2025年浙教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷161考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A.每逢學(xué)校搞活動(dòng)時(shí)，劉輝總是打頭陣，從來(lái)不叫苦叫累。B.碰釘子的事情在所難免，我們要學(xué)會(huì)迎難而上，勇于克服。C.爸爸將車(chē)停在十字路口，等到開(kāi)綠燈后才走。D.年輕時(shí)候，不栽跟頭；不碰壁，又怎么能成長(zhǎng)呢？

選一選。2、“順?biāo)浦邸敝小绊槨钡囊馑际牵ǎ?。A.向著同一個(gè)方向，跟“逆”相對(duì)B.沿，循C.隨，趁便D.適合3、下列關(guān)于《爬天都峰》一文的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)“我”看到天都峰時(shí)，“我”不確定自己能不能爬上去。B.一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺也來(lái)爬山，我們相約一起爬山。C.爬山的過(guò)程中，“我”太累了，爬山也沒(méi)積極性。D.爬到峰頂后，“我”和老爺爺互相表示感謝。4、下列詞語(yǔ)中，不可以用來(lái)表達(dá)“人多”的一項(xiàng)是（______）A.不可計(jì)數(shù)B.人山人海C.人聲鼎沸D.人跡罕至5、本詩(shī)第三小節(jié)中“我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞里溫?zé)岬耐量??！?，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.“永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋”，不單單指人們“住”的條件改善了，而是代表了“衣食住行”各方面條件的改善。B.“延安窯洞溫?zé)岬耐量弧保案G洞、土炕”寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)年代，共產(chǎn)黨人和無(wú)數(shù)革命者以延安為革命根據(jù)地，住窯洞、睡土炕，條件非常艱苦?！皽?zé)岬摹辈粌H指土炕很暖和，還寫(xiě)出了在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，革命軍民關(guān)系、黨群關(guān)系十分親密，大家齊心協(xié)力，革命熱情高漲，不怕苦、不怕累、更不怕?tīng)奚?。C.現(xiàn)在生活條件好了，住上了高樓大廈，但人們反而覺(jué)得住窯洞更舒服。D.這兩句話(huà)表達(dá)了作者提醒中國(guó)人民，雖然物質(zhì)生活條件日益豐富，日子越過(guò)越好，但不能忘了幸福生活是怎么來(lái)的——是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的無(wú)數(shù)革命者們?cè)跇O端艱苦的條件下奮斗得來(lái)的。6、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A.為了吃一客小籠包子，他可以專(zhuān)心地等上三刻鐘。B.去的那天早晨，他一聲不吭，很沉靜地四下打量著。C.他買(mǎi)橘子水日益熟悉起來(lái)，情緒日益高漲。D.到了柜臺(tái)前，他又囑咐我一句：“你不要講話(huà)?。　?、下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（______）A.《芙蓉樓送辛漸》——送別詩(shī)B.《塞下曲》——田園詩(shī)C.《墨梅》——題畫(huà)詩(shī)D.《囊螢夜讀》——文言文8、下面說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（______）A.《馬詩(shī)》的作者是唐朝詩(shī)人李白。B.鄭燮《竹石》寫(xiě)的是竹林里的石頭。C.于謙的《石灰吟》表達(dá)了他不畏艱難、堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。D.“大漠沙如雪，燕山月似鉤?！笔潜R綸《塞下曲》中的詩(shī)句。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、形近字組詞。

焦____售____

肥____巴____10、在橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。

一____稻田一____石橋一____河一____方案11、加偏旁；變新字。

勞——________每——________易——________12、在橫線(xiàn)上填上表示動(dòng)作的詞。

____泉水____石板____花草。

____小井____水溝____花環(huán)。

____病人____麥子____樹(shù)苗13、猜謎語(yǔ)。

眼看田上長(zhǎng)青草,猜一個(gè)字____

這一頁(yè),猜一字____

連中三元,猜一字____評(píng)卷人得分三、綜合題(共9題，共18分)14、選擇正確的解釋。

才：A.才能B.不久，時(shí)間短C.強(qiáng)調(diào)所說(shuō)的事不容易(1)、你怎么才來(lái)，就要走？____(2)、諸葛亮很有才干，周瑜妒忌他。____(3)、多少勞動(dòng)人民的血汗，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。____15、根據(jù)課文《烏塔》的內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。(1)、課文題目的特點(diǎn)是（）。(2)、課文是按_______順序來(lái)寫(xiě)的。（）16、用感字組成詞語(yǔ)并填入下列句子中。(1)、文成公主聽(tīng)了，十分____神鳥(niǎo)天鵝，馬上動(dòng)身前往拉薩。(2)、溫總理親切的話(huà)語(yǔ)，____了災(zāi)區(qū)的人民。(3)、妹妹又是唱又是跳，如火的熱情_(kāi)___著在場(chǎng)的每一個(gè)人。17、按要求改寫(xiě)句子。(1)；這不是偉大的奇觀(guān)嗎？

