2024年魯人新版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年魯人新版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷710考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、我國(guó)最早建立軍隊(duì)、制定刑法、設(shè)置監(jiān)獄是在()A.夏朝B.商朝C.西周D.東周2、我國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，俗話說(shuō)“開(kāi)門(mén)七件事，柴米油鹽醬醋茶”，飲茶之風(fēng)在全國(guó)盛行是在（）A.隋朝B.唐朝C.北宋D.南宋3、小張?jiān)陂喿x課外書(shū)籍時(shí)，看到書(shū)中這樣寫(xiě)道“在商朝，貴族征討其他國(guó)家勝利后往往舉行祭祀，向祖先報(bào)捷．”如果要驗(yàn)證它的真實(shí)性，最有說(shuō)服力的文字資料是（）A.《史記》B.金文C.甲骨文D.銘文4、在主要港口設(shè)立市舶司的朝代是（）A.隋B.唐C.兩宋D.元5、生活在“上承”氏族部落，“下啟”國(guó)家的產(chǎn)生時(shí)期的人物是（）A.黃帝B.堯C.舜D.禹6、春秋時(shí)期出現(xiàn)了一種新的耕作方式（）A.耜耕B.牛耕C.耬車(chē)D.機(jī)耕7、秦統(tǒng)一后，秦始皇為消除文字上的差異，命人統(tǒng)一文字，統(tǒng)一后的文字是（）A.金文B.大篆C.甲骨文D.小篆8、培根說(shuō)：“這三種東西曾改變了整個(gè)世界的面貌；第一種在文學(xué)方面，第二種在戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種在航海上?！边@三種東西和造紙術(shù)并稱(chēng)我國(guó)四大發(fā)明，它們指的是宋元時(shí)期的（）A.甲骨文、指南針、火藥B.印刷術(shù)、火藥、指南針C.甲骨文、《孫子兵法》、造船技術(shù)D.詩(shī)歌、兵器、造船技術(shù)評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、湖北______出土的____________代表戰(zhàn)國(guó)時(shí)期音樂(lè)最高水平。與端午節(jié)有關(guān)的歷史人物是______。10、宋朝時(shí)，由越南傳入的______稻，成熟早，抗旱力強(qiáng)，得以推廣。11、【題文】___________生活在兩宋之交，詞風(fēng)委婉清新，留下《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》等名作。12、約______年，______結(jié)束了部落聯(lián)盟局面建立夏朝。13、唐朝最盛時(shí)的疆域東到安東，西至安西，北達(dá)____,南抵____。評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、約公元前2070年，完成了從部落聯(lián)盟首領(lǐng)向奴隸制國(guó)家的國(guó)王轉(zhuǎn)變的統(tǒng)治者是禹。（）15、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩巨變，兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，制度變革和學(xué)術(shù)繁榮成為這一時(shí)期的主要特征。（）16、以下是某同學(xué)史論結(jié)合正確評(píng)價(jià)了我國(guó)古代專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度。（）。論點(diǎn)（積極影響）論據(jù)中央集權(quán)能有效地組織人力，物力和財(cái)力從事大規(guī)模的工程建設(shè)及生產(chǎn)活動(dòng)，鞏固國(guó)家的統(tǒng)一秦朝修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城、開(kāi)鑿靈渠17、唐朝皮日休詩(shī)句“盡道隋亡為此河，至今千里賴(lài)通波”的“此河”指“大運(yùn)河”。______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、宋代的海外貿(mào)易超過(guò)前代，朝廷設(shè)立市舶司專(zhuān)門(mén)管理海外貿(mào)易，南宋時(shí)期的外貿(mào)所得，成為朝廷財(cái)賦的重要來(lái)源。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、識(shí)圖題(共2題，共18分)19、小張等同學(xué)準(zhǔn)備編排一個(gè)歷史舞臺(tái)劇。他們?cè)O(shè)計(jì)了若干個(gè)不同職業(yè)或身份的人，又考慮每個(gè)演員都要用書(shū)作為小道具。他找來(lái)了以下五部書(shū)，你能幫助他將以下五部書(shū)分給下列演員嗎?請(qǐng)將圖片序號(hào)填在下面的橫線上。(1)劇中的趙二是一個(gè)戲曲演員，總是癡迷古代的戲劇劇目。(2)劇中的張三是個(gè)孝子，總念叨著要給多病的父親采藥治病。(3)劇中的李四每天要給兒子講“大鬧天宮”的故事。(4)劇中的王五特別喜歡杜甫，見(jiàn)人就講杜甫的作品那時(shí)侯就無(wú)人比得上，現(xiàn)在更無(wú)人超越，每次說(shuō)完后總要搖頭嘆息。(5)劇中還有一個(gè)外國(guó)人，總是神秘兮兮地找人打聽(tīng)說(shuō)要買(mǎi)宋應(yīng)星的書(shū)，最后竟給他買(mǎi)到了手，不禁大叫“Wonderful!”。(1)________(2)________(3)________(4)________(5)________20、我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家已有兩千多年的發(fā)展歷史，不同朝代的疆域變遷是多民族國(guó)家歷史發(fā)展的重要見(jiàn)證。識(shí)讀下列古代四個(gè)時(shí)期的疆域圖，回答問(wèn)題：（1）依次寫(xiě)出以上疆域圖所屬的朝代。（2）與圖一相比，圖二的疆域面積增加，原因是什么？（3）由圖三信息可知，當(dāng)時(shí)的朝代在地方實(shí)行什么行政制度？為加強(qiáng)對(duì)東南、西南地區(qū)的管理，分別設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？（4）根據(jù)圖四，補(bǔ)充完整這一時(shí)期我國(guó)疆域的“四至”范圍。西跨___________，北接西伯利亞，東臨太平洋，南至______________。

