2024年滬科版五年級(jí)語文下冊(cè)階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版五年級(jí)語文下冊(cè)階段測試試卷895考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面句子依次應(yīng)填入的詞語；恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

①此物______；值得______。

②廣場靜得可以聽到旗幟______的聲音。A.珍藏珍貴飄浮B.珍貴珍藏飄浮C.珍貴珍藏飄拂D.珍藏珍貴飄拂2、下列沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（______）A.牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？B.他就牽老牛，拉破車，頭也不回，一直往前走，走出村子，走過樹林，走到山峰重疊的地方。C.她發(fā)誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來，給她頂厲害的懲罰。D.嫂子在旁邊，三分像笑七分像發(fā)狠3、和“圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”表達(dá)的意思不一樣的一項(xiàng)是（）A.難道圓明園不是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館嗎？B.不能不說圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。C.圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館嗎？D.圓明園真的是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館啊！4、下列關(guān)于課文信息的表述正確的一項(xiàng)是（______）A.《松鼠》是法國布封寫的一篇文藝性說明文，介紹了松鼠的外形特征和生活習(xí)性。B.被作者稱作“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的作品是《水滸傳》。C.《將相和》一文按事情發(fā)展的順序，先講了完璧歸趙，又講了負(fù)荊請(qǐng)罪，最后講了澠池會(huì)面，共有三個(gè)小故事。D.《松鼠》是法國著名博物學(xué)家布封所寫的一篇文藝性說明文，通過生動(dòng)傳神的描寫及準(zhǔn)確簡練的說明，描寫了松鼠乖巧馴良的外形特點(diǎn)，機(jī)警、敏捷的行為特征、高超的打窩技巧等方面，字里行間蘊(yùn)含著作者對(duì)松鼠的喜愛之情。故該項(xiàng)說法正確。B．滿紙荒唐言，一把辛酸淚：出自曹雪芹所寫的《滿紙荒唐言》，意思是看起來滿篇都是荒唐的言辭，字里行間浸透著我辛酸的眼淚！《滿紙荒唐言》是曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》之第一回中直接以作者的身份寫下的一首詩，它道出了作者的思想與苦衷，表達(dá)了作者難以直言又深怕被世俗所不解的苦悶心情。故該項(xiàng)說法錯(cuò)誤。本題考查課內(nèi)文章《紅樓夢(mèng)》的拓展知識(shí)，要求學(xué)生閱讀四大名著，能夠分辨名著內(nèi)容。C．《將相和》這篇課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過對(duì)“完璧歸趙”“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的先后記述，寫出了將相之間由不和到和好的過程。選項(xiàng)中“先講了完璧歸趙，又講了負(fù)荊請(qǐng)罪，最后講了澠池會(huì)面”的說法錯(cuò)誤。5、在尋月過程中，“我”的心理變化是（______）A.失望——盼望——羨慕——滿足B.盼望——失望——羨慕——滿足C.盼望——失望——滿足——羨慕評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、讀課文《黃果樹瀑布》；積累描寫瀑布的句子和詩歌。

①黃果樹瀑布：

黃果樹瀑布?xì)鈩?shì)非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如____。坐在下面，仿佛____。

②廬山瀑布：日照香爐生紫煙，____。7、把下列詞語補(bǔ)充完整。

浩如________走_(dá)_______花一____十____精心____?____8、把下列詞語補(bǔ)充完整。

大功____憂心____9、我是拼音小能手。

楓林____霜葉____寒山____10、把下列詞語補(bǔ)充完整。

____云駕霧興亡盛________然無味饞____欲滴11、多音字組詞。

賈jiǎ____gǔ____

只zhǐ____zhī____

處chǔ____chù____12、改正下列句子中的錯(cuò)別字。

①《七色花》引得我浮想連翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠。____→____

②莎士比亞說：“書藉是全世界的營養(yǎng)品?！盻___→____

③有時(shí)，我的心里會(huì)掠過不安份的念頭。____→____

④作文能打動(dòng)人心的東西，因該是自己嘔心歷血的創(chuàng)造。____→____、____→____13、按課文《打電話》內(nèi)容填空。

《打電話》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了____的年輕人。告訴我們：打電話與人交流要____，這樣不僅____，也是____。評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共5題，共10分)14、說出下列句子的修辭手法。

