小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)15篇_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

(必備)小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)15篇

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)1

本學(xué)期來,我校在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)上級(jí)

的文件精神和有關(guān)教研教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合本校現(xiàn)有的實(shí)際

情況,我校能認(rèn)真執(zhí)行并貫徹實(shí)施,長(zhǎng)期以來,全面堅(jiān)持以課堂教

學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為奮斗目標(biāo),

在抓好常規(guī)教研教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),積極認(rèn)真地搞好校本教研的工作,

建立建全有關(guān)教研教學(xué)管理的各項(xiàng)制度并切實(shí)實(shí)施,通過調(diào)動(dòng)各方

面的積極因素,在全校教師的積極配合和共同努力下,各方面都取

得了正常的發(fā)展。

一、教學(xué)常規(guī)管理

學(xué)校能嚴(yán)格按照上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定規(guī)范辦學(xué)行為,認(rèn)真執(zhí)行省的

課程計(jì)劃,按規(guī)定開齊課程的設(shè)置并開足課時(shí),嚴(yán)格按照統(tǒng)一的作

息時(shí)間,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,積極開展第二課堂、大課間和每天1

小時(shí)的體育活動(dòng),讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中也有更多的活動(dòng)空間。開

學(xué)初,結(jié)合上級(jí)有關(guān)教研教學(xué)的工作重點(diǎn)和計(jì)劃,學(xué)校在及時(shí)召開

各教研組會(huì)議之后也相應(yīng)制訂了本校的教研計(jì)劃、班科組計(jì)劃和各

項(xiàng)常規(guī)管理的制度并貫徹實(shí)施。

二、教學(xué)自查情況

1、教師任課情況:

根據(jù)本校教師的實(shí)際情況,本學(xué)期在安排教師任課時(shí),少部分

進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男⊙h(huán)和調(diào)整,其他基本保持穩(wěn)定不變,確保讓教師

們?cè)谑煜ず驼莆战滩牡那闆r下,能更好地開展教育教學(xué)工作,提高

教學(xué)質(zhì)量;在任課方面,學(xué)校行政沒有出現(xiàn)無任課的現(xiàn)象,都親臨

教學(xué)第一線并擔(dān)任中高部的課程教學(xué),校長(zhǎng)任六年級(jí)科學(xué)并負(fù)責(zé)安

全工作;教導(dǎo)主任主抓學(xué)校的教研教學(xué)工作,任三年英語;政教主

任任任四年級(jí)的數(shù)學(xué)并負(fù)責(zé)后勤工作,總輔導(dǎo)員任五年級(jí)數(shù)學(xué),負(fù)

責(zé)統(tǒng)計(jì)的工作和資料的整理及檔案工作,全校教師齊抓共管,齊心

協(xié)力,為逐步提高全面的教學(xué)質(zhì)量而奮斗。

2、批改作業(yè)和質(zhì)量評(píng)價(jià)情況

全體教師都能認(rèn)真完成各人的崗位職責(zé),本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)

的態(tài)度,沒有出現(xiàn)馬虎應(yīng)付的現(xiàn)象,認(rèn)真布置較有針對(duì)性和適當(dāng)?shù)?/p>

作業(yè),對(duì)每一位學(xué)生的作業(yè)都非常認(rèn)真批改,對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生能

給予輔導(dǎo),做到因材施教,按時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià),每次評(píng)價(jià)之

后都能進(jìn)行認(rèn)真講評(píng),對(duì)學(xué)生多采用不同的鼓勵(lì)方法,整體的作業(yè)

都比較整齊、規(guī)范,作業(yè)量足,學(xué)生書寫認(rèn)真,格式符合要求,作

文都有眉批總批,對(duì)寫作能力較好的學(xué)生能給予鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生的

寫作興趣,作業(yè)都有注明周次和日期。

3、備課和教學(xué)方面

學(xué)校能根據(jù)上級(jí)的要求,成立各科的備課組,全校教師都積極

參加鎮(zhèn)和片的集體教研教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n,編寫教案,教案格式

符合要求,教學(xué)目的明確,重難點(diǎn)突出,準(zhǔn)備充分,課堂結(jié)構(gòu)合理

嚴(yán)謹(jǐn),精心做好每一課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),教案都較有實(shí)用價(jià)值。

4、教研教學(xué)活動(dòng)及取得成果

各教研組都能認(rèn)真制訂教研教學(xué)計(jì)劃并按計(jì)劃開展教研教學(xué)活

動(dòng),每個(gè)科組都根據(jù)區(qū)有關(guān)教研教學(xué)活動(dòng)的規(guī)定,做到參加活動(dòng)的

教師都有簽名,有中心發(fā)言人,有時(shí)間和活動(dòng)記錄,各組都主動(dòng)組

織教師互相聽課、評(píng)課、主動(dòng)上好公開課、優(yōu)質(zhì)課和主題班會(huì)課,

本學(xué)期,我校有25位教師舉行了校性公開課,所有的公開課都受到

聽課老師的'一致好評(píng)。學(xué)校根據(jù)有利條件,成立了美術(shù)興趣小組,

很多學(xué)生都積極參加,學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣也相應(yīng)提高了。自開學(xué)至

今,我校積極開展了一系列的校性競(jìng)賽活動(dòng),在開展了“陽光教學(xué)

活動(dòng)周”,每個(gè)科任都邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校聽課和評(píng)課,學(xué)校也相

應(yīng)開展了唱歌比賽、跳繩比賽、書畫比賽、象棋比賽、英語書法比

賽和一二年級(jí)的拼音及速算賽等,受到學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。為參加鎮(zhèn)

和區(qū)的競(jìng)賽打下扎實(shí)的基礎(chǔ),對(duì)在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生

都給給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期,我校經(jīng)常性開展語文、數(shù)學(xué)、英語

的教研教學(xué)活動(dòng),全校教師都能積極參加各教研組的教研活動(dòng)和各

教研活動(dòng)小組的備課和聽評(píng)課活動(dòng),為了提高教師的教育教學(xué)能力,

學(xué)校經(jīng)常組織教師互相聽課、評(píng)課,聽課節(jié)數(shù)都達(dá)到要求,所有聽

課教師都有聽課記錄,聽課記錄里面內(nèi)容齊全,有簡(jiǎn)要的評(píng)課,從

而起到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn),共同提高妁作用,獲得了較好的效

果。

5、學(xué)科競(jìng)賽情況

學(xué)校經(jīng)常開展各項(xiàng)校性競(jìng)賽活動(dòng),在各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中,學(xué)校每

次都對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)未能獲獎(jiǎng)的學(xué)生也給予了表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

在每次縣、鎮(zhèn)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中,我校相關(guān)的老師都能做好充

分的準(zhǔn)備,認(rèn)真組織選拔賽,爭(zhēng)取時(shí)間對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行無償?shù)妮o導(dǎo),

洪麗萍老師輔導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)四年數(shù)學(xué)競(jìng)賽,2人獲獎(jiǎng),許佳南,許

雨詩同學(xué)的作文在《教育周刊》發(fā)表,許瑋琪同學(xué)的作文在區(qū)獲獎(jiǎng)。

受學(xué)生家長(zhǎng)和全村干群的好評(píng)。

三、努力方向

時(shí)間的腳步在不斷向前邁進(jìn),教育教學(xué)在不斷創(chuàng)新,我們雖取

得了點(diǎn)滴成績(jī),按時(shí)完成教育教學(xué)任務(wù),基本達(dá)到預(yù)定目標(biāo),但是

我們距離本校預(yù)定的要求和奮斗的目標(biāo)相差還有很大的距離,今后

我們要緊跟時(shí)代的步伐,繼續(xù)努力,積極開展各項(xiàng)教研教學(xué)活動(dòng),

加強(qiáng)各方面的管理,爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。

XXXX小學(xué)

7月5日

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)2

一、組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀念提高素質(zhì)

為使課改健康開展,使課改教師按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施教

學(xué),不斷提高教學(xué)水平,今年的培訓(xùn)工作仍以課改教師為主,以新

課標(biāo)、新教材、新策略為主。

1、組織課改教師參加市縣級(jí)教材教法培訓(xùn)會(huì)

3月上旬,我們組織全縣各學(xué)校所有進(jìn)入新課程的語文教師,

用了兩天時(shí)間,對(duì)一年級(jí)語文下冊(cè)教材從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方式方法

進(jìn)行了培訓(xùn).縣級(jí)培訓(xùn)后,各學(xué)校又根據(jù)具體情況進(jìn)行了鄉(xiāng)校級(jí)培

訓(xùn)I。

8月下旬,我們組織全縣各學(xué)校一年級(jí)語文教師共計(jì)130余人

參加了市教委組織的教材培訓(xùn)活動(dòng)。之后,我們又根據(jù)本縣實(shí)際情

況,對(duì)全縣所有二年級(jí)語文教師進(jìn)行了教材培訓(xùn)。同時(shí),我們還為

各學(xué)??啼浟私滩慕榻B及相關(guān)課例光盤,由各學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)。

2、參加全國(guó)、市組織的語文教學(xué)研討活動(dòng)