（5）古今地名的變化也能反映歷史的發(fā)展變遷。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表空白處對(duì)應(yīng)的現(xiàn)用名。評(píng)卷人得分五、材料題(共4題，共12分)21、科舉制是選拔官吏的制度；在我國(guó)歷史上存在了一千多年。請(qǐng)根據(jù)材料，回答問(wèn)題：

材料一：“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺的英雄盡白頭?！?-唐人趙嘏。

材料二：“天下英雄入吾彀中矣。（入彀：被收羅籠絡(luò)的意思）”--唐太宗。

閱讀后回答：

（1）材料一中的“長(zhǎng)策”是指什么制度？這種制度開(kāi)始于什么朝代？什么朝代逐漸完善？完善過(guò)程中最關(guān)鍵的人物有誰(shuí)？什么朝代被廢除的？從材料看；這種制度獲得收益最大的是誰(shuí)？

（2）這種制度有什么影響？

（3）你認(rèn)為唐朝的用人制度對(duì)今天我國(guó)的強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略有何啟示？22、閱讀材料，回答問(wèn)題。據(jù)宋人吳自牧著的《夢(mèng)梁錄》中說(shuō)：“歲旦在邇，席鋪百貨，畫(huà)門(mén)神桃符，迎春牌兒?！庇终f(shuō)：“士庶家不論大小，俱灑掃門(mén)閣，去塵穢，凈庭戶(hù)，換門(mén)神，掛鐘馗，釘桃符，貼春牌?！彼^春牌，便是今天在紅紙上寫(xiě)的“福”字。（1）材料中人們歡慶的傳統(tǒng)節(jié)日，在當(dāng)時(shí)被稱(chēng)為什么？（2）2017年這一傳統(tǒng)節(jié)日，你和家人是如何度過(guò)的？23、閱讀下列材料：材料一1005年，北宋和遼雙方訂立和議，遼朝撤軍，宋給遼歲幣，此后很長(zhǎng)時(shí)間雙方保持著和平局面；1044年北宋和西夏訂立“宋夏和議”，西夏元昊向北宋稱(chēng)臣，宋給西夏歲幣，宋夏邊境貿(mào)易興旺；1141年南宋和金達(dá)成和議，南宋向金稱(chēng)臣，并給金歲幣，宋金對(duì)峙局面形成。材料二（元朝疆域）北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表漢唐極盛之際，有不及焉?！对贰さ乩碇尽凡牧先?014年３月１日２１時(shí)許，昆明火車(chē)站廣場(chǎng)發(fā)生蒙面暴徒砍人事件，截至２日６時(shí)，已造成２９人死亡、１３０余人受傷。民警當(dāng)場(chǎng)擊斃４名暴徒、抓獲１人。據(jù)相關(guān)部門(mén)調(diào)查證實(shí)，這是一起由新疆分裂勢(shì)力一手策劃組織的嚴(yán)重暴力恐怖事件?；卮饐?wèn)題：（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，北宋與遼、西夏訂立和約，南宋與金“紹興和議”對(duì)于中華民族的發(fā)展有何積極作用？（2）據(jù)材料二，元朝為實(shí)現(xiàn)對(duì)廣大疆域的管轄實(shí)行了怎樣的行政區(qū)劃與管理制度？又設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)專(zhuān)門(mén)管理藏族和臺(tái)灣地區(qū)？（3）你認(rèn)為今天我們應(yīng)該如何鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國(guó)家？24、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是社會(huì)大動(dòng)蕩的時(shí)期，也是學(xué)術(shù)思想非?；钴S的時(shí)期，各種學(xué)說(shuō)蓬勃興起。閱讀材料，探究下列問(wèn)題。材料一：禍兮；福之所倚;福兮，禍之所伏。

（1）材料一是哪位思想家的言論?這句話表達(dá)了一種什么思想?

