Unit5 Drinks and fruits（說課稿）-2024-2025人教精通版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit5Drinksandfruits（說課稿）-2024-2025人教精通版（三起）（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教材分析“Unit5Drinksandfruits（說課稿）-2024-2025人教精通版（三起）（2024）英語三年級上冊”本單元主要圍繞飲品和水果的話題，旨在幫助學(xué)生掌握與飲品和水果相關(guān)的詞匯，如juice、water、apple、orange等，以及基本句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地用英語描述自己喜歡或不喜歡的事物，提高日常生活中的交際能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確說出關(guān)于飲品和水果的詞匯，以及運用“Doyoulike...?”進(jìn)行詢問和回答。在思維品質(zhì)方面，通過討論和交流，學(xué)生能夠比較不同飲品和水果的特點，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過小組合作和互動，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實際情境中運用所學(xué)知識，提升跨文化交際意識和能力。重點難點及解決辦法重點：掌握與飲品和水果相關(guān)的詞匯，以及“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”的句型。

難點：正確發(fā)音和運用句型進(jìn)行真實場景的交流。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)實際情境：通過設(shè)置水果店、飲品店的場景，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)并運用新詞匯和句型。

2.模擬對話練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購買飲品和水果的場景，讓學(xué)生在實踐中熟練運用句型。

3.個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生的發(fā)音問題，教師應(yīng)個別輔導(dǎo)，糾正發(fā)音，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

5.課后鞏固：布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，加深對重點難點的理解和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動討論法：引導(dǎo)學(xué)生就飲品和水果的話題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。

2.情境教學(xué)法：通過模擬超市購物等情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用語言。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種任務(wù)和活動，如角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)英語。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示圖片和動畫，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對詞匯的理解和記憶。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行語音識別和互動練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和游戲，增加課堂的趣味性和互動性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit5"Drinksandfruits".Canyoutellmewhatyouliketodrink?

-（學(xué)生）Ilikejuice./Ilikewater.

-（教師）Great!Inthisunit,wewilllearnaboutdifferentdrinksandfruits.Let'sgetstarted!

2.學(xué)習(xí)新詞匯

-（教師）First,let'slookatthepicturesonthebook.Canyounamethesedrinksandfruits?(展示圖片：juice,water,apple,orange)

-（學(xué)生）Juice...Water...Apple...Orange...

-（教師）Verygood!Now,repeatafterme:juice,water,apple,orange.(領(lǐng)讀并讓學(xué)生跟讀，確保發(fā)音準(zhǔn)確)

-（教師）Let'splayagame.Iwillshowyouapicture,andyouneedtosaythewordquickly.(進(jìn)行快速單詞識別游戲)

3.掌握句型“Doyoulike...?”

-（教師）Now,let'slearnhowtoaskandanswerthequestion"Doyoulike...?"Iwillshowyouanexample:Doyoulikeapples?(教師展示句子并領(lǐng)讀)

-（學(xué)生）Yes,Ido./No,Idon't.

-（教師）Yourturn.Askyourpartner"Doyoulike...?"andtheyneedtoanswer.(學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí))

-（教師）Let'sdoittogether.Iwillaskyou,andyouanswer.(教師提問，學(xué)生回答)

4.課文主旨內(nèi)容探究

-（教師）Now,let'slookatthestoryinthebook.Listencarefullytothetape.(播放課文錄音，學(xué)生聽錄音)

-（教師）Whatdidyouhear?Canyoutellmethemainideaofthestory?

-（學(xué)生）Thestoryisaboutdrinksandfruits.

-（教師）Correct!Inthestory,thechildrentalkabouttheirfavoritedrinksandfruits.Let'sreadthestorytogether.(教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文)

5.課文細(xì)節(jié)理解

-（教師）Now,let'sfindoutsomedetailsfromthestory.WhatdoesTomlike?

-（學(xué)生）Tomlikesapples.

