初中七年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng) 掌握心肺復(fù)蘇技巧 說(shuō)課稿

初中七年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)掌握心肺復(fù)蘇技巧說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中七年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)掌握心肺復(fù)蘇技巧說(shuō)課稿設(shè)計(jì)思路本節(jié)課結(jié)合初中七年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和急救意識(shí)為核心，圍繞心肺復(fù)蘇技巧展開教學(xué)。首先通過(guò)講解心肺復(fù)蘇的基本知識(shí)，讓學(xué)生了解其重要性和必要性；然后通過(guò)示范和分組練習(xí)，讓學(xué)生掌握心肺復(fù)蘇的操作步驟和技巧；最后進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，確保課程內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自救互救能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在提升學(xué)生的生命安全核心素養(yǎng)，具體包括：培養(yǎng)安全意識(shí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到急救知識(shí)的重要性；發(fā)展實(shí)踐操作能力，通過(guò)心肺復(fù)蘇的實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其在緊急情況下能夠勇于擔(dān)當(dāng)，有效救助他人；以及強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人配合，共同完成任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握心肺復(fù)蘇的基本步驟和操作技巧。

難點(diǎn)：1.正確識(shí)別心肺復(fù)蘇的適應(yīng)癥和禁忌癥。

2.精確掌握按壓深度、頻率和呼吸比例。

3.實(shí)際操作中的情緒穩(wěn)定和快速反應(yīng)。

解決辦法與突破策略：

1.強(qiáng)化理論知識(shí)：通過(guò)視頻、PPT等形式，詳細(xì)介紹心肺復(fù)蘇的適應(yīng)癥和禁忌癥，以及操作步驟和技巧，確保學(xué)生理論基礎(chǔ)扎實(shí)。

2.分步示范與練習(xí)：將心肺復(fù)蘇操作分解成多個(gè)步驟，逐一示范并讓學(xué)生跟隨練習(xí)，直至熟練掌握。

3.情景模擬訓(xùn)練：設(shè)計(jì)緊急情景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進(jìn)行心肺復(fù)蘇操作，提高應(yīng)對(duì)真實(shí)情況的能力。

4.反饋與糾正：在學(xué)生操作過(guò)程中，及時(shí)給予反饋和糾正，確保動(dòng)作準(zhǔn)確無(wú)誤。

5.實(shí)戰(zhàn)演練：組織學(xué)生進(jìn)行心肺復(fù)蘇實(shí)戰(zhàn)演練，增強(qiáng)其在緊急情況下的心理素質(zhì)和快速反應(yīng)能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹心肺復(fù)蘇的理論知識(shí)，結(jié)合視頻案例增強(qiáng)直觀感受。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬緊急情況下的心肺復(fù)蘇過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

3.利用模型和教學(xué)輔助工具進(jìn)行實(shí)際操作演示，讓學(xué)生分組練習(xí)，鞏固操作技能。

4.應(yīng)用多媒體教學(xué)，如PPT和教學(xué)視頻，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程一、課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布心肺復(fù)蘇的理論知識(shí)和操作要點(diǎn)的視頻，要求學(xué)生觀看并記錄關(guān)鍵信息。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提供幾個(gè)關(guān)于心肺復(fù)蘇的場(chǎng)景問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考在不同情況下如何進(jìn)行急救。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題回答，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，記錄心肺復(fù)蘇的操作步驟和注意事項(xiàng)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)提供的場(chǎng)景問(wèn)題，思考并記錄自己的答案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至微信群，以便教師檢查。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主觀看視頻，培養(yǎng)自學(xué)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解心肺復(fù)蘇的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放緊急救援現(xiàn)場(chǎng)的視頻，引出心肺復(fù)蘇的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解心肺復(fù)蘇的操作步驟，包括評(píng)估環(huán)境安全、判斷意識(shí)、呼吸和脈搏、進(jìn)行胸外按壓和人工呼吸等。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行心肺復(fù)蘇模擬操作，教師巡回指導(dǎo)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在操作中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何正確進(jìn)行心肺復(fù)蘇操作。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行模擬操作，互相學(xué)習(xí)和糾正。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在操作過(guò)程中提出疑問(wèn)，與同學(xué)和教師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解心肺復(fù)蘇的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：分組操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解心肺復(fù)蘇的操作步驟，掌握急救技能。

三、課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置心肺復(fù)蘇的相關(guān)習(xí)題，要求學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

提供拓展資源：提供心肺復(fù)蘇的拓展學(xué)習(xí)資料，如專業(yè)書籍和在線課程。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固心肺復(fù)蘇的操作步驟。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提高急救知識(shí)水平。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的急救知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.心肺復(fù)蘇的定義與重要性

-心肺復(fù)蘇（CPR）是一種緊急救護(hù)措施，用于救助心跳和呼吸驟停的傷病員。

-心肺復(fù)蘇的目的是盡快恢復(fù)受害者的自主呼吸和心跳。

-在心跳停止后的黃金4分鐘內(nèi)進(jìn)行心肺復(fù)蘇，可以極大地提高生存率。

2.心肺復(fù)蘇的適應(yīng)癥

-突發(fā)性心跳驟停，如心臟疾病、電擊、溺水等。

-呼吸停止，無(wú)論何種原因，如窒息、中毒等。

-神志不清，無(wú)法自主呼吸。

3.心肺復(fù)蘇的禁忌癥

-受害者有明顯骨折或創(chuàng)傷，可能加重傷情。

-受害者正在懷孕，需特別注意操作方式。

-受害者有出血性疾病或正在服用抗凝藥物。

4.心肺復(fù)蘇的操作步驟

-確保環(huán)境安全：評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，避免自身受到傷害。

-判斷意識(shí)：輕拍受害者肩膀并大聲呼喚，判斷其是否有反應(yīng)。

-呼叫求助：立即呼叫急救電話，并尋求周圍人的幫助。

-檢查呼吸：觀察受害者胸腹部是否有起伏，判斷是否呼吸。

-進(jìn)行胸外按壓：雙臂伸直，雙手疊放，用力向下按壓胸部，頻率為每分鐘100-120次，深度至少5厘米。

-進(jìn)行人工呼吸：口對(duì)口或口對(duì)鼻進(jìn)行人工呼吸，每次吹氣約1秒鐘。

-交替進(jìn)行胸外按壓和人工呼吸：比例通常為30:2。

5.心肺復(fù)蘇的注意事項(xiàng)

