2025年教科新版高二生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版高二生物上冊階段測試試卷935考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面對有關實驗的敘述中正確的是A.在實驗室進行綠葉中色素的提取和分離時所用的試劑分別是層析液和乙醇B.用本尼迪特試劑檢驗某組織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)紅黃色沉淀，但不能說明樣液中就一定含有葡萄糖C.實驗室一般用蘚類的小葉或菠菜葉為材料來觀察細胞中的線粒體D.觀察根尖分生區(qū)細胞有絲分裂的實驗步驟是：解離→染色→漂洗→制片→觀察2、二肽的結構式正確的是（）A.B.C.D.3、造成目前大氣中CO2濃度增加的主要原因是（）A.人的呼吸作用B.化石燃料的燃燒C.火山爆發(fā)D.臭氧層的破壞4、科學家發(fā)現(xiàn)某種病患者的血清中有一種特殊的抗體，該抗體能攻擊和破壞細胞內(nèi)染色體的著絲點蛋白，稱之為抗著絲點抗體(ACA)．下列有關ACA的敘述錯誤的是()A.必須經(jīng)高爾基體加工后才具有生理活性B.可使分裂后的子細胞出現(xiàn)染色體變異C.能特異性地對著絲點蛋白發(fā)揮作用D.可能導致個體患免疫缺陷病5、下列關于物質(zhì)跨膜運輸方式的敘述，不正確的是（）A.抑制膜上栽體的活性會阻礙水稻根細胞吸收Mg2+B.質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導致細胞內(nèi)滲透壓升高C.新生兒從乳汁中獲得抗體需要消耗能量D.離子、氨基酸、葡萄糖等都是通過主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、如圖是人的鐮刀型細胞貧血癥病因的圖解；請回答：

（1）過程②稱為____，是以____為模板在細胞的____上進行的，翻譯者是____．

（2）過程③在細胞的____中進行，因為這一過程中一個堿基對發(fā)生了改變，最終導致合成的血紅蛋白異常，這一改變稱為____．

（3）④上的三個堿基序列是____，這一堿基序列被稱為是纈氨酸的____，決定氨基酸的密碼子共有____種．

（4）谷氨酸和纈氨酸的通式可表示為____．

7、請分析下表，回答有關實驗的問題(每空2分）。組別材料實驗條件觀察內(nèi)容A豆?jié){0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液液體的顏色變化B梨汁或蘋果汁0.1g/mL的NaOH溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液液體的顏色變化C洋蔥鱗葉表皮解離液、清水、0.02g/mL的龍膽紫等有絲分裂的過程D菠菜葉二氧化硅、碳酸鈣、無水乙醇、層析液等色素種類和顏色（1）A組實驗注入試劑以后，對試管液體的處理方法與B組有何不同？______．

（2）B組試劑的使用方法與A組比較．不同之處是______．

（3）C組實驗中，在顯微鏡下觀察不到染色體，原因是______．

（4）某同學做D實驗后，繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況（圖1所示），據(jù)圖分析，溶解度最大的色素是______（填序號），主要吸收紅光的色素是______．另一同學由于研磨綠葉過程中粗心大意，漏加了某些試劑或藥品，導致實驗結果不理想（圖2所示），請指出該同學漏加的試劑或藥品______．

8、為了研究IAA和ACC（IAA為生長素；ACC是乙烯的前體，在植物體內(nèi)可以轉變成乙烯）對植物生根的影響，科學家用擬南芥下胚軸插條進行了一系列實驗，結果如下圖。請回答下列問題：

（1）該實驗課題為_______。（2）實驗結果能說明對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性的是________。（3）促進插條生根的IAA適宜濃度范圍為_________μmol·L-1。（4）當兩種激素濃度為0時，擬南芥下胚軸插條均有一定的的生根量，其原因是__。（5）科學家繼續(xù)對IAA濃度與乙烯產(chǎn)量及下胚軸切段伸長之間的關系進行研究，得到如圖所示的實驗結果。

實驗表明，在一定范圍內(nèi)，生長素濃度升高會______乙烯的產(chǎn)生，進而_______生長素促進切段伸長的作用。9、圖為碳循環(huán)示意圖，圖中的甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的生物類群。請據(jù)圖回答：