4月份,我們組織語文骨干教師20余人參加了市教研室組織的

語文教學(xué)研討活動(dòng),此次活動(dòng)使教師們開闊了眼界受到了深刻啟發(fā)。

7月份組織12名骨干教師到秦皇島參加第二屆全國(guó)小學(xué)生作文

研討會(huì)。

二、積極開展學(xué)科教研活動(dòng),不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)。

為使全縣小語教師深刻領(lǐng)會(huì)新課程的基本理念,用新理念指導(dǎo)

教學(xué),用新策略實(shí)施教學(xué),逐步把新的課程轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,

我們除抓好教師的各種培訓(xùn)外,還重點(diǎn)探索了“研訓(xùn)一體”、“研

訓(xùn)結(jié)合”的教研思路。

1、制定教研例會(huì)制度,促進(jìn)課改深入開展。

從今年開始,我縣教研室為促進(jìn)學(xué)校教研工作開展,每月組織

召開一次學(xué)校校長(zhǎng)或主任參加的教研例會(huì)。匯報(bào)交流各校教研工作

開展情況及教學(xué)教研工作中存在的問題并圍繞課改專題,如“如何

備好一節(jié)課”、“如何講好一節(jié)課”等進(jìn)行研討,最后達(dá)成共識(shí)并

以教研信息的形式下發(fā)。在此期間,我們還制定了《小學(xué)語文課堂

教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,以促進(jìn)語文教師的課堂教學(xué)水平的提升。

2、組織課堂教學(xué)觀摩研討及送教研下鄉(xiāng)活動(dòng)。

為進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí),提高課堂教學(xué)水平,十月下旬,我們組織

了全縣識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)和口語交際教學(xué)觀摩活動(dòng)。同時(shí)為提升

薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)校教師教學(xué)水平,本年度我們組織了骨干教師先后到灘里、

柳河等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教送研,促進(jìn)其教研工作開展。

3、深入學(xué)校課堂,“研訓(xùn)一體”

今年.我們繼續(xù)深入基層,每周堅(jiān)持三天工作在基層。近一年

來我們先后深入到全縣13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)7個(gè)管區(qū)60余所學(xué)校,深入課堂

聽課近百節(jié),同時(shí)組織聽課后的互動(dòng)研討活動(dòng)30多次,培訓(xùn)學(xué)校教

學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師千余人次。

4、抓好研訓(xùn)基地建設(shè),開展校本教研。

今年我們繼續(xù)抓了研訓(xùn)基地(校本教研試點(diǎn)校5個(gè))建設(shè)。與他

們建立組織、研究思路,一起開展活動(dòng),先后多次與基地校領(lǐng)導(dǎo)教

師一起開展課標(biāo)培訓(xùn),課例評(píng)析、案例反思等活動(dòng)。并且及時(shí)總結(jié)

基地校校本教研工作的'經(jīng)驗(yàn)輻射全縣各個(gè)學(xué)校。

5、組織學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià),促進(jìn)教學(xué)改革。

隨著新課程改革的推進(jìn),教學(xué)評(píng)價(jià)越來越引起教師關(guān)注,成為

推進(jìn)課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此我們今年繼續(xù)深入研究教學(xué)評(píng)價(jià)。

在課改年級(jí)嘗試成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)與期末書面測(cè)試評(píng)價(jià),以及終結(jié)性、

綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法。同時(shí)加大包括非課改年級(jí)在內(nèi)的考試試

題的改革力度,由重點(diǎn)知識(shí)、能力向重視“三個(gè)維度”綜合考察轉(zhuǎn)

變,以此促進(jìn)課程的全面改革。

三、以賽促研,促進(jìn)教師素質(zhì)提高。

為激勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展教學(xué)研究,按照計(jì)劃

我們先后組織了全縣青年教師課堂教學(xué)大賽活動(dòng)(4月份)和教學(xué)

設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng)(11月份)。比賽活動(dòng)既重結(jié)果更重過程,采取

人人參與、層層選拔,由學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加縣級(jí)活動(dòng)。

教學(xué)設(shè)計(jì)比賽采取現(xiàn)場(chǎng)方式進(jìn)行,規(guī)定時(shí)間,統(tǒng)一閱卷。

本月(12月)我們還組織全縣小學(xué)語文教學(xué)論文(案例分析、

反思)評(píng)選活動(dòng),共征集論文百余篇,有15篇參加市論文評(píng)選。

通過各種比賽活動(dòng),促進(jìn)了教師的教學(xué)研究,使大批教師得到

了鍛煉,有相當(dāng)一部分骨干教師逐漸成長(zhǎng)起來。

四、抓好“十五”課題研究工作。

我縣小學(xué)語文有省級(jí)課題一項(xiàng),市級(jí)課題兩項(xiàng),中國(guó)寫作協(xié)作

協(xié)會(huì)作文教改課題3項(xiàng)。本年度,按照各課題的研究計(jì)劃,繼續(xù)組

織實(shí)施工作,先后多次深入課題研究學(xué)校視導(dǎo),了解研究進(jìn)展和課

題研究資料的歸檔情況,督促指導(dǎo)寫好研究工作的階段總結(jié)和研究

論文。與此同時(shí),抓好縣校課題的研究,結(jié)合具體教學(xué)實(shí)際不斷改

進(jìn)教學(xué)??h第二小學(xué)作文教改課題階段總結(jié)《體驗(yàn)、積累、開放、

展示一一作文教學(xué)四步曲》在廊坊市語文教學(xué)研討會(huì)上交流。今年,

我縣三小省級(jí)課題《小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)實(shí)踐與研究》現(xiàn)正準(zhǔn)備

結(jié)題,請(qǐng)省市領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)3

思品教學(xué)要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做

人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位

多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,使思品教學(xué)充滿思辯色彩,

充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念,以開放的氛圍為前提,以開放

的課堂為核心,以開放的實(shí)踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,

以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終

極目標(biāo)。本學(xué)期的思品教學(xué)總結(jié)如下:

1、廣闊的教學(xué)陣地。開放教學(xué)要打做教學(xué)場(chǎng)地的限制,除了在

教室教學(xué)外,還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)

行教學(xué)活動(dòng)。

2、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。

“在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積

累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)

時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存

在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),

使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。”

3、多樣化的情境式表演。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、

角色游戲、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)

中分別讓學(xué)生角色扮演,加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解,使學(xué)生進(jìn)一步

體會(huì)內(nèi)容。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,為配合

好思品教學(xué),應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每

月的規(guī)范目標(biāo),使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后

導(dǎo)行、鞏固,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,逐步

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

運(yùn)用開放式的評(píng)價(jià)考核。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,

促進(jìn)兒童發(fā)展?!耙虼?,要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生

的個(gè)性特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)?!保ā墩n標(biāo)》)我們

教師在教學(xué)中,對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心,既要容納學(xué)生對(duì)的,

又要包容學(xué)生錯(cuò)的,這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)

評(píng)價(jià),即“對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),具

體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果。”在考核時(shí),要把

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來。把對(duì)

學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時(shí)性考核,形

式可采用教師評(píng)、自評(píng)、小組互評(píng)與家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相

結(jié)合,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。

實(shí)施思想品德教育課開放化,將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教

學(xué)方法的變化??傊?,只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一

的思品教學(xué)模式,從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育,才能

真正提高思品教育效益,提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

這學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)和六年級(jí)兩個(gè)班的思想品德課教

學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格

要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有

步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)

步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié):

一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)

生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材

和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,使每一節(jié)課都

能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室,開

通本地教學(xué)資源,利用這一優(yōu)勢(shì),本有精心組織和充分利用這些教

學(xué)資源,下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,使現(xiàn)代

教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,使學(xué)生樂學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達(dá)

到愉快教學(xué)的目的c在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,教學(xué)

效果良好。

二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解

做到清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)

思潞做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極

性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,

學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,

學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)

習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想

品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在

教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問

題,使學(xué)生樹立正確的'人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)

生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了

較大改變。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、

好玩,缺乏自控能力的特點(diǎn),經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好

學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐

心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,

多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),

對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力

使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學(xué)生感到

你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),從而轉(zhuǎn)變自

己的思想,改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

總之,時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,

總體來看,這學(xué)期在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在本人的刻苦努力下,

在全體同仁的幫助下,在全體學(xué)生的共同努力下,本人在教育教學(xué)

工作中取得了一定的成績(jī),收到了良好的效果。但還存在許多不足

之處,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工

作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),開拓前進(jìn),使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)4

工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、

總評(píng)價(jià)、總分析、總研究,并分析成績(jī)的不足,從而得出引以為戒

的經(jīng)驗(yàn)。

為了全面提高學(xué)生的素質(zhì),更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),努力優(yōu)化

課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高我校教師的教育教學(xué)水平,本

學(xué)期我校英語科開展了一系列教學(xué)和教研活動(dòng),總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)。

1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確各年級(jí)教學(xué)

的任務(wù)和要求,探索新的教學(xué)模式。

2、鼓勵(lì)支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課件制作并嘗

試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。

3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)各類比賽。

二、科研促教,努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,提升

教學(xué)質(zhì)量。

1、結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃和要求,積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比

