第六章第三節(jié)生殖器官的生長知識(shí)分享

生殖器官的生長一、說教材：（一）地位與知識(shí)結(jié)構(gòu)：1、教材地位：《生殖器官的生長》是北京師范大學(xué)出版的初中生物教材七年級（上冊）第三單元第六章第三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。它是學(xué)生學(xué)習(xí)了綠色開花植物的根、莖、葉的生長情況的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。植物營養(yǎng)生長發(fā)育為成熟植物體后，以開花為標(biāo)志，進(jìn)入了植物生殖生長階段，開花是綠色開花植物一生中非常重要的時(shí)期，是形成果實(shí)和種子的前提?；ā⒐麑?shí)和種子是植物體生殖生長的重要器官。識(shí)別花的結(jié)構(gòu)以及了解果實(shí)和種子的形成過程，是學(xué)生了解植物生殖的基礎(chǔ)，對于學(xué)生全面認(rèn)識(shí)綠色開花植物起著關(guān)鍵作用，在本章節(jié)中是一個(gè)重點(diǎn)。2、本節(jié)知識(shí)構(gòu)成：①②本節(jié)需理解的概念關(guān)系如下：（三）教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法

1、本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)是：子房的結(jié)構(gòu)。2、本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)是：理解傳粉、受粉、受精作用與隨后子房和胚珠相應(yīng)結(jié)構(gòu)的變化。因?yàn)檫@一動(dòng)態(tài)過程難以直觀看到，僅憑原有知識(shí)聯(lián)想學(xué)習(xí)是有一定難度的。3、解決方法：通過學(xué)生觀察實(shí)物：讓學(xué)生觀察桃子、花生、黃豆、玉米粒等果實(shí)或種子的實(shí)物，讓課本知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，使抽象的概念具體化，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深他們的印象。同時(shí)通過多媒體的動(dòng)畫演示，讓學(xué)生直觀感受受精作用過程，理解受精的概念，以及受精后子房的變化。二、說學(xué)生（一） 學(xué)習(xí)需要分析：1、綠色植物的花、果實(shí)、種子合稱為生殖器官，果實(shí)種子的形成始于開花后的傳粉、受精。2、學(xué)生對植物開花后的結(jié)果有一定的感性認(rèn)識(shí)，但對開花后如何形成果實(shí)種子感到好奇和困惑。3、學(xué)生已知花的結(jié)構(gòu)，已經(jīng)為進(jìn)一步學(xué)習(xí)果實(shí)、種子的形成打好必需的知識(shí)基礎(chǔ)，只有學(xué)習(xí)了這部分內(nèi)容，才能使學(xué)生對植物體的完整結(jié)構(gòu)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。（二）學(xué)情分析：1、本校是一所條件較好的初級中學(xué)，初中―年級的學(xué)生已具備了一定的分析、觀察、判斷、理解問題的能力，并具有較強(qiáng)的好奇心。在教學(xué)過程中通過實(shí)物觀察、進(jìn)行多媒體教學(xué)，可以變抽象為具體、變微觀為宏觀，同時(shí)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深他們的印象.2、學(xué)生們主要來自城區(qū)各小學(xué)，日常生活中也接觸過一些花、果實(shí)、種子，但對花、果實(shí)、種子的結(jié)構(gòu)、發(fā)育并沒有深刻了解和認(rèn)識(shí)。3、學(xué)生們有初步的生物學(xué)知識(shí)，也有一些生活常識(shí)，往往把一些生活常識(shí)和生物學(xué)知識(shí)混淆，如認(rèn)為常見的玉米粒、小麥粒是種子，認(rèn)為所有的果皮均不能吃，所以通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。（三）學(xué)習(xí)方法分析：1、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)法：在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探討本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，教師始終和學(xué)生一起參與，教師重在“導(dǎo)”，學(xué)生積極認(rèn)真地“演”，遵循以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，以教師為主導(dǎo)，以思維訓(xùn)練為主線的“三主”教學(xué)原則。從而在師生互動(dòng)過程中，完成本課的教學(xué)內(nèi)容。2、討論式學(xué)習(xí)法學(xué)生在教師提問的基礎(chǔ)上，自學(xué)完教材內(nèi)容后，為把握本課的重點(diǎn)內(nèi)容，突破難點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下，積極思考、認(rèn)真討論。例如，在觀察了自花傳粉、異花傳粉的模式圖后，師生之間共同討論、分析，總結(jié)傳粉的概念及類型。3、實(shí)物圖觀察法：通過觀察桃子、花生、小麥粒、玉米粒的實(shí)物，使學(xué)生把課本知識(shí)和實(shí)物圖聯(lián)系在一起，加深學(xué)生印象激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、說教法：1．設(shè)問法：導(dǎo)入新課，以設(shè)問的形式直奔本課的兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，然后逐一展開。2．互動(dòng)教學(xué)法：在落實(shí)本課的重點(diǎn)、突破兩個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過討論分析，既體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，又突出了以學(xué)生為主體的師生互動(dòng)教學(xué)過程。3、概念圖教學(xué)法：本節(jié)設(shè)及的概念較多，運(yùn)用概念圖教學(xué)方法能科學(xué)和有效的保證學(xué)生正確領(lǐng)會(huì)和系統(tǒng)地掌握教材而不致造成混亂和歪曲。4、多媒體輔助教學(xué)法：傳粉、受粉、受精作用與隨后子房和胚珠相應(yīng)結(jié)構(gòu)的變化，因?yàn)檫@一動(dòng)態(tài)過程難以直觀看到，所以用多媒體輔助教學(xué)能讓學(xué)生直觀看到傳粉、受精過程，以加深學(xué)生的印象激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5、實(shí)物圖教學(xué)法：為了讓學(xué)生區(qū)分果皮、種皮等概念，為了讓學(xué)生辨別日常生物學(xué)概念和科學(xué)的生物學(xué)概念，用實(shí)物圖觀察教學(xué)法可以把抽象的概念具體化。四、說程序：（一）課前準(zhǔn)備：