材料二：孔子講“遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之”，倡仁愛(ài)，泛愛(ài)眾，修身律己，與人為善。材料三：學(xué)習(xí)要反復(fù)復(fù)習(xí)對(duì)不同的學(xué)生給予不同的教育。中等資質(zhì)以上的人；可以告訴他深?yuàn)W的道理;中等資質(zhì)以下的人就很難讓他了解深?yuàn)W的道理了。

（2）材料二反映了孔子怎樣的思想主張?材料三體現(xiàn)了孔子的哪些教育思想?

材料四：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，生產(chǎn)力的飛速發(fā)展促進(jìn)了商業(yè)繁榮和城鎮(zhèn)興盛，傳統(tǒng)的社會(huì)秩序受到了猛烈的沖擊。社會(huì)上不同政治思想派別的代表人物，對(duì)各種問(wèn)題提出了不同的見(jiàn)解，涌現(xiàn)出一批做出了開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)的學(xué)術(shù)大師，思想領(lǐng)域中出現(xiàn)了活躍局面。

（3）依據(jù)材料四指出，我們通常把春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想文化的繁榮局面稱(chēng)為什么?出這種新局面的根本原因是什么?

（4）依據(jù)要求，完成下列關(guān)于諸子百家的表格。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，思想文化的繁榮對(duì)后世產(chǎn)生了什么影響?

。學(xué)派代表人物代表作品主要思想主張墨家墨子《墨子》____儒家孟子《孟子》____道家莊子《莊子》____法家韓非子《韓非子》____評(píng)卷人得分六、列舉題(共3題，共27分)25、依據(jù)下列提示，寫(xiě)出相應(yīng)的作品。（1）研究中亞、印度半島以及我國(guó)新疆地區(qū)歷史及佛學(xué)的重要典籍是_______________。（2）世界現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切日期的雕版印刷品是______________。（3）描述吐蕃使者向唐太宗請(qǐng)求和親的美術(shù)作品是___________________________。（4）描述了大都的繁榮景象意大利旅行家馬可波羅的作品是_______________。26、列出5個(gè)本學(xué)期學(xué)過(guò)的成語(yǔ)（5分）27、依據(jù)敘述寫(xiě)出相應(yīng)的答案：（1）中國(guó)歷史上第一個(gè)女皇帝________.

（2）宋朝管理海外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)________.（3）宋朝瓷都________（4）.堅(jiān)持抗元斗爭(zhēng)；寫(xiě)下《正氣歌》的將領(lǐng)________.

（5）元朝負(fù)責(zé)全國(guó)的軍事事務(wù)的機(jī)構(gòu)________.參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】本題考查的是有關(guān)夏朝的史實(shí)。我國(guó)最早建立軍隊(duì)、制定刑法、設(shè)置監(jiān)獄是在夏朝，故選A。【解析】【答案】A2、B【分析】本題主要考查唐朝經(jīng)濟(jì)的繁榮。主要考查對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記能力。根據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，唐玄宗時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的繁榮景象，茶葉生產(chǎn)在江南農(nóng)業(yè)中占有重要地位，飲茶之風(fēng)在全國(guó)范圍盛行。ACD不符合題意，故選B?！窘馕觥緽3、C【分析】據(jù)題干的“商朝”得知：我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開(kāi)始；因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候有了甲骨文，這是我國(guó)發(fā)現(xiàn)最早比較成熟的文字，它是刻寫(xiě)在龜甲或獸骨上的文字．

故選C．

本題考查甲骨文的相關(guān)內(nèi)容．

本題難度較低，考查學(xué)生對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力．【解析】C4、C【分析】?jī)伤螘r(shí)期的海外貿(mào)易十分發(fā)達(dá)．政府設(shè)立專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)--市舶司；管理海外貿(mào)易，到了南宋時(shí)期，海外貿(mào)易甚至成為政府財(cái)政收入的重要來(lái)源．

故選C．

本題主要考查了宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有關(guān)內(nèi)容．

注意準(zhǔn)確識(shí)記市舶司的有關(guān)內(nèi)容．【解析】C5、D【分析】在繼黃帝之后；我國(guó)黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)還有堯；舜、禹．隨著社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展，人們的生活水平提高，私有財(cái)產(chǎn)更多，約公元前2070年，禹建立我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝--夏朝，我國(guó)漫長(zhǎng)的原始社會(huì)到此結(jié)束，奴隸社會(huì)開(kāi)始了．

