統(tǒng)編版（2025新版）七年級下冊語文期中復習：第1~3單元+期中共4套學情調(diào)研測試卷（含答案）

第第頁統(tǒng)編版（2025新版）七年級下冊語文期中復習：第1~3單元+期中共4套學情調(diào)研測試卷第一單元學情調(diào)研測試卷限時：150分鐘滿分：150分(其中卷面書寫占5分)一、語文積累與運用(35分)美好的生活是奮斗出來的，為了讓同學們認識到生活的美好，學校開展以“詩意人生，榜樣引領”為主題的綜合性學習活動，請你參加?！净顒右弧啃拇嬖娨?.默寫。(10分)(1)詩人可以調(diào)動多種感官來描寫生活。范成大《四時田園雜興》(其二十五)中的“__________________，__________________”兩句從視覺角度寫出了萬物蓬勃生長的樣子；王維《竹里館》中的“__________________，__________________”兩句從聽覺角度反襯了月夜竹林的幽靜。(2)詩中含情。韓愈在《晚春》中用“__________________，__________________”兩句表達了對柳絮和榆錢的揶揄，同時又深含贊許；岑參在《逢入京使》中用“____________________，____________________”兩句表達了思鄉(xiāng)懷親之情；李白在《春夜洛城聞笛》中用“_____________________，_____________________”兩句表達了對家鄉(xiāng)和親人的無限眷念。【活動二】起伏人生2.請運用積累的知識，完成(1)～(3)題。(12分)【甲】這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車……車箱是那么亮，diàn子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢……非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美……他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的?！疽摇克X得這無論怎樣也比拉車強，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。打著面小旗，他低著頭，嘴里叼著煙卷,似笑非笑地隨著大家走，一聲也不出。到非喊叫幾聲不可的時候，他會張開大嘴，而完全沒聲,他愛惜自己的sǎng子。(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。(4分)diàn()子sǎng()子疲乏()煙卷()(2)【甲】文中的“他”給我們展現(xiàn)出一個__________________________的形象?！疽摇课闹械摹八眲t又給我們展現(xiàn)出一個_________________的形象。(4分)(3)選文中的“他”是誰？請結(jié)合原著內(nèi)容說說他為什么前后會發(fā)生這么大的變化。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________【活動三】榜樣力量3.為響應學校的活動，七年級(1)班準備開展“我心目中的杰出人物”綜合性學習活動，請你參加。(13分)崇拜的人物杰出人物、革命英雄演藝明星、網(wǎng)絡紅人其他活動前4724112活動后263298(1)此次活動前、后，學校分別對隨機抽取的300名同學進行了“我最崇拜的人”問卷調(diào)查，上面是此次問卷調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計，由活動前的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？從媒體宣傳和學校教育這個層面，你覺得應該怎么解決這個問題？(4分)問題：___________________________________________________________怎么解決：_______________________________________________________________________________________________________________________(2)為了讓這次活動順利開展，實施方案需要幾個活動環(huán)節(jié)，請你補寫出兩個活動環(huán)節(jié)。