（1）圖中乙表示____。（2）圖中①代表的生理過程是____，②和③代表的生理過程是____。（3）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以____形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán)。（4）人類活動對碳循環(huán)干擾最大的是_________________途徑，這一干擾，增加了空氣中CO2的含量，造成的主要環(huán)境問題是__________________。10、神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體呼吸頻率的中樞位于____飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促．在小腦、腦干和大腦三個結構中，與有關生理功能相對應的結構分別是____、____、____．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)11、玉米體細胞中有10對染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂后，卵細胞中染色體數(shù)目為5對．（判斷對錯）12、真核生物細胞中的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒中的遺傳物質(zhì)都是RNA．（判斷對錯）13、一個物種的形成或絕滅，會影響到若干其他物種的進化．（判斷對錯）．14、興奮在反射弧上傳導過程中，遞質(zhì)的釋放就是神經(jīng)沖動。15、一個物種的形成或絕滅，會影響到若干其他物種的進化．（判斷對錯）．16、蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸．評卷人得分四、解答題(共1題，共8分)17、細胞學說的建立者主要是兩位德國科學家施萊登和施旺，請簡述細胞學說的主要內(nèi)容．評卷人得分五、實驗題(共3題，共21分)18、為了調(diào)査成都自來水的水成情況，某研究小組對自來水水樣中的細菌含量進行了測定，請回答下列問題：（1）在微生物的培養(yǎng)過程中，實驗室對培養(yǎng)基滅菌常用的方法是____。為防止冷凝水影響細菌的生長，需將培養(yǎng)基____培養(yǎng)。（2）若小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌，劃線時落在培養(yǎng)基上共畫了5個區(qū)域，則共需要____次灼燒接種環(huán)。（3）檢測自來水中大腸桿菌的數(shù)量,可選用伊紅美藍培養(yǎng)基，伊紅美藍培養(yǎng)基除了為大腸桿菌的生長繁殖提供水和碳源外，還可以提供____等基本營養(yǎng)成分。該培養(yǎng)基從功能方面屬于____培養(yǎng)基。（4）為了保證居民生活飲用水的安全，經(jīng)常需要測定飲用水中大腸桿菌的數(shù)目。具體操作是將已知體積的飲用水過濾后，將濾膜放在伊紅美藍培養(yǎng)基上培養(yǎng)，大腸桿菌的菌落呈現(xiàn)____，根據(jù)菌落的數(shù)目，計算出飲用水中大腸桿菌的數(shù)量，這種測定細菌的方法稱為____。（5）該研究小組在統(tǒng)計菌落數(shù)目時，選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時的記錄作為結果，如果接種后一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖所示，推測接種時可能的操作失誤是。19、[生物——選修1：生物技術實踐]為了分離和純化高效分解石油的細菌，科研人員利用被石油污染過的土壤進行如圖A所示的實驗。

（1）配制好的培養(yǎng)基滅菌通常可以使用_________法。步驟③與步驟②中培養(yǎng)基成分的最大區(qū)別是________________________________。（2）同學甲進行過程④的操作，其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示。該同學的接種方法是___________；推測同學甲用此方法接種時出現(xiàn)圖B結果可能的操作失誤是________________；在接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是__________________________________________________。（3）同學乙也按照同學甲的接種方法進行了過程④的操作：將1mL樣品稀釋100倍，在3個平板上分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為56、58和57。據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為________________。（4）步驟⑤需要震蕩培養(yǎng)其目的是提高培養(yǎng)液溶氧量，同時使____________________________________，提高營養(yǎng)物質(zhì)利用率。（5）步驟⑤后取樣測定石油含量的目的是______________________________________________________。20、為研究生物的遺傳物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)，科學家做了噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，過程如下圖所示，請回答問題：

（1）實驗材料的準備：首先用________（含有、不含有）放射性標記的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用其培養(yǎng)噬菌體。為區(qū)別兩組實驗的結果，①和②應分別用_____________標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)。（2）實驗過程：用帶有放射性標記的①和②應分別侵染________（含有、不含）放射性標記的大腸桿菌。短時間保溫后攪拌離心處理，測定放射性。（3）③所釋放的子代噬菌體的DNA雙鏈中，有放射性的單鏈為________條。離心后測定，上清液的放射性情況為⑤______（大于、等于、小于）⑥。評卷人得分六、識圖作答題(共3題，共9分)21、請回答下列有關遺傳的問題。(1)玉米籽粒的黃色（A）對白色（a）為顯性；基因A；a位于9號染色體上，且無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用。現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲，其細胞中9號染色體如圖所示。