1.生殖器官生長的多媒體教學(xué)課件。

2、桃子、花生、小麥粒、玉米粒的實(shí)物（二）整堂課的設(shè)計(jì)思路及程序：

本節(jié)課突出學(xué)生的自主、合作、探究的訓(xùn)練，運(yùn)用多媒體課件結(jié)合看花生、桃子、小麥粒玉米粒的實(shí)物圖。創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望和學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，首先復(fù)習(xí)提問哪些結(jié)構(gòu)是植物的營養(yǎng)器官、生殖器官，展示桃子、花生等的實(shí)物，提出問題：桃子、花生、花生米、小麥粒分別屬于植物的什么器官？它們是花的那一部分發(fā)育來的？從而導(dǎo)出本節(jié)內(nèi)容。第二步看幻燈片豌豆、花生的傳粉，看油菜、向日葵的傳粉，學(xué)生自己總結(jié)出傳粉的概念?？磦鞣鄯绞降膱D片，學(xué)生自己總結(jié)出傳粉的兩種方式：自花傳粉和異花傳粉。自始至終突出了學(xué)生的自主探究性，使“教”的要求更好地符合“學(xué)”的要求，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)的主體探究性地位得到充分體現(xiàn)。第三步通過多媒體課件讓學(xué)生觀察受精過程示意圖，讓抽象的知識(shí)形象化，從而突破這節(jié)課的難點(diǎn)之一。第四步學(xué)生看實(shí)物花生，猜謎語“麻屋子紅帳子里面住著白胖字”，導(dǎo)出果實(shí)和種子的形成。能起到激勵(lì)學(xué)生并引發(fā)強(qiáng)烈的求知欲與探索欲望的作用。（三）具體教學(xué)過程：1、傳粉：

花開放后，雄蕊的花藥破裂，花粉散出，落到雌蕊的柱頭上，這一過程叫傳粉。我們把傳粉時(shí)需要昆蟲幫助的花稱為蟲媒花拓展：把傳粉時(shí)只需依靠風(fēng)幫助的花稱為風(fēng)媒花縱切放大子房胚珠卵細(xì)胞極核子房壁珠被三、果實(shí)和種子的形成1、子房的結(jié)構(gòu)子房壁果皮珠被種皮胚乳胚受精極核受精卵種子果實(shí)2、子房的發(fā)育果皮（子房壁）種子例如：（胚珠）板書設(shè)計(jì)第三節(jié)生殖器官的生長二、傳粉和受精：

1、傳粉：①定義：②方式：

2、受精：定義三、果實(shí)和種子的形成：

1、子房的結(jié)構(gòu)：

2、子房的發(fā)育五、教學(xué)反思：

首先自己在教學(xué)指導(dǎo)思想上突破了陳舊過失的教學(xué)理念，注意貫徹體現(xiàn)了新課程理念，體現(xiàn)了全新的、正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀，突出了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，樹立了科學(xué)的課堂教學(xué)效能觀。本節(jié)課注重對學(xué)生觀察能力、思考能力的訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，大部分學(xué)生都能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極交流，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。新課導(dǎo)入階段，用多媒體課件展示多種花卉圖片，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)