《建筑裝飾工程招投標與合同管理》課程標準

《建筑裝飾工程招投標與合同管理》課程標準

課程類型：口專業(yè)基礎(chǔ)課■專業(yè)技術(shù)課□專業(yè)拓展課口專業(yè)選修課

適用專業(yè)：建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)

總學時：50學時

1.課程定位和課程設計

1.1課程性質(zhì)與作用

1.1.1課程性質(zhì)

建筑裝飾工程招投標與合同管理是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)核心課程。

課程以建筑工程項目為載體，從闡述建筑市場應遵循的原則和建設工程招投標與合同管理

的方法入手，以培養(yǎng)學生招標投標工作能力為主線，教會學生獨立完成工程招標與投標、

簽訂施工承包合同等相關(guān)工作。工程招投標與合同管理是工程管理人員必須掌握的專業(yè)知

識，工程招標投標的能力、合同管理能力是工程管理人員的核心能力。

1.1.2課程作用

通過對建筑裝飾工程招標、投標及合同管理內(nèi)容的學習和編寫實際工程招投標文件的

技能訓練，讓學生能從事建筑裝飾工程招標、投標、合同管理工作。通過對各知識點系統(tǒng)

化的教學和各技能點的針對性地訓練，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質(zhì)，并在教學過程中培養(yǎng)學

生樹立遵紀守法的意識，滲透誠實守信利對企業(yè)的忠誠度的教育。

1.1.3本課程相關(guān)的前修和后續(xù)課程

前修課程：建筑裝飾制圖、建筑裝飾材料、構(gòu)造與施工、建設工程法規(guī)、建筑裝飾工

程計量與計價

后續(xù)課程：頂崗實習與畢業(yè)設計

1.2課程設計

1.2.1課程設計理念

本課程的設計理念為以服務高校教師和學生為主，同時面向社會學習者的誤程建設,

考慮了資源持續(xù)建設的需求和反映建筑市場中招投標匚作中的真實環(huán)境與匚作內(nèi)容。課程

基本資源提供了課程教學的基本教學文件及案例練習，拓展資源展示了真實的招投工作過

程，提供了現(xiàn)場工作中的各種文本，提供了課程學習的案例，摸擬練習題，提供了過程展

示的資料和其他學習參考資料。

1.2.2課程設計思路

課程設計思路為通過使用演示教學、啟發(fā)式教學、案例教學、模擬教學、多媒體教學、

軟件實訓以及現(xiàn)場教學等多種教學方法，達到培養(yǎng)學生動手能力的目的。

（1）在招標過程的訓練中，以已完工程的招標公告、資格審查文件、招標文件等為

素材，教師通過問題啟發(fā)學生歸納，讓學生學習后總結(jié)各種文件的主要內(nèi)容，并指出其中

的成功和失敗之處，然后教師點評、總結(jié)。同時在教學中設置各種互動情景，發(fā)揮學生的

主體作用。

（2）布置學生仿寫各種文件，培養(yǎng)學生實際動手操作的能力，完成教、學、做的全

過程；軟件實訓課，學生在實訓機房上課，教室與實訓室合一。

（3）仿真實訓，以真實工程為背景模擬工程招投標各環(huán)節(jié)，讓學生參與全過程摸擬

招投標，學生自行組織整個模擬過程，各自分別充當大同的角色，同時要求學生用軟件完

成招投標的全部工作。教師講解、點評、考核，使學生真正得到鍛煉；實習到校外企業(yè)，

在企業(yè)指導教師共同指導學生完成崗位工作任務。

課程包含5個知識（技能）領(lǐng)域和23個知識（技能）單元，分1個學期授課。各知

識（技能）單元的關(guān)系是首先熟悉建筑市場和工程發(fā)承包的概念，然后再別對建設工程招

標和建設工程投標各階段的主要工作進行學習；最后一個知識（技能）單元是建設工程合

同。

2.課程目標

2.1專業(yè)能力目標

通過本課程學習，培養(yǎng)學生的招投標及合同管理應用能力。使學生掌握建筑裝飾工程

招投標的基本概念和原理，掌握建筑裝飾工程招標投標的程序和基本工作，掌握招投標文

件的編制，掌握工程投標報價技巧及索賠理論與方法。本課程除要求學生掌握相關(guān)的理論

外，還必須讓學生接受編制招標文件，編制工程標底或招標控制價、組織招投標、編制投

標文件等實際工作的訓練。

2.2方法能力目標

通過本課程學習，讓學生掌握編制招標文件、投標文件的方法，培養(yǎng)學生組織招標、

進行投標及合同管理的能力以及能利用專業(yè)書籍、網(wǎng)絡等獲得學習所需的相關(guān)信息的能力,

能針對實際需要靈活解決工作過程遇到的實際問題。

2.3社會能力目標

通過對本課程的學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。并在教學過程中培養(yǎng)學

生的遵紀守法意識，滲透誠實守信和對企業(yè)忠誠度的教育。使學生注重日常職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成