改成陳述句：(2)；太陽(yáng)把一片片云染成了紫色或者紅色。

改成“被”字句：(3)；在水天相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。

改變?cè)~序，句子意思不變：18、閱讀短文；回答問(wèn)題。

月跡。

我們看時(shí)；那竹簾兒里，果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿兒的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿(mǎn)盈了。我們都高興起來(lái)，又都屏氣兒不出，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿(mǎn)圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒(méi)了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡子，一個(gè)失望。奶奶說(shuō)：“它走了，它是匆匆的。你們快去尋月吧。(1)；在短文中找出反義詞寫(xiě)下來(lái)。

高興——____盈——____(2)、這段話(huà)主要寫(xiě)了穿衣鏡里月亮的哪些變化。（用原文句子回答）19、課內(nèi)閱讀《白公鵝》。

它走起路來(lái)慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。落步之前，它總要______把腳掌往上抬抬，______合上掌蹼，就像收起張開(kāi)的扇面一樣；______擺一會(huì)兒這個(gè)姿勢(shì)，______不慌不忙地把腳掌放到地上。通過(guò)車(chē)轍凌亂而泥濘的路時(shí)，它也那么有辦法，身上的任何一根細(xì)翎都不沾上一點(diǎn)污泥。就是狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲地、一動(dòng)不動(dòng)地挺。(1)、這段話(huà)主要寫(xiě)____。(2)；找出文中的比喻句。(3)、在橫線(xiàn)上填上表示順序的詞語(yǔ)。

它走起路來(lái)慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。落步之前，它總要____把腳掌往上抬抬，____合上掌蹼，就像收起張開(kāi)的扇面一樣；____擺一會(huì)兒這個(gè)姿勢(shì)，____不慌不忙地把腳掌放到地上。把腳掌往上抬抬，____合上掌蹼，就像收起張開(kāi)的扇面一樣；____擺一會(huì)兒這個(gè)姿勢(shì)，____不慌不忙地把腳掌放到地上。____20、判斷下列句子的正（正確）誤（錯(cuò)誤）。?(1)、課文是按照事情發(fā)展的順序來(lái)敘述的。(2)、本文的故事發(fā)生在北太平洋的加拉巴哥島(3)、這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，有時(shí)也會(huì)收到一些驚喜。(4)、這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，就會(huì)做出一些事與愿違的事情。21、課內(nèi)閱讀《白鵝》。

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓?zhuān)挥袝r(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)咬你一口。(1)、作者在這段中主要運(yùn)用了____的修辭方法，好在____。(2)、這段話(huà)從____和____兩個(gè)方面寫(xiě)了鵝____的特點(diǎn)。(3)、你喜歡這只鵝嗎？為什么？22、選字填空。

的地得(1)、你聽(tīng)一聽(tīng)我____故事就什么都明白了。(2)、魔鬼?yè)u身一變，變成青煙，慢慢____鉆進(jìn)膽瓶。(3)、看到這么龐大的一個(gè)怪物，把漁夫嚇____不知所措。(4)、這件事是誰(shuí)干____呢？(5)、我們把教室打掃_(dá)___干干凈凈。評(píng)卷人得分四、默寫(xiě)(共2題，共14分)23、默寫(xiě)《小兒垂釣》

____，____。____，____。24、填一填。

①活到老，學(xué)到老，____。

②虛心使人進(jìn)步，____。

③學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，____。評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共1題，共2分)25、讀《我給江主席獻(xiàn)花》；回答問(wèn)題。