(2分)環(huán)節(jié)一：杰出人物知多少 環(huán)節(jié)二：杰出人物故事會環(huán)節(jié)三：____________________ 環(huán)節(jié)四：____________________(3)古往今來，中華民族人才輩出，榜樣精神代代相傳……哪位杰出人物是你心中的榜樣？請仿照示例，寫出你心中的榜樣。(3分)示例：鄧稼先是我心中的榜樣。他的主要事跡是領導設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導到了世界先進水平。他無私奉獻的精神值得我們學習。________________________________________________________________(4)小安參加學校舉辦的以“我心目中的杰出人物”為主題的演講比賽，下面是演講稿的一部分，其中有一些錯誤，請你幫他修改。(4分)歷史的星空因有眾多杰出人物而燦爛：叱咤風云的政治家孫權(quán)，勸學呂蒙，造就“非復吳下阿蒙”的美談；鞠躬盡瘁的科學家鄧稼先，至死不懈，他的卓越成就使中華民族核武器事業(yè)結(jié)出碩果，贏來中國的和平發(fā)展；充滿愛國熱情的革命家聞一多，氣沖斗牛地說，昂首挺胸地做，成為“口的巨人，行的高標”?！炯住繃颐褡宓膫€性已經(jīng)深深地消化在他們的血液里?！疽摇坑谑撬麄兣c祖國就既有了情感上的依存，又有了利益上的一致。這是他們愛國的、天然的，血緣上的理由。①【甲】處畫線句有語病，請你提出修改意見。(2分)________________________________________________________________②【乙】處畫線句有一處標點使用不當，請你提出修改意見。(2分)________________________________________________________________二、閱讀(55分)(一)閱讀下面的文字，回答問題。(23分)張若翼：抗戰(zhàn)駕鷹灑熱血①在武漢石門峰中國抗日空軍烈士紀念碑左上角，鐫刻著一位抗戰(zhàn)英烈的名字——張若翼。②張若翼(1918—1938)，生于北平，祖籍龍巖市永定區(qū)陳東鄉(xiāng)共星村，是清末進士、知名儒士張超南的兒子。張若翼自幼聰慧好學，謹言慎行。1934年，時值日寇鐵蹄入侵，張若翼高中畢業(yè)，當即報考中央航空學校，立志報國。③張若翼入學后刻苦訓練，成績卓異，與人相處則誠摯坦蕩，輕財重義，因此深得師長和同學的敬佩。1937年，他以優(yōu)異的成績畢業(yè)，被授予空軍少尉軍銜，編入空軍五大隊第二十四隊，為驅(qū)逐機駕駛員。畢業(yè)典禮上其父張超南告誡張若翼要謙虛謹慎，不驕不躁。張若翼胸有成竹地應道：“唯有技藝嫻熟，方能報效祖國。臨陣怯戰(zhàn)自然非忠孝，然輕于犧牲亦非勇武。”其少年老成，抱負遠大，由此可見。④張若翼畢業(yè)離校，即奔赴抗日前線，轉(zhuǎn)戰(zhàn)江蘇句容、南京，安徽安慶，江西南昌，湖北武漢等地，與日機空戰(zhàn)。當時，我空軍陣容弱小，常常以寡敵眾。張若翼早已以身許國，他在給弟弟張若舉的一封家書中寫道：“眾寡殊戰(zhàn)日烈，可若何？自誓‘吾必以死報國，即所以報親也’。”張若舉讀信淚如雨下，不敢將書信交給父母看。在與日機交戰(zhàn)中，張若翼作戰(zhàn)特別驍勇，每每受到敵機圍攻，總能重創(chuàng)敵機安然返航。他的輝煌戰(zhàn)績，當時報紙屢作報道，給正在浴血奮戰(zhàn)的抗日軍民以有力的鼓舞。⑤1937年10月14日上午，一大群日寇飛機飛臨南京上空，3架轟炸機在9架戰(zhàn)斗機掩護下盤旋投彈。張若翼所在的中隊只剩7架能戰(zhàn)斗的驅(qū)逐機和7名飛行員。司令部要求他們隱蔽堅守，夜間可以攔截偷襲之敵，白天不必出戰(zhàn)。但是，當看到南京遭到敵機狂轟濫炸的慘象時，他們不禁熱血沸騰，怒火沖天！在上尉中隊長劉粹剛的率領下，7架驅(qū)逐機分成3組，騰空而起，猛撲群敵，一心要把敵轟炸機擊落或趕走。分在1組的張若翼駕駛著僚機2109號，和戰(zhàn)友緊密配合，與敵9架戰(zhàn)斗機打得難分難解。最終，憑借著機智勇敢，他們合力打下了敵2架戰(zhàn)斗機，迫使敵轟炸機撤退，暫時緩解了南京之危。⑥同年10月21日，張若翼奉命和中隊長劉粹剛、分隊長徐葆昀和隊員周庚續(xù)，駕駛4架驅(qū)逐機，飛往山西抗日戰(zhàn)場，支援娘子關保衛(wèi)戰(zhàn)。國共兩黨軍隊在敵強我弱的條件下，并肩作戰(zhàn)，奮勇殺敵，阻敵前進20余天，粉碎了日軍“一個月侵吞山西，三個月滅亡中國”的夢囈，譜寫了中華民族抵御外敵的愛國主義壯烈篇章。⑦1938年1月4日，日海軍第一聯(lián)合航空隊的23架攻擊機，在第二聯(lián)合航空隊13架戰(zhàn)斗機的掩護下來勢洶洶，大舉進襲武漢地區(qū)。