第5單元 題型專練-課外閱讀（1）-2024-2025學(xué)年語文部編版四年級上冊（含答案解析）

2024-2025學(xué)年上學(xué)期語文部編版四年級上冊第5單元題型專練-課外閱讀（1）在我們的一生中，會有許多難以忘懷的時(shí)刻，他們都伴隨著強(qiáng)烈的情緒，有快樂，有痛苦，有遺憾…‥捅馬蜂窩（節(jié)選）馮驥才①爺爺?shù)暮笤汉苄。镞吇緟采?，是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的樂土，也是我兒時(shí)的樂園。這里，最壯觀的要屬爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來飛去，不知忙些什么。爺爺不敢開窗，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來。②“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣?！安恍?，要蜇死人的！”爺爺說。③“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道?！巴辈坏茫辈坏?。”爺爺連連搖手。④我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈愿望。那多有趣！當(dāng)我給這個(gè)淘氣的欲望鼓動得難以抑制時(shí)，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到小門口。我脫下褂子蒙住頭，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來。⑤當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的。一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“砰”，一個(gè)沉甸甸的東西掉了下來，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑。誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，跑了。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地疼?！鞍を亓?！”我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖進(jìn)屋。⑥當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，七八天后才漸漸痊愈。⑦過了好些天，我驚魂未定，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個(gè)蜂窩，一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點(diǎn)叫起來，慌忙跳開。⑧“怕什么，它早死了！”爺爺說，“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了?！雹嵛衣犃诵睦锇蛋党泽@。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。我面對這死去的小飛蟲，一種罪孽感沉重地壓在我的心上。⑩那一群無家可歸的馬蜂呢？它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。1．本文主要寫了“捅馬蜂窩”這件事，請完成以下填空：起因：經(jīng)過：結(jié)果：“我”被蜇發(fā)燒，打針吃藥七八天才痊愈。2．“捅馬蜂窩”在我們?nèi)粘Ｉ钪幸渤３Ｂ牭剑囊炅x是（

）A．破壞動物的家園。 B．搞惡作劇，造成無法挽回的后果。C．比喻惹禍或觸動了不好惹的人。 D．一件不經(jīng)意的小事，釀成大禍。3．閱讀第④-⑥節(jié)，依據(jù)相應(yīng)內(nèi)容填在括號內(nèi)。情節(jié)：捅馬蜂窩前——捅馬蜂窩時(shí)——捅馬蜂窩后心理：()

()

()4．比較句子，你更喜歡哪一句？說說你的理由。①我一回頭，只見一只馬蜂朝我撲來，好像一架飛機(jī)。②我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。閱讀理解。再堅(jiān)持一分鐘①愛·羅塞尼奧是第七屆國際馬拉松賽的冠軍。當(dāng)他從領(lǐng)獎(jiǎng)臺上走下來的時(shí)候，有記者問他，是什么力量讓他堅(jiān)持到最后，并且一直跑在最前面。他想了想，就講了一個(gè)自己的故事。②在上中學(xué)的時(shí)候，有一次他參加學(xué)校舉辦的10公里越野賽。開始，他跑得很輕松，慢慢地，他感覺有些跑不動了，汗流浹背，腳底發(fā)虛，很想停下來歇一歇，喝口水。這時(shí)，一輛校巴開了過來，校車是專門在賽跑路線上接送那些跑不動或者受傷的學(xué)生的。他很想上車，但還是忍住了。③又跑了一段時(shí)間，他感到兩眼模糊，胸口發(fā)緊，雙腿灌鉛似的沉重，停下來休息的愿望強(qiáng)烈地襲來。又一輛校車開了過來，他遲疑了一下，還是壓制住了他那極速膨脹的渴望，繼續(xù)朝前跑。④不知又跑了多久，到了一個(gè)小山坡前，他感到眼冒金星，全身虛脫，兩條腿似乎也不再屬于自己。他覺得現(xiàn)在要爬上眼前的小山坡，對他來說絕不亞于攀登珠穆朗瑪峰。他絕望了，不再堅(jiān)持，當(dāng)校車再一次開過來的時(shí)候，他沒有猶豫，上去了。⑤沒想到的是，校車開過那個(gè)小山坡后拐了一個(gè)彎就到達(dá)了終點(diǎn)。他后悔極了，要是再堅(jiān)持一分鐘，沖刺一下，就能越過小山坡，跑到終點(diǎn)，那是多么令人驕傲的事情?。、迯哪且院?，每次參加比賽，當(dāng)感覺自己跑不動、快要泄氣的時(shí)候，他就不斷地對自己說：“再堅(jiān)持一分鐘，快到終點(diǎn)了！”就這樣，他一直跑到世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上。5．短文是按順序把羅塞尼奧中學(xué)時(shí)參加10千米越野賽的過程寫具體的，從、、等詞句可以看出來。6．在中學(xué)的越野賽中，羅塞尼奧產(chǎn)生了次放棄的想法，分別在什么情況下產(chǎn)生的？請?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵鰜怼?．讀文中畫“”的句子，完成練習(xí)。（1）“從那以后”中的“那”是指這件事。（2）“就這樣，他一直跑到了世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上”中的“就這樣”是指。（3）這句話告訴我們。8．關(guān)于“再堅(jiān)持一分鐘”的說法正確的一項(xiàng)是（

