來，稻子搖來搖去，像海洋里翻騰的波濤，真讓人喜愛！鄉(xiāng)間的秋天是多么燦爛?。。á偈锥芜\用兩個感嘆句，直接抒情。）秋天，果園里蘋果熟了，像一張張小姑娘羞得通紅的臉；黃澄澄的鴨梨上面小，下面大，仿佛是一個金葫蘆；紅彤彤的柿子高掛在枝頭，好似節(jié)日里掛的燈籠；石榴笑破了肚子；芒果樂彎了腰。（②運用比喻、排比的修辭手法，生動形象地描寫出秋天果實累累的勝景。）鄉(xiāng)間的秋天是多么可愛呀！秋天，梧桐樹那黃中帶綠、綠中透黃的葉子被風一吹，像一只只斷了線的風箏，打著轉兒飄落下來，貼在地面上。遠遠望去，那仿佛就是畫家用彩色畫筆給大地畫的一層花地毯。（③運用比喻的修辭手法，表現(xiàn)鄉(xiāng)間秋景的美麗。）鄉(xiāng)間的秋天是多么美麗呀！點評：鄉(xiāng)間的秋天美麗迷人，可描繪的美景數(shù)不勝數(shù)。小作者觀察細致，選材獨特，并且善于發(fā)揮豐富的想象力，將一個燦爛、可愛、美麗的鄉(xiāng)間秋天展現(xiàn)了出來。文段語言優(yōu)美，比喻生動貼切。二、話題作文【文題展示】在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中，有什么經歷讓你深受觸動，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來。題目自擬，不少于500字。【寫作指導】提示:1.回憶成長經歷中讓你感動的一些事，先與同學交流，看看他們的反應，再從中選擇一件事落筆。2.交代清楚事情的幾個要素，如時間、地點、人物等，寫出事情的起因、經過、結果。3.在結尾處表達自己的感受，比如你受到了怎樣的觸動，它在你的成長中留下了怎樣的印跡等，可起到點題的作用?！玖曌髡故尽坎饺氤踔械牡谝还?jié)語文課（①題目交代了主要事件。）轉眼間，六年的小學生活結束了，我們又迎來了一個新的學年——七年級。今天是新學期的第一節(jié)語文課，它是那么有趣，那么令人難忘。（②點題，同時點明初中第一節(jié)語文課的有趣和難忘。）那節(jié)課我們并沒有學習課文，而是和老師一起聊起了語文。（③第一堂語文課，不是講課文，而是聊語文，夠新鮮！）我們聊的第一個話題是語文的“趣”?！巴瑢W們，我們先來聊一聊語文的樂趣吧?！保á軓恼Z文的“樂趣”開始“聊”，意在激趣。）老師發(fā)話了。“我覺得漢字的字形很有趣?！庇型瑢W發(fā)言了?！昂?，那么請同學們寫寫‘急躁’的‘躁’和‘干燥’的‘燥’字?！蔽覀円宦?，興致盎然地寫了起來。過了一會兒，老師又問：“大家看這兩個字有什么不同呢？”“部首不同唄?！贝蠹耶惪谕暤鼗卮鸬??！皩Γ@就是古代造字的妙處。不同的部首往往決定了字的不同意思，這是漢字構造的基本特點之一。同學們是不是覺得漢字很有趣呢？”（⑤典型的語言描寫，刻畫出一個循循善誘的語文老師形象。）老師一口氣講了這么多，說得我們一個勁兒地點頭。接著，老師給我們講了一個白字法官的故事。這個故事特別有趣，講的是一個白字法官因弄錯囚犯名字而鬧出笑話的故事。（⑥看似在講笑話，實則與語文關系密切，再次顯示了語文老師的教育智慧。）結果把我們逗得哈哈大笑。但笑完之后仔細一想，這不就是因沒學好語文而鬧出的笑話嗎？（⑦運用反問句式，強調笑話與語文的關系，也說明“我”是一個善于思考的好學生。）最后，老師又與我們一起聊起了學好語文的意義。（⑧至此才點明學習語文的意義，水到渠成。）大家七嘴八舌地聊起來：“我覺得學好語文可以使我們跟外界的交流更通暢、方便?！薄拔矣X得學好語文可以提高個人修養(yǎng)與綜合素質?！薄拔矣X得……”大家聊得熱火朝天，精彩至極。不知不覺，我步入初中的第一節(jié)語文課，就在這興致勃勃的“聊”中結束了。這堂語文課，讓我真正領悟了語文的魅力，體會到了語文的樂趣。（⑨收束全文，自然扣題，簡潔明了。）點評：本文選擇了“我”步入初中后的第一堂語文課來寫，難能可貴的是小作者沒有按照通常的寫法寫老師如何生動地講課，而是寫老師與“我們”“聊”起了語文，構思巧妙，立意新穎。典型的語言描寫，刻畫出一個幽默風趣卻又充滿教育智慧的語文老師的形象，讀來讓人贊嘆不已。二、話題作文【文題展示】剛上初中，來到新校園，走進新教室，見到新老師，結識新同學，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧。請拿起筆，從中選擇一個方面，把它寫下來。字數(shù)不限?！緦懽髦笇А刻崾?見聞、感受和想法可能很多，建議圍繞自己印象最深的一點來寫。以下話題可供參考：1.