①植株甲的變異屬于____________。②為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上，還是異常染色體上，讓其進行自交產(chǎn)生F1。F1的表現(xiàn)型及比例為_______________，證明A基因位于異常染色體。(2)貓是XY型性別決定的二倍體生物，當貓體細胞中存在兩條或兩條以上X染色體時，只有1條X染色體上的基因能表達，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，如下圖所示?？刂曝埫ゎ伾幕駻（橙色）、a（黑色）位于X染色體上。貓的無尾、有尾是常染色體上基因（B、b）控制的一對相對性狀，讓無尾貓自交多代，發(fā)現(xiàn)每一代中總會出現(xiàn)約1/3的有尾貓，其余均為無尾貓?，F(xiàn)有多對有尾黑色雌貓與無尾橙色雄貓交配，發(fā)現(xiàn)F1雌貓的毛色均為橙黑相間；F1雌雄貓隨機交配得到F2。回答以下問題：高度螺旋化的染色體上的基因不能表達是由于____________（選填“轉錄”或“翻譯”）過程受阻。親本中無尾橙色雄貓的基因型為____________。F1雌貓毛色為橙黑相間的原因是__________________________________________________________。22、下圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖；圖乙是睪丸酮(雄性激素)的調(diào)節(jié)機制示意圖；圖丙代表縮手反射的反射?。╔、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙）。請據(jù)圖回答下列問題：⑴圖甲中，若圖中的免疫細胞是T細胞，活性下降時，會引起機體生成抗體的能力降低，其主要原因是：_______________________________________。⑵圖乙中a、b、c、d過程體現(xiàn)了雄性激素分泌的____________________________調(diào)節(jié)機制。⑶圖丙中，當X點受到刺激時，膜內(nèi)的點位變化是____________________________；如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點和Y點各一個適宜強刺激，電流表指針發(fā)生偏轉的次數(shù)分別為___________次和___________次。23、研究者選取南瓜幼苗進行了無土栽培實驗和相關研究，下圖中圖甲為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，圖乙為葉肉細胞部分結構及氣體轉移途徑示意圖。請分析回答相關問題。（1）甲圖中CD段植物葉綠體光合作用制造的有機物的量隨溫度升高而________（填“增加”“不變”或“降低”）。（2）甲圖中A、B、C點分別與與乙圖中________、________、________（填序號）一致。（3）溫室中種植南瓜幼苗應控制在________℃左右（填“5”“10”“15”“20”或“25”）有利于幼苗生長。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【解析】試題分析：在實驗室進行綠葉中色素的提取和分離時所用的試劑分別是乙醇（或丙酮等有機溶劑）和層析液；用本尼迪特試劑檢驗某組織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)紅黃色沉淀，說明樣液中一定含有還原性糖，但不一定是葡萄糖；實驗室一般用蘚類的小葉或菠菜葉為材料來觀察細胞中的葉綠體；觀察根尖分生區(qū)細胞有絲分裂的實驗步驟是：解離→漂洗→染色→制片→觀察。故選A考點：本題考查綠葉中色素的提取和分離實驗、還原糖的鑒定實驗、觀察細胞中的葉綠體和線粒體實驗和觀察植物細胞有絲分裂實驗?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、A【分析】【解答】解：A；兩個氨基酸脫水縮合形成肽鍵；肽鍵的結構為﹣CO﹣NH﹣，A正確；

B；肽鍵結構書寫錯誤；B錯誤；

C、氨基結構（NH2﹣）書寫錯誤；C錯誤；

D；肽鍵結構書寫錯誤；D錯誤．

故選：A．

【分析】二肽的形成過程如圖：

3、B【分析】【分析】本題主要考查溫室效應的成因，意在強化考生對大氣二氧化碳濃度變化的理解與運用?！窘獯稹緼.生物的呼吸作用對二氧化碳濃度的影響微乎其微，A錯誤；B.大氣中CO2濃度增加的主要原因化石燃料；B正確；