故選D．

本題考查了禹的相關(guān)史實(shí)．

本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用禹的相關(guān)史實(shí)．【解析】【答案】D6、B【分析】根據(jù)所學(xué)可得知：春秋時(shí)期；我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)牛耕，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)，牛耕使用范圍擴(kuò)大．牛耕的使用，使得社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高，牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命．

故選B．

本題主要考查了牛耕的有關(guān)內(nèi)容；要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記牛耕的有關(guān)內(nèi)容．【解析】【答案】B7、D【分析】秦始皇統(tǒng)一全國(guó)后統(tǒng)一了文字；把小篆作為全國(guó)規(guī)范文字，頒行天下，廢除原來(lái)六國(guó)的文字，后來(lái)又推廣筆畫(huà)更為簡(jiǎn)單的隸書(shū)。所以D是正確的選項(xiàng)。

故選：D。

本題以秦統(tǒng)一后；秦始皇為消除文字上的差異，命人統(tǒng)一文字為切入點(diǎn)，考查的是秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握秦朝鞏固統(tǒng)一措施的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)?！窘馕觥緿8、B【分析】此題主要考查我國(guó)四大發(fā)明對(duì)世界的影響。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，培根說(shuō)的這三種東西分別是：“第一種在文字方面”是指北宋活字印刷術(shù)的發(fā)明和運(yùn)用。印刷術(shù)的發(fā)明，促進(jìn)書(shū)籍的傳播速度，從而促進(jìn)了世俗文化的傳播；“第二種在戰(zhàn)爭(zhēng)上”是指火藥的發(fā)明和使用，宋元時(shí)火藥廣泛運(yùn)用于軍事。火藥和火藥武器的發(fā)明，改變了作戰(zhàn)方式和作戰(zhàn)思想，為歐洲資產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)勝封建勢(shì)力創(chuàng)造了條件；“第三種在航海上”是指北宋指南針的發(fā)明和應(yīng)用。指南針的發(fā)明，促進(jìn)了航海事業(yè)的發(fā)展，為歐洲航海家開(kāi)辟新航路，進(jìn)行殖民擴(kuò)張創(chuàng)造了條件。排除ACD，故選B?！窘馕觥緽二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】【解析】試題分析：依據(jù)課本所學(xué)的內(nèi)容：“湖北出土的戰(zhàn)國(guó)青銅曾侯乙編鐘表明了我國(guó)兩千多年前的音樂(lè)文化已達(dá)到很高的水平?！笨芍?。與端午節(jié)有關(guān)的歷史人物是屈原?？键c(diǎn)：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文化?！窘馕觥俊敬鸢浮侩S州，整套編鐘。屈原。10、略

【分析】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；宋朝時(shí)，為提高糧食產(chǎn)量，宋朝時(shí)從越南引進(jìn)了優(yōu)良品種占城稻，由越南傳入的占城稻，成熟早，抗旱力強(qiáng)，得以推廣。

故答案為：

占城稻。

本題主要考查宋朝時(shí)期引進(jìn)的占城稻。掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可作答。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記宋代南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的相關(guān)史實(shí)。【解析】占城11、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查宋代女詞人李清照。女詞人李清照生活在兩宋之交；她的詞，風(fēng)格委婉，感情真摯，善于運(yùn)用口語(yǔ)，顯得格外清新自然，她在中年以后流亡到南方，作品大都滲透了憂傷的情感，其中也有一些滿含憂國(guó)之情。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)?經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?燦爛的宋元文化（二）【解析】【答案】李清照12、略