2、積極參加教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。

除了參加本校的教研活動(dòng)外,還積極參加聯(lián)片教研活動(dòng)等教學(xué)研究

活動(dòng),從中吸收經(jīng)險(xiǎn),做到教學(xué)相長(zhǎng)。平時(shí)全校各教師之間互相聽

課、評(píng)課,互相學(xué)習(xí),共同提高。

3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課,互相切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,

集思廣益,組織研究上好教研課。本學(xué)期四個(gè)年級(jí)的教師都開展了

研討課,各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中陳學(xué)慧老師在學(xué)校執(zhí)教的

研討課受到鎮(zhèn)英語評(píng)課小組高度的評(píng)價(jià)。

4、檢查教師的'備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查情況,

各個(gè)老師都能按要求做好工作。

三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。

1、嚴(yán)格要求按計(jì)劃抓好各方面的教學(xué)工作,寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃,實(shí)

施有效的復(fù)習(xí),在期末自查中獲得了較好的成績(jī),中下生大大減少

了。

2、各負(fù)責(zé)老師按時(shí)到班督促,抓實(shí)、抓好每天一讀。

3、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開展了手拉手優(yōu)幫差活動(dòng),培優(yōu)轉(zhuǎn)差取

得了一定成績(jī)。

四、開展好英語課外活動(dòng),拓寬知識(shí)面。

1、設(shè)立英語興趣小組,開展課余興趣活動(dòng),教唱英文歌曲,做

游戲,演對(duì)話,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、按計(jì)劃開展了一系列活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。本學(xué)期舉

行了英語風(fēng)采展示、手抄報(bào)比賽都收到了良好的效果。

3、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,開展紫藤架下的英語角活動(dòng),各

班開辟英語角,開展課本劇表演等活動(dòng)。

五、結(jié)合教材內(nèi)容,加強(qiáng)了英語與其他學(xué)科的整合,突現(xiàn)了思

想品德教育和環(huán)保教育。

促進(jìn)英語教學(xué)與攀登英語教學(xué)的有效整合,學(xué)習(xí)攀登英語的優(yōu)

勢(shì)做法和理念,為常規(guī)英語教學(xué)服務(wù),積極參加攀登英語組織的教

學(xué)研究活動(dòng),通過研究活動(dòng)的開展不斷提高英語教學(xué)的水平。

六、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。

回首過去,腳踏實(shí)地,一學(xué)期的工作也留下一串足跡,忙碌中

留下回味。

lo學(xué)習(xí)是我欠的本錢,走群眾路線是宗旨。每一位教師深信三

人同行,必有我?guī)烠互相學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向別科

組、別的老師學(xué)習(xí),共同協(xié)作,取長(zhǎng)補(bǔ)短;

2o不拘一格,使用多種教學(xué)手段,上課形式多樣生動(dòng);并落實(shí)

在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)

教學(xué)基本技能目標(biāo)。力求全面提高。是每個(gè)老師的發(fā)展方向:

3o多開展活動(dòng),形式豐富多樣,讓學(xué)生增加對(duì)這門學(xué)科的愛好,

更增強(qiáng)興趣,也是我們努力的方向;

4。使學(xué)生有一些實(shí)際的英語技能落實(shí)、掌握,為其進(jìn)一步提高、

深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ),學(xué)有真正所得所一知。

5、深入開展高效課堂的研究,實(shí)施互助合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模

式,不斷提高教學(xué)效率。

總之,在全體英語老師的共同努力下,教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

在本學(xué)期的期末自查中,各個(gè)年級(jí)的成績(jī)都比較好。在以后的教學(xué)

工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)5

本學(xué)期是一個(gè)不尋常的學(xué)期,因?yàn)檎n程改革的教育春風(fēng)迎面撲

來,為學(xué)校的教學(xué)工作帶來了嶄新的局面。在這樣的背景下,我校

的教師們積極投身到教改事業(yè)中,團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開拓、求實(shí)創(chuàng)新,

使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

首先,我們加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理工作,以促進(jìn)教研質(zhì)量的提升。

為此,我們認(rèn)真組織研究《漳州市教學(xué)教班常規(guī)(修訂本)》,并

結(jié)合我校實(shí)際制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃。在教學(xué)過程中,我們嚴(yán)格

按部頒課程計(jì)劃要求開好課、上好課,并定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工

作落實(shí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。同時(shí),我們還落

實(shí)了教學(xué)常規(guī)的管理制度,規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié),

狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),確保教學(xué)工作的質(zhì)量。

其次,我們加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立了各學(xué)科階段考試質(zhì)量

跟蹤報(bào)告制度,以及期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。這

樣,我們能夠準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況,及時(shí)反饋,及時(shí)指導(dǎo),

注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。同時(shí),我們組織教師認(rèn)真探討、總

結(jié)教學(xué)失誤所在,及時(shí)補(bǔ)救,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。

最后,我們抓好了“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,注重學(xué)生良好研究慣的

養(yǎng)成教育。教師們?nèi)骊P(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)賞識(shí)。

對(duì)待學(xué)困生,我們采取“四優(yōu)先”的策略:提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、

面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí),我們與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來,有效

地促進(jìn)了學(xué)生的研究進(jìn)步。

總之,本學(xué)期我們?cè)诮虒W(xué)教研工作中取得了顯著的成績(jī),這離

不開全體教師的努力和付出。我們相信,在未來的教育改革進(jìn)程中,

我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開拓、求實(shí)創(chuàng)新的精神,為學(xué)校的

發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

為提高“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性,教導(dǎo)處和各學(xué)科教研組每

學(xué)期分別進(jìn)行三次檢查,詳細(xì)記載檢查情況并提出整改意見。教師

們也被鼓勵(lì)寫出教學(xué)反思,以此來提高教學(xué)常規(guī)的落實(shí),從而穩(wěn)步

提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)改革的浪潮已經(jīng)遍及全國(guó),更育教學(xué)理念已成為當(dāng)務(wù)之急。

為了切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師資培訓(xùn)工作,

并組織老師共同研究。通過認(rèn)真研究,新課程理念已經(jīng)深入到每位

教師的腦海里。

新課程對(duì)教師的自身素質(zhì)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了適應(yīng)新的教

學(xué)變化,教師應(yīng)不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。學(xué)校制定了教學(xué)和教研

工作計(jì)劃,并通過“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的形式,邀請(qǐng)縣城教師到校

進(jìn)行課堂指導(dǎo),以提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力。這些努力使得音

樂教學(xué)質(zhì)量有了較大的提升。

為關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,發(fā)展學(xué)生的潛能,學(xué)校開展了促教促學(xué)

活動(dòng)。利用六一兒童節(jié)配合XXX開展了如手抄報(bào)、毛筆字、繪畫、

演講、唱歌等系列活動(dòng),同時(shí)也開展了朗讀比賽、廣播操班級(jí)文化

評(píng)比等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

力,重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

在老師們的精心指導(dǎo)下,學(xué)生們勤奮研究、刻苦鍛煉、堅(jiān)持不

懈的努力下,他們的技能和特長(zhǎng)上了新的層次,取得了多項(xiàng)可喜可

賀的好成績(jī)。在全縣音體美抽測(cè)中,學(xué)生們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)并得到了

領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

針對(duì)新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程,促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)

方式,學(xué)校組織全體教師就如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生召開研

討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法,大家的意見都很中

肯。最后全體教師達(dá)成共識(shí):不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要

發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中,我們努力幫助學(xué)生建立自

信,激發(fā)其內(nèi)在的研究動(dòng)力。

學(xué)校一直重視知家長(zhǎng)的聯(lián)系,每學(xué)期期中、期末進(jìn)行全面家訪

是學(xué)校的傳統(tǒng)。本學(xué)期,為了進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)新課程改革的理解

和支持,學(xué)校在六一時(shí)開展了家長(zhǎng)座談會(huì),特別邀請(qǐng)了本村中的村

書記、村主任、老人協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)及一些較關(guān)心支持學(xué)校工作的熱心人

士等。會(huì)議的成功召開,積極推進(jìn)了村、家、校工作的進(jìn)程,為以

后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。

學(xué)校以校區(qū)教學(xué)教研工作計(jì)劃為參考,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教

育課程改革綱要》,大力推進(jìn)教育科研,深化課堂教學(xué)改革,扎實(shí)

開展校本教研活動(dòng)C以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式

和研究方式的轉(zhuǎn)變,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教

學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校開展了多讀書、讀好書活動(dòng),鼓勵(lì)教師多購(gòu)書、多讀書、

讀好書,使學(xué)校成為“書香校園”。同時(shí),每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)

行“三筆字”的訓(xùn)練,夯實(shí)教師的基本功。

全體教師積極參與繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)和一體機(jī)的使用,以提高

教師的技能水平和教學(xué)效果。我們鼓勵(lì)教師制作課件并在課堂上使

用,同時(shí)通過電腦備課、網(wǎng)上研究和交流,鼓勵(lì)教師創(chuàng)建自己的博

客。

為提高教研水平,我們建立了研究平臺(tái),加強(qiáng)教育理論研究,

促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我們通過“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方式,積極