C.全球每年火山爆發(fā)次數(shù)和規(guī)模有限，不是CO2濃度增加的主要原因；C錯誤；

D.臭氧層被破壞與二氧化碳濃度變化沒有直接關系；D錯誤。

故選B。【解析】B4、D【分析】試題分析：分泌蛋白在核糖體中合成；經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工運輸，排出細胞外．抗體與相應的抗原特異性結合．正常的機體通過免疫監(jiān)視將衰老的或變異的細胞等當做抗原及時予以清除．但是，當機體出現(xiàn)異常時則會將正常細胞當做抗原加以排斥或使其損傷，從而引起自身免疫疾病．

A；抗體屬于分泌球蛋白；需要在高爾基體上加工后才具有生理活性．故A正確．

B；該抗體能攻擊和破壞細胞內(nèi)染色體的著絲點蛋白；如果著絲點被破壞，會影響染色單體分離，從而導致染色體數(shù)目的變異．故B正確．

C；抗體只能與相應的抗原結合；其作用具有特異性．故C正確．

D；正常的機體通過免疫監(jiān)視將衰老的或變異的細胞等當做抗原及時予以清除．但是；當機體出現(xiàn)異常時則會將正常細胞當做抗原加以排斥或使其損傷，從而引起自身免疫疾?。瓵CA的作用是破壞著絲點，從而導致染色體數(shù)目的變異．該類疾病屬于自身免疫病，故D錯誤．

故選D．【解析】D5、D【分析】解：A、根細胞吸收無機鹽離子的方式是主動運輸，需要細胞膜上的載體協(xié)助，所以抑制膜上載體的活性會阻礙根細胞吸收Mg2+離子；A正確；

B；質(zhì)壁分離的外因是外界溶液濃度高于細胞液濃度；植物細胞失水，細胞內(nèi)滲透壓升高，B正確；

C；新生兒從乳汁中獲得抗體的方式為胞吞；需要消耗能量，C正確；

D；葡萄糖進入紅細胞的方式屬于協(xié)助擴散；D錯誤．

故選：D．

小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c．。名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖主動運輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外；大分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?/p>

本題考查物質(zhì)跨膜的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．【解析】D二、填空題(共5題，共10分)6、翻譯信使RNA核糖體轉運RNA細胞核基因突變GUA密碼子61【分析】【解答】（1）過程②稱為翻譯；是以信使RNA為模板在細胞的核糖體上進行的，翻譯者是轉運RNA．

（2）過程③基因突變在細胞的細胞核中進行；因為這一過程中一個堿基對發(fā)生了改變，最終導致合成的血紅蛋白異常，這一改變稱為基因突變．

（3）④信使RNA上的三個堿基序列是GUA；這一堿基序列被稱為是纈氨酸的密碼子，決定氨基酸的密碼子共有61種．

（4）蛋白質(zhì)的組成單位為氨基酸，結構通式為特點為至少有一個氨基和一個羧基連在同一個碳原子上．

【分析】分析題圖：該圖表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因，其中①表示轉錄過程，②表示翻譯過程，③表示基因突變，④為信使RNA，其上的三個堿基序列是GUA．圖示中看出，由于基因發(fā)生突變，導致密碼子改變，所翻譯的氨基酸改變，導致產(chǎn)生異常的血紅蛋白．7、A組試管不用加熱（或B組試管需要水浴加熱）；將兩種試劑等量混合均勻后再注入；洋蔥鱗葉表皮細胞不進行有絲分裂，不出現(xiàn)染色體；丁；甲和乙；碳酸鈣【分析】解：（1）A組是用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)，不需要水浴加熱就能發(fā)生紫色反應；B是用斐林試劑鑒定還原糖，需要水浴加熱才能呈現(xiàn)裝紅色沉淀．（2）A組雙縮脲試劑在使用時，應先加入雙縮脲A液，后加雙縮脲B液，且B液的量要少；B組斐林試劑在使用時要混合使用（現(xiàn)配現(xiàn)用），且等量．（3）C組洋蔥鱗片葉表皮細胞已經(jīng)高度分化，不再具有分裂能力，所以不會出現(xiàn)染色體．（4）綠葉中色素分離的原理是：四種色素在層析液中的溶解度不同，溶解度越大隨著層析液擴散的速度越快，擴散的越遠．所以溶解度最大的色素是?。畧D1中丙和丁是類胡蘿卜素，主要吸收藍紫光；甲和乙是葉綠素，主要吸收紅光和藍紫光．由圖2結果可知，缺少葉綠素，說明該同學在研磨的過程中漏加了碳酸鈣（防止色素被破壞），導致葉綠素在研磨的過程中被破壞．故答案為：（1）A組試管不用加熱（或B組試管需要水浴加熱）（2）將兩種試劑等量混合均勻后再注入（3）洋蔥鱗葉表皮細胞不進行有絲分裂，不出現(xiàn)染色體（4）丁甲和乙碳酸鈣根據(jù)題意和圖示分析可知：蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應；斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．提取色素時加相關物質(zhì)的作用是無水乙醇或丙酮：提取色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞．梳理相關知識點，分析圖解，根據(jù)問題提示結合基礎知識進行回答．本題考查斐林試劑和雙縮脲試劑的比較、顯微鏡的操作和綠葉中色素的提取和分離實驗，意在考查學生的識記能力、理解能力和實驗分析能力，屬于中等難度題．【解析】A組試管不用加熱（或B組試管需要水浴加熱）；將兩種試劑等量混合均勻后再注入；洋蔥鱗葉表皮細胞不進行有絲分裂，不出現(xiàn)染色體；?。患缀鸵?；碳酸鈣8、（1）探究不同濃度的IAA和ACC對擬南芥下胚軸插條生根的影響