和樹立良好的職業(yè)道德觀念。

3.課程內(nèi)容與學時分配

表3—1

學時分配

知識（技能）

知識領(lǐng)域名稱知識點（技能點）名稱理實小

單元名稱

論踐計

1.我國建設工

知識1.我國建設工程招標投標機

程招標投標機11

單元制的引入

制的引入

1.建設工程招

1.工程招標投標的概念

標投標概述

2.初識工程招知識2.工程招投標的性質(zhì)與特

11

標投標單元3.我國現(xiàn)行招標投標相關(guān)法

律法規(guī)

1.建筑市場的概念與特點

2.建筑市場體系

1.認識建筑市知識3.有形建筑市場

11

場單元4.建設工程交易中心

3.建筑市場管理

2.建筑市場4.建設工程交易中心

1.建設工程發(fā)承包概念及模

式

2.建設工程發(fā)知識

2.工程總承包概述11

承包單元

3.工程發(fā)承包與工程招投標

的關(guān)系

1.建設工程招標范圍

1.建設工程招知識2.建設工程招標條件

11

3.建設工程招標程序單元3.建設工程招標方式

標4.建設工程招標的程序

2.建設工程施知識1.建設工程項目的報建

11

工招標的準備單元2.招標人的資格

學時分配

知識（技能）

知識領(lǐng)域名稱知識點（技能點）名稱理實小

單元名稱

論踐計

標單元2.有關(guān)無效投標文件的規(guī)定

3.重新招標

技能

1.模擬開標0.50.5

單元

1.評標

2.組建評標委員會與清表工

作組

知識3.評標程序與方法

11

9.評標、定標、單元4.定標

簽訂合同5.評標報告

6.中標無效

7.簽訂合同

技能

1.模擬實際工程評標工作11

單元

1.建設工程投知識L投標人的資格條件

11

標程序單元2.建設工程投標程序

1.收集招標信息

2.建設工程投知識

2.對初定目標項目的調(diào)查11

標的準備工作單元

3.投標項目的決策

1.組織投標班子

4.建設工程投

2.填寫資格預審表

標

3.購領(lǐng)招標文件和有關(guān)資料，

3.投標各階段知識繳納投標保證金

11

的工作單元4.市場調(diào)查和詢價

5.參加踏勘現(xiàn)場和投標預備

會

6.根據(jù)工程類型編制施工規(guī)

學時分配

知識（技能）

知識領(lǐng)域名稱知識點（技能點）名稱理實小

單元名稱

論踐計

劃和施工組織設計

7.根據(jù)工程價格構(gòu)成進行工

程估價

8.出席開標會議

9.接受中標通知書，簽訂合同

1.投標報價的概念和原則

2.投標報價的編制依據(jù)

3.投標報價的編制方法

知識

4.工程量清單的組成11

單元

4.投標報價5.投標報價的程序

6.工程量清單報價的標準格

式及填寫規(guī)定

技能

1.編寫工程量清單報價0.50.5

單元

知識

1.投標報價的策略11

5.投標的策略單元

與技巧技能1.運用投標報價技巧進行調(diào)

11

單元整報價

1.投標文件的組成

知識

2.投標文件的編制11

6.投標文件的單元

3.投標文件的遞交和接收

編制與遞交

技能

1.編制投標文件0.50.5

單元

1.合同及相關(guān)概念

5.建設工程合1.認識合同的知識2.施工合同的類型

11

同類型單元3.施工合同類型的選擇

4.施工合同的談判

學時分配

知識（技能）

知識領(lǐng)域名稱知識點（技能點）名稱理實小

單元名稱

論踐計

1.施工合同文本的組成

知識

2.建設工程施2.施工合同文件的組成及解11

單元

工合同示范文釋順序

本技能

1.擬定施工合同條款11

單元

1.雙方一般權(quán)力和義務相關(guān)

