2025年滬教新版七年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教新版七年級語文上冊月考試卷214考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列加點詞意義解釋有誤的一項是（）A.略無闕處（闕：通“缺”）B.良多趣味（良：實在）C.晴初霜旦（旦：早晨）D.林寒澗肅（肅：嚴肅）2、下列加點字的注音全部正確的一項是（）A.剽悍（piāo）馴良（xùn）窺伺（sì）犁鏵（huá）B.紅綾（líng）悲愴（chàng）砭骨（biān）蜷伏（juǎn）C.妍麗（yàn）庇蔭（yīn）抽搐（xù）攛掇（duo）D.毋寧（wú）獷野（guǎng）懲戒（chěng）嗔視（zhēn）3、下列關(guān)于《童年》說法錯誤的一項是（）A.《童年》講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，反映了作家童年時代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求。B.主人公阿廖沙，他沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活。C.文中的小茨岡是一個勤勞能干，善良樂觀，有愛心，但有小偷小摸的壞習慣。他在一次搬十字架的時候被壓死的。D.《童年》是一部自傳體小說，是以第一人陳“我”進行敘述的，這個“我”是孩提時候的高爾基。主題是無情披露和批判落后、黑暗的丑惡現(xiàn)實。4、下列句子中沒有語病的一項是（）A.終于爬上了山頂，我們耳邊回蕩著孩子們愉快的歌聲和歡樂的笑容。B.在同桌的熱心幫助下，使張華改掉了亂寫亂畫的毛病。C.食品廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了20%。D.劉慈欣的《三體》是一本好書，它激發(fā)了人們探索自然世界和科學(xué)領(lǐng)域的興趣。5、下列劃線的字的注音完全正確的一項A.憧憬（tóng）霎眼（shà）雕鏤（lòu）龐然大物（páng）B.躊躇（chú）豁達（huò）歸?。╯hěng）白駒過隙（jū）C.闔家（hé）家眷（juàn）錙銖（zī）咬文嚼字（jiáo）D.詮釋（quán）徜徉（xiáng）找茬（chá）熙來攘往（rǎng）6、下列各項的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項是（）A.原句：我無時無刻不在呼吸，我無時無刻不在幻想.改句：我每時每刻都在呼吸，我每時每刻都在幻想.B.原名：這只藏羚羊還沒有聽到火車遠遠的鳴笛聲，就驚恐不定.改句：這只藏羚羊只有遠遠地聽到火車的鳴笛聲，才驚恐不定.C.原句：她醒來的第一句話就問：“我爸去哪了？”改句：她醒來的第一句話就問她爸去哪了.D.原句：過橋的時候，我差點摔下去了.改句：過橋的時候，我差點沒摔下去.7、下列句子中沒有語病的是（）A.在同學(xué)們的熱心的幫助下，使他更加堅定了追求美好人生理想的信心B.中國人民有信心有能力把自己的國家建設(shè)得更加美好C.老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現(xiàn)在我面前D.他邁著強壯有力的步伐正面向我們走來評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、給下面的拼音寫出準確的漢字。

（1）山__________起來了；水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

（2）風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里__________。

（3）舒活舒活筋骨，__________精神；各做各的一份兒事去。

（4）一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和__________地睡著。

（5）看吧，由__________的河水慢慢往上看吧；

（6）雨；似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得duānzhuāng______而又沉思了。

（7）那種清冷是柔和的，沒有北風那樣duōduōbīrén______。

（8）它既不傾盆瓢潑；又不綿綿如絲，或xīxīlìlì______，它顯出一種自然；平靜。

（9）雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更lìnsè______了。9、《雁六太守行》一詩中“角聲滿天秋色里；塞土燕脂凝夜紫”分別從哪兩方面寫戰(zhàn)地氣氛？

______。10、整體感知。這兩篇短文都是由一個小小的“物”引發(fā)對生命的感悟，描寫細致人微，筆調(diào)清新自然?！断s》先____后____，通過對蟬的生命意義的闡發(fā)隱喻了本文主題：不管生命____，都要____。

《貝殼》則直入主題，明確提出珍愛生命，就要認真做事，就應(yīng)該____。11、指出下列各句運用的描寫方法。

①大家立刻都贊成，和開船時候一樣踴躍，三四人徑奔船尾，拔了篙，點退幾丈，回轉(zhuǎn)船頭，駕起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進了。____

②我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。____

③“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。____12、給下列加下劃線的詞注音。____故（）嘴____（）____著（）乞____（）一____（）束____（）放____（）哭____（）引____（）13、（一）18歲不可承受之重。