參加各級(jí)各類的聽課觀摩活動(dòng),并在校內(nèi)開展名師視頻研究和校內(nèi)

公開課交流活動(dòng)。同時(shí),我們組織教師參加語文主題研究論壇和觀

摩課活動(dòng),邀請(qǐng)兄弟學(xué)校到我校觀摩課改課堂,共同探討課堂改革

話題。在校內(nèi)教研活動(dòng)中,我們成立了教研組織,要求每位教師在

一學(xué)期內(nèi)必須講一節(jié)校內(nèi)公開課,以互相交流、互相研究、取長(zhǎng)補(bǔ)

短。

通過參加校區(qū)賽課活動(dòng),我們進(jìn)一步提高了教師的素質(zhì)。本學(xué)

期,我們共推出無名教師參加校區(qū)的月賽課活動(dòng),取得了優(yōu)異的成

績(jī)。老師們?cè)谫愓n活動(dòng)中展示了自己的高素質(zhì),教態(tài)親切、自然、

普通話標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)語言流暢,板書美觀工整、新穎,教態(tài)大方,駕

馭課堂能力強(qiáng)。

我們也抓好校本教研,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。我們要求教研組長(zhǎng)每學(xué)

期初制定教研計(jì)劃和記錄,學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。每周四進(jìn)行

語文聽課教研活動(dòng),每周五進(jìn)行數(shù)學(xué)聽課教研活動(dòng)。本學(xué)期共舉行

教研活動(dòng)17次,取得了較好的效果。我們還充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教

育設(shè)備,組織教師研究專家講座和優(yōu)秀示范課,并與校內(nèi)聽課同步

進(jìn)行。校長(zhǎng)共聽課45節(jié),主任聽課共38節(jié),每位教師聽課20多節(jié)。

本學(xué)期,我校在教研工作方面,根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),深入開展

校本教研活動(dòng),遵循研訓(xùn)一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有

專題性的理論研究,使每一次的活動(dòng)都對(duì)教師有一定的觸動(dòng)。

我們還舉辦了一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng),增強(qiáng)教師之間的互相

交流、互相了解、互相研究。在語文方面,我們把如何指導(dǎo)學(xué)生有

感情的朗讀和開展“走近、走進(jìn)文本,走出文本”的校本教研作為

重點(diǎn)。

在教師的教學(xué)反思方面,我們共撰寫了150余篇,能積極把理

論與實(shí)踐相聯(lián)系,有意識(shí)地把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。

在校本教研方面,我們鼓勵(lì)教師研究制作課件,運(yùn)用多媒體課

件上課,提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。我們還加強(qiáng)了常規(guī)管理,做

好各種計(jì)劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié),全面貫徹新課程計(jì)劃,加強(qiáng)教學(xué)

全過程監(jiān)控工作,做好培優(yōu)輔差工作,完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,開

展好學(xué)校興趣小組活動(dòng),響應(yīng)上級(jí)開展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),注意培

養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的,

在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了較好的成績(jī)。

本學(xué)期,XXX在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)

效為指導(dǎo)思想,積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處在這一過程中扮演了重要角色,下面對(duì)其工作進(jìn)行總結(jié)。

首先,規(guī)范課程設(shè)置,推進(jìn)課程改革。教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法

規(guī),確保各科教育教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量完成。課程設(shè)置規(guī)范,課時(shí)充足,

學(xué)科安排不走樣,有助于提高教學(xué)效益。

其次,狠抓常規(guī)管理,提高教學(xué)效益。教導(dǎo)處加強(qiáng)了常規(guī)檢查

的力度,建立了備、批、聽檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí),

課堂活動(dòng)月活動(dòng)的開展和公正客觀的評(píng)價(jià),促進(jìn)了教師的課堂效率

和教學(xué)水平的提高C

第三,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教導(dǎo)處要求教師精細(xì)備課,嚴(yán)實(shí)上

課,掌握教學(xué)基本功,并抓好教師培訓(xùn),提高教師教學(xué)水平。這些

措施有助于提高課堂效率,促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

總之,XXX教導(dǎo)處在本學(xué)期的工作中,注重實(shí)效,推進(jìn)課程改

革,狠抓常規(guī)管理,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。這些努力有助于提高教學(xué)

質(zhì)量和辦學(xué)水平,將課程改革推上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)6

本學(xué)年我校根據(jù)校本培訓(xùn)總體要求,乂抓師德為動(dòng)力,抓學(xué)習(xí)

課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變觀念為契機(jī),結(jié)合課題研究,加強(qiáng)了教師理論學(xué)習(xí)與

實(shí)踐探索相結(jié)合的培訓(xùn),切實(shí)注重教師的專業(yè)發(fā)展,提高教師教育

教學(xué)能力和科研水平,較好的完成了校本培訓(xùn)任務(wù),現(xiàn)將相關(guān)工作

總結(jié)匯報(bào)如下

一、以課堂教學(xué)為基點(diǎn),加強(qiáng)課題管理工作

本學(xué)期,學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)立項(xiàng)課題的管理,關(guān)注課題組對(duì)課題研

究的資料的收集和積累狀況,并持續(xù)關(guān)注這些立項(xiàng)課題的研究的進(jìn)

展情況。為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。

二、以教研活動(dòng)為平臺(tái),提高教師的整體素質(zhì)

集體備課活動(dòng),本學(xué)期,我校繼續(xù)按校本培訓(xùn)的要求進(jìn)行集體

備課活動(dòng)。備課組長(zhǎng)是集體備課和年級(jí)學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。

要求集體備課有準(zhǔn)備有主題有記載,集體備課有中心發(fā)言人,組內(nèi)

教師廣泛參與。

“一人一課”活動(dòng),即每位教師承擔(dān)一節(jié)組內(nèi)公開課和評(píng)課任

務(wù)。這種教研活動(dòng)具有較強(qiáng)的針對(duì)性,效果較好。通過教師參與式

的研討,引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的'理念,對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒,

從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,啟迪自己的課堂教學(xué),取得了很好

的效果。

“草根論教”活動(dòng)是我們學(xué)校教研活動(dòng)的一大特色?!安莞?/p>

教”展示的項(xiàng)目是課堂教學(xué)的拓展,往前拓展是教材解讀、設(shè)計(jì)闡

述;往后延伸是專題評(píng)課、活動(dòng)反思、過程記錄闡述。參與“草根

論教”活動(dòng)的老師們得到的是課堂外的另一種鍛煉。

三、以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為載體,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

縣學(xué)時(shí)培訓(xùn),申報(bào)縣學(xué)時(shí)培訓(xùn)的教師能積極按時(shí)參加培訓(xùn),并

取得好的培訓(xùn)效果C

縣外中短期培訓(xùn)。本學(xué)期有部分教師參加了縣外中短期的垓訓(xùn)。

在培訓(xùn)中,開拓了視野。

外派學(xué)習(xí)活動(dòng)c本學(xué)年,有語、數(shù)、英、音、美等學(xué)科等20來

位老師參加了“千課萬人”的聽課活動(dòng)。外派學(xué)習(xí)的教師把聽課學(xué)

習(xí)的所感所想內(nèi)化為自身的教學(xué)行為,并組內(nèi)進(jìn)行交流分享,發(fā)揮

學(xué)習(xí)的輻射作用。

四、以各類比賽為契機(jī),營(yíng)造學(xué)校的校本教研氛圍

組織教師參加學(xué)科素養(yǎng)比賽,教學(xué)案例、教學(xué)論文比賽,學(xué)業(yè)

評(píng)價(jià)命題比賽,多媒體課件制作比賽,班主任基本功大賽等。在各

級(jí)各類比賽中,教師專業(yè)得到了發(fā)展,素養(yǎng)得到了提升。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教

育教學(xué)工作的開展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)

為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的

綜合素質(zhì)的提高,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)7

一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的課題研究、教學(xué)教研工作即將告一段落,

四個(gè)多月120多個(gè)日日夜夜,可謂一路掇索、一路艱辛、一路欣喜、

一路收獲。本學(xué)期,我繼續(xù)主持實(shí)施泉州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)

劃課題“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與品德學(xué)科的綜合與滲透研究”課題子

課題“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)四大領(lǐng)域有機(jī)整合目標(biāo)設(shè)計(jì)有效性的實(shí)驗(yàn)

研究”,采取研究與教學(xué)相結(jié)合、理論研討與案例分析相結(jié)合的方

式,采用總體規(guī)劃與個(gè)別指導(dǎo)、集中研修與分散實(shí)踐相結(jié)合的組織

形式,組織本校課題組成員集中研討8次,為本校課題組成員舉辦

綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)專題講座兩場(chǎng);

作為課題負(fù)責(zé)人,參與了泉州市綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)、晉江市

進(jìn)修學(xué)校組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)議(兩次)、東石中心小學(xué)的

課題研討活動(dòng),在本校主辦的課題研討活動(dòng)中為全體與會(huì)者展示了

一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化公開課;加入教育部中小學(xué)教師新課程

—年秋季遠(yuǎn)程研修小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程團(tuán)隊(duì),負(fù)責(zé)對(duì)山東省濟(jì)

