文言文多文本閱讀：校書郎文士起家之良選（附答案解析與譯文）

PAGEPAGE3文言文多文本閱讀：校書郎，文士起家之良選（附答案解析與譯文）閱讀下面的文言文，完成10-14題。材料一：漢之蘭臺及后漢東觀，皆藏書之室，亦著述之所。多當(dāng)時文學(xué)之士，使讎校于其中，故有校書之職。后于蘭臺置令史十八人，又選他官入東觀，皆令典校秘書，或撰述傳記。蓋有校書之任，而未為官也，故以郎居其任，則謂之校書郎；以郎中居其任，則謂之校書郎中。至魏，始置秘書校書郎。隋校書郎十二人，煬帝初，減二人，尋更增為四十人。大唐置八人，掌讎校典籍，為文士起家之良選。其弘文、崇文館，著作、司經(jīng)局①，并有校書之官，皆為美職，而秘書省為最。(節(jié)選自《通典·職官八》)材料二：初，禹錫既冠，舉進士，一幸而中試。間歲，授太子校書。官司閑曠，得以請告奉溫凊。是時年少，名浮于實，士林榮之。貞元二十一年春，德宗新棄天下，東宮即位。時有寒俊王叔文，因間隙得言及時事，上大奇之。超拜起居舍人，遂陰薦丞相杜公為度支鹽鐵等使。翌日，叔文兼充副使。未幾特遷戶部侍郎賜紫貴振一時。愚前已為杜丞相奏署崇陵使判官，至是改屯田員外郎，判度支鹽鐵等案。初，叔文北海人，自言猛②之后，有遠祖風(fēng)，惟東平呂溫、隴西李景儉、河?xùn)|柳宗元以為信然。三子者皆與予厚善，日夕過，言其能。叔文實工言治道，能以口辨移人。既得用，自春至秋，其所施為，人不以為當(dāng)非。上素被疾，至是尤劇，詔下內(nèi)禪，自稱太上皇，后謚曰順宗，東宮即皇帝位。是時，太上久寢疾，宰臣及用事者都不得召對。于是，叔文首貶渝州，后命終死。宰相貶崖州。予出為連州，又貶朗州司馬。行年七十有一，身病之日，自為銘曰：不天不賤，天之祺兮；重屯③累厄，數(shù)之奇兮。天與所長，不使施兮；人或加訕，心無疵兮。寢于北牖，盡所期兮；葬近大墓，如生時兮?；隉o不之，庸詎知兮！(節(jié)選自劉禹錫《子劉子自傳》)材料三：國朝以進士擢第為入官者千仞之梯，以蘭臺校書為黃綬④者九品之英。其有折桂枝，坐蕓閣⑤，非名聲衰落，體命坎坷，不十?dāng)?shù)歲，公卿之府，緩步而登之。(節(jié)選自唐·符載《送袁校書歸秘書省序》)【注】①弘文、崇文館，著作、司經(jīng)局：四者與秘書省都是國家藏書之所。崇文館、司經(jīng)局屬太子府。②猛：王猛，前秦政治家、軍事家。③屯：同“迍”，艱難。④黃綬：古代官員系官印的絲帶叫綬，低級官吏使用黃色絲帶。⑤蕓閣：秘書省的別稱，此指校書處。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)未幾A特B遷C戶部D侍郎E賜F紫G貴H振一時11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.尋，副詞，不久，與《陳情表》中“尋蒙國恩”的“尋”意思相同。B.銘，一種韻文，常用駢句；文中之銘還有《詩經(jīng)》《楚辭》的語言特征。C.之，音節(jié)助詞，無實義，與《項脊軒志》“久之”的“之”用法相同。D.步，動詞，慢走，與《離騷》“步余馬于蘭皋兮”的“步”用法不同。12.根據(jù)文意，下列理解和推斷，不正確的一項是(3分)A.漢代的“校書郎”是指承擔(dān)“校書”任務(wù)的一類人，唐代的“校書郎”是一種官職，二者都負責(zé)典籍的校正工作。B.王叔文得到唐順宗重用，開始推行自己的治國措施，但在順宗去世后，遭到貶謫，劉禹錫因與其有牽連亦遭貶謫。C.