①18歲，在千辛萬苦熬過了高三之后，我沒有考上清華。原因竟然不在數(shù)學(xué)，而在文科綜合。揭曉分數(shù)的那天，我聽完電話里的報數(shù)，在草稿紙上加了3遍，得到的仍然是那個我不想面對的數(shù)字。我倒在床上蒙頭痛哭了整整一天。母親坐在客廳，也是默不作聲地落淚。過了很久很久，她悄悄地來到我的床邊，撫摸著我的頭，那么無奈而痛心地安慰我：“不要哭了，乖，不要哭了?！雹诹胰詹粦z憫我的悲傷，耀我致盲。彼時過于年輕脆弱，我只知道蒙頭痛哭，在盛夏7月，眼淚與汗水一樣豐沛而無恥。我仿佛聽見命運的大門緩緩關(guān)上的吱嘎聲我一度以為，我一度那樣真真切切地以為，這是我人生中最無可挽回的失敗。在后來高中好友們一一被名牌大學(xué)錄取的報喜聲中，在后來一次次首都頂尖高校的昔日好友滿面春風的精英型同學(xué)聚會中，在后來的后來，我愚蠢而耐心地反復(fù)咀嚼著這一次失敗的味道，幾近一蹶不振，為這一個理想的幻滅賠上了此后將近3年的無所事事的荒涼青春。在20歲出頭的關(guān)口，我才明白過來，不懂得從一次失敗中站起來，永遠跪在地上等待憐憫并且期待永不可能的時間倒流，才是人生中最無可挽回的失敗。③母親想要安慰我，像《我與地壇》中那個欲言又止的可憐的母親那樣，對我說：“帶你出去走走吧，老這么在家里不成樣子?！雹苁菐е@樣一種失魂落魄，真的是失魂落魄的心緒，去往稻城的。自駕車2000多公里，從川西南，北上到甘肅南部的花湖，再南下，去往藏東的稻城亞丁，途經(jīng)紅原、八美、丹巴等與世隔絕的綺麗仙境。巍巍青山上，神秘古老的碉樓隱匿于云端，觸目驚心的山壁斷層上蒼石青峻。月色輝映的夜里，沿著狹窄的公路在峽谷深處與奔騰澎湃的大河蜿蜒并馳，黑暗中只聽見咆哮的水聲。翻滾的洪流在月色之下閃著寒光，仿佛一個急轉(zhuǎn)彎稍不注意，便會翻入江谷，尸骨無存。⑤7月，在行駛了2000多公里之后接近了稻城。那個黃昏，潮濕的荒原上開滿了紫色花朵，落雨如塵，陰寒如秋，孤獨的鷹在蒼穹之上久久盤旋。我眺望窗外的原野，身邊坐著母親。⑥高三時，我在外讀書，母親常常專程來看我，一早趕30多公里路，給我?guī)砦蚁矚g吃的東西，熱乎乎地焐在包里,外加很多她精挑細選的水果、營養(yǎng)品。我由此越發(fā)懂得什么叫作可憐天下父母心。⑦有次她借著出差的機會，又帶上很多東西來看我。白天忙完工作，傍晚時才來到學(xué)校。母親就這么靜靜地坐在我的宿舍里干等我一個晚上。那天晚自習照例是考試，我急不可待地交了卷，匆匆趕回宿舍和母親相見。沒說上兩句話，很快就有生活老師催促熄燈，母親說：“那我走了，你好好的，要乖，媽媽相信你會努力的。”我送母親到校門口，那時下著雨，母親想讓我早點回去，就說司機已經(jīng)來了，宿舍關(guān)門了就不好了。我想也是，生活老師不太好說話，我就先回去了。⑧而后來的事情是，那個下雨的凄涼夜晚，為母親開車的司機在市中心吃完飯已經(jīng)醉得不省人事，睡得連電話響都聽不到。母親瞞著我，要我趕緊回宿舍睡覺，她自己一人站在學(xué)校外面空曠的公路邊等著打車回去?？墒且驗檫^于偏僻，她打不到車。她一個孤身女子在那黑暗冷漠的馬路邊，從10點30分一直站到深夜12點，手機也沒了電，無法求助。偶爾飛馳而過的車，像劃不燃的火柴一樣，擦著她一閃而過，沒有一輛停下。她冷得發(fā)抖。最終她攔到一輛好心人的私家車，狼狽落魄地趕了回去，因為受寒，病了一個星期。⑨高三結(jié)束了很久后，有次母親輕描淡寫地對我說起這件事情。我們正吃著午飯，我強忍著眼淚，放下碗筷，走進廁所咬著自己的嘴唇，痛徹心扉地哭了，眼淚噴涌，卻沒有發(fā)出一絲聲音，然后迅速地洗臉，按下抽水馬桶的按鈕，佯裝才上完廁所，然后平靜地回到飯桌上。⑩我在心里想著，如果那個夜晚母親發(fā)生什么不測，那我余生如何能夠原諒自己？幸而她平安無事。因此我不知道除了考上一所體體面面的名牌大學(xué)，還有什么能夠報答母親的一片苦心。?這也是為何我高考失敗后，這么久以來無法擺脫內(nèi)疚感和挫敗感的原因，我覺得我對不起她。她寄予我的，不過是這樣一個簡簡單單的期望，期望我考上一個好大學(xué)，希望我爭氣。?稻城的夜，雨聲如泣。在黑灰色的天地間，7月似深秋，在我所有的旅行當中，18歲的稻城是最荒涼的一個站點。可悲的是，它最貼近人生。?人生如路，須在荒涼中走出繁華的風景來。（選自《意林》2014年12月有刪改）(1)請概括全文表現(xiàn)“可憐天下父母心”的具體事例。

(2)結(jié)合語境，品味下列語句，回答括號里的問題。⑴母親坐在客廳,也是默不作聲地落淚.過了很久很久,她悄悄地來到我的床邊；撫摸著我的頭，那么無奈而痛心地安慰我：“不要哭了,乖,不要哭了.”（句子中的“悄悄地”有什么表達效果?）

⑵我們正吃著午飯；我強忍著眼淚，放下碗筷，走進廁所咬著自己的嘴唇，痛徹心扉地哭了，眼淚噴涌，卻沒有發(fā)出一絲聲音，然后迅速地洗臉，按下抽水馬桶的按鈕，佯裝才上完廁所，然后平靜地回到飯桌上。（這句話表現(xiàn)了“我”當時怎樣的心理？）

(3)第⑤段中的風景描寫在文中有什么作用？

(4)題目“18歲不可承受之重”中“重”指什么？請結(jié)合你的生活體驗談?wù)勎闹凶詈笠痪洹叭松缏?；須在荒涼中走出繁華的風景來”的感受。

14、閱讀《貓的故事》回答問題，解釋下列詞語：奄奄一息：___________________________________________________________________。執(zhí)法如山：___________________________________________________________________。評卷人得分三、名著閱讀(共8題，共16分)15、名著閱讀。

