2025年人教版（2024）二年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）二年級語文下冊階段測試試卷435考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、給加點的詞語選擇正確的解釋。

天無邊無際，大得很哪?。ǎ〢.沒有邊際B.不好找邊際C.沒有多大2、給加點的多音字選擇正確的讀音。

洪水淹沒了農(nóng)田，沖倒了房屋。（）A.méiB.mò3、小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好?。∵@是對小馬的（）描寫。A.動作B.心理C.語言D.神態(tài)4、嘩，嘩，嘩，雨下起來了。（）A.寫打雷的聲音。B.寫雨下得又大又急。5、開店啟示。

蜘蛛開了幾次店都沒有成功，我從中懂得了（）A.做生意很難，要多嘗試，多給自己機會。B.做任何事都不容易，要堅持，不能遇到困難就退縮。6、（《祖先的搖籃》）祖先在他們的搖籃里生活得很（）A.開心B.困難C.傷心7、夏、商、周三族祭祀的時候，不僅上推到本族的先王、先公，還更進一步把本族來源與黃帝族系聯(lián)系起來，都自認是黃帝族的后裔。這主要反映出當時(______)A.黃帝地位得到各族公認B.宗族觀念逐漸強化C.民族認同意識正在形成D.世襲制度不斷延續(xù)評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、加偏旁；變新字。

監(jiān)________

匡________9、根據(jù)課文《甜的和酸的》；填一填成語。

____地吃吃得____10、讀課文《小鹿的減法》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

“區(qū)別大著呢！從今天開始，我要____做減法了，減去一天，就向____靠近一步！”小鹿很____地回答。11、選出正確的讀音。

訴說（sùshù）____波浪（bēbō）____硬殼（yìngyèng）____12、照樣子寫詞語。

又大又圓____、____、____

許許多多____、____、____13、我會填多音字；并組詞。

惡è____wù____

舍shě____shè____14、我會填。

風景____________群____隊。

____光____色千____百____15、選擇正確的讀音；填在橫線上。

。鷹（yīnyīng）___雀（quèqüè）___猛（mǒngměng）___雄（xóngxióng）___靈（línlíng）___錦（jǐnjǐng）___評卷人得分三、默寫(共8題，共16分)16、按課文填空。

____寒____徑斜；

____。

停____；

霜____。17、我會填。

《回鄉(xiāng)偶書》

賀知章。

少小____，鄉(xiāng)音無改____衰。

____相見不相識，笑問____從何處來。18、默寫古詩；并加上標點。

靜夜思。

____19、默寫《古朗月行》。

____，____。

____，____。20、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

不知細葉誰裁出，____。21、默寫古詩。

草①____

②____，③____。

④____，⑤____。22、默寫古詩。

絕句。

兩個黃鸝____，____白鷺____。

____，____。23、照樣子寫詩句。

例：原野上的草長得很茂盛。(離離原上草)