）A．“他后悔極了，要是再堅(jiān)持一分鐘”中“再堅(jiān)持一分鐘”是指“堅(jiān)持下去，直到最后”，并不是真的指一分鐘。B．“再堅(jiān)持一分鐘，快到終點(diǎn)了”中的“再堅(jiān)持一分鐘”是指“再堅(jiān)持60秒”。C．本文取名為“再堅(jiān)持一分鐘”，是因?yàn)檫@句話是羅塞尼奧每次能堅(jiān)持到比賽終點(diǎn)的力量源泉。軍禮①離軍區(qū)司令部門崗只有幾步遠(yuǎn)了，她仍騎在車上，旁若無人地向門崗駛?cè)?。②“喂，同志，請下車?！雹巯萝?？她不屑地瞥了哨兵一眼，腳—瞪……④“站??！”隨著喊聲，車后架被人拉住了。⑤她急忙用腳撐在地上。扭頭一看，不由氣惱地問：“你干什么？”⑥“請你下車！”哨兵不動聲色地回答。⑦“真新鮮，我在司令部進(jìn)進(jìn)出出快一年了，第一次聽說‘下車’二字?！雹唷暗谝淮温犝f，就請你第一次執(zhí)行吧。”⑨“得了吧，你看你的門，我走我的路，何必這么啰唆?！彼f著，腳一蹬，又要上車。不料哨兵搶前一步，迅速地將車鎖住，拔出鑰匙。⑩“你！”她傲氣的臉頓時(shí)沉下來，氣沖沖地走進(jìn)崗?fù)?，拿起話筒，撥了個(gè)號碼。?“喂，爸爸，我進(jìn)大門沒下車，被哨兵攔住了，他還鎖了我的車。你快來，我等你。”?不一會兒，朝門崗走來了一個(gè)年過半百的軍人。他，身材魁梧，背略有點(diǎn)兒駝，腳步分外沉重。他就是陳司令員。?“爸爸！”她迎上前去，好不神氣地瞟了哨兵一眼。陳司令員并不理睬她，徑自向哨兵走去。他深沉的目光久久地停留在哨兵那漲紅的臉上。然后，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮。霎時(shí)，熱血在戰(zhàn)士的心中沸騰了。他強(qiáng)忍著就要涌出的淚花，一個(gè)挺胸立正，向司令員回了一個(gè)軍禮。一老一少兩代軍人的心，在這莊嚴(yán)的軍禮中緊緊地貼在一起了。?她呆呆地望著，好像明白了什么，羞愧地低下了頭……