當時，中國空軍只有一部分進駐武漢，戰(zhàn)斗機僅有8架；而蘇聯(lián)援華空軍只有少量部隊在武漢，實力更弱。但是中蘇飛行員毫不畏懼，仍然奮勇起飛迎戰(zhàn)，結(jié)果立即遭到13架日機圍攻。激戰(zhàn)中，張若翼奮然與友機騰空突入敵陣，接連擊落敵機數(shù)架。友機俱已負傷，他仍獨自勇猛沖擊。敵機瘋狂群集反撲，張若翼毫不畏懼，越戰(zhàn)越勇，鏖戰(zhàn)中，他的機翼被擊中，不久人亦連中數(shù)彈。飛機墜毀于漢陽小軍山側(cè)，張若翼壯烈犧牲。⑧張若翼殉國消息傳出，軍民同聲震悼。武漢各界舉行了隆重的悼念儀式。家鄉(xiāng)福建永定逾萬軍民也聚集縣城南門壩為他舉行公祭儀式，公祭儀式進一步激發(fā)了永定人民的抗日熱潮。1938年3月1日,永定的游擊隊整編為新四軍第二支隊四團二營的四、五、六連，在支隊長張鼎丞率領下直奔江南、江北抗日前線……(有刪改)4.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.張若翼1937年畢業(yè)于中央航空學校，被授予空軍少尉軍銜。B.文章按時間順序?qū)懗隽藦埲粢砜箲?zhàn)駕鷹灑熱血的英雄事跡。C.張若翼他們嚴格遵守司令部要求，隱蔽堅守，僅在夜間攔截偷襲之敵。D.張若翼的英雄事跡及公祭儀式的舉行，進一步激發(fā)了家鄉(xiāng)永定人民的抗日熱潮。5.文章多處運用對比，請找出一處并簡要分析。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________6.結(jié)合語境，按要求賞析。(6分)(1)當時，中國空軍只有一部分進駐武漢，戰(zhàn)斗機僅有8架；而蘇聯(lián)援華空軍只有少量部隊在武漢，實力更弱。(賞析加點詞語)________________________________________________________________________________________________________________________________(2)在與日機交戰(zhàn)中，張若翼作戰(zhàn)特別驍勇，每每受到敵機圍攻，總能重創(chuàng)敵機安然返航。(從句子含義角度賞析)________________________________________________________________________________________________________________________________7.張若翼是一個怎樣的愛國英雄？請根據(jù)文章內(nèi)容簡要概括。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________8.楊振寧建議用下面這首歌作為《鄧稼先傳》的背景音樂：中國男兒/中國男兒/要將只手撐天空/長江大河/亞洲之東/峨峨昆侖/古今多少奇丈夫/碎首黃塵/燕然勒功/至今熱血猶殷紅。這首歌可否當作《張若翼傳》的背景音樂？請說明理由。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________(二)[2024遼寧沈陽期末]閱讀下面的材料，回答問題。(16分)【材料一】中國導彈之父——錢學森錢學森1911年出生于上海。1929年，錢學森考入當時的國立交通大學。1935年，他去美國深造，在航空、火箭、導彈等領域取得非凡成就，引起美國軍界、科學界極大震動。當中華人民共和國宣告成立的消息傳到美國后，錢學森和夫人蔣英按捺不住內(nèi)心的喜悅，商量著早日趕回祖國，為自己的國家效力。1950年，錢學森準備回國，當時的美國海軍部副部長金貝爾獲悉后立即給司法部打電話：“無論如何都不要讓錢學森回國。他太有價值了，在任何情況下都抵得上5個師的兵力?！庇谑?，錢學森被司法部逮捕了。后來，在周恩來總理的關懷下，1955年9月17日，錢學森終于踏上了歸國的航程。錢學森回國后，為我國運載火箭、導彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻，被譽為“中國導彈之父”?！静牧隙俊皟蓮棥痹獎注汆嚰谙?924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上了小學和中學，于1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)。1948年到1950年赴美國普渡大學讀理論物理，獲得博士學位后立即乘船回國。