六年級數(shù)學(xué)上冊六扇形統(tǒng)計(jì)圖2教案北京版

PAGEPAGE1扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo):相識扇形統(tǒng)計(jì)圖,在與條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖的對比中了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能依據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖所供應(yīng)的數(shù)據(jù)，回答一些簡潔的問題。經(jīng)驗(yàn)提出問題、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，、解決問題的過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的地位和作用。通過相關(guān)材料的整理與分析，使學(xué)生受到肯定的思想教化。教學(xué)重點(diǎn)：相識扇形統(tǒng)計(jì)圖，能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)信息，體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖在數(shù)據(jù)分析中的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：在與條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖的對比中了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。教具打算：多媒體課件。教學(xué)過程：情景引入師：立刻就要元旦了，為了讓大家過一個(gè)開心、有意義、難忘的聯(lián)歡活動(dòng)，學(xué)校打算為各班打算一些禮物作為活動(dòng)中的獎(jiǎng)品，購買什么獎(jiǎng)品比較符合你們的喜好呢？每類獎(jiǎng)品買多少呢？總務(wù)主任遇到了困難，你們情愿幫他解決嗎？總務(wù)主任制作了一個(gè)問卷，對咱們班進(jìn)行了調(diào)查。問卷如下：你最喜愛的獎(jiǎng)品是（）創(chuàng)意書簽②鋼筆③儲(chǔ)蓄罐④文學(xué)故事⑤其他調(diào)查之后，班長對數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理。師：你能通過班長整理的數(shù)據(jù)，把統(tǒng)計(jì)表填完整嗎？六（1）班同學(xué)喜愛獎(jiǎng)品狀況統(tǒng)計(jì)表創(chuàng)意書簽鋼筆儲(chǔ)蓄罐文學(xué)故事其他2615512二、探究新知1．提出問題:師:假如想能更直觀地反映出這些數(shù)據(jù),我們除了制作統(tǒng)計(jì)表,還可以怎樣做?這里有一些利用表中數(shù)據(jù)制作的統(tǒng)計(jì)圖,要為咱班打算200份禮品,利用下面的哪種統(tǒng)計(jì)圖能知道每類獎(jiǎng)品須要購買多少份?(出示條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、不完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖)（見下圖）2．嘗試解決（1）既然同學(xué)們都認(rèn)為這樣的（扇形）統(tǒng)計(jì)圖最合適，我們下面就來重點(diǎn)探討一下，請同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)卡，依據(jù)自學(xué)提示自己來學(xué)習(xí)。假如遇到困難，可以和組內(nèi)同學(xué)溝通。學(xué)習(xí)卡（見右圖）自學(xué)提示：整個(gè)圓形表示。想一想，圖中的數(shù)表示什么意思？（）哪種獎(jiǎng)品購進(jìn)的最多？因?yàn)榧偃缫蛩?00份獎(jiǎng)品鋼筆須要購進(jìn)多少枝？喜愛哪種獎(jiǎng)品的同學(xué)占總數(shù)的？通過統(tǒng)計(jì)圖你還能知道什么？3.展示溝通。(以小老師講解,其他學(xué)生質(zhì)疑補(bǔ)充的形式進(jìn)行溝通.)針對問題②老師追問：（1）這個(gè)百分?jǐn)?shù)表示哪兩種數(shù)量之間的關(guān)系？（2）另外一個(gè)百分?jǐn)?shù)表示什么意思呢？（3）兩個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的意義有什么相同之處呢？你們知道這兩個(gè)百分?jǐn)?shù)是怎么計(jì)算出來的嗎?概括并板書：部分占整體的百分之幾。針對問題③（4）學(xué)生可能回答“因?yàn)樯刃蔚拿娣e大“，老師可以追問扇形的面積大能說明什么?思索點(diǎn)落在喜愛該類獎(jiǎng)品的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比最多。針對問題④（5）求儲(chǔ)蓄罐的個(gè)數(shù)就是求什么？（強(qiáng)化求儲(chǔ)蓄罐的個(gè)數(shù)就是求200的37.5%是多少。師:現(xiàn)在你們能幫助總務(wù)主任解決各類獎(jiǎng)品買多少份的問題了吧!抓緊算算.針對問題⑤老師追問：（6）你是怎么知道喜愛哪種獎(jiǎng)品的同學(xué)占總數(shù)的？（7）還有喜愛那些獎(jiǎng)品的人數(shù)占總數(shù)的？其他數(shù)據(jù)都沒告知你，你是怎么知道的？(8)從圖中,你們還能看出什么?(預(yù)設(shè):①喜愛文學(xué)故事的學(xué)生多.說明什么呢?說明我們班的學(xué)生酷愛閱讀,倡議大家作個(gè)愛樂讀的美少年.②還有30%的同學(xué)喜愛其他,說明什么呢?說明學(xué)校給同學(xué)們打算的獎(jiǎng)品還有近三分之一的學(xué)生不喜愛,我們可以給總務(wù)主任提看法,購買同學(xué)們喜愛的獎(jiǎng)品.這就是調(diào)查\統(tǒng)計(jì)的優(yōu)勢所在.)揭示名稱。師：你們知道今日學(xué)習(xí)的這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖叫什么名字嗎？板書課題4.總結(jié)提升對比三種統(tǒng)計(jì)圖，明確各種自特點(diǎn)師:在小學(xué)階段三類統(tǒng)計(jì)圖就全部學(xué)完了,（1）再次出示三種統(tǒng)計(jì)圖，師：還記得條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)嗎？（2）條形統(tǒng)計(jì)圖能清晰地看出各個(gè)項(xiàng)目數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計(jì)圖能反映出改變趨勢，但是要解決“須要購進(jìn)各種獎(jiǎng)品多少份“這個(gè)問題，扇形統(tǒng)計(jì)圖最合適。現(xiàn)在你知道緣由了嗎？你覺得扇形統(tǒng)計(jì)圖最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？（能清晰地反映部分與整體之間的關(guān)系）。小結(jié):這正是它們各自的優(yōu)點(diǎn).統(tǒng)計(jì)圖的名稱不同,反映數(shù)據(jù)的方式也不同.對于條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖你們都已經(jīng)特別熟識了,那你在生活中見到過扇形統(tǒng)計(jì)圖嗎?看來同學(xué)們特別留意從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問,這是很好的習(xí)慣,希望大家接著保持.其實(shí),扇形統(tǒng)計(jì)圖在生活中應(yīng)用特別廣泛,在一些大的領(lǐng)域中也常常用到,為我們解決問題,做出精確的決策供應(yīng)了幫助.三、拓展應(yīng)用1．下面幾組數(shù)據(jù)分別用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示更合適?說說你的理由.六（1）班同學(xué)從一年級到六年級平均身高改變狀況統(tǒng)計(jì)表2024.5年級一二三四五六平均身高/厘米120124130135146158六（2）班各小組同學(xué)平均身高狀況統(tǒng)計(jì)表2024.5小組一二三四五六平均身高/厘米155158162160159157六（3）班同學(xué)不同身高人數(shù)所占百分比狀況統(tǒng)計(jì)表2024.5身高范圍/厘米150以下150～154155～159160及以上百分比/%12.5205017.52．小明家上個(gè)月各項(xiàng)消費(fèi)支出狀況如下圖：