【分析】約公元前2070年；禹結(jié)束了部落聯(lián)盟局面，建立夏朝．

故答案為：

公元前2070；禹．

本題考查夏朝的建立；知道約公元前2070年，禹建立夏朝．

本題考查夏朝的建立，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】公元前2070；禹13、略

【分析】本題考查唐朝的疆域的有關(guān)史實(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，唐朝最盛時(shí)的疆域東到安東，西至安西，北達(dá)蒙古高原，南抵南海。故題干中的空依次應(yīng)填：蒙古高原；南海?！窘馕觥棵晒鸥咴荒虾Ｈ?、判斷題(共5題，共10分)14、√【分析】本題考查的是夏朝的建立。約公元前2070年，禹建立夏朝，禹完成了從部落聯(lián)盟首領(lǐng)向奴隸制國(guó)家國(guó)王的轉(zhuǎn)變?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?5、√【分析】【分析】本題考查百家爭(zhēng)鳴。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；由于廣泛使用鐵農(nóng)具和牛耕，耕地面積和農(nóng)業(yè)產(chǎn)量大幅度提高，井田制中“千耦其耕”的奴隸集體耕種的方式已經(jīng)不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展，而分散的，一家一戶(hù)制的封建經(jīng)濟(jì)形式興起了。新興地主階級(jí)為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，掀起的變法運(yùn)動(dòng)，期中以秦國(guó)的商鞅變法最為徹底。通過(guò)變法，封建制度確立起來(lái)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問(wèn)題亟待解決，各學(xué)派著書(shū)立說(shuō)，發(fā)表見(jiàn)解，并相互辯論，形成了百家爭(zhēng)鳴的繁榮局面。在“百家爭(zhēng)鳴”的過(guò)程中，各家學(xué)派相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成了中國(guó)思想文化兼容并包和寬容開(kāi)放的特點(diǎn)。故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】要注意理解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)特點(diǎn)。16、√【分析】【分析】為安定北邊；鞏固國(guó)家的統(tǒng)一，秦始皇派蒙恬北擊匈奴，并讓蒙恬負(fù)責(zé)修筑西起臨洮；東到遼東的城防，用來(lái)抵御匈奴，這就是聞名世界的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。秦始皇還派兵統(tǒng)一了東南、嶺南等地區(qū)，開(kāi)發(fā)那里的經(jīng)濟(jì)，興修靈渠，溝通了長(zhǎng)江水系和珠江水系，為中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流，提供了有利條件。秦朝修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城、開(kāi)鑿靈渠說(shuō)明中央集權(quán)能有效地組織人力，物力和財(cái)力從事大規(guī)模的工程建設(shè)及生產(chǎn)活動(dòng)，鞏固了國(guó)家的統(tǒng)一。故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查秦朝修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城、開(kāi)鑿靈渠。17、√【分析】題干引文大意為：大家都說(shuō)隋朝滅亡是因?yàn)榇筮\(yùn)河；但直到今天南北航向仍然靠它運(yùn)輸。如果沒(méi)有隋煬帝巡行江都的事，他的功績(jī)和大禹相比也是可以的。

故答案為：

√。

本題考查隋朝大運(yùn)河；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

理解大運(yùn)河開(kāi)通的歷史意義是做題的關(guān)鍵?！窘馕觥俊?8、√【分析】宋朝的海外貿(mào)易超過(guò)了前代；成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家。中國(guó)商船的蹤跡，近至朝鮮；日本，遠(yuǎn)達(dá)阿拉伯半島和非洲東海岸。政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司，加以管理。南宋的外貿(mào)所得，在財(cái)政收入中占重要地位。宋代的海外貿(mào)易超過(guò)前代，朝廷設(shè)立市舶司專(zhuān)門(mén)管理海外貿(mào)易，南宋時(shí)期的外貿(mào)所得，成為朝廷財(cái)賦的重要來(lái)源，這個(gè)表述是正確的。

故答案為：

√。

本題考查了宋代海外貿(mào)易。宋朝的海外貿(mào)易超過(guò)了前代；廣州；泉州是聞名世界的大商港。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記宋朝政府設(shè)立市舶司管理海外貿(mào)易等相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥俊趟摹⒆R(shí)圖題(共2題，共18分)19、略

【分析】（1）本題主要考查了學(xué)生的對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記能力。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，《竇娥冤》是元朝劇作家關(guān)漢卿的代表作，屬于戲劇劇本。故劇中的趙二是一個(gè)戲曲演員，應(yīng)選的書(shū)是E《竇娥冤》。（2）本題主要考查了學(xué)生的對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記能力。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，《本草綱目》是明朝醫(yī)藥家李時(shí)珍的巨著，是世界醫(yī)藥學(xué)的重要文獻(xiàn)。故劇中的張三要給多病的父親采藥治病應(yīng)選的書(shū)是B《本草綱目》。（3）本題主要考查了學(xué)生的對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記能力。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，《西游記》是明朝中期的一部充滿浪漫主義氣息的長(zhǎng)篇神話小說(shuō)，塑造了孫悟空這個(gè)形象。故劇中的李四每天要給兒子講“大鬧天宮”的故事，應(yīng)選的書(shū)是D《西游記》。（4）本題主要考查了學(xué)生的對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記能力。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，《唐詩(shī)三百首》反映了我國(guó)唐朝時(shí)期的詩(shī)歌創(chuàng)作，其中包括杜甫的詩(shī)篇。故劇中的王五特別喜歡杜甫，應(yīng)選的書(shū)是A《唐詩(shī)三百首》。（5）本題主要考查了學(xué)生的對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記能力。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，《天工開(kāi)物》是明朝末年杰出的科學(xué)家宋應(yīng)星的著作，外國(guó)學(xué)者稱(chēng)這部書(shū)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”。故個(gè)外國(guó)人要買(mǎi)宋應(yīng)星的書(shū)，應(yīng)選C《天工開(kāi)物》?！窘馕觥浚?）E（2）B（3）D（4）A（5）C20、略