條款

2.合同中有關(guān)工程價款的管

理

3.施工合同中工程質(zhì)量的管

3.施工合同管知識理

22

理單元4.施工合同中工程進度的管

理

5.建設工程施工合同的解除

6.簽訂建設工程施工合同應

注意的幾個問題

7.無效合同

1.索賠概述

2.索賠的原因

3.索賠的主要依據(jù)

4.索賠的程序

知識

5.關(guān)于索賠的有關(guān)規(guī)定22

4.索賠單元

6.索賠的計算

7.索賠文件的組成

8.索賠的技巧

9.索賠與合同管理的關(guān)系

技能編制索賠報告11

學時分配

知識（技能）

知識領(lǐng)域名稱知識點（技能點）名稱理實小

單元名稱

論踐計

單元

合計25732

1.知識單元（技能單元）教學要求

表4—1

1.1.我國建設工程招標投標機制的

知識單元名稱最低學時理論1；實踐0

引入

教學1.了解我國招投標機制引入的過程；

目標2.熟悉招投標制度的推廣過程；

知識點主要學習內(nèi)容

教學

1.招標投標制引入學習我國招標投標制的引入。

內(nèi)容

2.招標投標制開展學習我國招標投標制的推廣過程。

教學L采用演示教學、啟發(fā)式教學集中講解的方式進行；

方法2.案例講解采用形式增加實際效果；

建議3.在多媒體教室進行教學。

1.教學媒體；多媒體；

教學

2.教學場景：演示教學、啟發(fā)式教學；

場所

3.工具設備：多媒體、教材、筆記；

要求

4.教師配備：主講教師1人，輔助教師1人，

1.成果形式：課堂考核和課后作業(yè)訓練成果考核結(jié)合的方式；

2.評價方式：按五級記分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格），綜合進行評

考核

價；

評價

3.考核標準：能夠很好的掌握評定為優(yōu)秀；能夠較好的掌握評定為良好；能夠掌

要求

握為中等；能夠基本掌握本單元的部分教學內(nèi)容評定為及格；大部分內(nèi)容都沒掌

握，評定為不及格。

知識單元名稱1.2初識招標投標的最低學時理論2；實踐0

教學1.了解招投標的性質(zhì)與特征;

目標2.熟悉招標投標相關(guān)法律法規(guī)；

3.掌握工程招標投標的概念。

知識點主要學習內(nèi)容

1.工程招標投標的概

工程招標投標的概念。

念

教學

2.招投標的性質(zhì)與特

內(nèi)容招投標的性質(zhì)與特征。

征

3.招標投標相關(guān)法律

法律法規(guī)的框架體系，招標投標法。

法規(guī)