（2）ACC

（3）10~100

（4）（擬南芥下胚軸）插條本身含有一定量的生長素

【分析】【分析】本題考查IAA和ACC對插條生根的影響以及其他植物激素的相關知識，意在考查學生分析題目獲取信息并進行推理、判斷的能力。解題的關鍵是從課外材料中獲取相關的生物學信息，并運用這些信息，結合題目和所學知識解決相關的生物學問題。分析題目中的第一個圖可知，在柱形圖顯示的幾個濃度中，在一定的范圍內(nèi)，隨著生長素濃度升高，促進插條生根的作用增強，當超過一定的濃度后對插條生根的促進作用減弱；分析第二個圖可知，與空白對照實驗相比，較低濃度的ACC對插條生根具有促進作用，當超過一定的濃度后，隨ACC濃度升高，ACC對插條生根具有抑制作用?！窘獯稹浚?）該實驗課題為探究不同濃度的IAA和ACC對擬南芥下胚軸插條生根的影響。（2）實驗結果能說明對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性的是ACC。（3）分析圖示可知，促進擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長素濃度在10μmol/L和100μmol/L之間。（4）當兩種激素濃度為0時，擬南芥下胚軸插條均有一定的的生根量，其原因是（擬南芥下胚軸）插條本身含有一定量的生長素。

【解析】（1）探究不同濃度的IAA和ACC對擬南芥下胚軸插條生根的影響（2）ACC（3）10~100（4）（擬南芥下胚軸）插條本身含有一定量的生長素

9、（1）分解者。

（2）光合作用（和化能合成作用）呼吸作用（3）CO2

（4）煤和石油等化石燃料的燃燒溫室效應【分析】【分析】本題考查碳循環(huán)的有關知識，意在考查考生的識圖并分析問題的能力。【解答】（1）圖中丙與大氣中CO2有雙箭頭，可確定丙表示生產(chǎn)者，甲和丙均有箭頭指向乙，所以乙表示分解者，甲表示消費者。（2）圖中①代表的生理過程是光合作用，能把大氣中CO2固定到生物群落中；②和③代表的生理過程是呼吸作用，把生物體中有機物中的碳分解成二氧化碳釋放到大氣中。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以二氧化碳的形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán)，生產(chǎn)者通過光合作用作用使碳元素進入到生物群落中，各種生物通過呼吸作用使碳元素回到無機環(huán)境中。

（4）人類活動對碳循環(huán)干擾最大的是煤和石油等化石燃料的燃燒途徑，這一干擾，增加了CO2的含量，造成的主要環(huán)境問題是溫室效應?！窘馕觥浚?）分解者。

（2）光合作用（和化能合成作用）呼吸作用（3）CO2

（4）煤和石油等化石燃料的燃燒溫室效應10、腦干大腦小腦腦干【分析】【解答】神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體呼吸頻率的中樞位于腦干；