天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的15、句段訓(xùn)練營。用自己的話寫一寫下列詩句的意思。

①故人西辭黃鶴樓；煙花三月下?lián)P州。

②孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。16、將下列句子改為陳述句。

①網(wǎng)絡(luò)豐富多彩；怎能不讓我們大家戀戀不舍呢？

②難道我們不相信自己的眼睛嗎？17、將下列句子補(bǔ)充完整。

①她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱；輕輕地像：

②母親沉浸在如水的月色里，像：18、把下列句子改成感嘆句。

泰山日出的景色真美麗評(píng)卷人得分四、默寫(共4題，共12分)19、填空。

溪邊。

垂柳把____當(dāng)做____；

山溪像____。

人影給____；

釣竿上立著____。

忽然____；

草地上____魚兒和笑聲。20、課文中有許多句子是對(duì)仗的；仿照例句，對(duì)出下面的對(duì)聯(lián)。

例：夜宿石崖之下；朝游峰洞之中。

①芝麻開花節(jié)節(jié)高，甘蔗出土，____

②風(fēng)吹水面層層浪，____21、把古詩補(bǔ)充完整。

床前明月光，疑是____。____，____。22、讀詩《尋隱者不遇》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

松下問童子，____。

只在此山中，____。評(píng)卷人得分五、翻譯(共2題，共16分)23、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。24、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(2)、洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)25、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。珍貴：貴重，寶貴。珍藏：珍貴的收藏物。飄拂：輕輕飄動(dòng)。飄?。褐杆骰蛭矬w在水面上漂流浮動(dòng)?？傊?；這幾個(gè)詞語是近義詞，要結(jié)合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個(gè)詞語更恰當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座。2、D【解析】A．反問______B．排比______C．夸張3、C【解析】這道題考查學(xué)生理解句子的能力，要求學(xué)生在日常過程中注意積累陳述句、反問句、疑問句和雙重否定句。這道題考查的是選意思不一樣的答案，學(xué)生注意審題。4、A【分析】本題考查對(duì)課內(nèi)文章內(nèi)容的理解與分析?！窘馕觥恳髮W(xué)生熟悉課文，了解文章大意并能夠結(jié)合內(nèi)容和關(guān)鍵詞句對(duì)文章進(jìn)行分析。5、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，要求我們掌握所學(xué)課文內(nèi)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，要求我們掌握所學(xué)課文內(nèi)。回顧所學(xué)可知，《月跡》一文中描寫了童年時(shí)代的一段美好往事。中秋之夜，為了尋找月亮，一群孩子從堂屋追到院子，從院子追到河灘，充滿童真、童趣?！霸论E”巧妙跑反映出孩童對(duì)美的追尋過程，又真切地再現(xiàn)了孩子“盼望——失望——羨慕——滿足”的心路歷程；“月跡”是行文的線索，也是童趣的展示；“月跡”是靈心慧眼的天真稚嫩，更是美好純真的渴望、追求。文章展現(xiàn)了美麗的月色，贊揚(yáng)了孩子美好的心靈，表達(dá)了孩子們追求美好事物的純真愿望。二、填空題(共8題，共16分)6、雷聲轟鳴，山谷回應(yīng)置身于一個(gè)圓形的樂池里遙看瀑布掛前川【分析】【分析】（1）黃果樹瀑布?xì)鈩?shì)非凡；雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山谷回應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂池里。（2）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

【點(diǎn)評(píng)】掌握描寫瀑布的句子和詩歌。如：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。心益閑。無論漱瓊液，且得洗塵顏。但諧宿所好，永愿辭人間。7、煙海馬觀目行編選【分析】【分析】浩如煙海；形容文獻(xiàn)；資料等非常豐富。走馬觀花，指騎在奔跑的馬上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指粗略地觀察一下。一目十行，形容看書的速度很快。精心編選，意思就是說自己發(fā)了很大的功夫來做這件事的。