教學1.采用演示教學、啟發(fā)式教學集中講解的方式進行；

方法2.案例講解及采用錄像形式增加實際效果；

建議3.在多媒體教室進行教學。

1.教學媒體：多媒體；

教學

2.教學場景：演示教學、啟發(fā)式教學；

場所

3.工具設備：多媒體、教材、筆記；

要求

4.教師配備：主講教師1人，輔助教師1人，

1.成果形式：課堂考核和課后作業(yè)訓練成果考核結(jié)合的方式；

2.評價方式：按五級記分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格），綜合進行評

考核

價；

評價

3.考核標準：能夠很好的掌握評定為優(yōu)秀；能夠較好的掌握評定為良好；能夠掌

要求

握為中等；能夠基本掌握本單元的部分教學內(nèi)容評定為及格；大部分內(nèi)容都沒掌

握，評定為不及格。

知識單元名稱2.1認識建筑市場最低學時理論2；實踐1

1.了解建筑市場的有形化；

教學

2.熟悉有形建筑市場工程交易流程；

目標

3.掌握建筑市場的準入制度；

4.能在交易中心完成相應的工作。

知識點主要學習內(nèi)容

教學

1.建筑市場的概念與

內(nèi)容建筑市場的概念；建筑市場的特點。

特點

2.建筑市場體系建筑市場的主體；建筑市場的個體。

3.建筑市場管理建筑市場運行管理；建筑市場的準入制度。

建設工程交易中心的設立；建設工程交易中心的基本功

4.建設工程交易中心能；建設工程交易中心的運行和管理原則；建設工程交

易中心運作的一般程序。

教學1.采用演示教學、啟發(fā)式教學集中講解的方式進行；

方法2.對交易中心的講解采用放錄像形式增加實際效果；

建議3.在多媒體教室進行教學。

1.教學媒體：多媒體；

教學

2.教學場景：演示教學、啟發(fā)式教學；

場所

3.工具設備：多媒體、教材、筆記；

要求

4.教師配備：主講教師1人，輔助教師1人，

1.成果形式：課堂考核和課后作業(yè)訓練成果考核結(jié)合的方式；

2.評價方式：按五級記分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格），綜合進行評

考核

價；

評價

3.考核標準：能夠很好的掌握評定為優(yōu)秀；能夠較好的掌握評定為良好；能夠掌

要求

握為中等；能夠基本掌握本單元的部分教學內(nèi)容評定為及格；大部分內(nèi)容都沒掌

握.評定為不及格c

技能單元名稱2.1認知當?shù)赜行谓ㄖ袌鲎畹蛯W時理論2；實踐1

專業(yè)能力：

1.能找到相關(guān)建設工程信息網(wǎng)；

2.能找到相關(guān)的信息；

教學3.能熟悉工作程序；。

目標方法能力；

1.具有計算機操作能力；

2.具有文獻查找能力。

社會能力：

1.培養(yǎng)認真的工作態(tài)度。

教學技能點主要訓練內(nèi)容

內(nèi)容1.工程信息網(wǎng)頁的登登陸建設工程信息網(wǎng)。

陸

2.相關(guān)信息的查找查招標公告、評標公示。

3.文獻資料的查找查找相關(guān)的文件。

4.辦事流程訓練熟悉建設交易中心的工作流程。

教學

1.演示教學；

方法

2.啟發(fā)式教學。

建議

1.教學媒體：多媒體；

教學

2.教學場景：網(wǎng)絡教室；

場所

3.工具設備：計算機、教材、筆記；

要求

4.教師配備：主講教師1人，輔助教師1人，

1.成果形式：課堂考核和課后作業(yè)訓練成果考核結(jié)合的方式；

2.評價方式：按五級記分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格），綜合進行評

考核

價；

評價

3.考核標準：能夠很好的掌握評定為優(yōu)秀；能夠較好的掌握評定為良好；能夠掌

要求

握為中等；能夠基本掌握本單元的部分教學內(nèi)容評定為及格；大部分內(nèi)容都沒掌

握，評定為不及格。

知識單元名稱2.2建設工程發(fā)承包最低學時理論1；實踐0.5

1.了解了工程發(fā)承包與工程招投標的關(guān)系；

教學

2.熟悉了建設工程發(fā)承包模式；