新的校園，新的環(huán)境2.我是初中生了，感覺真棒3.我的新同桌真幽默4.校園里有這么一個有趣的地方【習作展示】想起了那淡淡的油墨香無論將來在何方，無法忘懷的總是那縷淡淡的油墨香。（①采用題記開篇，點明文章的主要內容。）——題記合上書，那篇文章久久在我心頭縈繞。那是一篇很感人的散文，寫了作者自己做廚師的父親身上總帶著一股油煙味，小時候作者總刻意躲避他的懷抱，但當父親逝去后才明白——那是世界上最好聞的味道……（②由文章內容引出回憶，點題立意，自然恰切，別具匠心。）那我的父親呢？（③一個問句獨立成段，引起讀者注意，自然導入下文的回憶。）他在印刷廠工作，身上常年一股油墨的味道，指甲縫總是被油墨填得黑黑的。記得小時候他抱我去買東西，我總是捂著鼻子抱怨道：“好難聞的味道呀！”（④欲揚先抑，先交代油墨難聞，與后文的轉變形成對比。）爸爸總是泯然一笑?，F(xiàn)在回憶起來卻覺得好心酸，那該多傷一個為人父者的心啊！“吱——”爸爸推門走進來，“走，我送你去上學?！蔽页榱顺楸蛔?，壓住了床頭的那本書——我怕他看了傷心。提起書包，拉起他的手就走了出去。他用摩托車載著我，風吹著樹枝嘩啦啦地響。我輕輕攬住他的腰，看著他開始變得斑白的頭發(fā)，我心里酸酸的，我不正像那位作者一樣嗎？難道我也要等到他離去的那天才能學會感恩嗎？我把頭輕輕抵在他的肩頭，雖不寬闊，但卻讓人溫暖、心安。（⑤由文章的作者想到自己，進一步引發(fā)聯(lián)想。）掀開記憶的相冊，一幅幅清晰的畫面從眼前閃過：那是他陪我放風箏，那是他陪我看動畫片，那是他給我買衣服，那是他風雨無阻接我上學，那是他……想著，想著，股股暖流涌上心頭，眼窩卻潮潮的。怕被他從后視鏡中看見，我埋下頭，輕輕吸了一口氣，卻不是那熟悉的油墨香，而是一股濃稠的桂花香——難怪他那天買了那么多香水……我再也控制不住淚水，任那滾燙的液體流到臉頰。（⑥感悟到父親的不易，留下了愧疚的淚、感動的淚。）車停了，我擦干了淚水，下了車，然后拉著他的衣襟，輕輕地說了一句：“其實，那，那份油墨香挺好聞……”我沒有勇氣說下去，低低的聲音像蚊子的嗡嗡聲，我不知道他是否聽見，我只知道我懷念那份溫馨的油墨香……（⑦結尾點題寫“油墨”好聞，是揚，表現(xiàn)了作者對父愛的理解。）點評：淡淡的油墨香，是父親的味道，更是小作者品味到父愛的觸發(fā)點。文章從閱讀開始，展現(xiàn)父愛，沒有面面俱到展現(xiàn)父愛的濃情，而是抓住父親身上的“油墨香”作為觸發(fā)點，用細膩的心理，展現(xiàn)父親對自己的那份情感，獨到的構思和真摯的情感，牽動讀者的情思，更在閱讀之后讓讀者對親情獲得了更深一層的認識，從而獲得人生的啟迪。0303素養(yǎng)提升游記散文答題要領考點一：寫景的方法1.各種修辭手法的運用。如運用擬人的表現(xiàn)手法，把“景”人格化，能使“景”富有生機；運用比喻的表現(xiàn)手法，使所繪之景更生動形象、更具體可感。2.觀察景物的視角。仰視、俯瞰，遠眺、近觀，多樣化寫景的視角，可以讓景物描寫更立體，更直觀。3.各種感官的相互結合。視覺、聽覺等各種感官的綜合描述，可以讓寫景更加生動形象，畫面動靜有致，栩栩如生。4.對比寫景法。運用對比的表現(xiàn)手法，能夠突現(xiàn)“景”的細微差異。如《故鄉(xiāng)》一文，作者把二十年前故鄉(xiāng)的美好同現(xiàn)實中故鄉(xiāng)的蕭條進行對比，揭示辛亥革命以來廣大農村經濟日趨破敗的現(xiàn)實。5.動靜、虛實。景物描寫要動靜結合、虛實結合。既要寫出它的靜態(tài)，例如景物的位置、形態(tài)、大小、色彩等，又要寫出它的動態(tài)，如景物瞬間的形態(tài)、位置、聲音、色彩等方面的變化。既可以寫出眼前景物真實呈現(xiàn)的狀態(tài)，也可以增加浪漫聯(lián)想，使景物描寫更加動人，給讀者留下深刻的印象。6.點面結合。點面結合就是“點”的詳細描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機結合。點面結合，可以既有深度又有廣度地反映景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。7.白描。是一種文字簡練單純、不作任何修飾渲染的表現(xiàn)手法。這種手法能保持生活的原滋原味。8.工筆描繪法。也稱工筆描繪，即注重細部的描繪，表現(xiàn)其獨有的特征。9.綜合表現(xiàn)法。即綜合調動各種表現(xiàn)手法，如寫景時可以綜合運用各種修辭手法，或調動多種感官多側面多層次地反復描繪，來描摹景物的特征?？