肚中有了點食；他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經(jīng)臟得不能再臟。他懶得動，可是要馬上恢復(fù)他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉地進城去。不過，要干凈利落就得花錢，剃剃頭，換換衣服，買鞋襪，都要錢。手中的三十五元錢應(yīng)當一個不動，連一個不動還離買車的數(shù)兒很遠呢！

（1）文段選自《駱駝祥子》；作者______。

（2）請聯(lián)系原著內(nèi)容，簡要說說祥子在前后性格有什么變化？是什么原因?qū)е逻@樣的變化？16、名著閱讀。

“我有一種丹；”有一回陳蓮河先生說，“點在舌上，我想一定可以見效。因為舌乃心之靈苗價錢也并不貴，只要兩塊錢一盒”

我父親沉思了一會；搖搖頭。

“我這樣用藥還會不大見效，”____”

我的父親沉思了一會；搖搖頭。

（1）以上文段出自魯迅的《朝花夕拾》；選段中畫線句揭示了人物的什么性格特點？

（2）你所在的學(xué)校開展以“泉城‘創(chuàng)城’；我來助力”為主題的綜合活動，請你完成以下活動任務(wù)。

①請根據(jù)活動主題；擬寫一條宣傳標語。要求突出主題，不超過20字。

②你的同學(xué)小亮經(jīng)常有隨手丟棄垃圾的不文明行為，請結(jié)合活動內(nèi)容，對他進行勸說。17、名著閱讀《海底兩萬里》

（1）小說講述的是法國生物學(xué)家______帶著仆人和一個捕鯨手；跟隨______船長乘坐______

號潛艇；在海底做了兩萬里的環(huán)球探險旅行。

（2）在印度洋的珠場和______展開了搏斗；捕瓊手______手刃了一條兇惡的巨鯊，船長救下受襲擊的采珠人，并送給他______；他們在紅海里追捕一條頻于絕種的______，他的肉當晚就被端上了餐桌。

（3）這一夜我的睡眠很不好；希望和恐懼輪流地在我心中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我起來好幾次最后可紀念的8月19日那天，早晨六點，客廳門打開，船長進來，他對我說：“到自由通行的海了！”船長的話表明此時他們已經(jīng)擺脫困境，他們遇到的這個困境是：______。

船長用來什么辦法領(lǐng)導(dǎo)船隊脫險的？

他們一行人在海底環(huán)球探險旅行時，經(jīng)歷了許多險情，請概括出其他的3次險情。18、《駱駝祥子》的作者是（）,19、當魯濱遜在荒島上“非常缺乏蠟燭”時，為了解決這一困境，他每次殺死____的時候，把____留下來，接下來又做了什么？殺死________，留下____。____20、名著閱讀。請根據(jù)你對名著的閱讀積累，將下面尚未完成的“讀書推薦卡”制作完整。（3分）21、根據(jù)《西游記》情節(jié)完成以下問題。

北大教授林庚在《＜西游記＞的童話性》一文中寫到：“兒童對同一人物的想象，可以隨著具體情境的變化而出現(xiàn)前后不一致甚至完全矛盾的現(xiàn)象，這在《西游記》中表現(xiàn)得尤為突出。如____

請結(jié)合書中具體情節(jié)對畫線句進行證明。22、名著導(dǎo)讀。

（1）《朝花夕拾》是魯迅唯一的一本回憶散文集，共收錄了他的十篇回憶散文。下列文章不屬于《朝花夕拾》的一篇是______

A．《父親的病》B．《瑣記》C．《故鄉(xiāng)》D．《無常》

（2）《朝花夕拾》中有一篇散文提到謀死隱鼠一事，你知道魯迅的隱鼠究竟是怎么死的嗎？寫謀死隱鼠的是哪篇文章呢？評卷人得分四、語言表達(共1題，共5分)23、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）雨；似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得duānzhuāng______而又沉思了。

（2）春天像小姑娘；huāzhīzhāozhǎn______的，笑著，走著。

（3）后來發(fā)生了fēnqí______：母親要走大路；大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

（4）這是荒園，rénjìhǎnzhì______，所以不相宜，只好來捕鳥。評卷人得分五、多選題(共4題，共40分)24、雪山向日葵張抗抗①從雪山下來；已是傍晚時分，陽光依然熾烈，亮得晃眼。從很遠的地方就望見了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。

②車漸漸駛近；你喜歡你興奮，大家都想起了梵高，朋友說停車照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該作一回向陽花兒了。

③秘密就是在那一刻被突然揭開的。

④太陽西下；陽光已在公路的西側(cè)停留了整整一個下午，它給了那一大片向日葵足夠的時間改換方向，如果向日葵確實有圍著太陽旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來得及付諸行動的。

⑤然而；那一大片向日葵花，卻依然無動于衷，紋絲不動，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比，沒有一絲一毫的改變，它甚至沒有一丁點兒想要跟著陽光旋轉(zhuǎn)的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。

⑥夕陽逼近；金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。像是無數(shù)面迎風招展的小黃旗，將那整片向日葵的上空都輝映出一片升騰的金光。

⑦它寧可迎著風；也不愿迎著陽光么？

⑧呵；這是一片背對著太陽的向日葵。

⑨那眾所周知的向陽花兒；莫非竟是一個彌天大謊么？

⑩究竟是天下的向日葵；根本從來就沒有隨著太陽旋轉(zhuǎn)的習性，還是雪山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個叛逆的例外？