目標

3.熟悉了建設工程總承包模式；

3.掌握了工程發(fā)承包的概念。

知識點主要學習內(nèi)容

1.建設工程發(fā)承包概

建設工程發(fā)承包的概念；我國建設工程發(fā)承包的模式。

教學念及模式

內(nèi)容2.工程發(fā)承包概述工程總承包的模式；工程總承包的特點。

3.工程發(fā)承包與工程

工程發(fā)承包與工程招投標的關(guān)系。

招投標的關(guān)系

教學1.采用演示教學、啟發(fā)式教學集中講解的方式進行；

方法2.采用案例講解形式增加實際效果；

建議3.在多媒體教室進行教學。

1.教學媒體：多媒體；

教學

2.教學場景：演示教學、啟發(fā)式教學；

場所

3.工具設備：多媒體、教材、筆記；

要求

4.教師配備：主講教師1人，輔助教師1人，

1.成果形式：課堂考核和課后作業(yè)訓練成果考核結(jié)合的方式；

2.評價方式：按五級記分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格），綜合進行評

考核

價；

評價

3.考核標準：能夠很好的掌握評定為優(yōu)秀；能夠較好的掌握評定為良好；能夠掌

要求

握為中等；能夠基本掌握本單元的部分教學內(nèi)容評定為及格；大部分內(nèi)容都沒掌

握，評定為不及格。

技能單元名稱2.2認識工程總承包發(fā)包最低學時理論1；實踐0.5

專業(yè)能力：

1.能運用總承包模式發(fā)包。

教學方法能力：

目標1.會總承包發(fā)包管理。

社會能力：

1.培養(yǎng)團隊合作精神；

2.培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力。

教學技能點主要訓練內(nèi)容

內(nèi)容1.總承包的發(fā)包運用總承模式發(fā)包。

教學

1.演示教學；

方法

2.啟發(fā)式教學。

建議

1.教學媒體：多媒體；

教學

2.教學場景：網(wǎng)絡教室；

場所

3.工具設備：計算機、教材、筆記；

要求

4.教師配備：主講教師1人，輔助教師1人，

考核1.成果形式：課堂考核和課后作業(yè)訓練成果考核結(jié)合的方式；

評價2.評價方式：按五級記分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格），綜合進行評

要求價；

3.考核標準：能夠很好的掌握評定為優(yōu)秀；能夠較好的掌握評定為良好；能夠掌

握為中等；能夠基本掌握本單元的部分教學內(nèi)容評定為及格；大部分內(nèi)容都沒掌

握，評定為不及格。

知識單元名稱3.1建設工程招標程序最低學時理論1.5；實踐0.5

1.了解了建設工程招標條件；

教學

2.熟悉了建設工程招標范圍；

目標

3.掌握了建設工程招標方式；

4.掌握了建設工程招標的程序。

知識點主要學習內(nèi)容

1.建設工程招標范圍招標范圍；可以不招標的范圍。

教學2.建設工程招標條件建設工程招標條件。

內(nèi)容3.建設工程招標方式公開招標；邀請招標；公開招標與邀請招標的區(qū)別。

4.建設工程招標的程

建設工程公開招標的程序；建設工程邀請招標的程序。

序

1.采用演示教學、啟發(fā)式教學集中講解的方式讓學生對比分析各種招標方式的特

教學

點；

方法

2.采用講解案例、樣本等形式增加實際效果：

建議

3.在多媒體教室進行教學。

1.教學媒體：多媒體；

教學

2.教學場景：演示教學、啟發(fā)式教學；

場所

3.工具設備：多媒體、教材、筆記；

要求

4.教師配備:主講教師1人，輔助教師1人，

1.成果無Z式：課堂考核和課后作業(yè)訓練成果考4亥結(jié)合的方式;

考核

2.評價火「式：能夠很好的掌握評定為優(yōu)秀；能做；較好的掌握下平定為良好；能夠掌

評價

握為中嚕h能夠基本掌握本單元的部分教學內(nèi)舉；評定為及格;大部分內(nèi)容都沒掌

要求

握，評定:為不及格。

技能單元名稱3.1建設工程招標程序訓練最低學時理論1.5；實踐0.5

教學專業(yè)能力:

