2024年統(tǒng)編版高三歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年統(tǒng)編版高三歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、《奧巴馬執(zhí)政百日》一文對(duì)中美關(guān)系的概述：美國(guó)是中國(guó)之民國(guó)立憲的榜樣、二戰(zhàn)抗日的盟軍、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)手、七十年代制衡蘇聯(lián)的新盟友、改革開放的模仿對(duì)象,九十年代制裁中國(guó)的牽頭人,世貿(mào)組織的介紹者,臺(tái)灣現(xiàn)狀的維持國(guó)、最大的貿(mào)易伙伴。下列說法正確的是①《中華民國(guó)臨時(shí)約法》規(guī)定實(shí)行總統(tǒng)制②朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)是冷戰(zhàn)背景下的局部“熱戰(zhàn)”③制衡蘇聯(lián)是中美關(guān)系正?；闹匾蛩丌苊廊盏母缮媸侵袊?guó)分裂的重要國(guó)際因素A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④2、【題文】《新全球史》中說：“由于沒有簽署和平條約，這個(gè)地區(qū)仍然處于卷入新的一輪敵對(duì)活動(dòng)的威脅之中。戰(zhàn)爭(zhēng)還加劇了南北雙方的苦難，使得統(tǒng)一朝鮮的進(jìn)程更加遙遠(yuǎn)。”這段話主要說明了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)A.事實(shí)上并沒有停戰(zhàn)B.給朝鮮人民帶來了巨大災(zāi)難C.一直受到美蘇爭(zhēng)霸的影響D.加劇了朝鮮半島的分裂局面3、李大釗在《史學(xué)要淪》中指出，“一時(shí)代有一時(shí)代比較進(jìn)步的歷史觀，一時(shí)代有一時(shí)代比較進(jìn)步的知識(shí)；史觀與知識(shí)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)歷史事實(shí)的解喻自然要不斷的變動(dòng)．”他在這里強(qiáng)調(diào)歷史研究要（）A.與時(shí)代同行B.有歷史觀引導(dǎo)C.為現(xiàn)實(shí)服務(wù)D.充分掌握史實(shí)4、細(xì)菌戰(zhàn)是日軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的重要形式，殘害了許許多多的中國(guó)軍民。下列與此直接有關(guān)的是()A.發(fā)動(dòng)九一八事變B.組建神風(fēng)特工隊(duì)C.制造南京大屠殺D.組建七三一部隊(duì)5、2011年9月29日，“天宮一號(hào)”在甘肅酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。這是我國(guó)空間技術(shù)領(lǐng)域取得的又一重大成就。新中國(guó)成立以來，我國(guó)在該科技領(lǐng)域取得的重大成就還有A．中國(guó)首條空中航線順利開通B．第一顆原子彈爆炸成功C．“東方紅一l”號(hào)衛(wèi)星成功發(fā)射D．完成“第二次綠色革命”評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、【題文】外國(guó)經(jīng)濟(jì)侵略客觀上促進(jìn)了中國(guó)資本主義工業(yè)的興起。7、貨幣金融是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先導(dǎo)力量，主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變遷和格局。閱讀下列材料，回答問題。材料一自1550年代中歐海路開通至1800年代，中國(guó)保持巨額貿(mào)易順差達(dá)兩個(gè)半世紀(jì)之久，這在世界貿(mào)易史上實(shí)屬罕見。葡萄牙學(xué)者馬加良斯·戈迪尼奧的研究表明，日本白銀產(chǎn)量的絕大部分和占美洲產(chǎn)量一半的世界白銀流入了中國(guó)，數(shù)量十分龐大。材料二在19世紀(jì)下半葉；以英鎊為中心的國(guó)際貿(mào)易和投資體系覆蓋全球，90％的國(guó)際支付以英鎊進(jìn)行，而印度等國(guó)的中央銀行則直接持有英鎊而不是黃金，“英鎊等同于黃金幾乎是天經(jīng)地義的事”。

——鐘偉《國(guó)際貨幣體系的百年變遷和遠(yuǎn)瞻》

材料三1943年；美國(guó)提出懷特計(jì)劃，建議設(shè)立總額為50億美元的國(guó)際貨幣基金，由各國(guó)根據(jù)自己的黃金外匯儲(chǔ)備和國(guó)民收入來決定自己的投票權(quán)。而英國(guó)提出的凱恩斯計(jì)劃，根據(jù)國(guó)際進(jìn)出口貿(mào)易來決定各國(guó)的份額。雙方談判后，同意根據(jù)懷特計(jì)劃來組建戰(zhàn)后國(guó)際經(jīng)濟(jì)體系。1945年布雷頓森林協(xié)定簽字，國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行宣告成立。

——摘編自王斯德《世界通史》

材料四表面看布雷頓林體系解體是美元的災(zāi)難，動(dòng)搖了美元的地位，是美國(guó)全球霸權(quán)衰落的象征。其實(shí)相反，美元從此獲得了黃金的生命，而不是和黃金共享生命，美國(guó)依靠獨(dú)步全球的經(jīng)濟(jì)總量，壟斷了國(guó)際貿(mào)易結(jié)算貨幣的地位，刺殺了黃金，偷取了黃金的生命，建立了全球美元經(jīng)濟(jì)獨(dú)裁美國(guó)購(gòu)買全世界的資源僅需要用美國(guó)的印砂機(jī)印出來的一張紙（美元）?！T智元《金融戰(zhàn)爭(zhēng)與美元霸權(quán)》請(qǐng)回答：（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；指出中國(guó)在17；18世紀(jì)世界貿(mào)易中的地位。并進(jìn)一步分析形成這一地位的主要原因。