⑾或許是陽光的亮度和吸引力不夠么？可在陽光下你明明睜不開眼。

⑿難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么？可它們一棵棵都健壯如樹。

⒀也許是那些成熟的向日葵種籽太沉重了；它的花盤，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了么？可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。它們背對著太陽的時候，仍是高傲地揚著腦袋，沒有絲毫諂媚的謙卑。

⒁那么；它們一定是一些從異域引進的特殊品種，被雪山的雪水滋養(yǎng)，變成了向日葵種群中的異類？可當你咀嚼那些并無異味的香噴噴的葵花籽，你還能區(qū)分它們么？

⒂于是你胡亂猜測：也許以往所見那些一株單立的向日葵；它需要竭力迎合陽光，來驅(qū)趕孤獨，權(quán)作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？當它們形成了向日葵群體之時，便互相手拉著手，一齊勇敢地抬起頭來了。

⒃它們是一個不再低頭的集體。當你再次凝視它們的時候；你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎著陽光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽再度升起，一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。

⒄當它們的后腦勺終于沉重墜地；那是花盤里的種籽真正熟透的日子。

⒅然而你卻不得不也背對著它們；在夕陽里重新上路。

⒆雪山腳下那一大片背對著太陽的向日葵，就這樣逆著光亮，在你的影冊里留下了一株株直立而模糊的背影。____

下列對本文的鑒賞或理解，正確的兩項是（）A.文章開頭描寫的天山傍晚陽光熾烈的燦爛的景象，有力地襯托了下文所寫“天山向日葵”特立獨行的性格特征。B.第②段說到梵?高，是由物及人，由現(xiàn)實到藝術(shù)，以贊揚“天山向日葵”像梵?高名畫里的向日葵一樣美麗。C.“天山向日葵”是因為從異域引進的特殊品種，再加上被天山雪水滋養(yǎng)，所以變成了不隨陽光旋轉(zhuǎn)的異類。E.本文采用了象征的手法，那一株株挺拔直立的“天山向日葵”象征了不盲從不屈服、堅持獨立思考的人格精神。E.本文采用了象征的手法，那一株株挺拔直立的“天山向日葵”象征了不盲從不屈服、堅持獨立思考的人格精神。25、下列表示時間的詞語意思相同的兩項是（）A.竟日B.次日C.明日D.他日26、冰窗花①冰窗花盛開在冬日的窗欞上，是一道絕美的風景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。②于是，每到冬日，我會有意無意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里，總會生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫熱的土炕上，母親選了廢舊的布料，熬了漿糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開來，整個屋舍內(nèi)頓時茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛的書籍，一頁頁，在緩慢流走的時光里，細品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。____。屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來，洇濕在墻壁上，像夢囈的印痕，烙著時光的印記。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個窗玻璃上冰窗花葳蕤如春，輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動而又精美，既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對如此精美的自然神物，又有誰忍心去擦拭呢？但又有誰能長久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個過程，是多么的美妙而悄然無聲。④就這樣，冰窗花伴隨著我走過了一個又一個寒冷的冬，而今我已走過而立之年，故園的老屋也隨著時間的推移逐漸老去，像一個人的暮年，正在經(jīng)歷著風吹日曬的剝蝕。而盛開在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長久地駐扎在我的夢中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說著不為人知的秘密。⑤冰窗花，你盛開在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠的夢幻，帶著我的牽念和期望。

【注釋】①葳蕤（wēiruí）:形容枝葉繁盛。

下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）（）A.文章以“冰窗花”為線索，回顧作者早年的故園生活，著力描寫了盛開在冬日窗欞上的冰窗花。B.第①自然段“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里”一句起強調(diào)作用，并自然地引起下文。C.第②自然段中，作者從視覺、聽覺、嗅覺等角度描寫父親煮茶的情景，極富表現(xiàn)力。E.作者綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對悄然消融的冰窗花的惋惜之情。E.作者綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對悄然消融的冰窗花的惋惜之情。27、文中語句符合兒童的年齡、心理特點，富有童趣的是()A.好像滾動的鐵環(huán)。B.可一點兒也不像你呀！C.那老師一定會批評你了！D.連那些愛吵鬧的小山雀，也仿佛午睡了。評卷人得分六、寫作題(共2題，共12分)28、閱讀下面文字；按要求作文。

父親丟了塊表；他埋怨著翻騰著，心急火燎的四處尋找，可半天也找不到。父親離開后，兒子進屋，不一會就找到了表。父親問：怎么找到的？兒子說：我就安靜地坐著，一會兒，聽到了滴答滴答的聲音，表就找到了。

上述文字引發(fā)了你怎樣的體驗；感悟和思考？請根據(jù)材料；自擬題目，寫一篇文章。

要求：

（1）可以寫自己的經(jīng)歷；感受；可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；

（2）除詩歌外；文體不限，不少于600字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名；地名、校名。

卷面書寫：根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的書寫評定，要求書寫規(guī)范、工整、卷面整潔。29、不管是生活在喧鬧的城市，還是生活在寧靜的鄉(xiāng)村，每個人對大自然都會懷有濃濃的依戀之情。某一次走進自然的行動，會給你留下難忘的記憶；也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是諦聽枝頭蟬鳴自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。請你以“____讓我陶醉”為題，寫一篇文章。要求：①在橫線上填上相應(yīng)內(nèi)容，補全題目。②不少于600字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】A．句意：完全沒有中斷的地方．解釋正確．

B．句意：確實趣味無窮；道：方法．解釋正確．

C．句意：每到初晴的時候或下霜的早晨．解釋正確．

D．句意：樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜；肅：清冷．解釋不正確．

故選：D

本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可．涉及的詞語都是常見的文言實詞．解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷．

做好本題平時要注意積累、識記，特別是課文中出現(xiàn)的重點文言實詞一定要掌握，還要學(xué)會知識的遷移，靈活運用．對于一詞多義的實詞還要總結(jié)辨析，加強練習．如本題中的“肅”．【解析】D2、A【分析】A．正確；