南、濟(jì)寧兩地200名學(xué)員的研修,實(shí)踐持續(xù)4個(gè)月。下面,將本學(xué)

期課題研究和教學(xué)教研工作做一總結(jié):

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我執(zhí)教三年級(jí)二班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,每周兩課時(shí)。該

年級(jí)同學(xué)均是第一次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)。該班同學(xué)特點(diǎn):活潑好動(dòng)、

自制力差、紀(jì)律不好、不愛動(dòng)腦筋、興趣轉(zhuǎn)移快、做事虎頭蛇尾。

鑒于該班同學(xué)實(shí)際狀況,第一個(gè)學(xué)期的入q指導(dǎo)、啟蒙教育非常重

要,決定著今后綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在該班是否能夠長(zhǎng)期有效的實(shí)施。

二、本學(xué)期目標(biāo):

走入社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì)環(huán)境,探究社會(huì)問題,引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用科學(xué)

的觀察方法主動(dòng)觀察身邊的事物,培養(yǎng)觀察能力;熟悉并遵守社會(huì)

行為規(guī)范,發(fā)展人際交往,融入集體,具有合作品質(zhì);啟發(fā)激發(fā)好

奇心和求知欲,親身實(shí)踐,嘗試經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,運(yùn)用調(diào)查訪

問、上網(wǎng)查詢等方法收集和處置信息,運(yùn)用寫作、繪畫、表格等多

種方式,表達(dá)想法、創(chuàng)意和探究結(jié)果。

三、課題研究與教學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施過程:

(一)目標(biāo)分解、任務(wù)明確

我把自身制定的學(xué)期總目標(biāo)分層次滲透于活動(dòng)主題的每個(gè)環(huán)節(jié)

中,體現(xiàn)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)性與個(gè)別化、具體化、情景化,追求目標(biāo)設(shè)計(jì)

的有效性,以活動(dòng)主題為載體來達(dá)成目標(biāo)。

本學(xué)期初,我通過創(chuàng)設(shè)情景,和同學(xué)一起討論,生成了活動(dòng)主

題“走進(jìn)動(dòng)畫片”,然后指導(dǎo)同學(xué)對(duì)他們所提出的問題進(jìn)行分類、

歸納,確定了三個(gè)活動(dòng)專題:一、好看的動(dòng)畫片;二、動(dòng)畫片知多

少;三、制作我的動(dòng)畫片。

“走進(jìn)動(dòng)畫片”活動(dòng)目標(biāo):在教師引導(dǎo)下,同學(xué)留意身邊的事

物,能通過觀察自主提出問題;針對(duì)自身的問題,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單可行的

解決方案;運(yùn)用觀察、調(diào)查訪問、上網(wǎng)等等方法收集與自身的問題

相關(guān)的資料,并能對(duì)資料進(jìn)行整理;能客觀、具體地描述活動(dòng)過程、

表達(dá)自身的觀點(diǎn)和想法,愿意與他人一起分享效果,注意傾聽他人

的觀點(diǎn),尊重他人,樂意與同伴合作。

(二)過程清晰、環(huán)節(jié)緊扣

本學(xué)期已完成一、二兩個(gè)活動(dòng)專題的教學(xué)計(jì)劃。第一個(gè)活動(dòng)專

題《好看的動(dòng)畫片》,用了8周的時(shí)間,基本流程:創(chuàng)設(shè)情景提出

問題一一歸納問題,確定三個(gè)活動(dòng)專題一一實(shí)施第一個(gè)活動(dòng)專題一

一指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案一一交流、評(píng)價(jià),改進(jìn)活動(dòng)方案一

一同學(xué)利用課余時(shí)間自主實(shí)踐并寫出實(shí)踐妁過程一一各小組選出一

名同學(xué)參與全班交流展示一一評(píng)出5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)一一結(jié)合檔案袋和階段

效果評(píng)出最佳組員,寫出活動(dòng)心得(偏重司學(xué)的表示、評(píng)價(jià)、寫作

能力的培養(yǎng))。

第二活動(dòng)專題《動(dòng)畫片知多少》,用了8周的時(shí)間,基本流程:

同學(xué)針對(duì)動(dòng)畫片提出問題一一設(shè)計(jì)問題單一一學(xué)習(xí)、運(yùn)用合適的發(fā)

解決問題一一匯報(bào)交流、梳理解決問題過程中的困惑一一繼續(xù)解決

問題單的問題一一匯報(bào)交流一一動(dòng)手制作手抄報(bào)一一手抄報(bào)效果展

示(偏重同學(xué)問題意識(shí)的培養(yǎng),創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用收集信

息的方法,提高同學(xué)解決問題能力和動(dòng)手能力。)

(三)關(guān)注細(xì)節(jié)、有效指導(dǎo)

本學(xué)期,我緊緊圍繞目標(biāo),密切關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程的每個(gè)

細(xì)節(jié),在同學(xué)真正需要指導(dǎo)時(shí)和時(shí)給予到位的指導(dǎo)。

活動(dòng)專題一的評(píng)出5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的活動(dòng)環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)8位同學(xué)評(píng)

審員的評(píng)價(jià)規(guī)范不一致,原因是沒掌握每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)價(jià)要點(diǎn)(例如

“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”的評(píng)價(jià)要點(diǎn)是同學(xué)扮演時(shí)所體現(xiàn)出來的與眾不同的

創(chuàng)意,這些創(chuàng)意可以從語言和道具等方面來考慮)。我沒有急于對(duì)

同學(xué)評(píng)審員進(jìn)行糾正,而是引導(dǎo)全班同學(xué)深入分析每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中需要

注意的問題,同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)中存在的問題,并認(rèn)為原因是他們

起先沒有真正理解每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的實(shí)質(zhì),忽視了很多需要注意的問題,

導(dǎo)致評(píng)價(jià)的不公正;在各小組選最佳組員時(shí),我發(fā)現(xiàn)同學(xué)不懂得觀

察和比較,就連對(duì)兩份作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行比較也不會(huì),甚至有一兩個(gè)小

組還知道要做什么c針對(duì)這個(gè)問題,我和時(shí)在班上進(jìn)行集中指導(dǎo),

再次指導(dǎo)同學(xué)對(duì)比自身設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)表,根據(jù)評(píng)價(jià)的各個(gè)要素,搞清

楚究竟從哪幾個(gè)方面來評(píng),怎么評(píng),比方我建議每個(gè)組員輪流看相

互的作業(yè),一起觀察和比較,然后一起討論和商定該份作業(yè)應(yīng)該得

幾顆星。

各小組推薦出最佳組員的環(huán)節(jié)共進(jìn)行了兩節(jié)課,相對(duì)充沛的小

組評(píng)比有助于同學(xué)通過組員之間作品的觀察、對(duì)比,了解和學(xué)習(xí)他

人的優(yōu)點(diǎn),促進(jìn)自身的反思和改進(jìn)自身的缺乏,認(rèn)識(shí)自身的缺乏,

進(jìn)而改進(jìn)自身的作業(yè)。兩節(jié)課結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)有10幾個(gè)同學(xué)重新修

改完善了自身的作業(yè),說明交流合作的目標(biāo)達(dá)到了。

在討論同學(xué)提出的“動(dòng)畫與漫畫有關(guān)系嗎?”時(shí),同學(xué)說上網(wǎng)

查不到這方面的資料,我發(fā)現(xiàn)根本原因是同學(xué)不會(huì)分析問題。于是,

我引導(dǎo)同學(xué)對(duì)首先對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行分析:先上網(wǎng)查“什么是動(dòng)

畫?”“什么是漫畫?”,然后對(duì)二者進(jìn)行比較,找出相互間的關(guān)

系,得出最后的結(jié)論,使同學(xué)的思維能力得到提升。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),同學(xué)從剛開始的淡漠到喜歡到最后

的欲罷不能,經(jīng)歷了過程,豐富了體驗(yàn),掌握了方法,獲得了發(fā)展,

同學(xué)的各種能力出現(xiàn)螺旋式的上升,再次驗(yàn)證了我的理念-----因

為老師的用心,同學(xué)是幸福的;看到自家小朋友的生長(zhǎng),家長(zhǎng)對(duì)綜

合實(shí)踐活動(dòng)課程給予充沛的認(rèn)可。

(四)規(guī)范管理、科學(xué)評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)是制約這門課程常態(tài)化實(shí)施的

瓶頸,特別是過程中的管理與評(píng)價(jià)又是瓶頸中的瓶頸。我把評(píng)價(jià)貫

穿于每個(gè)環(huán)節(jié)中,依照班級(jí)公約,每節(jié)課都評(píng)出5名紀(jì)律星,教學(xué)

秩序越來越好,使得同學(xué)也越來越注意認(rèn)真傾聽了;我還結(jié)合同學(xué)

在活動(dòng)中的表示評(píng)出5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),結(jié)合檔案袋和階段效果評(píng)出最佳組

員,10個(gè)星星可以晉級(jí)為一個(gè)月亮,10個(gè)月亮可以晉級(jí)為一個(gè)太陽;