____（2）依據(jù)材料二，指出當(dāng)時(shí)英鎊的國(guó)際地位。分析在19世紀(jì)英鎊國(guó)際地位確立的歷史條件。____（3）依據(jù)材料三，指出美英兩大計(jì)劃的差異及其本質(zhì)上的共同點(diǎn)。____（4）依據(jù)材料四，為什么說美元能夠擁有“黃金的生命”？____（5）綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)國(guó)際貨幣體系的認(rèn)識(shí)。8、科學(xué)，首先是一種社會(huì)現(xiàn)象，同時(shí)又是一種文化現(xiàn)象，透過科學(xué)，我們能夠管窺各國(guó)文化傳統(tǒng)之貌。閱讀下列材料：材料一宋代時(shí)，一個(gè)以擁有土地為特征的地主階級(jí)——特別是中小地主階層發(fā)展壯大起來，這些人經(jīng)濟(jì)地位高，物質(zhì)生活優(yōu)裕，對(duì)文化的要求高。由于土地制度的變化，宋元時(shí)期的文化結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化，整個(gè)社會(huì)的文化素質(zhì)提高了。宋元商業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)了城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從《東京夢(mèng)華錄》中可以看到這時(shí)期城市繁榮的梗概。它使宋元社會(huì)的許多方面增加了新因素。材料二由于提倡西學(xué)者，其目的不在科學(xué)本體，而在制鐵船，造火器，以制勝?gòu)?qiáng)敵，謀富強(qiáng)救國(guó)之策耳。而學(xué)西學(xué)者，又束縛于科舉思想，徒藉一二格致之名詞，以為進(jìn)身之階，干祿之途而已?！袊?guó)化學(xué)家張準(zhǔn)(1924年)材料三如果六十年代以來中國(guó)沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國(guó)就不能叫有重要影響的大國(guó)，就沒有現(xiàn)在這樣的國(guó)際地位，這些東西反映一個(gè)民族的能力，也是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志?！囆∑讲牧纤膹拈L(zhǎng)遠(yuǎn)看，要注意教育和科學(xué)技術(shù)。最近，我見胡薩克時(shí)談到，馬克思講過科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是非常正確的，現(xiàn)在看來這樣說可能不夠，恐怕是第一生產(chǎn)力。將來農(nóng)業(yè)問題的出路，最終要由生物工程來解決，要靠尖端技術(shù)。——鄧小平《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》請(qǐng)回答：（1）依據(jù)材料一分析宋元文化繁榮的原因，結(jié)合所學(xué)知識(shí)列舉宋元時(shí)期科技和文化方面的成就。

（2）概括材料二所描述的歷史現(xiàn)象出現(xiàn)在哪一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中？國(guó)人重視“科學(xué)本體”開始于20世紀(jì)初的什么運(yùn)動(dòng)？

（3）據(jù)材料三及所學(xué)知識(shí)，指出20世紀(jì)50年代我國(guó)在國(guó)防科技方面作出的戰(zhàn)略決策，并分析其目的。

（4）為響應(yīng)材料四中鄧小平的號(hào)召，20世紀(jì)90年代，我國(guó)提出了什么發(fā)展戰(zhàn)略？9、文學(xué)藝術(shù)是人類文明的精神瑰寶，是人們的精神家園，閱讀下列材料，回答問題：材料一要了解一件藝術(shù)品，一個(gè)藝術(shù)家，一群藝術(shù)家，必須正確地設(shè)想他們所屬的時(shí)代的精神和風(fēng)俗概況。這是藝術(shù)品最后的解釋，也是決定一切的基本原因，這一點(diǎn)已經(jīng)由經(jīng)驗(yàn)證實(shí)，只要翻一下藝術(shù)史上各個(gè)重要的時(shí)代，就可看到某種藝術(shù)是和某些時(shí)代精神、風(fēng)俗概況同時(shí)出現(xiàn)、同時(shí)消滅的?！▏?guó)丹納《藝術(shù)哲學(xué)》材料二一切種類的文學(xué)藝術(shù)的源泉究竟是從何而來的呢?作為觀念形態(tài)的文藝作品，都是社會(huì)生活在人類頭腦中反映的產(chǎn)物?！珴蓶|材料三（它）可以在一定程度上理解為對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)的一種反抗啟蒙運(yùn)動(dòng)推崇理性主義不喜歡強(qiáng)烈的激情、主觀性和混亂無序人的精神是鏡與燈，它照亮通往真理之路，而不僅僅是反映真理，人的精神天生具有想象力與創(chuàng)造性，實(shí)際上能夠塑造外部世界?！_蘭·斯特龍伯格《西方現(xiàn)代思想史》材料四假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心時(shí)暫且克制自己，相信吧，快樂之日就會(huì)來到。我們的心兒憧憬著未來，現(xiàn)今總是令人悲哀。一切都是暫時(shí)的，轉(zhuǎn)瞬即逝，而那逝去的，將變?yōu)榭蓯??！障＝稹都偃缟钇垓_了你》材料五有人問過作者：戈多究竟指什么?作者回答：“我要是知道，早在戲里說出來了?！备甓嚯m然未出場(chǎng)，但他在劇中是居于首要地位的人物，因此評(píng)論家們對(duì)他提出各種解釋，有的解釋為“上帝”，有的解釋為“死亡”。請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一、二指出丹納和毛澤東觀點(diǎn)的相同之處；指出材料一中丹納觀點(diǎn)的謬誤，并用史實(shí)加以說明。____（2）材料三中的“它”指哪一文學(xué)流派？請(qǐng)據(jù)材料歸納這一文學(xué)流派的特點(diǎn)。____（3）據(jù)所學(xué)知識(shí)指出材料四所體現(xiàn)文學(xué)流派的特點(diǎn)，請(qǐng)另舉一例具有這一特點(diǎn)的法國(guó)繪畫作品。____（4）材料五中作者是誰(shuí)？結(jié)合時(shí)代背景談?wù)勊麨楹螘?huì)回答“我要是知道，早在戲里說出來了”？____（5）據(jù)毛澤東的觀點(diǎn)，材料三、四、五體現(xiàn)的文學(xué)流派從本質(zhì)上反映了怎樣共同的“社會(huì)生活”？10、面對(duì)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)風(fēng)云變幻；某校的學(xué)生社團(tuán)組織同學(xué)進(jìn)行以“國(guó)家實(shí)力和對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)的影響”為主題的討論會(huì)。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答以下問題。

討論問題一：古代中國(guó)和周邊世界的貿(mào)易關(guān)系。

古代中國(guó)處于東亞朝貢貿(mào)易體系的中心。明清時(shí)代；面對(duì)近代國(guó)際貿(mào)易的不斷發(fā)展，統(tǒng)治者堅(jiān)持把貿(mào)易歸入朝貢體系，“凡貢使至，必厚待其人，”對(duì)他們攜帶的貨物，“皆倍償其價(jià)?！庇谑歉鲊?guó)紛紛來“貢”，導(dǎo)致“歲時(shí)頒賜，庫(kù)藏為虛”。但是，在朝貢貿(mào)易中，中國(guó)政府并不是無所要求，更不是不講回報(bào)。而是政治動(dòng)機(jī)大于經(jīng)濟(jì)目的，力圖造成“四海賓服，八方來儀”的宏大場(chǎng)面。（依據(jù)齊濤《朝貢外交和朝貢貿(mào)易》）