（有刪改）9．根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）文中畫橫線的句子表現(xiàn)了陳司令員的女兒對哨兵的態(tài)度。（2）陳司令員的腳步分外沉重的原因是10．“他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮?！边@個(gè)軍禮說明了什么？11．這篇文章主要寫了一件什么事？用簡潔的語言說一說。12．讀文中文字加重的句子，“她”明白了（）A．干部子女也不能搞特殊，更應(yīng)該作為模范，遵守紀(jì)律。B．自己做錯(cuò)的事被看出來了。C．經(jīng)過軍區(qū)司令部門崗要敬禮。閱讀與感悟。卷和蜘蛛①蠶和蜘蛛都是紡織能手，他們倆決定比一比，看看到底誰的成績優(yōu)秀?？兹笍乃巧茸影愕挠鹈?，選出最漂亮的一根做成獎(jiǎng)狀，準(zhǔn)備送給優(yōu)秀者。②蜘蛛搶先爬上墻角，繞著兒圈兒不停地織著。不一會兒織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)，又細(xì)又密?？椡炅司W(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：”“我織的網(wǎng)非常結(jié)實(shí)，即使刮風(fēng)下雨也能粘住許多飛蟲。一曰三餐，我每一頓都能吃個(gè)夠?！雹郯着峙值男Q爬上了草山，她織得那么快，那么好。左一下，右一下，一絲不茍，不一會兒就織成渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。這時(shí)，蠶也向大家作了說明：“我吐出的絲雖然很多，但是我一點(diǎn)不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢?！雹苤┲肱d高采烈地爬到孔雀的跟前，對孔雀說：“聽了蠶的介紹，這個(gè)光榮的獎(jiǎng)狀應(yīng)當(dāng)屬于她?！?3．選文主要寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。14．選文2自然段中的加橫線詞“搶先”“連忙”，表現(xiàn)了蜘蛛的性格特點(diǎn)。15．為什么蜘蛛認(rèn)為這個(gè)光榮的獎(jiǎng)狀應(yīng)當(dāng)屬于蠶？（

）A．因?yàn)樾Q比蜘蛛織得又快又多。B．因?yàn)樾Q比蜘蛛織得好看。C．因?yàn)樾Q做繭是為了自己的三餐。D．因?yàn)樾Q做繭是為了給人類貢獻(xiàn)。16．閱讀短文，回答問題。一件難忘的事①一天下午，我和好朋友鄭寧一起上學(xué)。我們搭著肩膀高高興興地來到教室時(shí)，一張斷了一只腳的椅子又擋住了我們的去路。忽然，一個(gè)同學(xué)走過來，用腳一掃，這張難以站穩(wěn)的病腳椅便四腳朝天了。②這張椅子是有一天一個(gè)實(shí)習(xí)老師來聽課時(shí)帶來的，后來沒有誰把它送還給教務(wù)處。天長日久，椅子上的灰塵慢慢地積起來，以后又不知誰弄斷了它的腳，從此它受盡了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的折磨。③我看到這病腳椅子翻了，不禁高興起來，前幾天，學(xué)校正表揚(yáng)一批同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒做好事的精神，我正愁找不到好事呢！對，把它扶起來，讓同學(xué)們知道我也是新時(shí)代的活雷鋒，也讓老師夸獎(jiǎng)一下。于是我搶上去端椅子，生怕鄭寧搶走了我的好事。當(dāng)我放下椅子時(shí)，我希望鄭寧盡快去告訴老師，但鄭寧沒有這樣做，我暗地里責(zé)怪他，還決心下次他做好事我也不告訴老師，使他受不了表揚(yáng)。④下午第三節(jié)課后，我瞟了他一眼，獨(dú)自兒下樓活動，鄭寧沒出來，我也不叫他，和其他同學(xué)快活地玩著。半個(gè)小時(shí)后，我玩得筋疲力盡，準(zhǔn)備上樓拿書包回家。一進(jìn)教室，出乎我的意料，鄭寧還在，而且在修椅子。他看見我，微笑地說：“等一下，我把椅子修好了，咱們一起回家。說著，他丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)赜智昧似饋怼＂菸野底载?zé)備自己怎么這么愛虛榮？做好事是為了得到表揚(yáng)……椅子的缺陷就要修好了，可我心靈的缺陷呢？我兩腮隱隱約約地感到發(fā)熱了。⑥我連忙上前幫他一起修好了椅子，而且悄悄地把椅子送到了教務(wù)處，兩人搭著肩膀有說有笑地回家了。我想：明天誰也不知這椅子是誰修好的，老師也不會表揚(yáng)我們，但我心里覺得非常踏實(shí)。(1)給下列多音字選擇正確讀音。朝（zhāo

cháo）：

四腳朝天()

朝陽()禁（jīn

jìn）：

不禁()