1950年10月到中國科學院工作。1958年8月奉命帶領幾十個大學畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。②這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設計制造和研究的第一線，領導許多學者和技術人員，成功地設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導到了世界先進水平。③1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。④1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。⑤這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新生日子！⑥1967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對國防武器作出了許多新的巨大貢獻。⑦1985年8月鄧稼先做了直腸癌切除手術。次年3月又做了第二次手術。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫了一份關于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。1986年5月鄧稼先做了第三次手術，7月29日因全身大出血而逝世。⑧“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地描述了他的一生。⑨鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是當之無愧的。【材料三】中國天眼之父——南仁東①1945年，南仁東出生在吉林遼源龍山區(qū)。南仁東自幼勤學好問，是個妥妥的“學霸”，上初中時，他曾連續(xù)三年六學期榮獲全校唯一的“學習標兵”獎狀。1963年，南仁東以平均98.6的優(yōu)異成績摘得“吉林省理科狀元”的桂冠，考入清華大學無線電系，成為遼源地區(qū)當年唯一考入清華的少年才子。大學畢業(yè)后，南仁東被派去荷蘭做訪問學者，后被日本國立天文臺聘為客座教授，享受世界級別的科研條件和薪水。這期間，他參與了10個國家的大型射電望遠鏡計劃，以多項優(yōu)秀成果贏得了國際天文界的贊譽。②然而，就在南仁東名聲大沸之時，他卻作出了一個令人瞠目的決定——身為中國人，祖國讓他割舍不下，他放棄了國外優(yōu)厚的條件選擇回國，就任中國科學院北京天文臺副臺長。那時，他在國外一天的收入，就抵得上在國內(nèi)一年的工資。很多人笑他傻，他卻淡淡地說道：“在我眼中，知識沒有國界，但國家要有知識！”這簡短的話語，折射出南仁東甘挑中國天文事業(yè)擔子的信心和勇氣。③20世紀90年代初，南仁東就有一個大膽到有些突兀的“天眼”計劃，當時中國最大的射電望遠鏡口徑還不足30米。他卻放出“狂”言要建造一個口徑500米、全球最大的射電望遠鏡！此后20余年，他殫精竭慮，迎難而上。在南仁東的親力親為下，建設團隊克服了深山作業(yè)的枯燥乏味和一個又一個看似無解的技術難題。FAST終于在2016年9月25日全部竣工?？⒐ぎ斕?，滿臉滄桑的南仁東爬上高高的FAST圈梁，望著“初長成”的射電望遠鏡，欣慰地說道：“這是一個美麗的風景，科學風景！”艱辛過后，盡是夢想照進現(xiàn)實的愜意和自豪。④“天眼”就是他留下的遺產(chǎn)。9.下列對以上材料內(nèi)容理解分析不正確的一項是()(3分)A.錢學森克服困難，回到祖國將熱血獻給祖國，這啟示我們：科學沒有國界，但科學家有祖國。B.當時的美國海軍部副部長阻撓錢學森回到祖國，是因為錢學森觸犯了美國的司法條例。C.“鞠躬盡瘁，死而后已”是對鄧稼先一生最好的描述。他領導設計出了中國的原子彈和氫彈。D.南仁東自幼勤學好問，在學校他是“學霸”；在工作崗位上，他又是令人敬佩的專家、學者。他放棄國外優(yōu)厚的條件，毅然選擇回國，是因為在他心中有祖國，祖國讓他割舍不下。10.結(jié)合上面三則材料，說說錢學森、鄧稼先和南仁東這三位科學家有哪些共同之處。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________11.錢學森、鄧稼先和南仁東這三位科學家回國后分別做了哪些創(chuàng)造性的研究工作？(6分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.如果為三位偉大的科學家頒獎，請你依據(jù)所給材料，仿照示例，另外選擇一位寫頒獎詞。