語無倫次與語言中樞有關；語言中樞位于大腦皮層，故語無倫次與大腦有關；

小腦有維持平衡；協(xié)調(diào)運動的功能；走路不穩(wěn)即與小腦的麻醉有關；

呼吸急促與呼吸中樞有關；呼吸中樞位于腦干，故呼吸急促與腦干有關；

故答案為：腦干;大腦;小腦;腦干。

【分析】維持平衡、協(xié)調(diào)運動是小腦的功能，人類特有的語言功能則依賴于大腦皮層的語言中樞，腦干中則有與呼吸、心跳有關的基本生命中樞．三、判斷題(共6題，共12分)11、B【分析】【解答】解：玉米體細胞中有10對染色體，經(jīng)過減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，所以形成的卵細胞中染色體數(shù)目為10條，但不含同源染色體，因此不能表示為5對．【分析】減數(shù)分裂的實質(zhì)：染色體復制一次，細胞連續(xù)分裂兩次結果新細胞染色體數(shù)減半．在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離，導致染色體數(shù)目減半．12、B【分析】【解答】解：真核生物細胞含有DNA和RNA兩種核酸，其遺傳物質(zhì)是DNA；病毒只含有一種核酸，即DNA或RNA，因此病毒中的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．【分析】1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．2、有細胞結構的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但其細胞核遺傳物質(zhì)和細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)都是DNA．3、病毒只含一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．13、A【分析】【解答】解：一個物種的形成或滅絕，會影響到若干其他物種的進化，因為生物與生物之間存在共同進化．【分析】共同進化：是指不同物種之間，物種與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展．據(jù)此答題．14、B【分析】【解答】神經(jīng)遞質(zhì)的本質(zhì)是化學物質(zhì)；主要有乙酰膽堿；多巴胺、去腎上腺素和腎上腺素等，屬于化學信號；而神經(jīng)沖動是沿著神經(jīng)纖維傳導的電信號。

【分析】本題主要考查突觸的結構，要求考生能夠區(qū)分電信號和化學信號。15、A【分析】【解答】解：一個物種的形成或滅絕，會影響到若干其他物種的進化，因為生物與生物之間存在共同進化．【分析】共同進化：是指不同物種之間，物種與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展．據(jù)此答題．16、A【分析】【解答】解：氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位；蛋白質(zhì)水解后最終產(chǎn)物是氨基酸．

故答案為：正確。

【分析】蛋白質(zhì)是大分子化合物，是由氨基酸脫水縮合形成，所以蛋白質(zhì)水解后最終產(chǎn)物是氨基酸．四、解答題(共1題，共8分)17、（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．【分析】【解答】解：細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出的；其內(nèi)容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．

故答案為：（1）細胞是一個有機體；一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．

【分析】細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．五、實驗題(共3題，共21分)18、（1）高壓蒸汽滅菌倒置（2）6（3）氮源、無機鹽鑒別（4）黑色濾膜法（5）涂布不均勻【分析】【分析】本題主要考查微生物分離和培養(yǎng)的相關知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力?！窘獯稹浚?）在微生物的培養(yǎng)過程中，實驗室對培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌。進行恒溫培養(yǎng)時，如果正放培養(yǎng)皿，則皿蓋上形成的水滴會落入培養(yǎng)基表面并且擴散開。如果培養(yǎng)皿中已形成菌落，則菌落中的細菌會隨水擴散，菌落間相互影響，很難再分成單菌落，達不到分離的目的。因此恒溫培養(yǎng)時，為防止冷凝水影響細菌的生長，需將培養(yǎng)基倒置培養(yǎng)。（2）接種時接種環(huán)需要灼燒滅菌。每次劃線之前及接種之后都要對接種環(huán)進行滅菌，因而劃5個區(qū)域，則共需要6次灼燒接種環(huán)。（3）檢測自來水中大腸桿菌的數(shù)量,可選用伊紅美藍培養(yǎng)基，伊紅美藍培養(yǎng)基除了為大腸桿菌的生長繁殖提供水和碳源外，還可以提供氮源和無機鹽等基本營養(yǎng)成分。伊紅美藍培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌菌落呈現(xiàn)黑色，從功能上劃分，該培養(yǎng)基屬于鑒別養(yǎng)基。（4）為了保證居民生活飲用水的安全，經(jīng)常需要測定飲用水中大腸桿菌的數(shù)目。具體操作是將已知體積的飲用水過濾后，將濾膜放在伊紅美藍培養(yǎng)基上培養(yǎng)，大腸桿菌的菌落呈現(xiàn)黑色，根據(jù)菌落的數(shù)目，計算出飲用水中大腸桿菌的數(shù)量，這種測定細菌的方法稱為濾膜法。（5）該研究小組在統(tǒng)計菌落數(shù)目時，選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時的記錄作為結果，這樣可防止因培養(yǎng)時間不足而遺漏菌落的數(shù)目。如果接種后一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖所示，圖中菌落分布不均勻，由此推測接種時可能的操作失誤是涂布不均勻。【解析】（1）高壓蒸汽滅菌倒置（2）6（3）氮源、無機鹽鑒別（4）黑色濾膜法（5）涂布不均勻19、（1）高壓蒸汽滅菌石油是唯一碳源（2）稀釋涂布平板法涂布不均勻檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格（3）5.7×107（4）菌體與培養(yǎng)液充分接觸（5）篩選出分解石油能力最好的細菌【分析】【分析】本題是對微生物實驗室培養(yǎng)過程中，對實驗用品進行滅菌常用的方法及檢測培養(yǎng)基滅菌是否徹底的方法、估算樣品中菌株數(shù)的方法、微生物常用的接種方法和具體操作步驟的綜合性考查，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論能力?！窘獯稹浚?）配制好的培養(yǎng)基通常使用高壓蒸汽滅菌法滅菌。步驟③與步驟②中培養(yǎng)基成分相比；最大的區(qū)別是石油是唯一碳源。