【分析】（1）本題考查的是秦朝、西漢、元朝和清朝疆域的知識(shí)。讀圖一，由都城咸陽(yáng)等信息可知：圖一是秦朝疆域圖。讀圖二，由都城長(zhǎng)安和西域都護(hù)府等信息可知：圖二是西漢疆域圖。讀圖三，由大都、中書(shū)省等信息可知：圖三是元朝疆域圖。讀圖四，由1820年的國(guó)界、中俄《尼布楚條約》待定地區(qū)等信息可知：圖四是清朝疆域圖。（2）本題考查的是秦朝、西漢疆域的知識(shí)。圖一是秦朝疆域圖，圖二是西漢疆域圖。讀圖一和圖二可知：西漢的疆域在西北方向上比秦朝大都增加。其主要原因是：公元前60年，西漢政府設(shè)立西域都護(hù)，總管西域地區(qū)的事務(wù)。從此今新疆地區(qū)開(kāi)始隸屬于中央政府，成為中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。（3）本題考查的是行省制度的知識(shí)以及對(duì)東南、西南地區(qū)的管理。圖三是元朝疆域圖，元朝時(shí)期為加強(qiáng)對(duì)遼闊疆域的管理，在地方上實(shí)行行省制度。元朝的統(tǒng)治者根據(jù)各地區(qū)的情況，在東北、西北、東南、西南等地區(qū)設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)。在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球，是歷史上中央王朝首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)。為了管理西藏，設(shè)立宣政院，掌管西藏軍民的各項(xiàng)事務(wù)。宣慰使司都元帥府是設(shè)于藏區(qū)的地方行政機(jī)構(gòu)，受宣政院管轄。（4）本題考查的是清朝疆域的知識(shí)。圖四是清朝疆域圖。清朝的疆域，西跨蔥嶺，西北達(dá)巴爾喀什湖，北接西伯利亞，東北到黑龍江以北的外興安嶺、庫(kù)頁(yè)島，東臨太平洋，東南到臺(tái)灣及其附屬島嶼釣魚(yú)島、赤尾嶼等，南至南海諸島。（5）本題考查的是古今地名發(fā)展變遷的知識(shí)。圖三是元朝疆域圖，讀圖可知：元朝時(shí)期的琉球指的是今天的臺(tái)灣；圖三是元朝疆域圖，圖四是清朝疆域圖，讀圖可知：元朝的大都和清朝的京師指的是今天的北京。

【解析】（1）圖一：秦朝；圖二：西漢；圖三：元朝；圖四：清朝。（2）原因：因?yàn)槲鳚h設(shè)立西域都護(hù)，今新疆地區(qū)成為我國(guó)領(lǐng)土的一部分。（3）元朝實(shí)行行省制度。東南：澎湖巡檢司；西南：宣慰使司度元帥府。（4）蔥嶺；南海諸島。（5）臺(tái)灣；北京。

五、材料題(共4題，共12分)21、略

【分析】

（1）本題考查的是科舉制度的知識(shí)點(diǎn)．科舉制開(kāi)始于隋朝；唐朝時(shí)期逐漸完善，1905年清朝廢除了科舉制度．

（2）本題考查科舉制度的影響；實(shí)行科舉制；便于在社會(huì)范圍內(nèi)選拔人才，擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；士子可以自由報(bào)考，人才不斷更新，增強(qiáng)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的辦事效率．

（3）本題考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力．唐朝通過(guò)科舉考試制度選拔有用人才；使得唐朝繁榮昌盛．由此看出，重用人才是興邦安國(guó)的前提；通過(guò)考試制度選拔政府工作人員，能增強(qiáng)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的活力和政府辦事效率．

本題難度不大，主要考查學(xué)生的識(shí)記能力．注意扎實(shí)掌握科舉制創(chuàng)立、發(fā)展、廢除的歷程，并分析其創(chuàng)立與廢除產(chǎn)生的影響．【解析】（1）材料一中的“長(zhǎng)策”是指科舉制度；科舉制開(kāi)始于隋朝，唐朝時(shí)期逐漸完善，最關(guān)鍵的人物是唐太宗；武則天、唐玄宗．唐朝時(shí)最重要的科目是進(jìn)士、明經(jīng)兩科．科舉考試獲得第一名的叫狀元．1905年清朝廢除了科舉制度．據(jù)材料“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭”可知，科舉制獲得收益最大的是封建最高統(tǒng)治者皇帝，皇帝利用這一制度選拔人才，鞏固了統(tǒng)治．