(3分)示例：鄧稼先——兩彈元勛，鞠躬盡瘁，茫茫大漠揮灑熱血，以生命鑄就堅強國防。你選擇的人物是：__________________________________________________書寫的頒獎詞是：___________________________________________________________________________________________________________________(三)[2024安徽淮南月考]閱讀下面的文言文，回答問題。(16分)【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(《孫權(quán)勸學》)【乙】眉山蘇洵，少不喜學，壯歲①猶不知書。年二十七，始發(fā)憤讀書，舉進士又舉茂才②皆不中。曰：“此未足為吾學也?！狈倨湮?，閉戶讀書，五六年，乃大究六經(jīng)、百家書說。嘉祐初，與二子軾、轍至京師，歐陽文忠公獻其書于朝，士大夫爭持其文，二子舉進士亦皆在高等③。于是父子名動京師，而蘇氏文章擅天下，目其曰“三蘇”，蓋洵為老蘇、軾為大蘇、轍為小蘇也。(選自《澠水燕談錄》，有改動)【注釋】①壯歲：青壯年的時候。②茂才：被地方政府推薦的有才德的人。③高等：優(yōu)等。13.解釋下列加點的詞。(4分)(1)蒙辭以軍中多務 辭：________________________(2)但當涉獵 但：________________________(3)壯歲猶不知書 猶：________________________(4)于是父子名動京師 動：________________________14.文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請在相應位置用“/”標出。(2分)舉進士又舉茂才皆不中15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)卿今者才略，非復吳下阿蒙！_______________________________________________________________(2)而蘇氏文章擅天下，目其曰“三蘇”。_______________________________________________________________16.【甲】【乙】兩文中呂蒙和蘇洵的學習經(jīng)歷對你有哪些啟發(fā)？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作(55分)17.[2024廣東深圳期中]閱讀下面的材料，按要求作文。定格瞬間的美，凝聚成永恒。對于袁隆平爺爺而言，我們記住了他田間端詳?shù)舅氲臉幼?；對于張桂梅校長而言，我們記住了她拿起喇叭給學生鼓勁的樣子……你的生活中一定也出現(xiàn)過這樣的人，雖然不為人關注，但他的精神閃耀著光芒，打動人心！他也許是你的親人，也許是你的同學，也許是陌生人……凡人你我他，都有一幀幀讓人動容的畫面，也有一個個值得被銘記的樣子。請你以《我記住了你的樣子》為題寫一篇文章。要求：(1)寫出人物特點和品質(zhì)，用上細節(jié)描寫和抒情；(2)文中不要透露你個人的身份信息；(3)抄襲是不良行為,請不要照搬別人的文章；(4)不少于600字。

答案一、語文積累與運用1.(1)梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀獨坐幽篁里彈琴復長嘯(2)楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干此夜曲中聞折柳何人不起故園情2.(1)墊嗓fájuǎn(2)對未來充滿希望、自信要強、勤勞好吃懶做，到處騙錢混日子(3)祥子。示例：當時的社會制度和反動勢力的迫害是導致祥子變化的客觀原因；祥子所走的個人奮斗的道路，是導致他變化的主觀原因；和虎妞的不正常結(jié)合，是導致他變化的另一個重要原因。3.(1)問題：中學生的價值觀出現(xiàn)了嚴重的偏差。怎么解決：學校及各類媒體要大力宣傳為國家、民族作出重大貢獻的人物，加強對青少年價值觀的引導和教育。(2)示例：杰出人物圖片展杰出人物成長史(3)示例：文天祥是我心中的榜樣。他竭盡心力抗擊外族的入侵，被俘后拒絕高官厚祿的誘惑，為國獻身。他為國赴死的精神值得我們學習。(4)①將“消化”改為“融化”。②將“天然的”后面的逗號改為頓號。二、閱讀(一)4.C【點撥】根據(jù)第⑤段中的“但是，當看到南京遭到敵機狂轟濫炸的慘象時……一心要把敵轟炸機擊落或趕走”可知，C項說法有誤。