B．“悲愴”應(yīng)讀作“chuàng”；“蜷伏”讀作“quán”；

C．“庇蔭”應(yīng)讀作“yìn”；“抽搐”讀作“chù”；

D．“懲戒”應(yīng)讀作“chéng”；“嗔視”讀作“chēn”；

故選：A

此題考查學(xué)生對字音的辨別能力．

此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要養(yǎng)成查字典的好習慣．【解析】A3、D【分析】此題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累。學(xué)習中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視，平時可以就有關(guān)情節(jié)和人物形象等內(nèi)容，與同學(xué)們多交流，同學(xué)之間多講一些里面的故事。這樣，不僅提高了讀名著的興趣，做題時還能信手拈來，得心應(yīng)手。D.這個“我”是以高爾基的經(jīng)歷為素材創(chuàng)作的人物，不是孩提時候的高爾基，故選D?！窘馕觥緿4、D【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘馕觥緼項搭配不當，把“和”改為“眼前浮現(xiàn)出孩子們”；B項成分殘缺，刪去“使”；C項搭配不當，把“一倍”改為“二分之一”；D項正確；故選：D。5、p【分析】【解析】試題分析：A、tóng-chōngB、shěng-xǐngD、xiáng-yáng考點：字音【解析】【答案】6、B【分析】此題考查學(xué)生轉(zhuǎn)換句式的能力。B選項意思發(fā)生了明顯變化，故選B。【解析】【答案】B7、B【分析】A．缺主語；刪除使；

B．正確；

C．搭配不當．應(yīng)該把“和諄諄教導(dǎo)”去掉；

D．句子有歧義；去掉“面”．

故選：B

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因．

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標點，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項．【解析】B二、填空題(共7題，共14分)8、略

【分析】“l(fā)ǎngrùn”的書寫“朗潤”，“yùnniàng”的書寫“醞釀”，“dǒusǒudǒusǒu”的書寫“抖擻抖擻，“ānshì”的書寫“安適”，“chéngqīng”的書寫“澄清”，“duānzhuāng”的書寫“端莊”，“duōduōbīrén”的書寫“咄咄逼人”；“xīxīlìlì”的書寫“淅淅瀝瀝”，“l(fā)ìnsè”的書寫“吝嗇”．

答案：

朗潤醞釀抖擻抖擻安適澄清端莊咄咄逼人淅淅瀝瀝吝嗇．

此題考查的知識點是根據(jù)拼音寫漢字．

解答此題的關(guān)鍵，既要熟練掌握拼音，還要寫準漢字，在學(xué)習中要做一個有心人．【解析】朗潤；醞釀；抖擻抖擻；安適；澄清；端莊；咄咄逼人；淅淅瀝瀝；吝嗇9、略

【分析】本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析．“角聲滿天秋色里；塞上燕脂凝夜紫”的意思為：秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫．從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛．

答案：

分別從聽覺；視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛．

譯文：

敵兵滾滾而來；猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴待以來，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍．

秋色里；響亮軍號震天動地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫．

紅旗半卷；援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉．

只為報答君王恩遇；手攜寶劍，視死如歸．

這是一首描寫戰(zhàn)爭場面的詩歌．首聯(lián)寫景又寫事；渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；頷聯(lián)從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；頸聯(lián)寫部隊夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場面；尾聯(lián)引用典故寫出將士誓死報效國家的決心．

解答本題要理解句意，并由淺入深，深刻體會站前的緊張氣氛、戰(zhàn)中的激烈場面以及將士們報效國家的思想情感．【解析】分別從聽覺、視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛．10、抑揚短暫還是長久積極面對，全情投入好好地生活，把自己能做到的事情做得更精致、仔細、一絲不茍【分析】【分析】第一問是一個寫作手法的填空題；可以抓住“先；后”兩個字進行推敲。第二問是關(guān)于詩歌主題的填空，抓住前面的“蟬的生命意義”可以推斷出。第三問可以抓住“珍愛生命”“認真做事”可以得出我們應(yīng)該如何做，只需換一下詞語即可。

【點評】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。11、動作描寫心理描寫語言描寫【分析】【分析】“徑奔”、“拔”、“點退”、“回轉(zhuǎn)”、“駕起”這里是開船的一系列動作描寫，即動作描寫?！耙尚摹闭f明“我”心中認為，這里是心理活動描寫。雙喜大聲說，很明顯就是語言描寫。12、略

【分析】本題考查學(xué)生正確拼寫字音的能力。字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。讀準字音，標準調(diào)號。拿不準的字要查字典?！窘馕觥縴uánchúnluǒgàiyúfùqìqìdòu13、略

【分析】此題考查學(xué)生對記敘文內(nèi)容概括能力。記敘文的主要內(nèi)容指主體事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及主人公和重要人物的活動、行為，還包括人物的社會意義、作者的感情傾向等等?？梢酝ㄟ^“六要素”綜合法（時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果），關(guān)鍵詞語提煉法(含中心詞句提煉法)，段意合并法，去粗取精法等快速準確簡潔地概括主要內(nèi)容。概括內(nèi)容必須要遵循兩個原則：一是“準確”，不能以偏概全，概括要點時不能有遺漏；不能以羅列代替概括，把羅列到的小的具體材料當作要點概括。二是“簡潔”，這是從答題字數(shù)要求來說的，有許多題目明確要求答案在多少個字以內(nèi)，所以，答題的語言一定要精練，切忌羅嗦。“可憐天下父母心”的具體事例是母親在我高考失利后安慰我，帶我去旅行；母親在看望我后告訴我說司機來接自己，實際是母親在寒風中站了兩小時，回去后還生病了。