（1）依據(jù)材料分析；“朝貢貿(mào)易”有什么特點(diǎn)？對(duì)中國(guó)的影響如何？

討論問題二：近代中國(guó)和國(guó)際貿(mào)易。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后；西方國(guó)家對(duì)中國(guó)的商品輸出猛烈增加。中國(guó)進(jìn)口的貨物，第一是鴉片，第二是紡織品。1885年以后，棉紗和棉布的進(jìn)口值超過鴉片進(jìn)口值。中國(guó)出口商品仍然以傳統(tǒng)的絲；茶為大宗。但是，絲、茶貨值在出口總值中所占的比重逐步下降，其中，茶葉最為明顯。1886年以前，出口貨物中茶葉占第一位。此后，中國(guó)茶葉在國(guó)際市場(chǎng)上受到印度、錫蘭（今斯里蘭卡）和日本茶葉的排擠，數(shù)量日減。19世紀(jì)70年代以后，中國(guó)對(duì)外貿(mào)易逐漸由順差向逆差轉(zhuǎn)變。（依據(jù)趙德馨《中國(guó)近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)史》）

（2）晚清時(shí)期；中國(guó)的對(duì)外貿(mào)易狀況發(fā)生了什么變化？依據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)分析變化的原因。

討論問題三：國(guó)家實(shí)力與世界經(jīng)濟(jì)體系。

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前夕；作為戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系的布雷頓森林體系奠基，各國(guó)不同的實(shí)力決定了它們?cè)谶@一體系中的不同地位。經(jīng)過二次大戰(zhàn)，各國(guó)的國(guó)力狀況是：

（3）完成下列表格。

。中國(guó)美國(guó)西歐討論問題四：對(duì)布雷頓森林體系的評(píng)價(jià)。

布雷頓森林體系的宗旨和作用是：穩(wěn)定國(guó)際匯率；使國(guó)際貨幣關(guān)系有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，維持戰(zhàn)后世界貨幣體系正常運(yùn)轉(zhuǎn)。為成員國(guó)提供長(zhǎng)期貸款和技術(shù)援助，進(jìn)行全球性的發(fā)展援助。

客觀上推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。

但是；該體系加強(qiáng)了美國(guó)在國(guó)際金融和貿(mào)易中的特權(quán)和支配地位，美國(guó)依賴美元的特權(quán)地位，增發(fā)美元代替黃金，作為輸出資本，購(gòu)買外國(guó)貨物；企業(yè)以及支付海外駐軍的龐大費(fèi)用。于是黃金大批流入美國(guó)，加強(qiáng)了美國(guó)稱霸世界的實(shí)力。

（4）依據(jù)以上材料；對(duì)布雷頓森林體系進(jìn)行評(píng)價(jià)。

積極作用：____

消極影響：____

對(duì)該體系變化的展望：____。11、20世紀(jì)90年代上海浦東的開發(fā)開放，標(biāo)志著我國(guó)對(duì)外開放格局的形成。____（判斷對(duì)錯(cuò)）12、1972年《中美聯(lián)合公報(bào)》的簽署標(biāo)志中美兩國(guó)正式建立外交關(guān)系。____（判斷對(duì)錯(cuò)）13、閱讀材料，完成下列耍求。材料一唐、宋之際，長(zhǎng)期的戰(zhàn)亂、分裂、民族雜糅，中原價(jià)值觀，尤其是儒學(xué)價(jià)值觀被破壞。宋代儒者接續(xù)唐代儒者的理想，最終形成理學(xué)的興起，即儒學(xué)的復(fù)興。它和西方的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)一樣，采取的相同方式，越過漢唐諸儒，回復(fù)到先秦儒典，去重讀圣賢著作。這個(gè)復(fù)興，不是單純的一種回復(fù)，宋明理學(xué)有時(shí)候也被稱為“佛老化的儒學(xué)”，它確實(shí)和先秦時(shí)代的儒學(xué)有很大的不同。因此在學(xué)術(shù)上，也有人把宋明理學(xué)稱為“新儒學(xué)”。——摘編自彭永捷《漫談唐宋儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)》材料二14世紀(jì)的意大利，地處絲綢之路的重要路段，較早接受東方文化影響；而且保留了大量古希臘、羅馬的文化典籍，最終成為歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)以人文主義精神為核心，囊括了對(duì)古典文獻(xiàn)的重新學(xué)習(xí)，但丁、薄伽丘、這·芬奇、米開朗基羅等一大批文藝先驅(qū)應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)歐洲乃至整個(gè)世界都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?！幾愿駶?rùn)智囊團(tuán)《在文藝復(fù)興中凝聚中國(guó)正能量》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出唐宋儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)的興起背景，并分析其復(fù)興特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明唐宋儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)和意大利丈藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的相通之處。(3)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，我們可以從儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)和文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中得出哪些有益經(jīng)驗(yàn)?評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、在新航路開辟的推動(dòng)下，16、17世紀(jì)世界出現(xiàn)了第一個(gè)貿(mào)易高峰，依次填入表中甲、乙、丙三處的是亞洲、美洲、非洲。____（判斷對(duì)錯(cuò)）