劉禹錫年過七十，感時日無多，在自撰的銘文中慨嘆上天賜予他才能卻不能施展，表示任由誹謗而內(nèi)心始終無瑕。D.唐朝視進士及第為登上仕途的高梯，視校書郎為九品官職中的翹楚；劉禹錫年少時廣受士人羨慕可能與此有關(guān)聯(lián)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)三子者皆與予厚善，日夕過，言其能。(4分)譯文：(2)不夭不賤，天之祺兮；重屯累厄，數(shù)之奇兮。(4分)譯文：14.材料一說校書郎是士人步入仕途的“良選”“美職”，請結(jié)合材料二、三概括其可能的原因。(3分)【答案解析】10.AEG11.C文中加點“之”是動詞，到……去。用法不同。12.B“順宗去世”錯，王叔文被貶時，順宗為太上皇，并未去世。13.(1)這三人都和我交情深厚，早晚交往/拜訪，稱說他的才能。(第一句2分，第二、三句各1分)(2)沒有早死也不卑賤，是上天賜予的福?。欢酁?zāi)多難，是命運不好啊。(1句1分)14.①仕途發(fā)展前景好；②工作清雅悠閑。(第一點2分，第二點1分)【參考譯文】材料一：西漢的蘭臺和東漢的東觀，都是收藏圖書的地方。也是創(chuàng)作編撰著作的地方。召集當(dāng)時有文采學(xué)問的人，讓他們在其中校勘書籍，所以有了校書這一職事。后來在蘭臺設(shè)置十八位令史，又挑選其他官吏進入東觀，一并讓他們?？泵夭氐臅?，或者撰寫傳記。因為只有校勘書籍的任務(wù)，卻沒有設(shè)立相應(yīng)的官職，所以讓郎官承擔(dān)校書的任務(wù)，就稱之校書郎；讓郎中承擔(dān)校書的任務(wù)，就稱之為校書郎中。到了魏，才設(shè)置秘書校書郎這一官職。隋朝校書郎有十二人，隋煬帝初期，減少二人，不久又增為四十人。大唐設(shè)置八人，負責(zé)校勘書籍，是文士初入仕途授予官職的最合適選擇。弘文館、崇文館、著作局、司經(jīng)局，都有校書郎這一官職，都是絕佳的職位，但還數(shù)秘書省的校書排第一。材料二：當(dāng)初，我二十多歲，應(yīng)考進士，幸而一次得中。第二年，被授予太子校書的官職。官事清閑，能夠告假侍奉父母，問寒問暖。我當(dāng)時年輕，名聲超過實際，士人們大多羨慕我。貞元二十一年春，唐德宗去世，太子李誦即位。當(dāng)時有出身寒微的王叔文，趁著機會能夠談?wù)摃r事，皇帝非常賞識他。破格提拔為起居舍人，于是他秘密推薦丞相杜佑任度支鹽鐵等使。第二天，王叔文兼任副使。不久，又破格升任戶部侍郎，皇帝賜他紫服，顯貴振動一時。我之前已由杜丞相奏請暫任崇陵使判官，到這時改任屯田員外郎，兼管度支鹽鐵等方面的公事，當(dāng)初，王叔文是北海人，自稱是王猛的后代，具有遠祖的風(fēng)度。只有東平呂溫、隴西李景儉、河?xùn)|柳宗元認為確實如此。這三人都和我交情深厚，早晚相處，稱說他的才能。叔文確實善于談?wù)撝卫韲业霓k法，能以口辯服人。得到重用后，從春到秋，他所采取的革新措施，人們都認為是無可非議的?；实垡恢庇屑膊?，到這時病情加劇。下詔讓位，自為太上皇，死后謚為順宗，太子李純即皇帝位。這時，太上皇久病臥床，宰相大臣和百官都不能被召見對談。于是，王叔文首先被貶到渝州，后來又詔命賜死。宰相被貶到崖州。我被貶為連州刺史，又被貶為朗州司馬。活了七十一歲，在這患病的時候，自己寫下銘文：沒有早死也不卑賤，是上天賜予的福啊；多災(zāi)多難，是命運不好??！天賦的才能，不讓我來施展啊；有人誹謗，我也內(nèi)心明凈??！寢臥北窗之下，等待生命走向