（2）同學甲進行步驟④的操作，其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示。該同學的接種方法是稀釋涂布平板法，出現(xiàn)圖B結果可能的操作失誤是涂布不均勻。在接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格。

（3）同學乙也按照同學甲的接種方法進行了步驟④的操作：將1mL樣品稀釋100倍，在3個平板上分別接人0.1mL稀釋液；經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為56、58和57。據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為：（56+58+57）÷3÷0.1×1000×100=5.7×107個。

（4）步驟⑤需要振蕩培養(yǎng)；目的是提高培養(yǎng)液中（溶解）氧的含量，通過振蕩可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率。

（5）步驟⑤后取樣測定石油含量的目的是篩選出分解石油能力最強的細菌。【解析】（1）高壓蒸汽滅菌石油是唯一碳源（2）稀釋涂布平板法涂布不均勻檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格（3）5.7×107（4）菌體與培養(yǎng)液充分接觸（5）篩選出分解石油能力最好的細菌20、（1）含有32P、35S

（2）不含（3）0或1小于【分析】【分析】

本題考查噬菌體侵染細菌的實驗相關知識，意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力?！窘獯稹浚?）噬菌體是病毒，沒有細胞結構，不能在培養(yǎng)基上獨立生存，因此不能用含有放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體，首先用含有放射性標記的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用其培養(yǎng)噬菌體。為區(qū)別兩組實驗的結果，噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA要分別用35S和32P標記。

（2）實驗過程：用帶有放射性標記的①和②應分別侵染不含放射性標記的大腸桿菌。短時間保溫后攪拌離心處理，測定放射性。

（3）DNA復制為半保留復制，③所釋放的子代噬菌體的DNA雙鏈中，有放射性的單鏈為0或1條。離心后測定，⑤中放射性主要位于沉淀物中，⑥中放射性主要位于上清液中，即離心后測定，上清液的放射性情況為⑤小于⑥。

【解析】（1）含有32P、35S

（2）不含（3）0或1小于六、識圖作答題(共3題，共9分)21、（1）①染色體結構變異（缺失）②黃色：白色=1：1

（2）轉錄BbXAYF1雌貓控制毛色的基因型為XAXa，在體細胞中兩條X染色體隨機失活（有的表達出A基因呈橙色，有的表達出a基因呈黑色，故表現(xiàn)為橙黑相間）

?【分析】【分析】本題考查生物變異和遺傳規(guī)律的有關知識，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘獯稹浚?）①正常植株細胞中同源染色體大小應該相同，圖中兩條染色體長短不同，一條發(fā)生了缺失，即屬于染色體結構變異中的缺失。

②若A基因位于異常染色體上，讓植株甲進行自交產(chǎn)生F1，由于無正常9號染色體的花粉