【點(diǎn)評(píng)】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。8、告成忡忡【分析】【分析】大功告成：指巨大工程或重要任務(wù)宣告完成。憂心忡忡：形容心事重重；非常憂愁；擔(dān)心。

【點(diǎn)評(píng)】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。9、fēnglínshuāngyèhánshān【分析】【分析】楓林：指有許多楓樹生長的林子。霜葉：植株較高大；樹姿半開張，分枝密，葉片稍上斜狀著生。寒山：傳說中北方常寒之山。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞義，讀準(zhǔn)字音，會(huì)用這些詞語造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。要注意“yè”為整體認(rèn)讀音節(jié)，不要分開讀。10、騰衰索涎【分析】【分析】騰云駕霧：乘著云；駕著霧。原是傳說中指會(huì)法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。興旺盛衰：盛：興盛；衰：衰?。慌d：興旺；廢：廢棄。指人與事變化發(fā)展的各種情況。索然無味：索然：沒有意味，沒有興趣的樣子。味：趣味。形容呆板枯燥，一點(diǎn)意味或者趣味都沒有。饞涎欲滴：涎:口水。饞得口水都要滴下來了。形容極其貪饞的樣子。也形容非常眼紅。

【點(diǎn)評(píng)】要注意騰的寫法，這個(gè)字為月字旁，讀téng；衰不要寫成哀，要注意中間有一橫；涎不要漏寫三點(diǎn)水。成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。11、賈島商賈只有五只處理到處【分析】【分析】賈jiǎ姓。gǔ買賣的人；商人。古時(shí)特指設(shè)店售貨的坐商：行商坐～。只zhǐ僅僅；惟一：～是zhī量詞：一～雞。處chǔ?。貉ň右啊hù方：～～?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。這類多音字比較少，僅限于部分地區(qū)；文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。12、連聯(lián)藉籍份分因應(yīng)歷瀝【分析】【分析】①連-聯(lián)；②藉-籍；③份-分；④因-應(yīng)；歷-瀝。

【點(diǎn)評(píng)】這道題主要考察學(xué)生對(duì)同音字的區(qū)別13、一個(gè)在公用電話亭打電話，缺乏公共道德言簡意賅節(jié)省時(shí)間對(duì)別人的尊重【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟練程度；學(xué)生需要掌握課文的內(nèi)容。本文是相聲形式，惹人發(fā)笑；發(fā)人深省，它諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。通過這個(gè)相聲也告訴我們：打電話與人交流要言簡意賅，這樣不僅節(jié)省時(shí)間，也是對(duì)別人的尊重。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文的理解，學(xué)生應(yīng)注意本課是相聲形式，從相聲的角度去寫出正確答案。三、語言表達(dá)(共5題，共10分)14、句子運(yùn)用了擬人的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥烤渥舆\(yùn)用了擬人的修辭手法。將星星擬人；會(huì)眨眼睛。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物；植物能說話，能大笑）。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。15、①老朋友孟浩然向我頻頻揮手；一起在那告別了黃鶴樓，他在這柳絮如煙；繁花似錦的陽春三月將去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。

②友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流?！痉治觥俊痉治觥抗嗜宋鬓o黃鶴樓；煙花三月下?lián)P州。的意思是老朋友孟浩然向我頻頻揮手，一起在那告別了黃鶴樓，他在這柳絮如煙；繁花似錦的陽春三月將去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。的意思是友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。

【點(diǎn)評(píng)】這首送別詩有它特殊的感情色調(diào)。它不同于王勃《送杜少府之任蜀川》那種少年剛腸的離別，也不同于王維《渭城曲》那種深情體貼的離別。這首詩，表現(xiàn)的是一種充滿詩意的離別。其之所以如此，是因?yàn)檫@是兩位風(fēng)流瀟灑的詩人的離別，還因?yàn)檫@次離別跟一個(gè)繁華的時(shí)代、繁華的季節(jié)、繁華的地區(qū)相聯(lián)系，在愉快的分手中還帶著詩人李白的向往，這就使得這次離別有著無比的詩意。16、①網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。②我們應(yīng)該相信自己的眼睛。【分析】【分析】反問句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不”。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達(dá)同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對(duì)提高同學(xué)們的語言運(yùn)用能力有著重要的意義。17、①她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕地像微風(fēng)撫摸著樹葉的泠泠聲響。