分組甲乙丙商品酒、鏡子、玻璃球玉米、煙草、蔗糖奴隸、象牙、珠寶15、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)新民主主義革命的開端。____（判斷對(duì)錯(cuò)）16、俄國(guó)的十月革命推翻了沙皇統(tǒng)治，與中國(guó)的辛亥革命性質(zhì)相同。____（判斷對(duì)錯(cuò)）17、德意志帝國(guó)憲法確立的君主立憲政體，保留了濃厚的專制殘余，君主是實(shí)，立憲為虛。____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、“總統(tǒng)任期7年，是國(guó)家元首和軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥，有權(quán)任命文武官員、締結(jié)條約、實(shí)行大赦等；經(jīng)眾議院同意有權(quán)任命內(nèi)閣，經(jīng)參議院同意有權(quán)解散眾議院?！痹摋l文出自法蘭西第三共和國(guó)憲法。____判斷對(duì)錯(cuò)）19、梭倫根據(jù)財(cái)產(chǎn)多寡，把公民分為四個(gè)等級(jí)，財(cái)產(chǎn)越多者等級(jí)越高、權(quán)利越大；頒布《解負(fù)令》，廢除奴隸制，其改革為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)。____（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、連線題(共3題，共9分)20、21、智者箴言智者箴言引領(lǐng)人類的思想。請(qǐng)將下列政治家、思想家與其言論相匹配。（用序號(hào)表示）馬基雅弗利A吾理天下，亦欲以柔道行之。荀子B我愛我?guī)?，我更愛真理。韓非C民為貴，社稷次之，君為輕。亞里士多德D唯法為治。老子E己所不欲，勿施于人?？鬃覨禍兮，福之所倚，福兮，禍之所伏。董仲舒G夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替。劉秀H一個(gè)君主，要像獅子一樣的兇猛，像狐貍一樣的狡猾。李世民I我們的政體可以稱為民主政體，因?yàn)樾姓?quán)不是掌在少數(shù)人手里。伯里克利J推明孔氏（孔子），抑黜百家。22、請(qǐng)將下歷史人物，分別填入對(duì)應(yīng)的思想或言論后的括號(hào)內(nèi)。（用字母表示）A．張之洞B．孫中山C．康有為D．陳獨(dú)秀E．鄧小平F．魏源（1）“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)”（）（2）“師夷長(zhǎng)技以制夷（）（3）“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”（）（4）“德先生”和“賽先生”（）（5）“中學(xué)為體，西學(xué)為用”（）（6）“立憲法，開國(guó)會(huì)”（）評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)析題(共2題，共4分)23、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國(guó)國(guó)會(huì)議員諾斯科特、杜維廉提出了一項(xiàng)改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機(jī)械工作兩大類，前者由大學(xué)生來?yè)?dān)當(dāng)，后者由低級(jí)人員來充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時(shí)通過選拔考核；三是各部人員實(shí)行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級(jí)的考核報(bào)告為依據(jù)。——摘編自“諾斯科特——杜維廉報(bào)告”材料二1883年1月16日美國(guó)國(guó)會(huì)通過了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國(guó)文官委員會(huì)，其中必須有反對(duì)黨1人，任期6年。委員會(huì)負(fù)責(zé)制定文官管理細(xì)則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實(shí)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，公布待補(bǔ)文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實(shí)行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會(huì)向總統(tǒng)負(fù)責(zé)，委員會(huì)的建議須總統(tǒng)批準(zhǔn)后下達(dá)各行政部門執(zhí)行。委員會(huì)任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會(huì)。——摘編自《1883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識(shí)，分析諾斯科特——杜維廉報(bào)告出臺(tái)的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國(guó)文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，說明英美兩國(guó)推行文官制度的意義。24、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國(guó)國(guó)會(huì)議員諾斯科特、杜維廉提出了一項(xiàng)改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機(jī)械工作兩大類，前者由大學(xué)生來?yè)?dān)當(dāng)，后者由低級(jí)人員來充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時(shí)通過選拔考核；三是各部人員實(shí)行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級(jí)的考核報(bào)告為依據(jù)?！幾浴爸Z斯科特——杜維廉報(bào)告”材料二1883年1月16日美國(guó)國(guó)會(huì)通過了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國(guó)文官委員會(huì)，其中必須有反對(duì)黨1人，任期6年。委員會(huì)負(fù)責(zé)制定文官管理細(xì)則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實(shí)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，公布待補(bǔ)文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實(shí)行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會(huì)向總統(tǒng)負(fù)責(zé)，委員會(huì)的建議須總統(tǒng)批準(zhǔn)后下達(dá)各行政部門執(zhí)行。委員會(huì)任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會(huì)。——摘編自《1883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識(shí)，分析諾斯科特——杜維廉報(bào)告出臺(tái)的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國(guó)文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，說明英美兩國(guó)推行文官制度的意義。評(píng)卷人得分六、綜合題(共1題，共10分)25、閱讀下列材料：材料1：“夷之長(zhǎng)技有三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法”?！晕涸础逗?guó)圖志》材料2：英法聯(lián)軍攻進(jìn)北京后，如李鴻章說：“中國(guó)文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬不能及。中國(guó)欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器，欲學(xué)習(xí)外國(guó)利器，則莫如覓制器之器”請(qǐng)回答：(1)魏源、李鴻章眼里的西方長(zhǎng)技是什么？(2)早期先進(jìn)的中國(guó)人沖破藩籬，睜開眼睛，看到的是怎樣的世界？(3)林則徐等人學(xué)習(xí)西方必須沖破哪些障礙？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】試題分析：本題考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)歷史知識(shí)的綜合理解分析能力,屬于組合型選擇題?！吨腥A民國(guó)臨時(shí)約法》為了限制袁世凱的權(quán)力，實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制，即議會(huì)共和制，故①錯(cuò)誤，結(jié)合組合的情況，只能選D。②③④的相關(guān)論斷也符合史實(shí)，所正確答案為D?？键c(diǎn)：近代中國(guó)的民主革命?辛亥革命?《中華民國(guó)臨時(shí)約法》【解析】【答案】D2、D【分析】【解析】

試題分析：根據(jù)材料含義；說明朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)是美蘇兩國(guó)對(duì)抗的表現(xiàn)，雖然停戰(zhàn)，但沒有簽署和平條約，使朝鮮面臨“卷入新的一輪敵對(duì)活動(dòng)的威脅之中”，造成南北朝鮮分裂加劇，故答案選擇D項(xiàng)。A項(xiàng)不符合史實(shí)；B項(xiàng)材料沒有體現(xiàn)；C項(xiàng)是50年代中期開始的，故排除。

考點(diǎn)：本題考查朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。

點(diǎn)評(píng)：關(guān)于朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景，一直是歷史學(xué)家爭(zhēng)論不休、眾說紛紜的課題。大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為金日成發(fā)動(dòng)了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，斯大林為北朝鮮開放了綠燈，而毛對(duì)此則表示同意和支持。也有一些學(xué)者認(rèn)為，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)是金日成積極策劃戰(zhàn)、斯大林在1950年1月至4月間決定支持并幫助金日成發(fā)動(dòng)統(tǒng)一朝鮮半島的戰(zhàn)爭(zhēng)的?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、A【分析】【分析】本題考點(diǎn)是新文化運(yùn)動(dòng)，主要考察對(duì)“新文化運(yùn)動(dòng)”內(nèi)涵、影響的理解．【解析】【解答】此題是觀點(diǎn)理解型；解題要決是把握觀點(diǎn)內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系，李大釗的這句話涉及到三個(gè)事物（概念）歷史觀；知識(shí)和歷史事實(shí)的解喻，其關(guān)系是后者受前兩者影響，但都具有時(shí)代性，因此選A．

故選A．4、D【分析】本題主要考查日軍的侵華暴行，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，D正確；ABC排除。故選D。【解析】【答案】D5、C【分析】本題考查新中國(guó)取得的空間科技成就?！疤鞂m一1”號(hào)屬于航天領(lǐng)域內(nèi)的成就，與其同類的科技成就是l970年發(fā)射的“東方紅一1”號(hào)衛(wèi)星。【解析】【答案】C二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】【解析】

試題分析：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后；中國(guó)被卷入資本主義的世界市場(chǎng)，外國(guó)商品和資本快速進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，促使中國(guó)原有的自然經(jīng)濟(jì)解體，中國(guó)民族資本主義在外國(guó)經(jīng)濟(jì)侵略下興起，該題說法正確。