通過多次的激勵(lì)和矯正,同學(xué)在自信、熱情、人際、考慮問題的方

式、反思的意識(shí)、專項(xiàng)技能、綜合技能等方面得到多次的鍛煉,于

是,良好的意識(shí)、習(xí)慣、能力便形成了(引用課程團(tuán)隊(duì)高啟山老師

的話);學(xué)期終結(jié)時(shí)我采用期終評(píng)價(jià)表來進(jìn)行評(píng)價(jià),通過設(shè)計(jì)一些

問題讓同學(xué)、同學(xué)、家長(zhǎng)、老師回答,引導(dǎo)同學(xué)對(duì)整個(gè)學(xué)期進(jìn)行反

思和總結(jié),也為本學(xué)期目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行檢測(cè)提供重要依據(jù),還可以

贏得更多家長(zhǎng)對(duì)這門課程的了解和支持;最后,評(píng)選出20名優(yōu)秀組

員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這些管理和評(píng)價(jià)的落實(shí),有效的激發(fā)了同學(xué)參與綜合

實(shí)踐活動(dòng)的興趣,有力地促進(jìn)這門課程的持續(xù)發(fā)展。

三、目標(biāo)達(dá)成度的檢測(cè)與評(píng)估

80%的同學(xué)能初步懂得運(yùn)用多種途徑來獲取信息,能合理運(yùn)用采

訪調(diào)查、上網(wǎng)收集信息的方法,能初步設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案,能和

同學(xué)分享效果,能逐漸認(rèn)識(shí)到自身的缺乏和優(yōu)點(diǎn),并進(jìn)行評(píng)價(jià),能

通過評(píng)價(jià)逐步約束自身的行為。

四、取得的效果

(一)同學(xué)方面

1、有形效果本學(xué)期共完成兩個(gè)活動(dòng)專題;每位同學(xué)完成實(shí)踐作

業(yè)13份;全班共完成調(diào)查方案40份、手抄報(bào)35份、問題單80張、

活動(dòng)感受100篇、過程性評(píng)價(jià)70份、學(xué)期評(píng)價(jià)40份。

2、無形效果70%的同學(xué)每周都能完成作業(yè);90%的同學(xué)喜歡這

門課程;同學(xué)越來越喜歡考慮問題,膽量變大了,逐步能傾聽他人

的發(fā)言,課堂變得有序了。

(二)教師方面

對(duì)教師有效指導(dǎo)戰(zhàn)略的體會(huì):

1、教師要深入地了解同學(xué),這是活動(dòng)勝利的基礎(chǔ),同時(shí)讓老師

的指導(dǎo)更有針對(duì)性

2、根據(jù)年齡靈活制定學(xué)期目標(biāo)和活動(dòng)主題目標(biāo)

3、根據(jù)同學(xué)的年齡和本班同學(xué)的實(shí)際情況,對(duì)活動(dòng)方法進(jìn)行分

層設(shè)計(jì),體現(xiàn)能力的遞進(jìn)上升

4、堅(jiān)持活動(dòng)過程的.連續(xù),注重時(shí)間上的連續(xù),追蹤同學(xué)的活

動(dòng)進(jìn)程

5、多渠道開發(fā)課程資源,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的更多的支持。本學(xué)期初聘

請(qǐng)一些熱心的家長(zhǎng)當(dāng)課外輔導(dǎo)員,請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂聽課,在班上展

示同學(xué)的效果,為了讓更多的家長(zhǎng)了解這門課程,把一些綜合實(shí)踐

活動(dòng)課程的理論相關(guān)的內(nèi)容打印貼在班級(jí)的墻上;從期末的評(píng)價(jià)表

中,95%的家長(zhǎng)支持學(xué)校開展活動(dòng),5%的家長(zhǎng)還不了解這門課程,有

疑問”開展活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)有協(xié)助嗎?”家長(zhǎng)們寫道:“小朋友的膽量

變大了;較以前喜歡考慮問題;動(dòng)手能力提高了;對(duì)寫作水平有協(xié)

助;會(huì)觀察事物了;這種課要堅(jiān)持上…、”同時(shí)更為感動(dòng)的是張美

棋同學(xué)的家長(zhǎng)提出了珍貴的意見:“老師應(yīng)多提供方法指導(dǎo),比方

印發(fā)資料,告訴家長(zhǎng)應(yīng)該提供哪些支持和協(xié)助…、”

張薪同學(xué)的媽媽自告奮勇幫班級(jí)打印期終評(píng)價(jià)表,幫班級(jí)拍課

堂實(shí)錄…、有這樣堅(jiān)強(qiáng)的后盾,我們還有理由說家長(zhǎng)不支持嗎?還

有理由不踏踏實(shí)實(shí)去實(shí)施嗎?我們還會(huì)說開展綜合實(shí)踐活動(dòng)很難嗎?

其實(shí)一切都是“你做了,才知道“,一切回到本真的狀態(tài),一切以

小朋友的發(fā)展為宗旨,讓我們的小朋友吸收著陽光,快樂地呼吸和

生長(zhǎng)。

五、存在的問題:

1、匯報(bào)的形式比較單調(diào),同學(xué)的對(duì)于階段匯報(bào)的思路還不能考

慮周全,如何讓匯報(bào)形式多樣,又不增加司學(xué)很多負(fù)擔(dān),不占用同

學(xué)的很多課余時(shí)間?

2、同學(xué)在活動(dòng)中獲取的信息不夠不科學(xué)、不夠嚴(yán)謹(jǐn)

3、同學(xué)分析問題能力、篩選整理問題的能力不好。

4、局部同學(xué)的作業(yè)不能按時(shí)完成,注意力不夠集中。

六、下學(xué)期的工作思路

1、活動(dòng)中注意培養(yǎng)同學(xué)的傾聽習(xí)慣。

2、加強(qiáng)分析問題能力的培養(yǎng)

3、活動(dòng)方法的設(shè)計(jì)目標(biāo)提高。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)8

本學(xué)期,我校教學(xué)教研、教學(xué)工作在鎮(zhèn)中心校和學(xué)校的直接領(lǐng)

導(dǎo)下,以教學(xué)教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校

教學(xué)教研工作計(jì)劃c緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng),加

強(qiáng)管理,強(qiáng)化過程,嚴(yán)格要求,積極實(shí)施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教導(dǎo)

處教學(xué)研究,教學(xué)指導(dǎo),教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探

索課改的新經(jīng)驗(yàn),新方法,以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作?,F(xiàn)就

本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,

提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師

的專業(yè)水平。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程理論,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程理論和教育教學(xué)理論。本學(xué)期要繼續(xù)

采用多種形式,組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他理論書籍,

明確新課程理念下教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從而促進(jìn)教

師的內(nèi)涵發(fā)展,推進(jìn)課程改革的進(jìn)一步深入。各教研組根據(jù)本組實(shí)

際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論好來指導(dǎo)教師的

教育教學(xué)實(shí)踐。

2、積極開展教研活動(dòng)。

(1)積極組織開展校內(nèi)教研組活動(dòng)。

各個(gè)教研組認(rèn)真落實(shí)開展教學(xué)研討課活動(dòng),絕大部分教師都能

至少參加一次校內(nèi)公開課教學(xué)活動(dòng),從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備

到課后的評(píng)課及總結(jié)上,教導(dǎo)組都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教

研工作做得更好,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

(2)努力開展好教學(xué)研討活動(dòng)。各科組每周組織了一次有針對(duì)

性的教學(xué)研討會(huì),由科組長(zhǎng)主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的

突破展開學(xué)習(xí)討論,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓

勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表

自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際

操做能力。

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任

及各教研組長(zhǎng)以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。在平時(shí)的常態(tài)課

教學(xué)中,課堂教學(xué)要做到三個(gè)必須:

①必須把教師講的時(shí)間控制在15分鐘內(nèi)。

②必須要有自學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。

③必須要有當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容。課堂作業(yè)要精選,避免隨意與重

復(fù);作業(yè)的布置要有梯度,要有基礎(chǔ)題,鞏固題,發(fā)展提高題,作

業(yè)要做到課課清,天天清,單元清,提高學(xué)生的作業(yè)效率。

大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表

見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是

我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,理論指導(dǎo)實(shí)踐。

學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體要

求,對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的‘要

求,讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。因此,我們重點(diǎn)做好了如下工作:

1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)

劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開

齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了

查課力度,也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常

規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”:

(1)抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提,在實(shí)施新謖程

的今天,課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造

性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)

效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的

教案檢查了兩次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促

使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高

教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用推門聽課制度,促使

教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考

評(píng)辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作

業(yè)批改情況抽查了四次,但少數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也

不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不

盡人意,批改不夠認(rèn)真及時(shí),馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡(jiǎn),有的甚至

文不對(duì)題,沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。不過,大部分教師還是認(rèn)真

的,能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時(shí)向?qū)W生輔導(dǎo)

改正。

(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,

小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),

有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這些問題,我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,

加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

(5)抓教后反思?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,

在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后

反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個(gè)重要

的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思,并對(duì)反思進(jìn)行具體要

求,以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的

目的。

2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn),規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”