我就像一個(gè)失散多年的孩子重又回到母親的懷抱；頓是感到一股暖流流遍全身。

這句話(huà)表達(dá)了“我”什么心情。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共3分)26、縮寫(xiě)《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫(xiě)要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】本題考查詞語(yǔ)的搭配。詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確?！窘馕觥緼選項(xiàng)，正確。打頭陣：是在先頭作戰(zhàn)，比喻臨事當(dāng)先。與語(yǔ)境相符。B選項(xiàng)，正確。“碰釘子”其由來(lái)有兩種：一是說(shuō)封建時(shí)代的衙門(mén)、官宦人家宅邸的大門(mén)上都有“門(mén)釘”，老百姓常在這地方受制于人，門(mén)難進(jìn)、事難辦、臉難看，被卻之門(mén)外，謂之“碰了釘子”，或說(shuō)“碰了一鼻子灰”。元雜劇《西廂記寺警》一折：“我撞釘子，將賊兵探知?！笨梢?jiàn)元代時(shí)已有“撞釘子”此語(yǔ)。與語(yǔ)境相符。C選項(xiàng)，錯(cuò)誤。開(kāi)綠燈：指允許或不禁止。應(yīng)改為爸爸等到綠燈才走。D選項(xiàng)，正確。栽跟頭：形容詞，指因某項(xiàng)事業(yè)失敗而經(jīng)歷的教訓(xùn)，受到的挫折，也指感情受挫等經(jīng)歷俗語(yǔ)，跌倒的意思，也稱(chēng)摔跟頭。與語(yǔ)境相符。故答案為：C。2、A【分析】本題主要考查解釋字義?！窘馕觥宽?biāo)浦郏喉樦鞯姆较蛲拼?，比喻順著某個(gè)趨勢(shì)或某種方式說(shuō)話(huà)辦事。順：向著同一個(gè)方向，跟“逆”相對(duì)。3、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，要求我們掌握所學(xué)課文?！窘馕觥空n文描寫(xiě)了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，當(dāng)“我”看到天都峰時(shí)，“我”不確定自己能不能爬上去，路遇一位素不相識(shí)的白發(fā)蒼蒼老大爺，“我們”約一起爬山互相鼓勵(lì)，積極往上爬，克服了山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰，爬到峰頂后，“我”和老爺爺互相表示感謝的故事。由此可知，ABD三項(xiàng)說(shuō)法均正確，C選項(xiàng)中“爬山也沒(méi)積極性”說(shuō)法錯(cuò)誤。4、D【分析】考查詞語(yǔ)解釋?！窘馕觥緼項(xiàng)不可計(jì)數(shù)：多的數(shù)不過(guò)來(lái)，形容很多。B項(xiàng)人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。C項(xiàng)人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。D項(xiàng)人跡罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來(lái)過(guò)。5、C【分析】本題考查了對(duì)詩(shī)句意思的理解?！窘馕觥烤渥舆x自《延安，我把你追尋》。這是一首歌頌延安的詩(shī)歌，表達(dá)了對(duì)于延安精神的追尋，對(duì)延安的向往之情。聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容可知，“破舊的茅屋”代表過(guò)去的苦日子，“延安溫?zé)岬耐量弧北砻嫔险f(shuō)的是土炕給人帶來(lái)了溫暖，實(shí)際上說(shuō)的是一種精神，給人的力量。這兩句詩(shī)告訴我們現(xiàn)在的生活水平提高落后的生活水平提高了，但是，不能忘記，革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，那種親密的軍民關(guān)系，黨群之間的魚(yú)水之情，更不能忘記延安的精神。6、D【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。【解析】A．有誤，應(yīng)該用“耐心”。B．有誤、寂靜沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。此題應(yīng)該用“鎮(zhèn)靜”比較臺(tái)適。C．有誤，清楚地知道；熟知并做來(lái)順手。D．正確。故選：D。7、B【分析】考查題材?！窘馕觥緼項(xiàng)《芙蓉樓送辛漸》是唐朝詩(shī)人王昌齡的一首送別詩(shī)，是作者被貶為江寧縣丞時(shí)所寫(xiě)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，王昌齡的《塞下曲四首》是描寫(xiě)邊塞的著名詩(shī)作。C項(xiàng)《墨梅》是元代詩(shī)人畫(huà)家王冕的一首題詠?zhàn)约核?huà)梅花的詩(shī)作。詩(shī)中所描寫(xiě)的墨梅勁秀芬芳、卓然不群。D項(xiàng)《囊螢夜讀》選自《晉書(shū)》，是一則文言文。8、C【分析】本題考查作家作品的識(shí)記和理解?！窘馕觥緼．《馬詩(shī)》的作者是唐朝詩(shī)人李賀。選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B．《竹石》是清代畫(huà)家鄭燮創(chuàng)作的一首七言絕句。詩(shī)人所贊頌的并非竹的柔美，而是竹的剛毅。前兩句贊美立根于破巖中的勁竹的內(nèi)在精神。選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C．于謙的《石灰吟》借吟石灰的鍛煉過(guò)程，表現(xiàn)了作者不避千難萬(wàn)險(xiǎn)，勇于自我犧牲，以保持忠誠(chéng)清白品格的可貴精神。選項(xiàng)說(shuō)法正確。D．“大漠沙如雪，燕山月似鉤?！背鲎蕴瞥钯R的《馬詩(shī)二十三首》（其五），句意：平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。原文：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。盧綸的《塞下曲》，原文：月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。選項(xiàng)C說(shuō)法正確。故選C。二、填空題(共5題，共10分)9、焦急出售肥胖巴結(jié)【分析】【分析】焦：物體經(jīng)火燒變成黑黃色并發(fā)硬；發(fā)脆：燒焦。售：賣(mài)。肥：含脂肪多的；與“瘦”相對(duì)。巴：粘結(jié)著的東西。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。10、畝孔條套【分析】【分析】主要考查了學(xué)生對(duì)量詞的掌握；所以平時(shí)必須注意積累。表示人的量詞：個(gè)；位、條．位是比較正式客氣的用法．條的用法有限；表示動(dòng)物的量詞：只、匹、頭、條；表示人和動(dòng)物器官部位的量詞：個(gè)、只、顆、根、張、片條．除了個(gè)和只以外其他大都表示形狀；表示植物的量詞：棵、株；表示水果的量詞：個(gè)．例外：一粒葡萄，一根香蕉；表示植物部位的量詞：朵、片、顆、粒．大都表示形狀；表示食物的量詞；表示餐具的量詞；表示家庭用品的量詞．包括表示電器儀器的量詞：臺(tái)；表示穿戴用品和裝飾品的量詞；表示建筑物的量詞：座、棟；表示交通工具的量詞：輛、列、架、艘；表示工具的量詞；表示文具的量詞；表示文藝作品的量詞：封、則、首、篇、道、幅；表示事件和動(dòng)作的量詞：件、頓、場(chǎng)、通；表示武器的量詞；表示地理天文氣候的量詞．