考點(diǎn)：近代民族資本主義的發(fā)展。

點(diǎn)評(píng)：中國(guó)近代民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展是高考中的必考點(diǎn)，也是難點(diǎn)。有關(guān)民族資本主義的考查涉及到以下幾個(gè)方面：①民族資本主義產(chǎn)生的時(shí)代背景；②民資本主義的發(fā)展；③民族資本主義發(fā)展的特點(diǎn)；④民族資本主義與中國(guó)資本主義萌芽之間的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、略

【分析】（1）本題考查對(duì)中國(guó)在17、18世紀(jì)世界貿(mào)易中地位的認(rèn)識(shí)，旨在考查材料分析理解能力。依據(jù)材料“自1550年代中歐海路開通至1800年代，中國(guó)保持巨額貿(mào)易順差達(dá)兩個(gè)半世紀(jì)之久”“日本白銀產(chǎn)量的絕大部分和占美洲產(chǎn)量一半的世界白銀流入了中國(guó)”可概括出中國(guó)長(zhǎng)期保持巨額貿(mào)易順差，世界白銀大量流入中國(guó)；中國(guó)是當(dāng)時(shí)世界經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的中心地區(qū)之一。第二問，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，內(nèi)因有封建農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；外因是新航路的開辟和殖民擴(kuò)張；世界市場(chǎng)逐步擴(kuò)大等。（2）本題考查第一次工業(yè)革命的相關(guān)知識(shí)，旨在考查材料分析理解能力。依據(jù)材料“以英鎊為中心的國(guó)際貿(mào)易和投資體系覆蓋全球，90％的國(guó)際支付以英鎊進(jìn)行”概括出國(guó)際貨幣金融體系的中心地位。第二問，依據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)可知，19世紀(jì)下半葉，英鎊在國(guó)際貨幣金融體系中占據(jù)主導(dǎo)地位的有利條件而經(jīng)濟(jì)條件主要是指英國(guó)較早進(jìn)行工業(yè)革命通過工業(yè)革命成為“世界工廠”。另外，也可以回答出：英國(guó)不斷的殖民擴(kuò)張，成為最大的殖民帝國(guó)，不斷的對(duì)殖民地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪，以英國(guó)等國(guó)為中心的世界市場(chǎng)基本形成等。（3）本題考查對(duì)懷特計(jì)劃和凱恩斯計(jì)劃的認(rèn)識(shí)，旨在考查材料分析比較能力。兩大計(jì)劃是指美國(guó)提出懷特計(jì)劃和英國(guó)提出的凱恩斯計(jì)劃，兩大計(jì)劃的差異從材料中可以直接找到，美國(guó)提出懷特計(jì)劃主張由各國(guó)根據(jù)自己的黃金外匯儲(chǔ)備和國(guó)民收入來決定自己的投票權(quán)，而英國(guó)提出的凱恩斯計(jì)劃則主張根據(jù)國(guó)際進(jìn)出口貿(mào)易來決定各國(guó)的份額。而本質(zhì)上的共同點(diǎn)也很容易就會(huì)想到，二者都是為了爭(zhēng)奪世界經(jīng)濟(jì)霸主、世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)。（4）本題考查對(duì)布雷頓森林體系的認(rèn)識(shí)，旨在考查材料分析理解能力。依據(jù)材料“表面看布雷頓林體系解體是美元的災(zāi)難，動(dòng)搖了美元的地位，是美國(guó)全球霸權(quán)衰落的象征。其實(shí)相反，美元從此獲得了黃金的生命”“美國(guó)依靠獨(dú)步全球的經(jīng)濟(jì)總量，壟斷了國(guó)際貿(mào)易結(jié)算貨幣的地位，刺殺了黃金，偷取了黃金的生命”可概括出布雷頓森林體系的解體；美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)大。（5）本題考查對(duì)國(guó)際貨幣體系的認(rèn)識(shí)，旨在考查綜合利用材料和所學(xué)知識(shí)的能力。對(duì)國(guó)際貨幣體系的認(rèn)識(shí)主要從“19世紀(jì)下半葉，英鎊在國(guó)際貨幣金融體系中占據(jù)主導(dǎo)地位的有利條件”和“懷特計(jì)劃最終勝出的原因”去對(duì)比歸納即可。例如，一國(guó)貨幣的國(guó)際地位取決于該國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，19世紀(jì)下半葉，英鎊在國(guó)際貨幣金融體系中占據(jù)主導(dǎo)地位是因?yàn)橛?guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)大。國(guó)際貨幣體系的變化反映了國(guó)際實(shí)力對(duì)比的變化，“懷特計(jì)劃最終勝出的原因”則是因?yàn)槊绹?guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的上升和英國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的下降。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，國(guó)際貨幣體系的建構(gòu)反映了國(guó)際商貿(mào)發(fā)展的需要；國(guó)際貨幣體系的穩(wěn)定有利于國(guó)際貿(mào)易和世界經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。?【解析】（1）地位：中國(guó)長(zhǎng)期保持巨額貿(mào)易順差；世界白銀大量流入中國(guó)；中國(guó)是當(dāng)時(shí)世界經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的中心地區(qū)之一。原因：封建農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（或農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)達(dá)，茶葉；絲綢、瓷器等大量出口）；新航路的開辟和殖民擴(kuò)張；世界市場(chǎng)逐步擴(kuò)大。

（2）地位：國(guó)際貨幣金融體系的中心地位（主要國(guó)際支付手段和儲(chǔ)備貨幣）。條件：英國(guó)率先完成工業(yè)革命，成為世界工廠（工業(yè)強(qiáng)國(guó)）；擁有廣闊的殖民地，擴(kuò)大資本輸出；以英國(guó)等國(guó)為中心的世界市場(chǎng)基本形成。（3）差異：美國(guó)：根據(jù)黃金外匯儲(chǔ)備和國(guó)民收入來決定投票權(quán)；英國(guó)：根據(jù)國(guó)際進(jìn)出口貿(mào)易來決定各國(guó)的份額。共同點(diǎn)：爭(zhēng)奪世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)。

（4）原因：布雷頓森林體系的解體；美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)大。

（5）一國(guó)貨幣的國(guó)際地位取決于該國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力；國(guó)際貨幣體系的變化反應(yīng)了國(guó)際實(shí)力對(duì)比的變化；國(guó)際貨幣體系的建構(gòu)反映了國(guó)際商貿(mào)發(fā)展的需要；國(guó)際貨幣體系的穩(wěn)定有利于國(guó)際貿(mào)易和世界經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。8、略