禁止()(2)對待這張瘸腿椅子，“我”的態(tài)度是()，鄭寧的態(tài)度是()。A．默默地把它修好

B．使勁踹它一腳

C．把它扶起來，想得到老師的表揚(yáng)(3)根據(jù)短文填一填。事情發(fā)生的時(shí)間是，地點(diǎn)是，主要人物是。事情的起因是。經(jīng)過是。結(jié)果是。課外閱讀。最棒的護(hù)旗手①這是一所特殊教育學(xué)校，也叫聾啞學(xué)校，一所專門教育聾啞孩子的學(xué)校。校長每星期一都要領(lǐng)著教師和學(xué)生們升國旗，風(fēng)雨無阻。對于升國旗，聾啞學(xué)生都表現(xiàn)出極大的熱情和真誠，每次都搶著對領(lǐng)著他們升國旗的校長打手語哇哇喊叫。雖然聲音含混不清，喜悅之情卻是顯而易見的。因此，每次升國旗，校長都盡量讓沒有做過護(hù)旗手的學(xué)生來當(dāng)護(hù)旗手。②聾啞孩子畢業(yè)時(shí)大都十六七歲，近乎成年人了。因此每每學(xué)生畢業(yè)，校長都要安排一桌酒宴來為他們送行。今年也不例外。校長叫食堂做了兩桌好菜，讓學(xué)生們盡情地吃喝，然后告別他們生活學(xué)習(xí)了好幾年的學(xué)校。告別宴進(jìn)行得差不多時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了四名學(xué)生。那四名學(xué)生剛剛還在的，校長連忙起身出去尋找。③出了食堂，便看到那四名學(xué)生站在操場上，手里扯著一條床單，有些粉紅，一人扯著一角，面向遠(yuǎn)處的旗桿，一歪一斜又極為認(rèn)真地正步走去……④校長忽然記起這即將離校的四名學(xué)生從來都沒有做過護(hù)旗手。校長不是偏心，而是這四名學(xué)生除了聾和啞外，腿都有殘疾，走路一瘸一拐的，如果他們做護(hù)旗手抬著國旗走在全校師生的面前，怕會遭到學(xué)生們的嘲笑。他們的樣子不會是威風(fēng)，只會是滑稽，就像他們現(xiàn)在這樣，鴨子似的一歪一斜地走著，因?yàn)橄胱吆茫瑓s搖晃得更加厲害。⑤校長走過去，想讓他們回去接著吃飯。走到跟前，校長突然看到了他們眼中的淚水，手中的床單扯得緊緊……校長鼻子一酸，眼中瞬間充滿了淚水，轉(zhuǎn)身跑向教室。不一會兒，全校的師生都站在了操場上。四名扯著床單的學(xué)生手中換上了鮮艷的紅旗，在體育老師的指揮下，正步走向旗桿……⑥紅旗升起來的時(shí)候，四名護(hù)旗手看到了校長領(lǐng)著全校師生向他們打出了令他們激動不已的手語：你們是最棒的護(hù)旗手。17．認(rèn)真閱讀短文，在橫線上填寫合適的內(nèi)容。起因（①）：聾啞學(xué)校的孩子搶著當(dāng)升國旗的護(hù)旗手，校長盡量照顧到每個(gè)孩子。經(jīng)過（②~④）：結(jié)果（⑤~⑥）：18．第③段通過描寫四名聾啞而且腿有殘疾的學(xué)生認(rèn)真練習(xí)當(dāng)護(hù)旗手的情景，抓住孩子們的描寫，表達(dá)了孩子們渴望的心情以及對升旗這件事的。19．“校長突然看到了他們眼中的淚水，手中的床單扯得緊緊……”句中的省略號省略了什么內(nèi)容？發(fā)揮你的想象力，補(bǔ)寫孩子們的神態(tài)和心理。

參考答案：1．奶奶總為馬蜂窩生氣，想請人捅掉它，而“我”心里涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈愿望。“我”趁爺爺午睡時(shí)，脫下褂子蒙住頭，用竹竿捅馬蜂窩，結(jié)果被馬蜂蜇了。2．C3．強(qiáng)烈的好奇和興奮緊張和害怕疼痛和后悔4．示例：我更喜歡第②句。第②句描寫更生動形象，突出了馬蜂的兇猛和決心，增強(qiáng)了緊張感和畫面感。5．時(shí)間開始跑了一段時(shí)間不知又跑了多久6．三次；“慢慢地，他感覺有些跑不動了，汗流浹背，腳底發(fā)虛，很想停下來歇一