野草每年秋冬都枯萎一次，春天又長出來了。____評卷人得分四、詩歌鑒賞(共1題，共6分)24、讀兒歌；你知道嗎？

小水滴；個兒小，作用多，本領(lǐng)大。

小草喝它冒新綠；小樹喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多；小貓喝它樂開花。

禾苗稻谷都需要；土地莊稼全靠它！

地球生命它養(yǎng)育；萬物都要感謝它！

________物離不開水，________物離不開水，________物離不開水。評卷人得分五、書面表達(共4題，共12分)25、《望廬山瀑布》表達了作者怎樣的思想感情？26、根據(jù)意思寫詞語。

①顏色的一種；一般用來形容凋零的落葉。________

②形容焦躁不安，十分心急。________27、解釋句中加線詞語。

又一扇，烈火竟____________起千丈高，把自己屁股上的毫毛都____________了。28、解釋句中加線詞語。

天再不____________，魚蝦就會死光，河神比我們還____________呢。評卷人得分六、連線題(共1題，共7分)29、從右邊兩列選擇合適的搭配。

蘋果露出____A；金黃的a、火把。

梨樹掛起____B、紅紅的b；燈籠。

稻海翻起____C；燃燒的c、臉頰。

高粱舉起____D、金色的d、波浪參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)?！窘馕觥繜o邊無際：沒有邊際。故選：A。2、B【分析】考查了對漢字字形和讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘馕觥繘]：[méi]無；沒有。[mò]沉下去。故“淹沒”的“沒”應(yīng)讀“mò”。故選：B。3、B【分析】考查人物寫法，人物描寫方法主要有動作描寫、肖像描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等，而人物描寫是寫人記敘文必須采用的方法。結(jié)合給出的句子和各種寫法的特點判斷即可?！窘馕觥啃睦砻鑼懼饕侵溉宋锏膬?nèi)心活動的描寫，也是一種無聲的語言，以上句子由“心想”兩字知道這是對小馬進行心理描寫。故選：B。4、B【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容。【解析】《雷雨》這篇課文主要描述了雷雨前，雷雨中，雷雨后的自然景象，表達了作者對大自然的熱愛之情。文中“嘩，嘩，嘩，雨下起來了”這句話寫雨下得又大又急。故選：B。5、B【分析】考查了對課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活?！窘馕觥俊吨┲腴_店》是一篇童話故事，蜘蛛因為寂寞、無聊，想開一家編織店，可他卻害怕困難，專挑一些看上去很簡單的口罩、圍巾、襪子來編織，結(jié)果每次都遇到讓他頭疼的顧客，最后嚇得他直接逃回家里去了。結(jié)合課文內(nèi)容可知，蜘蛛開了幾次店都沒有成功，我從中懂得了做任何事都不容易，要堅持，不能遇到困難就退縮。故選：B。6、A【分析】考查了對課文的理解能力，要想了解課文的主要內(nèi)容、表達方法、人物形象及所表達的主題，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活?！窘馕觥俊蹲嫦鹊膿u籃》是一首兒童詩，作者把原始森林比喻為“祖先的搖籃”，真切地希望大森林永遠青翠蒼茫，特出人和自然的和諧相處，祖先在他們的搖籃里生活得很開心。故選：A。7、C【分析】本題關(guān)鍵是抓住題干的主旨是炎黃和黃帝，根據(jù)所學知識，對選項逐一進行分析解答即可?！窘馕觥繌牟牧现械摹鞍巡煌瑏碓吹淖嫦葏R聚成以黃帝為始祖的系統(tǒng)，自認為是黃帝族的后裔”可以看出夏、商、周三族已經(jīng)形成擁有同一祖先，都是黃帝族后裔的認識，體現(xiàn)了已有民族認同的意識，表明中國先民的民族認同意識正在形成，故C正確。故選:C。二、填空題(共8題，共16分)8、藍籃框筐【分析】【分析】主要考查學生識記字形的情況。監(jiān)可以變成藍和籃。藍；藍色?；@，籃子?？锟梢宰兂煽鸷涂颍?，籮筐?？?，相框。

【點評】學生應(yīng)重點學會辨析形近字，也應(yīng)學會加偏旁。學生平時應(yīng)注意辨析并加強反復(fù)識記這類詞語。9、迫不及待開開心心【分析】【分析】這類題目是考查學生對成語的積累和掌握；迫不及待，急切地或不能自制地要采取行動，急迫得不能等待。開開心心，表示高興的樣子。

【點評】考查學生對成語的掌握，只要學生平時注意積累，就不難寫出正確的答案。10、堅持成功堅定【分析】【分析】“區(qū)別大著呢！從今天開始；我要堅持做減法了，減去一天，就向成功靠近一步！”小鹿很堅定地回答。

【點評】本題主要考查學生對作者的了解和文章內(nèi)容的理解能力以及語言表達能力。11、sùbōyìng【分析】【分析】這類題目是考查學生對拼音的掌握和辨析。訴說；講訴說話。波浪，具有自由表面的液體的局部質(zhì)點受到擾動后，離開原來的平衡位置而作周期性起伏運動，并向四周傳播的現(xiàn)象。硬殼，硬，堅硬。

【點評】考查學生對拼音的掌握和辨析，學生要辨析好。12、又大又紅又快又好又高又大多多少少稀稀疏疏千千萬萬【分析】【分析】又大又圓屬于又A又B型詞語；所以類似的有又大又紅；又快又好、又高又大；許許多多，屬于AABB型詞語，類似的有多多少少、稀稀疏疏、千千萬萬.