【分析】（1）本題考查宋元文化繁榮的原因，主要考查學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的記憶和理解以及準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。第一問根據(jù)所學(xué)及材料可知，“宋代時(shí)，一個(gè)以擁有土地為特征的地主階級(jí)——特別是中小地主階層發(fā)展壯大起來，這些人經(jīng)濟(jì)地位高，物質(zhì)生活優(yōu)裕，對(duì)文化的要求高。由于土地制度的變化，宋元時(shí)期的文化結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化，整個(gè)社會(huì)的文化素質(zhì)提高了?！笨梢缘贸鐾恋刂贫鹊淖兓腿藗兾幕刭|(zhì)的提高；“宋元商業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)了城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！钡贸錾唐方?jīng)濟(jì)的發(fā)展；第二問根據(jù)所學(xué)列舉即可。（2）本題考查洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)，主要考查學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的記憶和理解以及準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。根據(jù)材料，“其目的不在科學(xué)本體，而在制鐵船，造火器，以制勝?gòu)?qiáng)敵，謀富強(qiáng)救國(guó)之策耳?！笨芍茄髣?wù)運(yùn)動(dòng)的中體西用的特點(diǎn)；第二問結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知國(guó)人重視“科學(xué)本體”開始于新文化運(yùn)動(dòng)。（3）本題考查新時(shí)期我國(guó)的科技成就，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。根據(jù)材料中“如果六十年代以來中國(guó)沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國(guó)就不能叫有重要影響的大國(guó)”可知是兩彈一星，其目的結(jié)合所學(xué)即可。（4）本題考查科教興國(guó)戰(zhàn)略，主要考查學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的記憶和理解以及準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。根據(jù)所學(xué)不難作答，“馬克思講過科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是非常正確的，現(xiàn)在看來這樣說可能不夠，恐怕是第一生產(chǎn)力?！笨芍岢隹平膛d國(guó)的戰(zhàn)略?！窘馕觥浚?）原因：土地制度的變化，中小地主發(fā)展壯大起來；商業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)了城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。文化結(jié)構(gòu)變化，社會(huì)文化素質(zhì)提高。成就：科技：活字印刷術(shù)發(fā)明；指南針運(yùn)用于航海；火藥在軍事上廣泛運(yùn)用；文化：宋詞和元曲的流行。（2）運(yùn)動(dòng)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；新文化運(yùn)動(dòng)。（3）決策：兩彈一星。目的：打破美蘇對(duì)核技術(shù)和空間技術(shù)的壟斷；增強(qiáng)國(guó)防力量。（4）戰(zhàn)略：科教興國(guó)。9、略

【分析】（1）本題考查的是關(guān)于丹納和毛澤東對(duì)文藝作品的認(rèn)識(shí)，旨在考查解讀材料信息，分析、認(rèn)知，以及靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。關(guān)于第一小問，緊扣材料一信息“要了解一件藝術(shù)品，一個(gè)藝術(shù)家，一群藝術(shù)家，必須正確地設(shè)想他們所屬的時(shí)代的精神和風(fēng)俗概況”以及材料二信息“作為觀念形態(tài)的文藝作品，都是社會(huì)生活在人類頭腦中反映的產(chǎn)物”等，分析、認(rèn)知，把握到“相同之處”，即文藝作品是社會(huì)生活的反映。關(guān)于第二小問，緊扣材料一信息“這一點(diǎn)已經(jīng)由經(jīng)驗(yàn)證實(shí)，只要翻一下藝術(shù)史上各個(gè)重要的時(shí)代”、“就可看到某種藝術(shù)是和某些時(shí)代精神、風(fēng)俗概況同時(shí)出現(xiàn)、同時(shí)消滅的”，可知“某種藝術(shù)是和某些時(shí)代精神、風(fēng)俗概況同時(shí)出現(xiàn)、同時(shí)消滅的”的說法是謬論。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，藝術(shù)家的精神和藝術(shù)家的作品是不會(huì)隨著時(shí)代的結(jié)束而結(jié)束的，結(jié)合所學(xué)相關(guān)史實(shí)展開說明。（2）本題考查的是浪漫主義文學(xué)相關(guān)知識(shí)，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的歸納、概括以及分析、認(rèn)知的能力。審題的時(shí)候，要注意明確題干“文學(xué)流派以及特點(diǎn)”要求，避免作答不完整。關(guān)于第一小問，緊扣材料三信息“啟蒙運(yùn)動(dòng)推崇理性主義不喜歡強(qiáng)烈的激情、主觀性和混亂無序人的精神是鏡與燈”、“人的精神天生具有想象力與創(chuàng)造性，實(shí)際上能夠塑造外部世界”等，回憶、再現(xiàn)所學(xué)知識(shí)，可知材料三提及的“它”是浪漫主義文學(xué)。關(guān)于第二小問，緊扣材料三信息，分析、認(rèn)知，可知，浪漫主義文學(xué)具有以下特點(diǎn)：反理性，注重精神力量，注重創(chuàng)造性等。（3）本題考查的是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)知識(shí)點(diǎn)，旨在考查解讀材料信息，提取有效信息，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。本題涉及到兩個(gè)小問，總體上比較簡(jiǎn)單。關(guān)于第一小問，緊扣材料四信息，可知提及的是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)流派?；貞?、再現(xiàn)所學(xué)知識(shí)，可知現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)流派主要具有以下特點(diǎn)：關(guān)注社會(huì)問題，再現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌、剖析社會(huì)本質(zhì)，揭露社會(huì)罪惡等。關(guān)于第二小問，要注意緊扣題干要求，避免答非所問。，不能夠回答成另外國(guó)家的現(xiàn)實(shí)主義繪畫作品?；貞洝⒃佻F(xiàn)所學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)把握到法國(guó)米勒的《晚鐘》、《拾穗者》、《播種者》等即可。（4）本題考查的是對(duì)現(xiàn)代主義文藝的認(rèn)識(shí)與理解，旨在考查解讀材料信息，回憶、再現(xiàn)所學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。關(guān)于第一小問，緊扣材料五信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料提及的是《等待戈多》，回憶、再現(xiàn)所學(xué)知識(shí)可知，《等待戈多》是貝克特寫的一個(gè)“反傳統(tǒng)”劇本，也是荒誕派戲劇的奠基作之一。關(guān)于第二小問，緊扣材料五信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞“兩次世界大戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起西方社會(huì)的精神危機(jī)”角度展開分析和認(rèn)知，所組織的答案言之有理即可。（5）本題考查的是對(duì)世界文學(xué)流派的認(rèn)識(shí)與理解，旨在考查解讀材料信息，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。審題的時(shí)候，要注意明確題干“據(jù)毛澤東的觀點(diǎn)”要求，避免答非所問。首先要明確“毛澤東的觀點(diǎn)”，緊扣材料二信息“作為觀念形態(tài)的文藝作品，都是社會(huì)生活在人類頭腦中反映的產(chǎn)物”，可知，毛澤東強(qiáng)調(diào)“文藝作品是社會(huì)生活在人們頭腦中的反映”。據(jù)此，從總體上把握材料三、四、五信息，注意題干“本質(zhì)上反映了”要求，分析、認(rèn)知，圍繞“資本主義制度下各種問題和矛盾”角度展開，所組織的答案言之有理即可。【解析】（1）相同之處：文藝作品是社會(huì)生活的反映。謬誤：他認(rèn)為“某種藝術(shù)是和某些時(shí)代精神、風(fēng)俗概況同時(shí)消滅”是錯(cuò)誤的。說明：因?yàn)樗囆g(shù)家的精神和藝術(shù)家的作品是不會(huì)隨著時(shí)代的結(jié)束而結(jié)束的。例如貝多芬的古典主義音樂和中國(guó)的京劇，至今仍受到人們的歡迎（史實(shí)可多樣化）。（2）“它”指的是浪漫主義文學(xué)。特點(diǎn)：反理性，注重精神力量，注重創(chuàng)造性。（3）特點(diǎn)：關(guān)注社會(huì)問題，再現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌，剖析社會(huì)本質(zhì)，揭露社會(huì)罪惡。作品：《播種者》、《拾穗者》（4）作者：貝克特。原因：兩次世界大戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起西方社會(huì)的精神危機(jī)。（5）共同的“社會(huì)生活”：資本主義制度下各種問題和矛盾。10、穩(wěn)定戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．確立了美國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的霸權(quán)地位．從多極化趨勢(shì)或當(dāng)前世界金融危機(jī)的角度回答【分析】【分析】（1）本題考查“朝貢貿(mào)易”的特點(diǎn)；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