本題考查賞析文中精彩語句及推斷人物心理情感的能力。賞析詞語時的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時必須結(jié)合具體的語句進行詳細的敘述?！扒那牡亍睂懩赣H的神態(tài)，寫出了母親強忍傷心，又不忍打擾我，耐心等我平靜下來的心情，表現(xiàn)了母親對我的愛。揣摩人物心理要結(jié)合上下文的故事環(huán)境，“我們正吃著午飯，我強忍著眼淚，放下碗筷，走進廁所咬著自己的嘴唇，痛徹心扉地哭了，眼淚噴涌，卻沒有發(fā)出一絲聲音，然后迅速地洗臉，按下抽水馬桶的按鈕，佯裝才上完廁所，然后平靜地回到飯桌上”，我知道母親為了看我等了整整一晚上的事情后的傷心難過通過人物的神態(tài)描寫表現(xiàn)出來。

此題考查學(xué)生對環(huán)境描寫的作用理解能力。環(huán)境描寫是對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫：1、交代事情發(fā)生的地點或背景增加事情的真實性。2、渲染氣氛烘托人物的心情。3、寄托人物的思想感情。4、反映人物的性格或品質(zhì)。5、推動情節(jié)的發(fā)展。6、深化作品主題。結(jié)合原文作答。第⑤段通過潮濕陰寒的環(huán)境，孤獨盤旋的老鷹的描寫，烘托了我當時高考失利悲傷的心情，推動情節(jié)的發(fā)展。?

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容主題進行個性解讀的能力。此題雖要求學(xué)生談感受，實際上是考查學(xué)生理解文章主旨的能力。學(xué)生解答這類習題時要先讀懂題意，然后根據(jù)題意要求，到文章中找出相應(yīng)的答案。文章主旨句一般情況會出現(xiàn)在結(jié)尾段。“重”指的是母親對自己的苦心；高考的失利；不懂得從失敗中站起或如何面對失敗。感受（示例）：我明白了人生就像行路，可能會碰到無數(shù)的坎坷、挫折，但絕不能喪失信心，甚至一蹶不振，一定要勇于面對挫折，勇于承受重壓，懂得從失敗中站起，才能創(chuàng)造輝煌的成績、燦爛的人生?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）母親在我高考失利后安慰我，帶我去旅行（2）母親在看望我后告訴我說司機來接自己，實際是母親在寒風中站了兩小時，回去后還生病了?！拘☆}2】（1）“悄悄地”寫出了母親強忍傷心，又不忍打擾我，耐心等我平靜下來的心情，表現(xiàn)了母親對我的愛。（2）通過動作神態(tài)描寫，寫出了我強忍悲痛的樣子，表現(xiàn)了我不想讓母親知道我知道這件事之后的傷心難過，表達了我對母親的愛?！拘☆}3】通過潮濕陰寒的環(huán)境，孤獨盤旋的老鷹的描寫，烘托了我當時高考失利悲傷的心情，推動情節(jié)的發(fā)展?！拘☆}4】（1）“重”指的是：①母親對自己的苦心；②高考的失利；③不懂得從失敗中站起或如何面對失敗。（2）感受（示例）：我明白了人生就像行路，可能會碰到無數(shù)的坎坷、挫折，但絕不能喪失信心，甚至一蹶不振，一定要勇于面對挫折，勇于承受重壓，懂得從失敗中站起，才能創(chuàng)造輝煌的成績、燦爛的人生。14、只剩下微弱的一口氣。引申為事物即將消亡或毀滅。

披執(zhí)行法律、法令極其嚴厲，決不動搖【分析】【分析】

此題考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當中的語境含義來解釋。

【解答】

答題時將詞語拆分；根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。如：“奄奄一息”指只剩下微弱的一口氣。引申為事物即將消亡或毀滅。“執(zhí)法如山”指執(zhí)行法律；法令極其嚴厲，決不動搖。

【解析】只剩下微弱的一口氣。引申為事物即將消亡或毀滅。

披執(zhí)行法律、法令極其嚴厲，決不動搖三、名著閱讀(共8題，共16分)15、略

【分析】該題考查的是老舍的《駱駝祥子》的內(nèi)容．在閱讀原著的基礎(chǔ)上完成即可。

答案：

（1）老舍（舒慶春）

（2）前：老實堅忍；自尊好強、吃苦耐勞等；后：麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄等，原因：黑暗的舊社會對普通勞動者的摧殘，造成人性的扭曲．（三起三落）

該題考查的是名著的文學(xué)常識；內(nèi)容以及對內(nèi)容的理解．要在真正的讀好名著文章的基礎(chǔ)上來完成；因此讀好文章才是做好此類題目的關(guān)鍵．

閱讀名著，不但要知道文學(xué)常識，而且要真正的讀文章，讀原著才行．【解析】老舍（舒慶春）16、略

【分析】

本題屬于名著綜合考查；具體考查學(xué)生的人物形象分析能力；擬寫宣傳標語的能力、口語交際能力，注意調(diào)動語文素養(yǎng)來作答即可。

這類題考查名著的名稱、作者、人物形象、故事情節(jié)、內(nèi)容理解較多。一般選取的片段應(yīng)該是該名著中比較經(jīng)典或者是特征明顯的片段，建議考生對于課本提供的精彩片段閱讀要認真閱讀，爛熟于心?！窘馕觥浚?）本題考查人物形象分析。從陳蓮河“可以請人看一看；可有什么冤愆（qiān）醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命”這些語句來看，他作為庸醫(yī)，為自己的無能找借口，巫醫(yī)不分；迷信淺薄、故弄玄虛、草菅人命。