5.示例：“日寇”“3架轟炸機”“9架戰(zhàn)斗機”與“張若翼所在的中隊只剩7架能戰(zhàn)斗的驅(qū)逐機”形成鮮明對比，突出了敵我兩軍實力懸殊，襯托了我軍的英勇善戰(zhàn)。6.(1)“僅”是“只有”的意思，“更”是“更加、越發(fā)”的意思，突出了當時我空軍力量弱小，為下文寫張若翼英勇善戰(zhàn)做鋪墊。(2)全句高度概括了張若翼“駕鷹”抗戰(zhàn)的光輝事跡，一方面突出了張若翼的作戰(zhàn)驍勇，另一方面可看出張若翼本領的高超。7.①自幼深受家庭熏陶，聰慧好學，謹言慎行。②刻苦訓練，成績卓異，與人相處誠摯坦蕩，輕財重義。③機智勇敢，作戰(zhàn)驍勇，奮勇殺敵。8.可以。這是“五四”時代的一首歌，切合張若翼所處時代的社會背景，把他的個人命運和國家、民族的命運聯(lián)系了起來，暗示了張若翼具有遠大的志向、赤誠熱烈的愛國熱情和為祖國奉獻一切的犧牲精神，贊頌了張若翼就是“只手撐天空”的響當當?shù)闹袊袃?。【點撥】首先明確觀點：可以。然后表述理由。這是“五四”時代的一首歌，“五四”時代開啟了中華民族救亡圖存的新篇章。以這首歌作為背景音樂，切合張若翼所處時代的社會背景?！爸袊袃?中國男兒/要將只手撐天空”可以表現(xiàn)他志向的遠大，“古今多少奇丈夫/碎首黃塵/燕然勒功/至今熱血猶殷紅”可以說明他把個人的命運與國家、民族的命運緊密聯(lián)系在了一起，表現(xiàn)了他具有赤誠熱烈的愛國熱情和為祖國犧牲一切的意愿?！耙獙⒅皇謸翁炜铡笨梢员憩F(xiàn)對他的贊美，贊美他是一個“只手撐天空”的中國男兒。(二)9.B【點撥】B.有誤，結(jié)合【材料一】可知，當時的美國海軍部副部長阻撓錢學森回到祖國，是因為看到了錢學森的個人價值，而不是“錢學森觸犯了美國的司法條例”。10.共同之處：熱愛祖國，為了祖國的科研事業(yè)，無私無畏，甘于奉獻。11.①錢學森為我國運載火箭、導彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻，被譽為“中國導彈之父”；②鄧稼先領導許多學者和技術人員，成功地設計了中國的原子彈和氫彈；③南仁東克服重重困難完成了“天眼”計劃。12.示例一：南仁東少年才子，天眼之父，不慕榮華只為祖國，畢生建設科學好風景。示例二：錢學森崢嶸歲月，熱血男兒，為祖國航天事業(yè)奉獻自我，用一生書寫一代傳奇。(三)13.(1)推托(2)只，只是(3)還，仍(4)震動14.舉進士/又舉茂才/皆不中15.(1)你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是吳地的阿蒙了！(2)而且蘇氏的文章獨步天下，(人們)把他們稱為“三蘇”。16.示例：①學習不分早晚，只要認真努力，就會有所收獲；②不要以一成不變的眼光看待他人；③不能因為事情繁忙就放棄學習，要堅持讀書；④要善于聽取他人正確的建議或意見；⑤潛心積蓄，才能厚積而薄發(fā)；⑥讀書不為名利，只為了提升自己的水平；⑦下決心去奮斗，是獲得成功的必由之路。(答出兩點即可)【乙文參考譯文】眉山的蘇洵，年少時不喜歡讀書，到了青壯年時還不知道要讀書。二十七歲時，才發(fā)憤讀書，參加進士考試和地方政府推薦的有才德的人的選拔，都沒有中。(蘇洵)說：“這些不值得成為我學習的內(nèi)容?！?于是)就燒了自己的文章，關門讀書，五六年時間，就對《六經(jīng)》和諸子百家的學說十分有研究。嘉祐初年，(他)和兩個兒子蘇軾和蘇轍來到京城，歐陽修把他的文章獻到了朝廷上，大臣們爭相拿著他的文章看，兩個兒子參加進士考試，(成績)也都在優(yōu)等。因此，(蘇家)父子的名聲震動了京城，而且蘇氏的文章獨步天下，(人們)把他們稱為“三蘇”，蘇洵是老蘇，蘇軾是大蘇，蘇轍是小蘇。三、寫作17.【思路點撥】“我記住了”指在“我”心中影響大，印象深刻?！澳恪笨梢允巧磉叺娜耍部梢允墙佑|不多的人，甚至是只有一面之緣的人，還可以是中外名人或文學作品中的人物。“你的樣子”，不僅指外在面貌，更指精神面貌。本文適合寫成寫人記事的記敘文。寫作時，要重點描寫人物身上最精彩的畫面和細節(jié)，聚焦筆墨，定格放大，讓人物的特點、性格、精神品質(zhì)在筆下鮮活起來，這樣“我”的情感才能夠自然而然地抒發(fā)出來，感悟才能深刻透徹，從而引起讀者情感上的共鳴。例文：我記住了你的樣子記憶的長河中，總有一些瞬間如同璀璨的星辰，照亮我前行的道路。其中，最讓我難以忘懷的，是那位陌生老奶奶的身影，她的樣子，雖平凡卻溫暖，深深烙印在我的心中。那是一個寒風凜冽的冬日傍晚，夜幕早早降臨，街燈昏黃，將行人的影子拉得長長的。我獨自走在回家的路上，手插在口袋里，試圖尋找一絲溫暖。