-（教師）WhataboutLucy?Doesshelikeapplestoo?

-（學(xué)生）No,shedoesn't.Shelikesoranges.

-（教師）Verygood!Now,let'sanswersomequestionsaboutthestory.(教師提出問題，學(xué)生回答)

6.情境模擬

-（教師）Imagineyouareinafruitshop.Youcanbuydifferentfruits.Let'srole-playthedialogueinthebook.(學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購買水果的場景)

-（學(xué)生A）Doyoulikeapples?

-（學(xué)生B）Yes,Ido.

-（學(xué)生A）Howaboutoranges?

-（學(xué)生B）No,Idon't.Ilikebananas.

7.課堂小結(jié)

-（教師）Greatjob,everyone!Todaywelearnedaboutdrinksandfruits.Welearnedsomenewwordsandhowtoaskandanswerthequestion"Doyoulike...?"Remembertopracticespeakingandlisteninginyourdailylife.

8.課后作業(yè)布置

-（教師）Foryourhomework,Iwantyoutomakealistofyourfavoritedrinksandfruits.Writethemdownandsharewithyourfriendstomorrow.Don'tforgettopracticethedialoguewelearnedtoday.

9.課堂反饋

-（教師）Beforewefinish,let'squicklyreviewwhatwelearnedtoday.Cansomeonetellmeonethingtheylearned?

-（學(xué)生）Ilearnedhowtosay"Doyoulike...?"

-（教師）Excellent!Thankyou,everyone.Youdidagreatjobtoday.Seeyounextclass!知識點梳理1.詞匯：

-飲品類詞匯：juice（果汁）、water（水）、milk（牛奶）、coffee（咖啡）、tea（茶）

-水果類詞匯：apple（蘋果）、orange（橙子）、banana（香蕉）、grape（葡萄）、pear（梨）

2.句型：

-詢問喜好：Doyoulike...?（你喜歡...嗎？）

-回答喜好：Yes,Ido./No,Idon't.（是的，我喜歡。/不，我不喜歡。）

3.語法：

-動詞like的用法，表示喜好。

-疑問詞do作為助動詞，構(gòu)成一般現(xiàn)在時的疑問句。

4.交際用語：

-詢問對方喜好：Whatdoyoulike?（你喜歡什么？）

-回答對方喜好：Ilike...（我喜歡...）

5.文化背景：

-了解不同飲品和水果在不同文化中的象征意義和飲食習(xí)慣。

-認(rèn)識到健康飲食的重要性，了解各種飲品和水果的營養(yǎng)價值。

6.聽力理解：

-能夠聽懂關(guān)于飲品和水果的簡單對話。

-能夠聽懂并回答關(guān)于飲品和水果的問題。

7.口語表達(dá)：

-能夠用英語描述自己喜歡的飲品和水果。

-能夠用英語進(jìn)行簡單的日常對話，如詢問對方喜好。

8.閱讀理解：

-能夠理解課文內(nèi)容，了解故事中人物的喜好。

-能夠從課文中獲取信息，回答相關(guān)問題。

9.寫作能力：

-能夠書寫關(guān)于飲品和水果的單詞和句子。

-能夠制作自己的喜好清單，并用英語進(jìn)行描述。

10.學(xué)習(xí)策略：

-通過觀察圖片，學(xué)習(xí)新單詞。

-通過角色扮演，練習(xí)口語表達(dá)。

-通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

本節(jié)課的知識點涵蓋了詞匯、句型、語法、交際用語、文化背景、聽力理解、口語表達(dá)、閱讀理解和寫作能力等多個方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握關(guān)于飲品和水果的英語表達(dá)，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，通過多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)和掌握知識點。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)

-重點詞匯：juice、water、apple、orange等與飲品和水果相關(guān)的詞匯。

-邏輯關(guān)系：通過圖片引入新詞匯，讓學(xué)生在視覺上建立單詞與實物的聯(lián)系，然后