（2）本題考查宣傳標語擬寫和口語交際能力。第①問；要注意緊扣“泉城‘創(chuàng)城’，我來助力”的主題來擬寫，注意語言簡潔即可。例如：我是泉城小主人，泉城“創(chuàng)城”我助力。第②問，勸說同學(xué)小亮經(jīng)常有隨手丟棄垃圾的不文明行為，要注意圍繞正在創(chuàng)建“全國文明城市”，我們每個人都要盡一份力來勸說，語言委婉，有理有據(jù)即可。

答案：

（1）為自己的無能找借口；巫醫(yī)不分；迷信淺薄、故弄玄虛、草菅人命。

（2）①示例：我是泉城小主人，泉城“創(chuàng)城”我助力。文明你我他，“創(chuàng)城”靠大家。②示例：小亮同學(xué)，濟南市正在創(chuàng)建“全國文明城市”，我們每個人都要盡一份力。請你不要再隨意丟棄垃圾了，讓我們的城市更文明、更美好。17、略

【分析】（1）本題考查名著文學(xué)常識及主要內(nèi)容的把握?！逗５變扇f里》是法國著名作家凡爾納的代表作之一；主要人物阿龍納斯；尼摩等，地點：諾第留斯號潛艇、海底等，事件：探險旅行等。

（2）（3）題考查名著內(nèi)容的理解。根據(jù)原著內(nèi)容的理解；明確阿龍納斯和船長在海底環(huán)球探險旅行時，經(jīng)歷了許多險情：潛艇擱淺；土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等。

答案：

（1）阿龍納斯尼摩船長諾第留斯號（“鸚鵡螺”號）

（2）鯊魚尼德?蘭一袋珍珠儒艮。

（3）冰山封路后來尼摩船長讓諾第留斯號用自身重量的來回沖撞；沖破冰層。

擱淺；土人圍攻、同鯊魚搏斗、章魚襲擊等。

本題考查《海底兩萬里》文學(xué)常識和故事情節(jié)。

名著的考查是綜合性學(xué)習中常見的種題型。學(xué)生在日常的學(xué)習中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來，時時閱讀，會對答題有幫助?！窘馕觥堪埣{斯；尼摩；諾第留斯號；鯊魚；尼德?蘭；一袋珍珠；儒艮；冰山封路18、略

【分析】本題考查學(xué)生對名著常識的積累識記能力。學(xué)生在學(xué)習中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題涉及到課內(nèi)名著《駱駝祥子》的作者，根據(jù)自己的閱讀識記可知本書的作者是老舍?！窘馕觥坷仙?9、略

【分析】本題考查名著導(dǎo)讀。要應(yīng)對好中考名著題，就要做到以下三點：（1）要認真閱讀《語文課程標準》所規(guī)定的文學(xué)原著；（2）要學(xué)會對相關(guān)知識(如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等)進行梳理，然后認真記憶；（3）要進行有針對性的閱讀和訓(xùn)練。本題魯濱遜把羊油留下來，接著拿一個用陽光曬成的小泥盤，放上一點補船用的麻絮做燈芯，做成了一盞燈?！窘馕觥可窖蜓蛴徒又靡粋€用陽光曬成的小泥盤，放上一點補船用的麻絮做燈芯，做成了一盞燈。

20、略

【分析】【解析】試題分析：考點：本題考查學(xué)生對名著基本常識及內(nèi)容概要的掌握能力。【解析】【答案】略21、略

【分析】

該題考查的是名著的文學(xué)常識；內(nèi)容及對內(nèi)容的理解。本題不難；學(xué)生對所要回答的知識比較了解，容易記憶。閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致了解，比如作者的情況，對名著中的人物，要掌握其形象特征。要在讀好名著文章的基礎(chǔ)上來完成，因此做好此類題目的關(guān)鍵是讀好文章。

名著的考查是綜合性學(xué)習中常見的一種題型。解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。在日常的學(xué)習中一定要注意這方面的知識，可以用筆記的形式記錄下來，加強積累?！窘馕觥吭擃}考查的是名著的內(nèi)容及故事情節(jié)的理解。做題時結(jié)合名著《西游記》的情節(jié)來整理。孫悟空的本質(zhì)是石頭；屬性是金，書中稱為金公。既然是金屬石頭，那么無論水火都是不怕的，但石頭進水就要沉底，表現(xiàn)在孫悟空身上就是水性不好，行動不便。石頭也不怕火燒，但怕燒久了，表現(xiàn)在孫悟空身上就是進八卦爐只能躲在風口，不敢直接被燒，后來在陰陽二氣瓶里，燒久了也會被燒軟，有死亡的可能。

原文：【那老君到兜率宮；將大圣解去繩索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦爐中，命看爐的道人，架火的童子，將火煽起煅煉。原來那爐是乾；坎、艮、震、巽、離、坤、兌八卦。他即將身鉆在“巽宮”位下。巽乃風也，有風則無火。只是風攪得煙來，把一雙眼熏紅了，弄做個老害眼病，故喚作“火眼金睛”?！?/p>

【卻說大圣到了瓶中只見滿瓶都是火焰。幸得他有本事；坐在中間，捻著避火訣，全然不懼。耐到半個時辰，四周圍鉆出四十條蛇來咬。行者輪開手，抓將過來，盡力氣一揝，揝做八十段。少時間，又有三條火龍出來，把行者上下盤繞，著實難禁，自覺慌張無措道：“別事好處，這三條火龍難為。再過一會不出，弄得火氣攻心，怎了？”說不了，孤拐上有些疼痛，急伸手摸摸，卻被火燒軟了，自己心焦道：“怎么好？孤拐燒軟了！弄做個殘疾之人了！”