②母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。【分析】【分析】她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱；輕輕地像像微風(fēng)撫摸著樹葉的泠泠聲響。母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。這些日子，綿綿的雨下個(gè)不停，像銀色的針從天上飄落了下來。樹林里，傳來嘹亮的歌聲，像一泓潺潺清流,滋潤著我們的心田。

【點(diǎn)評(píng)】用比喻法描寫事物,可使事物形象鮮明生動(dòng),加深讀者的印象；用來說明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。運(yùn)用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西,把深?yuàn)W的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化。18、泰山日出的景色多么美麗呀！【分析】【分析】泰山日出的景色真美麗改成感嘆句是泰山日出的景色多么美麗呀！

【點(diǎn)評(píng)】把陳述句改為感嘆句需要注意的有：句子的意思千萬不能改變,要將陳述語氣改為感嘆語氣,適當(dāng)增加感嘆詞,并在句子的結(jié)尾加上感嘆號(hào)。四、默寫(共4題，共12分)19、溪水梳妝的鏡子綠玉帶一樣平靜溪水染綠了一只紅蜻蜓撲騰一聲人影碎了蹦跳著【分析】【分析】這類題目是主要考查了課文內(nèi)容的熟悉程度；需要學(xué)生熟練掌握。此處運(yùn)用比喻；擬人手法，把“垂柳”比作“梳妝的鏡子”，把小溪比作”綠玉帶“，將“溪水”擬人化，把人影染綠了，釣竿上立著紅蜻蜓，忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲，洋溢著一副生機(jī)勃勃的圖畫。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)熟悉課文內(nèi)容，將詩中一些重點(diǎn)的詞語熟記，就能較快的完成這類題目20、節(jié)節(jié)甜雨打沙灘，點(diǎn)點(diǎn)坑【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。芝麻開花節(jié)節(jié)高,甘蔗出土節(jié)節(jié)甜，意指事業(yè)或?qū)W業(yè)越來越好,一步步達(dá)到頂峰.一次比一次好的意思。農(nóng)村有種芝麻的，它的莖中間的“輸送管道”很粗，養(yǎng)份會(huì)先被下面的葉及果實(shí)吸收，所以開花時(shí)從下面往上面漸漸開。花朵像喇叭花，不過很小，大約1厘米左右，只有白色的，結(jié)成的果實(shí)和花很像，成熟后經(jīng)陽光強(qiáng)烈照射會(huì)暴開。成熟后的主莖及分枝的中間都是空的。風(fēng)雨；吹打、水面與沙灘、層層與點(diǎn)點(diǎn)、浪和坑等對(duì)仗工整。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學(xué)生很容易找到答案。21、地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)【分析】【分析】本題是把詩句補(bǔ)充完整；這首詩是李白的《靜夜思》。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查的是默寫情況，學(xué)生在平時(shí)多讀詩文，養(yǎng)成熟練的語感，多積累，注意課文下方的注釋。注意”疑““霜”的寫法。22、言師采藥去云深不知處【分析】【分析】松下問童子；言師采藥去。的意思為蒼松下，我詢問了年少的學(xué)童；他說,師傅已經(jīng)采藥去了山中。他還對(duì)我說,就在這座大山里，可山中云霧繚繞，不知道他的行蹤。只在此山中，云深不知處。還指著高山說，就在這座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩詞的背誦默寫情況。五、翻譯(共2題，共16分)23、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度；對(duì)課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是?！翱拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出?！币鉃椋阂惶炜拙絹戆菀娝母赣H,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來?！盀樵O(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對(duì)于重點(diǎn)字詞的意思應(yīng)理解。考查學(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。24、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還。又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。六、寫作題(共1題，共5分)25、成長的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