键c二：賞析語言，品味詞句的鑒賞角度1、常用修辭及表達效果（1）比喻：生動形象地寫出xx事物的xx特點（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點；也可使行文親切可感。（3）夸張：夸大特點，突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4）排比：條理清晰，句式整齊，節(jié)奏鮮明，增強語勢，強調情感，增加感染力、說服力。（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，意韻鏗鏘，互相映襯，互為補充。（6）反復：突出重點，凸顯層次，抒發(fā)強烈的感情，節(jié)奏感強，音韻和諧。（7）引用：增添文采，具有文學色彩。（8）對比：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征，更好地表現(xiàn)主題。（9）雙關：使語言含蓄、委婉，或風趣、幽默，加深語句的寓意，或留有無盡的余味，給人深刻的印象。（10）反語：含蓄幽默，耐人尋味；或辛辣的諷刺、強烈的否定。（11）通感：

突破語言的局限，使造句新奇，豐富審美情趣，增加文采。（12）互文：使語言簡潔凝練，表意豐富，別有韻致。（13）頂真：表現(xiàn)事物之間的關系，結構嚴謹，語意連貫，音韻流暢。答題格式：修辭手法+作用+內容+情感2、表現(xiàn)手法：象征（托物言志）、諷刺、襯托、聯(lián)想、想象、借景抒情、抑揚結合、動靜映襯、虛實結合、設置懸念、前后照應、正反對比、開門見山、以小見大、卒章顯志、鋪墊伏筆、一線串珠、雙線串文、伏筆和鋪墊、正面描寫與側面烘托、多感官/多角度描寫、三種人稱運用的特性等。答題格式：表現(xiàn)手法+作用+內容+情感3、抓富有表現(xiàn)力的詞特別關注形容詞，動詞，擬聲詞、副詞、疊詞，富有感情色彩的詞……（1）擬聲詞：通過模擬聲音，使語言更加形象生動具體，突出事物的特點、人物的形象，給人如臨其境、如聞其聲的實感，給人留下深刻的印象。（2）疊詞：增強語言的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美；起強調作用。答題格式：用詞特點+作用+內容+情感4、描寫手法描寫分景物描寫和人物描寫人物描寫手法：外貌、語言、神態(tài)、動作、心理描寫。答題格式：描寫手法+作用+內容+情感5、句式（1）整句指整齊勻稱、句子結構相類似的句式，往往構成對偶、排比的修辭格。作用：句式整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，氣勢貫通，給人留下深刻的印象。（2）散句指字數(shù)多少不等，參差錯落的句式。作用：自由活潑，生動可感，語氣舒緩，舒卷自如。（3）整散結合作用：整句與散句結合，句式富于變化，使行文生動活潑，句式整齊中間有變化，語氣急促中有舒緩，整散相間，使文章語勢激蕩而又意味綿長。（4）長句：邏輯性強，表意周密、嚴謹、精確、細致。短句：生動活潑，富于變化，表意簡潔、明快靈活。游記散文常識游記是一種以記敘參觀訪問、旅途見聞為主要內容的文體，它常常用如詩如畫的筆觸，引領我們見識奇麗風物，神游名山秀川，讓我們“讀萬卷書，行萬里路”。游記主要寫什么：一是交代游蹤，通過游蹤記述游覽的經過，以此串起全文。二是描寫景物，抒發(fā)感受。后者是寫作的重點，須詳寫；前者宜簡寫，不必事無巨細地敘述出來。游覽過程中一些特別的經歷可以寫出來，以增強文章的可讀性。寫好游記的關鍵：描寫景物時，要抓住最富有特征或代表性的，或者是你感受最深的景物來寫，從不同的角度，運用不同的表現(xiàn)手法，鮮明地呈現(xiàn)其獨特、令人難忘之處。要寫出游覽過程中的所見所聞，其中還要融入自己的情感。一篇好的游記，往往還具有知識性。游記應該怎樣寫：一、捕捉信息，梳理素材。無論你是有所準備地去游覽，還是回想曾經的旅游，都要注意捕捉這些信息：游覽的山川景物有什么與眾不同之處，有哪些神話傳說、鄉(xiāng)風民俗、名人鐵事、碑文楹聯(lián)……這些都是你寫作中的“源頭活水”。二、游蹤清晰，線索分明。作文如串珠，需要一條線索。游記常常以“游蹤”為線索，將自然風光和游覽觀感有機結合起來。游記散文優(yōu)美詞語草木群落寬闊無邊擇水草居沃野千里綿延千里千溝萬壑水草鮮美橫無際涯寬闊無邊草原茫茫坎坷不平逶迤連綿高低起