目標1.能按程序正確完成招標工作。

方法能力：

1.具有正確的組織方法。

社會能力：

1.培養(yǎng)依法辦事。

技能點主要訓練內(nèi)容

教學

1.建設工程招標程序

內(nèi)容建設工程招標程序訓練。

訓練

教學1.演示教學；

方法2.啟發(fā)式教學；

建議3.案例教學。

1.教學媒體：多媒體；

教學

2.教學場景：網(wǎng)絡教室；

場所

3.工具設備：計算機、教材、筆記；

要求

4.教師配備：主講教師1人，輔助教師1人，

1.成果形式：課堂考核和課后作業(yè)訓練成果考核結(jié)合的方式；

考核

2.評價方式：按五級記分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格），綜合進行評

評價

價：

要求

3.考核標準：程序的熟練程度

知識單元名稱3.2建設工程施工招標的準備最低學時理論1;實踐0.5

1.了解了建設工程項目的報建；

2.了解了施工標段的劃分；

教學

3.了解了材料、設備供應方式的選定；

目標

4.熟悉了招標人的資格；

5.熟悉了招標申請；

6.掌握了招標方式的確定。

知識點主要學習內(nèi)容

教學1.建設工程項目的報建設工程項目的報建的要求、范圍、內(nèi)容、提交材料及

內(nèi)容建程序。

2.招標人的資格招標人自行招標的資格；工程招標代理機構(gòu)的資格。

3.招標方式的確定招標方式的確定。

標段劃分的大??；招標項目的專業(yè)要求；招標項目的管

4.施工標段的劃分

理要求；資金的準備情況。

5.材料、設備供應方承包人采購；發(fā)包人自行采購供貨；承包人發(fā)包人聯(lián)合

式的選定采購供貨。

6.招標申請招標申請。

教學1.采用集中講解的方式進行；

方法2.采用錄像等形式增加實際效果；

建議3.在多媒體教室進行教學。

1.教學媒體：多媒體；

教學

2.教學場景：演示教學、啟發(fā)式教學；

場所

3.工具設備：多媒體、教材、筆記；

要求

4.教師配備：主講教師1人,輔助教師1人，

1.成果形式：課堂考核和課后作業(yè)訓練成果考核結(jié)合的方式；

2.評價方式：按五級記分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格），綜合進行評

考核

價；

評價

3.考核標準：能夠很好的掌握評定為優(yōu)秀；能夠較好的掌握評定為良好；能夠掌

要求

握為中等：能夠基本掌握本單元的部分教學內(nèi)容評定為及格：大部分內(nèi)容都沒掌

握，評定為不及格。

技能單元名稱3.2建設項目的報建最低學時理論0.5；實踐1

專業(yè)能力：

1.能完成建設項目的報建工作；

2.能完成提交招標申請。

教學

方法能力：

目標

1.具有查找相關(guān)內(nèi)容完成表格填寫。

社會能力：

1.培養(yǎng)團隊和獨立分析能力；

2.培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

教學技能點主要訓練內(nèi)容

內(nèi)容1.建設項目的報建完成建設項目的報建。

2.招標申請能完成提交招標申請。

教學1.演示教學；

方法2.啟發(fā)式教學；

建議3.案例教學。

1.教學媒體：多媒體；

教學

2.教學場景：網(wǎng)絡教室；

場所

3.工具設備：計算機、教材、筆記；

要求

4.教師配備：主講教師1人，輔助教師1人，

1.成果形式：課堂考核和課后作業(yè)訓練成果考核結(jié)合的方式；

2.評價方式：按五級記分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格），綜合進行評

考核

價；

評價

3.考核標準：能夠很好的掌握評定為優(yōu)秀；能夠較好的掌握評定為良好；能夠掌

要求

握為中等；能夠基本掌握本單元的部分教學內(nèi)容評定為及格；大部分內(nèi)容都沒掌

握，評定為不及格。

3.3編制招標（資審）公告、投標邀

技能單元名稱最低學時理論0.5；實踐1

請書

專業(yè)能力：

1.能編制招標公告：

2.能編制投標邀請書；

3.能資格預審公告。

教學方法能力：

目標1.具有根據(jù)工程實際編制招投標相關(guān)文件的能力；

2.具有根據(jù)實際需要搜集整理資料的能力；

3.基木具備招標投標的工作能力.