忍不住吊下淚來；這正是：遭魔遇苦懷三藏，著難臨危慮圣僧。道：“師父??！當年皈正，蒙觀音菩薩勸善，脫離天災(zāi)，我與你苦歷諸山，收殄多怪，降八戒，得沙僧，千辛萬苦，指望同證西方，共成正果。何期今日遭此毒魔，老孫誤入于此，傾了性命，撇你在半山之中，不能前進！想是我昔日名高，故有今朝之難！”正此凄愴，忽想起菩薩當年在蛇盤山曾賜我三根救命毫毛，不知有無，且等我尋一尋看。即伸手渾身摸了一把，只見腦后有三根毫毛，十分挺硬，忽喜道：“身上毛都如彼軟熟，只此三根如此硬槍，必然是救我命的?！薄?/p>

不過既然是石頭；就會怕水火加攻，紅孩兒那次也證明了這點，被玩了個半死。

原文：【這大圣一身煙火；炮燥難禁，徑投于澗水內(nèi)救火。怎知被冷水一逼，弄得火氣攻心，三魂出舍，可憐氣塞胸堂喉舌冷，魂飛魄散喪殘生！】

孫悟空之所以能鬧東海；恐怕是因為東海龍宮里面是沒水的。雖然沒有具體描寫，但那碧波潭的龍王宮，是確定有這個功能。

原文：【好大圣；捻著訣，念個咒語，搖身一變，變作一個螃蟹，不大不小的，有三十六斤重，撲的跳在水中，徑沉潭底。忽見一座玲瓏剔透的牌樓，樓下拴著那個辟水金睛獸，進牌樓里面，卻就沒水?！?/p>

在《西游記》”四海千山皆拱伏九幽十類盡除名“回目中；孫悟空入東海龍宮借寶，討得了定海神針做兵器，即重達一萬三千五百斤的如意金箍棒。鬧得水晶宮龍仰馬翻，東海龍王上天庭告了御，這也沒見他怕水。后來在除妖烏雞國，險渡通天河，情斷黑水河等妖怪在江河湖海的回目中，便宣稱自己水性不好唬八戒下去把妖怪招惹出來。

答案：

孫悟空不怕水，只是入水需要一手捻避水訣，只有一只手能使棒。戰(zhàn)斗力大減。之所以孫悟空討兵器時雙手試用了那么多兵器也不怕水，是因為龍宮有避水珠，避水珠作用范圍內(nèi)沒有水。22、略

【分析】（1）《故鄉(xiāng)》是小說；選自《吶喊》．《朝花夕拾》由《狗?貓?鼠》《阿長與＜山海經(jīng)＞》《二十四孝圖》《五猖會》《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》等組成．故選：C

（2）《朝花夕拾》中《狗貓鼠》一文中提到；魯迅最喜歡的隱鼠是被長媽媽不小心踩死的．

答案：

（1）C

（2）被阿長踩死的；出自《狗?貓?鼠》．

此題考查的是學(xué)生對于名著的了解．《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年；是魯迅所寫的唯一一部回憶散文集，原名《舊事重提》，《朝花夕拾》是魯迅后來修改的名字，一向得到極高的評價．“朝”表示早年時候，“夕”表示晚年時期意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期；少年時期、青年時期的人和事．閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗．

名著的考查是綜合性學(xué)習中常見的種題型．學(xué)生在日常的學(xué)習中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來，時時閱讀，會對答題有幫助．【解析】（1）C（2）被阿長踩死的出自《狗?貓?鼠》．四、語言表達(共1題，共5分)23、略

【分析】“duānzhuāng”的書寫“端莊”，“huāzhīzhāozhǎn”的書寫“花枝招展”，“fēnqí”的書寫“分歧”“rénjìhǎnzhì”的書寫“人跡罕至．分歧指1．亦作“分岐”．離別．2．分蘗．3．分叉．4．差別；不相一致．

答案：

（1）端莊（2）花枝招展（3）分歧（4）人跡罕至。

此題考查的知識點是根據(jù)拼音寫漢字．

解答此題的關(guān)鍵，既要熟練掌握拼音，還要寫準漢字，在學(xué)習中要做一個有心人．【解析】端莊；花枝招展；分歧；人跡罕至五、多選題(共4題，共40分)24、AE【分析】此題主要考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解能力及寫作技巧的鑒賞能力。解答這類題目，首先得通讀全文，理清思路，理解內(nèi)容，其次要注意文章語言的準確性，最后將選項的內(nèi)容與文本加以比對。本文第②段說到梵·高，是由物及人，由現(xiàn)實到藝術(shù)，起到過渡作用，并沒有贊揚“天山向日葵”像梵·高名畫里的向日葵一樣美麗，因此B說法錯誤；C屬于臆想，根據(jù)文章第（14）段內(nèi)容可知其說法錯誤；D項“天山向日葵”最后被鐮刀砍倒，這深刻預(yù)示了像“天山向日葵”一樣挺拔正直的人的悲劇命運，說法錯誤，作者是贊頌像“天山向日葵”一樣挺拔正直的人；A、E正確。故選AE。【解析】AE25、BC【分析】這兩項的意思都為“第二天”。A項的意思為“整天”；D項的意思為“改天(其他時間)”?！窘馕觥緽C26、DE【分析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的含義和作用的能力。做題時一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要結(jié)合文章的主題。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們在理解文章內(nèi)容時，要整體把握文章，這樣不僅理解了其內(nèi)容，寫作手法和寫作意圖，甚至是構(gòu)思上的精妙之處，也可以領(lǐng)會到了。閱讀文本可知，D項對文章的理解分析不正確，第④自然段寫多年以后，冰窗花依舊長久地駐扎夢中，表現(xiàn)了作者對美好溫馨故園的喜愛之情。E項對文