【點(diǎn)評(píng)】我們應(yīng)該了解量詞的各種用法，這樣才能更好地找到答案。11、撈撈魚(yú)霉發(fā)霉錫錫紙【分析】【分析】本題是考查學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記能力；并掌握漢字的偏旁，這三個(gè)要加偏旁的字都是獨(dú)立的一部分，我們可以利用這個(gè)字的字義去加偏旁。例如：“勞”可以變成撈：捕撈；還可以變成嘮：嘮嗑?！懊俊笨梢宰兂擅罚好坊?。“易”變成“蜴”：蜥蜴。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)用加偏旁的方法記憶生字，掌握字的字義組詞，鞏固生字。12、攪動(dòng)鋪上栽種開(kāi)槽挖掘戴上照顧收割栽種【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配。學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞；當(dāng)然也有可能審題不清，把這類(lèi)題目當(dāng)成是在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。泉水是用來(lái)攪動(dòng)。石板是用來(lái)鋪或者制作，其他幾組按照同樣的方法識(shí)記。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)該注意審題，并且填寫(xiě)與事物互相搭配的動(dòng)詞。13、瞄題車(chē)【分析】【分析】眼看田上長(zhǎng)青草,是瞄字；這一頁(yè)是題字；連中三元是車(chē)字。

【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)謎語(yǔ)提起學(xué)生的興趣，考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。三、綜合題(共9題，共18分)14、略

【分析】【分析】才：A.才能B.不久；時(shí)間短C.強(qiáng)調(diào)所說(shuō)的事不容易。①在“你怎么才來(lái)，就要走？”句中“才”是不久，時(shí)間短。故選B。②在“諸葛亮很有才干，周瑜妒忌他?！本渲小安拧笔遣拍?。故選A。③在“燕子有的橫掠過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面?！本渲小安拧笔菑?qiáng)調(diào)所說(shuō)的事不容易。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來(lái)確定?！窘馕觥?、①B

2、①A

3、①C

15、略

【分析】【分析】（1）課文《烏塔》寫(xiě)的是14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的故事；表現(xiàn)了這個(gè)少年的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力，以及她對(duì)生活的熱愛(ài)。課文題目的特點(diǎn)是以人物名稱(chēng)命題。故：選A。（2）文章按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)。先寫(xiě)“我”在羅馬的一個(gè)旅館里結(jié)識(shí)了德國(guó)小姑娘烏塔，寫(xiě)她“睡得正香”以及起身后收拾好行裝；外出游覽；接著寫(xiě)晚上回到旅館后“我”和烏塔的談話(huà)，主要談的是烏塔這次旅游的行程之長(zhǎng)、安排之細(xì)、準(zhǔn)備之久，以及她要在親身經(jīng)歷中認(rèn)識(shí)世界的想法；最后寫(xiě)烏塔與“我”道別，繼續(xù)她未完的旅程。故：選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力?！窘馕觥?、A2、B16、略