社會能力：

1.培養(yǎng)遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德；

2.培養(yǎng)誠實守信，對企業(yè)忠誠度的教育。

技能點主要訓練內(nèi)容

教學

1.招標公告、投標邀招標公告、投標邀請書及資格預審公告的內(nèi)容；招標公

內(nèi)容

請書及資格預審公告告、投標邀請書及資格預審公告的格式。

的內(nèi)容與格式

2.公開招標項目招標

公開招標項目招標公告的發(fā)布。

公告的發(fā)布

3.編制招標公告編制招標公告。

4.編制投標邀請書編制投標邀請書。

1.采用集中講解的方式進行；

教學

2.采用錄像形式增加實際效果；

方法

3.在多媒體及實訓教室進行教學；

建議

4.采用啟發(fā)式教學方法。

1.教學媒體：多媒體；

教學

2.教學場景：演示教學、啟發(fā)式教學；

場所

3.工具設備：多媒體、教材、筆記；

要求

4.教師配備：主講教師1人，輔助教師2人，

1.成果形式：課堂考核和課后作業(yè)訓練成果考核結(jié)合的方式；

2.評價方式：按五級記分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格），綜合進行評

考核

價；

評價

3.考核標準：能夠很好的掌握評定為優(yōu)秀；能夠較好的掌握評定為良好；能夠掌

要求

握為中等：能夠基本掌握本單元的部分教學內(nèi)容評定為及格：大部分內(nèi)容都沒掌

握，評定為不及格。

1.編制招標（資審）公告、投標邀請

技能單元名稱最低學時理論1；實踐1

書

專業(yè)能力：

1.能編制招標公告；

2.能編制資格審公告；

教學3.能編制投標邀請書。

目標方法能力：

1.具有查找相關(guān)的資料；

2.具有應用文寫作的能力。

社會能力：

1.培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；

2.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

技能點主要訓練內(nèi)容

教學1.編制招標公告編制招標公告。

內(nèi)容2.編制資格審公告編制資格審公告。

3.編制投標邀請書編制投標邀請書。

教學1.演不教學；

方法2.啟發(fā)式教學；

建議3.案例教學。

L教學媒體：多媒體；

教學

2.教學場京：網(wǎng)絡教室；

場所

3.工具設備：計算機、教材、筆記；

要求

4.教師配備：主講教師1人，輔助教師1人。

1.成果形式：課堂考核和課后作業(yè)訓練成果考核結(jié)合的方式；

2.評價方式：按五級記分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格），綜合進行評

考核

價；

評價

3.考核標準：能夠很好的掌握評定為優(yōu)秀；能夠較好的掌握評定為良好；能夠掌

要求

握為中等：能夠基本掌握本單元的部分教學內(nèi)容評定為及格：大部分內(nèi)容都沒掌

握，評定為不及格。

知識單元名稱3.4資格審查最低學時理論1；實踐1

教學1.了解資格審查的目的與分類；

目標2.熟悉資格審查的程序；

3.掌握資格審查的方法。

知識點主要學習內(nèi)容

1.資格審查的目的與

資格審查的目的與分類。

教學分類

內(nèi)容資格預審文件的編制；資格預審申請；資格預審步驟；

2.資格預審的程序與

資格預審方法與評審；資格預審文件的澄清；資格預審

方法

評審報告；資格預審通知與確認。

3.編制資格預審文件編制資格預審文件。

L采用集中講解的方式進行；

教學

2.采用錄像形式增加實際效果；

方法

3.在多媒體及實訓教室進行教學；

建議

4.采用啟發(fā)式教學方法。

1.教學媒體：多媒體；

教學

2.教學場景：演示教學、啟發(fā)式教學；

場所

3.工具設備：多媒體、教材、筆記；

要求

4.教師配備：主講教師1人,輔助教師2人，

1.成果形式：課堂考核和課后作業(yè)訓練成果考核結(jié)合的方式；

2.評價方式：按五級記分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格），綜合進行評

考核

價；

評價

3.考核標準：能夠很好的掌握評定為優(yōu)秀；能夠較好的掌握評定為良好；能夠掌

要求

握為中等；能夠基本掌握本單元的部分教學內(nèi)容評定為及格；大部分內(nèi)容都沒掌

握，評定為不及格。

技能單元名稱3.4資格審查最低學時理論1;實踐1

專業(yè)能力：

1.能編制資格預審文件：

2.能按照資格預審程序開展資格審查工作。

方法能力：

教學

1.具有根據(jù)工程實際編制招投標相關(guān)文件的能力；

目標

2.具有根據(jù)實際需要搜集整理資料的能力；

3.基本具備招標投標的工作能力。

社會能力：

1.培養(yǎng)遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德；

2.培養(yǎng)誠實守信，對企業(yè)忠誠度的教育。

技能點主要訓練內(nèi)容

教學1.資格審查方法資格審查方法。

內(nèi)容資格預審文件的編制；資格預審申請；資格預審步驟；

2.資格預審的程序

資格預審評審；資格預審文件的澄清；資格預審評審報

告；資格預審通知與確認。

3.編制資格預審文件編制資格預審文件。

L米用集中講解的方式進行；

教學

2.采用錄像形式增加實際效果；

方法

3.在多媒體及實訓教室進行教學；

建議

4.采用啟發(fā)式教學方法。

1.教學媒體：多媒體；

教學