-在進(jìn)行心肺復(fù)蘇前，必須確保受害者平躺在硬平面上。

-按壓時(shí)，手掌根部應(yīng)放在受害者胸骨下半部。

-按壓與放松的時(shí)間比例應(yīng)為1:1。

-人工呼吸時(shí)，避免過(guò)度吹氣，以免損傷受害者的肺泡。

-如果受害者有嘔吐物或血液，應(yīng)先清理干凈，再進(jìn)行人工呼吸。

6.心肺復(fù)蘇后的處理

-在進(jìn)行心肺復(fù)蘇后，如果受害者恢復(fù)自主呼吸和心跳，應(yīng)將其置于安全的側(cè)臥位，以防止舌頭后墜阻塞氣道。

-繼續(xù)觀察受害者的生命體征，等待急救人員到達(dá)。

-如果受害者沒(méi)有恢復(fù)自主呼吸和心跳，應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇，直到急救人員到達(dá)。

7.心肺復(fù)蘇的并發(fā)癥

-胸外按壓可能導(dǎo)致肋骨骨折、胸骨骨折或肺挫傷。

-人工呼吸可能導(dǎo)致胃脹氣、肺泡破裂或感染。

-在操作過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)嘔吐或誤吸，需立即處理。

8.心肺復(fù)蘇的培訓(xùn)與認(rèn)證

-心肺復(fù)蘇培訓(xùn)通常由專業(yè)的救援機(jī)構(gòu)或醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供。

-經(jīng)過(guò)培訓(xùn)并通過(guò)考核后，可以獲得心肺復(fù)蘇的認(rèn)證證書。

9.心肺復(fù)蘇的實(shí)踐與演練

-實(shí)踐是掌握心肺復(fù)蘇技能的關(guān)鍵，應(yīng)定期進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

-通過(guò)實(shí)踐演練，可以提高操作的熟練度和應(yīng)對(duì)緊急情況的自信心。

10.心肺復(fù)蘇的社會(huì)意義

-心肺復(fù)蘇技能的普及可以提高整個(gè)社會(huì)對(duì)突發(fā)狀況的應(yīng)急能力。

-掌握心肺復(fù)蘇技能，可以在關(guān)鍵時(shí)刻拯救他人的生命，具有極高的社會(huì)價(jià)值。板書設(shè)計(jì)①心肺復(fù)蘇的定義與重要性

-定義：心肺復(fù)蘇（CPR）是一種緊急救護(hù)措施。

-目的：盡快恢復(fù)受害者的自主呼吸和心跳。

-重要性：黃金4分鐘內(nèi)進(jìn)行心肺復(fù)蘇，提高生存率。

②心肺復(fù)蘇的操作步驟與注意事項(xiàng)

-操作步驟：確保安全、判斷意識(shí)、呼叫求助、檢查呼吸、胸外按壓、人工呼吸、交替進(jìn)行。

-注意事項(xiàng)：硬平面、手掌根部、按壓深度、避免過(guò)度吹氣。

③心肺復(fù)蘇后的處理與并發(fā)癥

-處理：側(cè)臥位、觀察生命體征、繼續(xù)心肺復(fù)蘇。

-并發(fā)癥：肋骨骨折、胸骨骨折、肺挫傷、胃脹氣、肺泡破裂、感染。教學(xué)反思與總結(jié)在剛剛完成的心肺復(fù)蘇教學(xué)中，我深感教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是至關(guān)重要的。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段相結(jié)合的方式，如視頻演示、現(xiàn)場(chǎng)演示、分組練習(xí)等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)視頻和現(xiàn)場(chǎng)演示，學(xué)生能夠更直觀地理解心肺復(fù)蘇的步驟和技巧。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因?yàn)楹π呋蚓o張，未能積極參與，這是我需要反思的地方。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的積極性，例如通過(guò)設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)或激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)他們大膽嘗試。

在策略上，我設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)、課堂講解、實(shí)踐操作和課后拓展四個(gè)環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生全面掌握心肺復(fù)蘇的知識(shí)和技能。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生提前了解心肺復(fù)蘇的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課堂講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言講解每個(gè)步驟，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生親手操作，以加深對(duì)心肺復(fù)蘇技能的理解。課后拓展環(huán)節(jié)，我提供了相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。整體來(lái)看，這種策略設(shè)計(jì)是有效的，但我也發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分練習(xí)，這是我需要在今后的教學(xué)中改進(jìn)的地方。

在教學(xué)管理方面，我盡量維持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在分組練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生因?yàn)椴僮鞑皇炀?，?dǎo)致課堂進(jìn)度受到影響。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備更多的練習(xí)材料，以便學(xué)生能夠充分練習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)心肺復(fù)蘇的定義、操作步驟和注意事項(xiàng)有了清晰的認(rèn)識(shí)；在技能方