就在這時，一陣急促的咳嗽聲打破了周圍的寧靜，我循聲望去，只見一位老奶奶坐在街角，身旁放著一個破舊的編織袋，里面裝著一些零散的生活用品。她的頭發(fā)花白而凌亂，臉上布滿了歲月的痕跡，眼神中卻透露出一種不屈與堅韌。老奶奶的咳嗽聲再次響起，似乎連寒風都為之動容，輕輕繞過了她。我猶豫了一下，最終還是決定走上前去。我從口袋里掏出一包紙巾遞給她，輕聲說：“奶奶，您先用這個擦擦吧?！崩夏棠烫痤^，眼中閃過一絲驚訝，隨即是滿滿的感激。她用顫抖的手接過紙巾，聲音沙啞地說：“謝謝你啊，孩子?！蹦且豢?，我端詳著她的臉龐，那一道道皺紋是生活給予她的印記。但那雙眼睛，卻異常明亮，仿佛能穿透黑暗，看到希望的光芒。老奶奶的笑容，雖然樸實無華，卻如同冬日里的一縷陽光，溫暖了我的心房。我們聊了幾句，我得知了老奶奶是來這里尋找失散多年的兒子的，雖然希望渺茫，但她從未放棄。她的堅持和勇氣，讓我深受感動。臨別時，老奶奶緊緊握住我的手，那雙布滿老繭的手傳遞給我的，不僅僅是溫度，更是一種力量，一種面對困難不屈不撓的力量。從那以后，每當我在生活中遇到挫折，腦海中總會浮現(xiàn)出老奶奶的樣子——那個在寒風中堅持尋找希望的身影。她教會了我，無論生活多么艱難，都要保持一顆堅韌不拔的心，勇敢地面對一切。我記住了你的樣子，老奶奶，你的樣子，是平凡中的偉大，是堅韌與希望的化身。在未來的日子里，我將帶著這份記憶，繼續(xù)前行，在人生的道路上，留下屬于自己的溫暖與光芒。統(tǒng)編版（2025新版）七年級下冊語文第二單元學情調(diào)研測試卷我們的家鄉(xiāng)河南是中華文明的重要發(fā)祥地之一。學校組織同學們開展“探尋大河之南的家國文化底蘊”研學活動，請你參與。一、積累與運用(共23分)第一站：紅旗渠1．以下是小語負責的解說詞的部分內(nèi)容，有些地方他拿不準，請幫他完善。(6分)“劈開太行山，漳河穿山來。林縣人民多壯志，誓把河山重安排?！雹僮哌M被譽為“人工天河”的紅旗渠，猶如翻開一部厚重的線裝書。書的字里行間都迸濺著濃郁的家國情。②走進紅旗渠紀念館，我們被林州人民面對艱難險阻毫不wèi懼、堅持自力更生的紅旗渠精神打動。佇立于青年洞，我們腦海中浮現(xiàn)了許多英雄志士，楊貴、任羊成、吳祖太……為了家國，他們鞠躬盡瘁，死而后已；為了美好生活，他們鍥而不舍，奮斗不息。③老一輩英雄像在西北黃土高原上倔強挺立的白楊樹般，樸實、堅rèn。④讓我們弘揚并傳承“紅旗渠精神”，銘記英雄，珍惜當下。(1)請你幫小語根據(jù)拼音寫出對應的漢字，給加點字注音。(4分)wèi________懼堅rèn________佇________立倔________強(2)請你從畫橫線的①②③④四個句子中幫小語找出有語病的一句，并提出修改意見。(2分)2．參觀完紅旗渠紀念館，小文感慨萬千，想起古詩文中同樣有許多具有家國情懷的英雄。請幫她完成表格。(8分)家與國詩句梳理保家衛(wèi)國是軍人的職分和榮光，也是普通人的責任與擔當。為了和平，我們義無反顧。“①__________________，②__________________”(《十一月四日風雨大作(其二)》)是陸游雖然處境凄涼，但仍不忘對祖國的一片赤膽忠心。家園是永遠的心靈港灣，思家是最真摯的情愫。那寂靜的夜色中，“③________________，④__________________”(《春夜洛城聞笛》)，笛聲暗送，勾起游子的無盡鄉(xiāng)思。擁有閑適的生活是最值得珍惜的幸福。盡情舒展生命的本色是最值得仰慕的幸福。王維筆下的“⑤________________，⑥____________________”是難得的淡定與愜意(《竹里館》)。韓愈筆下的“⑦__________________，⑧____________________”是揶揄，更是留戀。時代新意：回望來時路，珍惜今日福，熾熱的愛只為祖國。第二站：中國文字博物館3．同學們在中國文字博物館追溯文字源頭。有同學好奇“國”字的起源，請根據(jù)相關材料，將橫線處的內(nèi)容補充完整，向同學們介紹相關知識。(2分)國，甲骨文(口，即“郭”，城墻、城邑)，兩者結(jié)合表示____________________________。后楷書寫作“國”，如今簡化作“國”。第三站：殷墟博物館新館4．復興中學學生會已邀請博物館王館長于6月9日下午3點給全校學生做文物知識講座，安排宣傳委員李華同學提前一天打電話確認。請根據(jù)情境將對話內(nèi)容補充完整。(4分)李華：①________________________________王館長：李華同學，你好！李華：王館長，打擾了！今天給您打電話，是想和您確認一下，②________________________________________王館長：沒問題，我會準時參加的。