（2）科舉制度的影響：科舉制改善了用人制度；便于在全社會(huì)范圍內(nèi)選拔人才，為人們創(chuàng)造了相對(duì)平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)；推動(dòng)了一系列改革，開(kāi)創(chuàng)出政治；經(jīng)濟(jì)、文化及民族關(guān)系的嶄新局面，給社會(huì)帶來(lái)革新氣象和創(chuàng)造精神。

（3）唐朝通過(guò)科舉考試制度選拔有用人才；使得唐朝繁榮昌盛．由此看出，重用人才是興邦安國(guó)的前提；通過(guò)考試制度選拔政府工作人員，人才的更新，能增強(qiáng)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的活力和政府辦事效率；人才的更新，能給社會(huì)帶來(lái)革新氣象和創(chuàng)造精神．要完善人才選拔機(jī)制，采用公平；公正、公開(kāi)的方式選拔人才．

故答案為：

（1）科舉制；隋朝；唐朝；唐太宗；武則天、唐玄宗；清朝末年；封建最高統(tǒng)治者皇帝．

（2）實(shí)行科舉制；便于在社會(huì)范圍內(nèi)選拔人才，擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；士子可以自由報(bào)考，人才不斷更新，增強(qiáng)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的辦事效率，他們推動(dòng)一系列改革，開(kāi)創(chuàng)出政治；經(jīng)濟(jì)、文化及民族關(guān)系的嶄新局面，賦予社會(huì)以革新氣象和創(chuàng)造精神．

（3）重用人才是興邦安國(guó)的重要前提，要重視人才；通過(guò)考試制度選拔政府工作人員，提高政府部門(mén)的效能，賦予社會(huì)以革新氣象和創(chuàng)造精神．22、略

【分析】（1）本題考查春節(jié)的相關(guān)知識(shí)。我國(guó)今天的傳統(tǒng)節(jié)日在宋代基本都有了，如春節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)等。宋代的春節(jié)（正月初一）叫元旦，除夕時(shí)，人們會(huì)貼桃符、年畫(huà)、“?！弊帧⒋郝?lián)，打掃門(mén)庭，燃放鞭炮，然后全家一起守歲。元旦那天，盛行燃放鞭炮，穿新衣，往來(lái)拜年，十分熱鬧喜慶。從“畫(huà)門(mén)神桃符，迎春牌兒”“士庶家不論大小，俱灑掃門(mén)閣，去塵穢，凈庭戶(hù)，換門(mén)神，掛鐘馗，釘桃符，貼春牌”，可以看出材料描述的是春節(jié)，當(dāng)時(shí)叫元旦。（2）本題考查自己過(guò)春節(jié)的經(jīng)歷。如除夕夜會(huì)放鞭炮、煙花；包餃子；一起看春晚；年初一穿新衣，相互拜年問(wèn)好等。