（2）本題考查中國(guó)的對(duì)外貿(mào)易狀況；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

（3）本題考查二戰(zhàn)的影響；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

（4）本題考查對(duì)布雷頓森林體系進(jìn)行評(píng)價(jià)，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．【解析】【解答】（1）第一小問；“古代中國(guó)處于東亞朝貢貿(mào)易體系的中心”“政治動(dòng)機(jī)大于經(jīng)濟(jì)目的，力圖造成“四海賓服，八方來儀”的宏大場(chǎng)面”依附于各國(guó)使節(jié)朝貢的貿(mào)易活動(dòng)；對(duì)貢使的貨物給予高額回報(bào)．第二小問，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，擴(kuò)大中國(guó)的國(guó)際影響；造成沉重的財(cái)政負(fù)擔(dān)．

（2）第一小問；“1885年以后，棉紗和棉布的進(jìn)口值超過鴉片進(jìn)口值”“在出口總值中所占的比重逐步下降，其中，茶葉最為明顯”“中國(guó)對(duì)外貿(mào)易逐漸由順差向逆差轉(zhuǎn)變”貿(mào)易由順差變?yōu)槟娌睿藜徔椘愤M(jìn)口增加，土特產(chǎn)品（茶葉）出口減少．第二小問，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，通商口岸數(shù)量不斷增加，列強(qiáng)獲得更多的特權(quán)，自然經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步解體，國(guó)外競(jìng)爭(zhēng)的加?。?/p>

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；中國(guó)；西歐普遍衰落，美國(guó)成為世界頭號(hào)強(qiáng)國(guó)．

（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；積極作用：穩(wěn)定戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．消極作用：確立了美國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的霸權(quán)地位．

故答案為：

（1）特點(diǎn)：依附于各國(guó)使節(jié)朝貢的貿(mào)易活動(dòng)；對(duì)貢使的貨物給予高額回報(bào)．

影響：擴(kuò)大中國(guó)的國(guó)際影響；造成沉重的財(cái)政負(fù)擔(dān)．

（2）變化：貿(mào)易由順差變?yōu)槟娌睿藜徔椘愤M(jìn)口增加；土特產(chǎn)品（茶葉）出口減少．

原因：通商口岸數(shù)量不斷增加；列強(qiáng)獲得更多的特權(quán)，自然經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步解體，國(guó)外競(jìng)爭(zhēng)的加劇．

（3）中國(guó)：遭受巨大的生命；財(cái)產(chǎn)損失；國(guó)力衰弱；

美國(guó)：擁有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力；成為世界頭號(hào)強(qiáng)國(guó)；

西歐：西歐各國(guó)普遍衰落．

（4）積極作用：穩(wěn)定戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)秩序；促進(jìn)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．

消極作用：確立了美國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的霸權(quán)地位．展望：（從多極化趨勢(shì)或當(dāng)前世界金融危機(jī)的角度回答均可．言之有理，即可得分）11、B【分析】【分析】本題考查對(duì)外開放及影響，實(shí)行對(duì)外開放政策，是加速我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迫切需要．【解析】【解答】到1993年；經(jīng)過多年的對(duì)外開放的實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和完善政策，我國(guó)的對(duì)外開放由南到北；由東到西層層推進(jìn)，基本上形成了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)--沿海開放城市--沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)--沿江和內(nèi)陸開放城市--沿邊開放城市”這樣一個(gè)寬領(lǐng)域、多層次、有重點(diǎn)、點(diǎn)線面結(jié)合的全方面對(duì)外開放新格局，故材料表述錯(cuò)誤．

故答案為B．12、錯(cuò)【分析】【分析】本題考查的是中美關(guān)系．中美關(guān)系是高考的?？键c(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意從中美改善關(guān)系的原因、過程、意義等方面去掌握知識(shí)．【解析】【解答】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知1972年《中美聯(lián)合公報(bào)》的簽署標(biāo)志中美兩國(guó)關(guān)系開始正?；?979年中美兩國(guó)正式建立外交關(guān)系．故此題是錯(cuò)誤的．13、略