教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓

常規(guī),抓行為。教育質(zhì)量的提高,受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

我們清晰的意識(shí)到,班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)不正,教師教得吃力學(xué)生學(xué)得

無聊,教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任,同時(shí)要求

各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo),端正態(tài)

度。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道,一有情況及時(shí)聯(lián)系。

我們注重早讀和午自習(xí)的利用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等

基本習(xí)慣的培養(yǎng),注重“培優(yōu)輔差”工作,對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以

認(rèn)真輔導(dǎo),為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

三、組織各類競(jìng)賽,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

本學(xué)期認(rèn)真組織師生參加各類競(jìng)賽。對(duì)學(xué)生參加的學(xué)科競(jìng)賽活

動(dòng),教師更是加強(qiáng)指導(dǎo),精心組織,教師加強(qiáng)賽前輔導(dǎo),學(xué)生取得

了優(yōu)異的成績(jī):三年級(jí)學(xué)生陳冠鳳獲語文二等獎(jiǎng),一年級(jí)學(xué)生陳靜

和二年級(jí)學(xué)生楊靖威分別獲語文和數(shù)學(xué)三等獎(jiǎng)。另外學(xué)校還積極做

好校內(nèi)的文體活動(dòng),如“投籃、跳繩”比賽,“迎六一歌曲比賽”

等活動(dòng),讓學(xué)生展示才華,豐富校園生活。促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深

化。

四、加強(qiáng)家訪及安全工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào),

統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求,共同做好學(xué)生的教育工作,促

進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理,增強(qiáng)師生的安全意識(shí),

確保學(xué)生的人身安全,我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。

1、召開家長(zhǎng)座談會(huì)。會(huì)上,校長(zhǎng)向各家長(zhǎng)介紹學(xué)校的各方面情

況,就學(xué)生的學(xué)習(xí)上和生活中的情況向家長(zhǎng)提出意見要求;各班班

科任與家長(zhǎng)就學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了交流討論。學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì),

加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。我校采

用了走訪、電話訪、個(gè)人與群體教師訪等多種方式,嚴(yán)格家訪內(nèi)容

要求,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大

困難,產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的,及時(shí)進(jìn)行家訪,使得家庭與學(xué)校保

持緊密聯(lián)系。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育,刻不容緩。我校一

年來利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,結(jié)合社會(huì)安

全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录逃龑W(xué)生以防范為主,做到安全第一,

構(gòu)建安全無事故的加諧校園。

五、存在問題與不足

教導(dǎo)處是校長(zhǎng)的參謀和助手,是為教學(xué)服務(wù)的,是為教師服務(wù)

的。教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)工作的組織者,也是實(shí)施者。本學(xué)期來,

在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,并組織實(shí)施,

使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方

面的經(jīng)驗(yàn);制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,負(fù)

責(zé)好教學(xué)工作的期中抽測(cè)和期末檢測(cè)及卷面分析工作;關(guān)心全體學(xué)

生的全面發(fā)展,安排好學(xué)生文娛活動(dòng),組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng);做

好查課工作,確保開齊課程、開足課時(shí),為請(qǐng)假的教師安排好課程;

組織好備課、聽課、評(píng)課工作,負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作,審查教

學(xué)計(jì)劃,組織好教研活動(dòng)等工作。但是,在本學(xué)期來,存在問題還

是有的。

1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細(xì),與教師交流不夠。

2,教師隊(duì)伍中,個(gè)別教師思想素質(zhì)低,教學(xué)業(yè)務(wù)水平低,教學(xué)

質(zhì)量提高慢。

3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué),服務(wù)教師,服

務(wù)學(xué)生,做的不是完全到位。

4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別老師的指導(dǎo)幫助,增強(qiáng)全體老師的教學(xué)合力,爭(zhēng)

取教學(xué)質(zhì)量的更大提高。

5、集體備課工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師

的示范作用,提高我校教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。

回首過去,成績(jī)有所提高,面對(duì)未來,倍感壓力很大,我們相

信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新

形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出

重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為學(xué)校譜寫教育新篇!

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)9

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組仝組教

師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂

教學(xué)模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和

改進(jìn)教學(xué)方法。以下就對(duì)本學(xué)期低段數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

一、態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

態(tài)度是衡量一個(gè)人能否獲得成功的重要標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)人的能力來

自于三個(gè)方面,知識(shí)、技能和態(tài)度。無論做什么事情,一個(gè)人的態(tài)

度非常重要。在這學(xué)期,教研組老師的態(tài)度在積極的轉(zhuǎn)變,從以前

每周的短信通知到這學(xué)期鈴聲一響,教研組老師就準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在辦公

室;以前一提到上課,大家就你推我擋,在這學(xué)期說到上課,教研

組老師就自愿分成了這學(xué)期上,下學(xué)期上,都愿意把自己的課堂打

開大門,展示出來c當(dāng)我在下午給老師們發(fā)信息說,明天中午之前

把寫好的復(fù)習(xí)計(jì)劃發(fā)到我郵箱,在當(dāng)天晚上就收到教研組所有老師

的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這些小事外處都體現(xiàn)出老加們對(duì)教研活動(dòng)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,

把教研活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)很重要的研討活動(dòng)。我們不能保證你具有了某

種態(tài)度就一定能成功,但是成功的人們都有著一些相同的,工作態(tài)度。

老師們積極的態(tài)度,一定會(huì)讓教研活動(dòng)成為大家學(xué)習(xí)并享受的教研,

正所謂,態(tài)度決定一切!

二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果

不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)

期我們根據(jù)實(shí)際情況,學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)《品質(zhì)

課堂六要素》,把握六要素的內(nèi)涵,全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量,努力

建設(shè)“品質(zhì)課堂”c深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織教師學(xué)習(xí)

討論新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,數(shù)學(xué)整體目標(biāo)變成了知識(shí)技能,數(shù)學(xué)思

考,問題解決,情感態(tài)度。表述知識(shí)技能目標(biāo)用了“了解(認(rèn)識(shí)).

理解.掌握.運(yùn)用”等認(rèn)知目標(biāo)動(dòng)詞。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程,標(biāo)《準(zhǔn)》使用

“經(jīng)歷(感受).體驗(yàn)(體會(huì)).探索”等認(rèn)知過程動(dòng)詞表述學(xué)習(xí)活

動(dòng)的不同程度。從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,并組

織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生

的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)

學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通中實(shí)現(xiàn)

師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

三、積極參加而開展教研活動(dòng)

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)

方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,開展聽、評(píng)課的教學(xué)工作。且把

這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本組教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,

貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、教案的編寫,二次修改、課后反思等各

環(huán)節(jié)的具體要求,教研活動(dòng)中,我們學(xué)習(xí)了周佳玲老師教案的二次

修改,顧窈老師的課后反思,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)。本學(xué)期,

我們組的老師都能認(rèn)真按照“集體備課、老師上課、共同評(píng)議、反

思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,顧窈老師的大教研課《角的初步

認(rèn)識(shí)》,陳卿力老師的青年教師大賽賽課《中位數(shù)》,涂建渝老師

的微課程比賽《可能性》,周佳玲老師的組內(nèi)課《分?jǐn)?shù)的計(jì)算》,

韓白玉老師的組內(nèi)課《數(shù)學(xué)廣角》,每次課后,教研組都在組內(nèi)開

展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng),大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng),

主動(dòng)懸掛自己的教育想法,如,顧窈老師的課,組內(nèi)老師紛紛獻(xiàn)策,

臨到教研課要開始前,涂建渝老師還不忘最后的建議'在認(rèn)識(shí)了角

后,要讓學(xué)生找生活中的角’。陳卿力老師的課,組內(nèi)老師磨課到

10點(diǎn),第二天一個(gè)上午,兩次試講,一次又一次的修改教案,下午

全組老師提前到指定學(xué)校為陳卿力老師幫忙,涂建渝老師的課,課

件想做出的效果卻做不出來,陳卿力老師主動(dòng)伸出援手。。組內(nèi)教

師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過一

學(xué)期下來,教師的課堂教學(xué)能力有了一定的進(jìn)步,一部分教師的課

堂有了轉(zhuǎn)變,不再是從頭講到尾,臉上也帶著微笑了。

四、存在的問題:

1、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

2、教研組的教研要更加有效和實(shí)效。

3、本學(xué)期的研究課題是“如何提高學(xué)生的計(jì)算能力”,實(shí)施措

施做的不好。在雷書記的指導(dǎo)下,課題改為“如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)

方法”,從教師的角度去實(shí)施,并給予了實(shí)施措施,在下學(xué)期我們

教研組就以這個(gè)課題展開教研課例活動(dòng)。

4、教研活動(dòng)資料的收集和完善有待提高。

總之,一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以

高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,

我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工

作中以積極的態(tài)度踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事,讓我們的教研工作更

上一層樓!