【分析】【分析】用“感”字組成詞語(yǔ)有很多：感激；感動(dòng)、感染聯(lián)系句子的意思選擇合適的詞語(yǔ)填空；①文成公主聽(tīng)了，十分感激神鳥(niǎo)天鵝，馬上動(dòng)身前往拉薩。②溫總理親切的話(huà)語(yǔ)，感動(dòng)了災(zāi)區(qū)的人民。③妹妹又是唱又是跳，如火的熱情感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生組詞填空的能力，先用給出的字組詞，再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座?！窘馕觥?、①感激

2、①感動(dòng)

3、①感染

17、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生句式轉(zhuǎn)換的能力；由于這方面的訓(xùn)練較多，所以學(xué)生能夠順利將句子轉(zhuǎn)換成肯定的稱(chēng)述句，解決這個(gè)問(wèn)題。（2）本題考查學(xué)生句式轉(zhuǎn)換的能力，學(xué)生可以調(diào)整動(dòng)作接收對(duì)象，進(jìn)而解決這個(gè)問(wèn)題。（3）本題考查學(xué)生調(diào)整句序的能力，學(xué)生把敘述主體調(diào)整到句子前面就可以解決問(wèn)題了。

【點(diǎn)評(píng)】掌握反問(wèn)句改陳述句、“把”字句改成“被”字句、語(yǔ)序的變換方法，平時(shí)多練，做這道題不難?！窘馕觥?、這真是偉大的奇觀(guān)！2、一片片云被太陽(yáng)染成了紫色或者紅色。3、一道紅霞在水天相接的地方出現(xiàn)了。18、略

【分析】【分析】選文寫(xiě)了穿衣鏡里月亮先是一個(gè)白道兒；再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿(mǎn)盈了的變化。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。【解析】1、①失望

失望

2、②虧虧19、略

【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)課文的熟悉度。（1）它走起路來(lái)慢條斯理；仔細(xì)掂量著每一步。從這句話(huà)主要是在介紹他走路的樣子。（2）把腳掌比喻成扇面。（3）熟記課文內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該背誦課文。

【點(diǎn)評(píng)】此類(lèi)題目難度系數(shù)不大，只要對(duì)課文內(nèi)容熟悉，就很容易找到答案。【解析】1、①白公鵝走路的姿態(tài)優(yōu)雅、高傲

2、落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開(kāi)的扇面一樣。3、①先

②再

③然后

④再

20、略

【分析】【分析】課文第一句話(huà)就說(shuō)明：我和七個(gè)同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)?；結(jié)隊(duì)來(lái)到南太平洋加拉巴哥島旅游。是在南太平洋?！叭绻皇俏覀?，這些海龜根本就不會(huì)受到危害?！闭f(shuō)明如果不按自然規(guī)律辦事，會(huì)有危害，所以3是錯(cuò)的。

【點(diǎn)評(píng)】此類(lèi)題目難度系數(shù)不大，只要對(duì)課文內(nèi)容熟悉，就很容易找到答案?！窘馕觥?、正確2、錯(cuò)誤3、錯(cuò)誤4、正確21、略

【分析】【分析】（1）鵝的步調(diào)從容；大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。從這句話(huà)不難看出是運(yùn)用了擬人的修辭手法。（3）它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓?zhuān)挥袝r(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)咬你一口。從這句話(huà)看出這只鵝是傲慢的，不討人喜歡的。

【點(diǎn)評(píng)】此類(lèi)題目難度系數(shù)不大，只要對(duì)課文內(nèi)容熟悉，就很容易找到答案。【解析】1、①擬人

②形象地突出了鵝傲慢的特點(diǎn)

2、①鵝的步態(tài)

②見(jiàn)人不讓還咬你一口

③傲慢

3、我不喜歡這只鵝。因?yàn)椴还苁莿?dòng)物也好，是人也好，太傲慢了，不好相處。22、略

【分析】【分析】①“的；地、得”的相同之處?！暗?、地、得”是現(xiàn)代漢語(yǔ)中高頻度使用的三個(gè)結(jié)構(gòu)助詞；都起著連接作用；它們?cè)谄胀ㄔ?huà)中都讀輕聲“de”，沒(méi)有語(yǔ)音上的區(qū)別。②“的、地、得”的不同之處。“的、地、得”在普通話(huà)里都讀輕聲“de”，但在書(shū)面語(yǔ)中有必要寫(xiě)成三個(gè)不同