【解析】（1）元旦。

（2）放鞭炮、煙花；包餃子；一起看春晚；年初一穿新衣，相互拜年問(wèn)好等。

23、略

【分析】（1）本題考查了北宋與遼、西夏訂立和議的共同影響。宋真宗時(shí)（1004年），遼大舉進(jìn)攻北宋，宰相寇準(zhǔn)力勸宋真宗來(lái)到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。第二年遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱(chēng)澶淵之盟。此后很長(zhǎng)時(shí)間，遼宋之間保持和平局面。11世紀(jì)前期，黨項(xiàng)族首領(lǐng)元昊建立西夏，都城在興慶。元昊稱(chēng)帝后，連年與北宋交戰(zhàn)，雙方損失很大。后來(lái)，雙方議和，元昊向北宋稱(chēng)臣，北宋給西夏歲幣。北宋與遼、西夏訂立和議后，對(duì)雙方產(chǎn)生的主要影響是雙方基本上維持了和平局面。岳飛班師后，宋金達(dá)成了紹興和議，南宋向金稱(chēng)臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定為分界線，宋金對(duì)峙局面形成。宋金之間獲得了一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期相對(duì)安定和平的發(fā)展環(huán)境，有利于南北社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，有利于各族人民的友好交往。故北宋與遼、西夏訂立和議，南宋與金和議的共同影響是使中原與少數(shù)民族政權(quán)保持著和平穩(wěn)定的局面；促進(jìn)了邊疆的貿(mào)易與開(kāi)發(fā)，有利于經(jīng)濟(jì)的交流和發(fā)展；加強(qiáng)了各民族間的友好關(guān)系，促進(jìn)了民族交融。（2）本題考查的是元朝的行省制度和對(duì)西藏、臺(tái)灣的管轄。元朝疆域空前遼闊，為對(duì)全國(guó)實(shí)行有效統(tǒng)治，元朝實(shí)行行省制度，在中央設(shè)中書(shū)省，地方設(shè)行中書(shū)省，簡(jiǎn)稱(chēng)“行省”，我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立，始于元朝。元朝設(shè)置宣政院管理西藏地區(qū)軍政要?jiǎng)?wù)，宣政院是元朝掌管全國(guó)佛教事宜和藏族地區(qū)軍政事務(wù)的中央機(jī)關(guān)。從此，西藏地區(qū)正式成為我國(guó)中央政府直接管轄的一個(gè)地方行政區(qū)域。元朝為管理臺(tái)灣地區(qū)，設(shè)置了澎湖巡檢司，隸屬于元朝福建行省泉州府。（3）本題屬于發(fā)揮性試題，言之有理即可。可以從“加強(qiáng)中央對(duì)地方的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；保持政局穩(wěn)定，增強(qiáng)國(guó)力；尊重和保護(hù)少數(shù)民族的風(fēng)俗、習(xí)慣、文化；民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮；采取開(kāi)明的民族政策等”方面解答?！窘馕觥浚?）使中原與少數(shù)民族政權(quán)保持著和平穩(wěn)定的局面；促進(jìn)了邊疆的貿(mào)易與開(kāi)發(fā)，有利于經(jīng)濟(jì)的交流和發(fā)展；加強(qiáng)了各民族間的友好關(guān)系，促進(jìn)了民族交融。（2）行省制度；宣政院；澎湖巡檢司。（3）民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮；尊重和保護(hù)少數(shù)民族的風(fēng)俗、習(xí)慣、文化；采取開(kāi)明的民族政策；加強(qiáng)各民族間的交流與溝通；堅(jiān)決與國(guó)家分裂分子作斗爭(zhēng)；加強(qiáng)中央對(duì)地方的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；保持政局穩(wěn)定，增強(qiáng)國(guó)力等。24、略

【分析】（1）本題主要考查老子的相關(guān)知識(shí)。需要分析每個(gè)材料的內(nèi)容再判斷與哪個(gè)學(xué)派的代表人物有關(guān)。材料一中指出了“?！焙汀暗湣眱蓚€(gè)對(duì)立面之間的轉(zhuǎn)化，這是道家學(xué)派創(chuàng)始人老子的樸素辯證思想。（2）本題考查孔子的政治、教育思想。“遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之”的意思是：做到這樣，遠(yuǎn)方的人還不歸服，便發(fā)揚(yáng)文治教化招致他們．反映了孔子主張“仁”，“愛(ài)人”“為政以德”的思想。材料二“學(xué)習(xí)要反復(fù)復(fù)習(xí)”反映的是孔子“溫故而知新”的教育思想．“對(duì)不同的學(xué)生給予不同的教育．中等資質(zhì)以上的人，可以告訴他深?yuàn)W的道理；中等資質(zhì)以下的人就很難讓他了解深?yuàn)W的道理了”反映的是孔子“因材施教”的教育思想．（3）本題主要考查百家爭(zhēng)鳴相關(guān)知識(shí)。據(jù)所學(xué)知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)上不同政治思想派別的代表人物，對(duì)各種問(wèn)題提出了不同的見(jiàn)解涌現(xiàn)出一批作出了開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)的學(xué)術(shù)大師，思想領(lǐng)域中出現(xiàn)了活躍局面，這一“局面”稱(chēng)為“百家爭(zhēng)鳴”，歷史上又把這一時(shí)期的不同學(xué)派稱(chēng)為諸子百家。由材料“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，生產(chǎn)力的飛速發(fā)展促進(jìn)了商業(yè)繁榮和城鎮(zhèn)興盛，傳統(tǒng)的社會(huì)秩序受到了猛烈的沖擊。社會(huì)上不同政治思想派別的代表人物”可知，百家爭(zhēng)鳴局面出現(xiàn)的根本原因是生產(chǎn)力的飛速發(fā)展。（4）本題主要考查墨家、儒家、道家、法家的思想主張。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，____“兼愛(ài)”“非攻”____“仁政”。提出“民為貴。杜稷次之。君為輕”；____強(qiáng)調(diào)治國(guó)要順應(yīng)自然和民心；____強(qiáng)調(diào)以法治國(guó)。樹(shù)立君主的