2.教學場景：演示教學、啟發(fā)式教學；

場所

3.工具設備：多媒體、教材、筆記；

要求

4.教師配備：主講教師1人，輔助教師2人，

1.成果形式：課堂考核和課后作業(yè)訓練成果考核結(jié)合的方式；

2.評價方式：按五級記分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格），綜合進行評

考核

價；

評價

3.考核標準：能夠很好的掌握評定為優(yōu)秀；能夠較好的掌握評定為良好；能夠掌

要求

握為中等；能夠基本掌握本單元的部分教學內(nèi)容評定為及格；大部分內(nèi)容都沒掌

握，評定為不及格。

知識單元名稱3.5編制招標文件最低學時理論2；實踐1

教學1,了解招標文件的審查與備案：

目標2.熟悉招標文件的編制重點；

3.掌握招標文件的組成。

知識點主要學習內(nèi)容

招標文件的內(nèi)容；招標文件部分內(nèi)容編寫說明；招標文

1.招標文件的編制

教學件的發(fā)售與修改。

內(nèi)容2.招標文件的審查與

招標文件的審查與備案。

備案

3.編制招標文件編制招標文件。

L采用集中講解的方式進行；

教學

2.采用錄像形式增加實際效果；

方法

3.在多媒體及實訓教室進行教學；

建議

4.采用啟發(fā)式教學方法。

1.教學媒體：多媒體；

教學

2.教學場景：演示教學、啟發(fā)式教學；

場所

3.工具設備：多媒體、教材、筆記；

要求

4.教師配備：主講教師1人，輔助教師2人，

1.成果形式：課堂考核和課后作業(yè)訓練成果考核結(jié)合的方式；

2.評價方式：按五級記分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格），綜合進行評

考核

價；

評價

3.考核標準：能夠很好的掌握評定為優(yōu)秀；能夠較好的掌握評定為良好；能夠掌

要求

握為中等；能夠基本掌握本單元的部分教學內(nèi)容評定為及格；大部分內(nèi)容都沒掌

握，評定為不及格。

表4—7

技能單元名稱3.5編制招標文件最低學時理論2；實踐1

專業(yè)能力：

1.能編制招標文件；

2.能完成招標文件的審查與備案工作。

方法能力：

教學

1.具有根據(jù)工程實際編制招投標相關(guān)文件的能力；

目標

2.具有根據(jù)實際需要搜集整理資料的能力；

3.基本具備招標投標的工作能力。

社會能力：

1.培養(yǎng)遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德；

2.培養(yǎng)誠實守信，對企業(yè)忠誠度的教育。

技能點主要訓練內(nèi)容

招標文件的內(nèi)容；招標文件部分內(nèi)容編寫說明；招標文

1.招標文件的編制

教學件的發(fā)售與修改。

內(nèi)容2,招標文件的審查與

招標文件的審查與備案。

備案

3.編制招標文件編制招標文件。

教學L采用集中講解的方式進行；

方法2.采用錄像形式增加實際效果；

建議3.在多媒體及實訓教室進行教學;

4.采用啟發(fā)式教學方法。

1.教學媒體：多媒體；

教學

2.教學場景：演示教學、啟發(fā)式教學；

場所

3.工具設備：多媒體、教材、筆記；

要求

4.教師配備：主講教師1人，輔助教師2人,

1.成果形式：課堂考核和課后作業(yè)訓練成果考核結(jié)合的方式;

2.評價方式：按五級記分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格），綜合進行評

考核

價；

評價

3.考核標準：能夠很好的掌握評定為優(yōu)秀；能夠較好的掌握評定為良好；能夠掌

要求

握為中等；能夠基本掌握本單元的部分教學內(nèi)容評定為及格；大部分內(nèi)容都沒掌

握，評定為不及格。

知識單元名稱3.6工程標底及招標控制價的編制最低學時理論2；實踐1

教學1.了解標底的概念；

目標2.熟悉標底與招標控制價的關(guān)系；

3.掌握招標控制價。

知識點主要學習內(nèi)容

標底的概念：標底的編制依據(jù)：標底的編制程序：標底

1.工程標底的編制內(nèi)

的主要內(nèi)容；標底價格的編制方法；標底編制注意事項；

容與方法

標底的審查。

教學

招標控制價的概念；招標控制價的適用原則；招標控制

內(nèi)容2.招標控制價的編制

價的編制依據(jù)；招標控制價的組成；招標控制價的優(yōu)點；

依據(jù)與方法

招標控制價與標底的關(guān)系。

3.標底與招標控制價

標底與招標控制價的關(guān)系

的關(guān)系

1.采用集中講解的方式進行；

教學

2.采用錄像形式增加實際效果；

方法

3.在多媒體及實訓教室進行教學；

建議

4.采用啟發(fā)式教學方法。

教學1.教學媒體：多媒體；

場所2.教學場景：演示教學、啟發(fā)式教學；

要求3.工具設備：多媒體、教材、筆記；

4.教師配備：主講教師1人，輔助教師2人,

1.成果形式：課堂考核和課后作業(yè)訓練成果考核結(jié)合的方式；

2.評價方式：按五級記分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格），綜合進行評

考核

價；

評價

3.考核標準：能夠很好的掌握評定為優(yōu)秀；能夠較好的掌握評定為良好；能夠掌

要求

握為中等；能夠基本掌握本單元的部分教學內(nèi)容評定為及格；大部分內(nèi)容都沒掌

握，評定為不及格。

表4—8

技能單元名稱3.6工程標底及招標控制價的編制最低學時理論2；實踐1

專業(yè)能力：

1.能編制工程標底；

2.能編制招標控制價。

方法能力：

教學