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)10

一、問渠哪得清如許,為有源頭活水來。

有人說過,如果要給學(xué)生一碗水,老師要有長(zhǎng)水流。本學(xué)期為

了提高中年段語文教學(xué)質(zhì)量,教研組從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),拓寬教學(xué)視

野入手,做到了以下三個(gè)方面:

1.重視課標(biāo)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

本學(xué)期初,我們通過問題征集單征集了四個(gè)研究主題,分別是

“如何有效地從寫話過渡到習(xí)作?”、“如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興

趣?”、“如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)?”、“如何將閱讀教學(xué)

與習(xí)作指導(dǎo)有效結(jié)合?”在研究這些主題時(shí),我們大多能夠認(rèn)真學(xué)

習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)條例,并結(jié)合學(xué)段目標(biāo)設(shè)計(jì)課堂,做到

正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,

構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文

課程。

2.重視理論學(xué)習(xí),拓寬教學(xué)視野。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,老師們都特別重視教育理論的學(xué)習(xí)。

通過閱讀優(yōu)秀《小學(xué)語文教師》、《新教師》、《寫作指導(dǎo)》以及

網(wǎng)絡(luò)上的教育教學(xué)文章,來開拓自己的「教育視野,并整合運(yùn)用于教

育教學(xué)當(dāng)中,如閱讀了《“人體作文法”的實(shí)踐探索》、《如何有

效進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)?》、《中年段習(xí)作教學(xué)中交際語境的應(yīng)用思

考》等,他山之石,可以攻玉。

3.重視多渠道培訓(xùn),助力專業(yè)發(fā)展

除了積極研讀教育理論書刊,本學(xué)期教研組老師還積極參加各

級(jí)各類教師培訓(xùn)活動(dòng)。10月29日,劉琴香、洪燕燕、張鴻潤(rùn)等老

師參加了張達(dá)紅名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動(dòng);10月28日至11月1

日,姚清霞、張鴻潤(rùn)老師遠(yuǎn)赴廈門參加“智慧互動(dòng)成長(zhǎng)”第七屆全

國(guó)青年教師風(fēng)采展示課;11月19日,楊美紅、林燕如老師參加晉

江市小學(xué)語文“閱讀教學(xué)有效性的探索”主題研討系列活動(dòng),并撰

寫了相關(guān)論文;12月1日,顏婷茹、姚清霞老師參加了“張達(dá)紅名

師工作室送教下鄉(xiāng)”活動(dòng);12月22日,楊美紅、林燕如、張鴻潤(rùn)

老師參加了晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師團(tuán)隊(duì)教學(xué)展示活動(dòng);12月10日T9

日,洪燕燕老師參加了泉州市小學(xué)語文教師培訓(xùn)。

培訓(xùn)活動(dòng)參與面廣,老師們參與積極性高。同時(shí),每次培訓(xùn)活

動(dòng),老師們都能夠認(rèn)真收集有用的資料課件,帶回教研組,進(jìn)行二

次培訓(xùn),資源共享C

問渠哪得清如許,為有源頭活水來。先進(jìn)的理論,前沿的教育

資訊為我們的課堂教學(xué)注入了鮮活的生命。

二、紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

有了好的理論支撐,最重要的還是要行動(dòng)。本學(xué)期根據(jù)研究主

題,結(jié)合學(xué)校教研活動(dòng)月主題,教研組9人次共開設(shè)了12節(jié)公開課,

既有師徒同題同構(gòu)課;也有新教師素質(zhì)課;有年段專題展示課;也

有個(gè)人風(fēng)采課,體裁涉及詩歌、童話、古詩等。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、

上課、說課,并及時(shí)將教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到學(xué)校網(wǎng)站以及語文組博客。

與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、填寫行動(dòng)研究單,繼續(xù)擰集體評(píng)議,通

過這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

在評(píng)議中,我們都能針對(duì)教研主題進(jìn)行探討式評(píng)課,反思:怎

樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,怎樣提問目的性更明確,怎樣將語用與語文教

學(xué)的詩意更好地結(jié)合……在評(píng)課中,老師們各抒己見。這種聽課、

評(píng)課活動(dòng),對(duì)提高我們的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

葉瀾教授說:“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果

一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。”在本學(xué)期中,我們

組重抓教學(xué)反思,堅(jiān)持一課一得。本次公開課后,老師們堅(jiān)持撰寫

教學(xué)反思,每月主題研討結(jié)束后,撰寫“教學(xué)日記”,反思深刻,

有所思,有所悟。并編寫了五期教研簡(jiǎn)報(bào)。

在教學(xué)之路上,我們一步一個(gè)腳印走得堅(jiān)實(shí)有力。

三、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

在這一學(xué)期的教研活動(dòng)中,我們組也是捷報(bào)頻傳。老師們積極

主動(dòng)參加了市、校級(jí)的各類活動(dòng)、講座。如:曾柏玲、張鴻潤(rùn)、楊

美紅老師參加了學(xué)校的《成長(zhǎng)講壇》,沈老師參加了《教學(xué)講壇》,

洪燕燕老師參加了學(xué)校的《教學(xué)講壇》等。

厚積薄發(fā),通過教研組的團(tuán)隊(duì)力量和教師們個(gè)人的努力,我們

組的教師在學(xué)校各類活動(dòng)中都取得不俗的成績(jī)。楊美紅、林燕如老

師參加學(xué)校的第四屆青年教師教學(xué)技能比賽取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī);

洪燕燕、楊美紅、張鴻潤(rùn)、林燕如老師分別獲得了?!懊麕熚业奈?/p>

來之路”演講比賽一、二等獎(jiǎng);張鴻潤(rùn)老師獲得了校品德與社會(huì)評(píng)

課比賽二等獎(jiǎng);姚清霞老師在校第二屆語文素養(yǎng)比賽中獲得了才藝

展示、書寫展示、知識(shí)素養(yǎng)展示三個(gè)單項(xiàng)第一名和總分一等獎(jiǎng)的好

成績(jī);張鴻潤(rùn)、楊美紅老師獲得了晉江市第三屆數(shù)字故事比賽三等

獎(jiǎng)。

當(dāng)然,成績(jī)是屬于過去的,我們相信下學(xué)期的我們一定會(huì)再創(chuàng)

輝煌,爭(zhēng)取在市級(jí)比賽上有所突破。

四、教然后知不足,學(xué)然后知困。

一學(xué)期來,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但問題也不少。

首先,作為教研組長(zhǎng),我有些工作做得不夠到位,比如在通知

公開課時(shí)間上,不夠及時(shí),導(dǎo)致有些老師沒能及時(shí)調(diào)課參加,公開

課錄像沒安排好;其次,在研究效果上,圍繞主題進(jìn)行研究的意識(shí)

還有待加強(qiáng);最后,語文組教研博客雖然有上傳公開課設(shè)計(jì),但是

沒有進(jìn)行跟帖。

五、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

展望未來,任重而道遠(yuǎn)。根據(jù)學(xué)期末征集的意見征集單,下學(xué)

期的工作思路如下:

1.規(guī)范常規(guī)工作,如開會(huì)時(shí)間、研討主題、博客跟帖等。

2.繼續(xù)抓好理論學(xué)習(xí),將理論學(xué)習(xí)成果以書面的形式保存下來,

鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.分工深入研讀課標(biāo),以課標(biāo)為綱,更好設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。

4.以文體為著眼點(diǎn),進(jìn)行月公開課教學(xué),提煉教學(xué)策略。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)11

時(shí)間飛逝,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)到了尾聲,回顧這個(gè)學(xué)期的工

作,我們獲得了很多的收獲,同時(shí)也獲得了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn),對(duì)與

未來我們也有著無限的憧憬?,F(xiàn)在我總結(jié)一下我們會(huì)計(jì)教研室的半

學(xué)期工作:

一、本學(xué)期的教學(xué)工作方面:

1、完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

我們根據(jù)學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)這一學(xué)期的課程授課任務(wù)進(jìn)行了

分配,根據(jù)大一新生的情況,制訂了新生20_級(jí)人才培養(yǎng)方案,每

周我們會(huì)計(jì)教研室教師在周活動(dòng)例會(huì)中,探討新穎,創(chuàng)新型的教學(xué)

方法,教師之間互相聽課來從中吸取各自的優(yōu)點(diǎn),至期末我們圓滿

的完成了學(xué)院給予的安排的教學(xué)任務(wù),教學(xué)計(jì)劃。

2、教研室日常管理工作

規(guī)范日常教學(xué)管理,建立了教學(xué)檢查評(píng)估和提升教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)

效機(jī)制。教研室要求各位教師認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)格根據(jù)進(jìn)度表和課程教

學(xué)大綱授課。教師個(gè)人的教學(xué)資料,如課程教學(xué)大綱、備課筆記、

進(jìn)度表、授課記錄本、試卷等,規(guī)范、齊全。本教研室教師現(xiàn)已全

部采用多媒體授課°及時(shí)布置、批改并講評(píng)作業(yè)。教學(xué)上的常規(guī)檢

查與專項(xiàng)檢查持之以恒,能及時(shí)總結(jié)檢查中反映出的得失成敗,并

已初步形成反饋機(jī)制,但尚未建立起獎(jiǎng)懲機(jī)制。由于各位教師課時(shí)

任務(wù)重,聽評(píng)課制度的落實(shí)還不到位。

3、對(duì)大一新生進(jìn)行了教學(xué)輔導(dǎo)

我院今年迎來了2

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