【點評】此題考查學生對又A又B以及AABB詞形的掌握，學生應(yīng)掌握這類題目。13、兇惡可惡舍去宿舍【分析】【分析】惡的三個讀音惡è；意思：不好：惡感。惡果。惡劣。惡名。丑惡；兇狠：惡霸。惡棍。險惡。兇惡。兇惡。wù意思：討厭，憎恨，與“好（hào）”相對：可惡。厭惡。好（hào）惡。ě意思：〔惡心〕要嘔吐的感覺；亦指對人和事的厭惡態(tài)度。舍的兩個讀音，shě去，放在一邊;丟棄，shè宿舍，居住的房子。

【點評】本題考查學生對多音字的理解和掌握。14、優(yōu)美成結(jié)五十奇怪【分析】【分析】風景優(yōu)美：是形容周圍的環(huán)境好,優(yōu)雅的意思。

成群結(jié)隊：成:成為；變成。一群群人集合在一起。

五光十色：形容色彩鮮艷；花樣繁多。

千奇百怪：形容各種各樣奇怪的事物。

【點評】這道題主要是考查學生對成語的掌握，首先理解成語的意思，如：成群結(jié)隊：成:成為，變成。一群群人集合在一起。15、略

【分析】本題考查了學生對于課文中所學生字詞讀音的掌握情況，根據(jù)平時所學及積累，結(jié)合具體的語境選擇正確讀音?！窘馕觥抗蚀鸢笧椋簓īngquèměngxiónglíngjǐn三、默寫(共8題，共16分)16、遠上山石白云生處有人家車坐愛楓林晚葉紅于二月花【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文內(nèi)容的熟悉程度；根據(jù)課文“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”可填寫出空缺的詞語；

【點評】此題考查學生對課文內(nèi)容的理解，學生應(yīng)掌握課文的內(nèi)容，才能正確填寫。17、離家老大回鬢毛兒童客【分析】【分析】根據(jù)課文“少小離家老大回；鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。”可填寫出空缺的詞語。

【點評】考查學生對詩文的背誦和書寫情況。18、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對詩文默寫的掌握；《靜夜思》；床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

【點評】考查學生對詩文默寫的掌握，學生需要掌握默寫。19、小時不識月呼作白玉盤又疑瑤臺鏡飛在青云端【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內(nèi)容的熟悉程度。這首詩的內(nèi)容是：小時不識月；呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

【點評】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的掌握，學生必須背誦。20、二月春風似剪刀【分析】【分析】不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的；乍暖還寒的二月春風恰似剪刀。

【點評】本題主要考查學生的默寫能力。21、唐?白居易離離原上草一歲一枯榮野火燒不盡春風吹又生【分析】【分析】（1）離離原上草；一歲一枯榮：古原上的野草多么茂盛，每年枯萎又每年新生。野火燒不盡，春風吹又生：意思是不管烈火怎樣焚燒，只要春天一到，小草又會生長的.形容人有一種頑強不屈的精神，遇到什么事都會像小草那樣。

【點評】考查學生對兩首古詩的背誦情況。書寫時應(yīng)注意，獨體字：未，左右結(jié)構(gòu)，上橫要短、下橫要長；撇捺要舒展。枯、野、燒。上下結(jié)構(gòu)，燒：火字旁捺要變點；右上部不要寫成“戈”，第二筆斜鉤要有彎度；下面的“?！弊謾M要短，豎彎鉤的拐彎處要圓潤。上中下結(jié)構(gòu)：榮，草字頭的橫不能太長，禿寶蓋要寬，“木”字橫要短，撇捺伸展開。22、鳴翠柳一行上青天窗含西嶺千秋雪門泊東吳萬里船【分析】【分析】兩個黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天：譯文:兩個黃鸝在空中鳴叫，一行白鷺在天空中飛翔。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船：從窗口可以看見西嶺千年不化的積雪，門口停泊著從東吳開來的萬里船。

【點評】考查學生對古詩的背誦情況。書寫時應(yīng)注意，獨體字：天，上橫要短、下橫要長；撇捺要舒展。“黃、翠、吳”是上下結(jié)構(gòu)，“翠”，上邊不是“羽”下邊是“卒”?！胞Z、鳴、柳、嶺、秋、流、泊、船”是左右結(jié)構(gòu)，“柳”字比較難寫，左邊是“木”右邊是“卯”。23、一歲一枯榮【分析】【分析】一歲一枯榮：野草每年秋冬都枯萎一次；春天又長出來了。

【點評】理解詩意，激發(fā)學生學習古詩的興趣。獨體字：未。左右結(jié)構(gòu)：枯、燒。上下結(jié)構(gòu)：菜。上中下結(jié)構(gòu)：榮。半包圍結(jié)構(gòu)：追、店。四、詩歌鑒賞(共1題，共6分)24、植|動|萬【分析】【分析】“我”是第一人稱；聯(lián)系上下文，“我”指“水。

【點評】對閱讀中概括能力的考查。五、書面表達(共4題，共12分)25、詩人對祖國大好河山的無限熱愛?！痉治觥俊痉治觥窟@首詩表達了作者對祖國大好河山的無限熱愛。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就