【分析】（1）本題主要考查對(duì)儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)的原因的認(rèn)識(shí)和理解，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。第一問原因，據(jù)材料“中原價(jià)值觀，尤其是儒學(xué)價(jià)值觀被破壞”可以得出，傳統(tǒng)儒學(xué)價(jià)值觀受破壞。結(jié)合宋明理學(xué)興起的原因的相關(guān)知識(shí)即可得出其他原因。第二問方式，據(jù)材料“采取的相同方式，越過漢唐諸儒，回復(fù)到先秦儒典，去重讀圣賢著作。這個(gè)復(fù)興，不是單純的一種回復(fù)，宋明理學(xué)有時(shí)候也被稱為‘佛老化的儒學(xué)’，它確實(shí)和先秦時(shí)代的儒學(xué)有很大的不同”加以歸納即可得出。（2）本題主要考查對(duì)宋明理學(xué)和文藝復(fù)興的比較的認(rèn)識(shí)和理解，旨在考查學(xué)生的對(duì)比分析能力。據(jù)材料“它和西方的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)一樣，采取的相同方式，越過漢唐諸儒，回復(fù)到先秦儒典，去重讀圣賢著作。”可以得出都深受傳統(tǒng)文化的影響。還可以從背景、影響等角度加以考慮。（3）本題主要考查對(duì)宋明理學(xué)和文藝復(fù)興的認(rèn)識(shí)和理解，旨在考查學(xué)生綜合分析能力。經(jīng)驗(yàn)，從如何對(duì)待傳統(tǒng)文化、文化發(fā)展的條件、以及先進(jìn)文化人對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用等角度加以回答?！窘馕觥浚?）背景：傳統(tǒng)儒學(xué)價(jià)值觀受破壞；佛教和道教挑戰(zhàn)儒學(xué)地位；唐宋開明的文化政策；各民族文化交流頻繁；經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展；科舉制的發(fā)展與推動(dòng)等。采用復(fù)古方式；實(shí)現(xiàn)思想文化創(chuàng)新。（2）相通之處：重視傳統(tǒng)經(jīng)典價(jià)值；傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)深厚；受到外來文化有限；社會(huì)發(fā)展迫切需求；社會(huì)影響極其深遠(yuǎn)。（3）經(jīng)驗(yàn)：繼承傳統(tǒng)文明精華；創(chuàng)建開放社會(huì)環(huán)境；發(fā)揮學(xué)者大師引領(lǐng)作用；提供雄厚經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。三、判斷題(共6題，共12分)14、×【分析】【分析】本題考查的是三角貿(mào)易，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活運(yùn)用的能力．【解析】【解答】本題考查三角貿(mào)易．結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；甲處應(yīng)該是歐洲，此題錯(cuò)誤．

故答案為：×15、×【分析】【分析】本題考查的是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，考查學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)能力．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開端，也是中國(guó)民主革命的開端．五四運(yùn)動(dòng)是中新民主主義的開端．

故答案為：×16、×【分析】【分析】本題考查的是十月革命的性質(zhì)，旨在考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的能力．【解析】【解答】結(jié)合已學(xué)知識(shí)可知；俄國(guó)的十月革命它是人類歷史上第一次取得勝利的社會(huì)主義革命．中國(guó)的辛亥革命是中國(guó)近代一次徹底的反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命．

故答案為：×17、√【分析】【分析】本題考查的是德意志帝國(guó)的君主立憲政體，實(shí)際上考查學(xué)生結(jié)合知識(shí)對(duì)其特點(diǎn)的理解．【解析】【解答】德意志帝國(guó)雖然確立了君主立憲制；但是德國(guó)的君主與英國(guó)不同．德意志帝國(guó)的君主權(quán)利很大，類似于封建君主，擁有濃厚的專制主義色彩，政治家和議員們地位低下．

故答案為：√18、√【分析】【分析】本題考查的是《1875年憲法》，考查學(xué)生對(duì)其內(nèi)容的識(shí)記情況．【解析】【解答】根據(jù)《法蘭西第三共和國(guó)憲法》（1875年）的內(nèi)容：立法權(quán)歸參議院和眾議院兩院行使．行政權(quán)歸內(nèi)閣和總統(tǒng)．總統(tǒng)由國(guó)民議會(huì)選出；任期7年；可連選連任；總統(tǒng)是國(guó)家元首及軍隊(duì)最高統(tǒng)帥，總統(tǒng)與參眾兩院議員共有創(chuàng)議法律之權(quán)，總統(tǒng)征得參院同意可解散尚未屆滿的眾議院；內(nèi)閣部長(zhǎng)由總統(tǒng)任命，總統(tǒng)和內(nèi)閣部長(zhǎng)共同向議會(huì)負(fù)責(zé)．

故答案為：√19、×【分析】【分析】本題主要考查梭倫改革的主要措施．梭倫改革是雅典城邦乃至整個(gè)古希臘歷史上最重要的社會(huì)政治改革之一，它為雅典城邦的振興與富強(qiáng)開辟了道路，奠定了城邦民主政治的基礎(chǔ)．【解析】【解答】梭倫改革頒布《解負(fù)令》；廢除了債務(wù)奴隸制，并不是奴隸制．

故答案為：×四、連線題(共3題，共9分)20、略

【分析】你好，本套題沒有34題，不用做，請(qǐng)注意，不是沒有做，知識(shí)點(diǎn)是隨便選的，要不無法提交?！窘馕觥磕愫茫咎最}沒有34題，不用做，請(qǐng)注意，不是沒有做，知識(shí)點(diǎn)是隨便選的，要不無法提交。21、略

【分析】本題考查東西方的先哲的思想，主要考查學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的記憶和理解以及準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。本題屬于基礎(chǔ)題。根據(jù)所學(xué)知識(shí)聯(lián)系東西方的政治家、思想家的思想及其時(shí)代背景，對(duì)應(yīng)其言論，得出答案即可?！窘馕觥狂R基雅弗利——H韓非——D孟子——C亞里士多德——B老子——F孔子——E董仲舒——J劉秀——A李世民——G伯里克利——I22、略

【分析】本題考查中外人物及其主要貢獻(xiàn)，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，（1）是孫中山的革命綱領(lǐng)“三民主義”的內(nèi)容；（2）是地主階級(jí)抵抗派魏源的《海國(guó)圖志》的觀點(diǎn)；（3）是鄧小平理論的主要內(nèi)容；（4）是以陳獨(dú)秀為代表的新文化運(yùn)動(dòng)前期的主要口號(hào)；（5）是地主階級(jí)洋務(wù)派的思想，張之洞是代表人物之一；（6）是資產(chǎn)階級(jí)維新派的主要主張，康有為是主要的代表人物之一。據(jù)以上分析，正確的對(duì)應(yīng)順序是：1B、2F、3E、4D、5A、6C?！窘馕觥?B2F3E4D5A6C五、簡(jiǎn)析題(共2題，共4分)23、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運(yùn)用材料信息和調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)解決具體問題的能力。（1）考查近代英國(guó)文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國(guó)國(guó)會(huì)議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時(shí)代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認(rèn)識(shí)理解此前的英國(guó)政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析概括諾斯科特——杜維廉報(bào)告出臺(tái)的原因，包括責(zé)任內(nèi)閣制實(shí)行以來任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時(shí)代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實(shí)行遵循的原則。材料一反映了英國(guó)文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要