李華：謝謝您！我們期待著您的精彩講座！5．小組成員找到了殷墟博物館館藏珍品“亞長”銅方尊的介紹文字，中間幾句的順序有待推敲。請你重新排列出最恰當?shù)捻樞?，將句子序號依次填在橫線上，使該段文字語意連貫。(3分)“亞長”銅方尊，口部近方形，束頸，平底，高圈足略外撇。________，________，________，圈足亦飾饕餮紋。①肩部正中為浮雕獸頭，四角各立一鳥狀浮雕怪獸②腹部飾蟬紋及饕餮紋③頸部以扉棱為對稱軸飾八組蕉葉紋二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)第四站：英雄部隊(一)閱讀下文，完成6～9題。(共17分)“爆破大王”楊根思①在河南許昌“楊根思連”營區(qū)，老連長楊根思的雕像矗立在廣場中央，晨光勾勒著他堅毅的輪廓，身披戰(zhàn)袍，怒目圓睜，躍姿英武……②1922年，楊根思生于貧苦農(nóng)民家庭，從小失去雙親，12歲隨哥哥到上海當童工。1944年，楊根思參加新四軍，1945年加入中國共產(chǎn)黨。參軍后，他歷任班長、排長、連長，作戰(zhàn)勇敢，屢立戰(zhàn)功，被譽為“爆破大王”。③1950年10月，楊根思參加中國人民志愿軍赴朝作戰(zhàn)。同年11月，在抗美援朝戰(zhàn)爭第二次戰(zhàn)役分割圍殲咸鏡南道美軍戰(zhàn)斗中，時任志愿軍某部連長的楊根思，奉命帶1個排堅守下碣隅里外圍1071高地東南小高嶺，負責切斷美軍南逃退路。④29日，號稱“王牌”軍的美軍陸戰(zhàn)第1師開始向小高嶺進攻，猛烈的炮火將大部分工事摧毀，楊根思帶領全排迅速搶修工事，做好戰(zhàn)斗準備，待美軍靠近到只有30米時，帶領全排突然射擊，打退了美軍的第一次進攻。接著，美軍組織兩個連的兵力，在坦克的掩護下再次發(fā)起進攻，他指揮戰(zhàn)士奮勇沖入敵群，用刺刀、槍托、鐵锨展開拼殺。⑤激戰(zhàn)中，又一批美軍涌上山頂，他親率部隊正面抗擊，指揮部隊從山腰插向敵后，再次將美軍擊退。美軍遂以空中和地面炮火對小高嶺實施狂轟濫炸，隨后發(fā)起集團沖鋒。他率領全排頑強抗擊，以“人在陣地在”的英雄氣概，接連擊退美軍多次進攻。當投完手榴彈，射出最后一顆子彈，陣地上只剩他和兩名傷員時，又有多名美軍爬近山頂。危急關頭，他抱起僅有的一包炸藥，拉燃導火索，縱身沖向敵群，與爬上陣地的美軍同歸于盡。⑥1952年，中國人民志愿軍領導機關為楊根思追記特等功，并追授“特級英雄”稱號，命名他生前所在連為“楊根思連”。1953年6月，朝鮮民主主義人民共和國最高人民會議常任委員會追授他“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號、金星獎章、一級國旗勛章。中國人民志愿軍總司令彭德懷題詞贊譽他是“中國人民的優(yōu)秀兒子，國際主義的偉大戰(zhàn)士，志愿軍的模范指揮員”。⑦“不相信有完成不了的任務，不相信有克服不了的困難，不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人?！边@是楊根思在抗美援朝戰(zhàn)場上振聾發(fā)聵的戰(zhàn)斗誓言。⑧2024年5月27日，中共中央宣傳部向全社會宣傳發(fā)布“楊根思連”先進事跡，授予他們“時代楷模”稱號。這在河南省各地引發(fā)強烈反響。大家紛紛表示，要像“楊根思連”那樣，以實際行動踐行“三個不相信”英雄宣言，將熱血和汗水揮灑在奮力推進中國式現(xiàn)代化建設河南實踐的新征程上。(有改動)6．選文主要寫楊根思的事跡，為什么開頭要從許昌的“楊根思連”寫起？(4分)7．選文第③段至第⑤段主要寫了什么內(nèi)容？《誰是最可愛的人》與本文在寫法上有何相同點？(請寫出其中一點)(4分)8．文章第⑦段引用楊根思三個“不相信”的戰(zhàn)斗誓言，有什么作用？(4分)9．選文最后一段是否多余？為什么？(5分)第五站：殷墟博物館宣傳討論會(二)閱讀下列文本，完成10～12題。(10分)文本一：安陽如何將殷墟甲骨文打造成文旅新名片？①“洹水安陽名不虛，三千年前是帝都。”極具歷史穿越感的安陽，如何將厚重文化的歷史價值充分挖掘釋放出來？越“夜”越精彩，多樣新玩法讓文化“Young”起來②安陽的夜色別有韻味，折射出濃濃的文化底蘊。五一假期，大型沉浸式水上實景演藝劇《洹溯·大邑商》在洹河震撼首演，再現(xiàn)大邑商的盛世華章。這場大型行進式實景夜游演藝以殷商歷史文化為底色，以婦好傳奇故事為脈絡，將殷墟出土的“司母辛”銅方鼎、婦好鸮尊、婦好銅鉞、嵌綠松石象牙杯四件最具代表性的文物作為線索，給游客們帶來了一場穿越三千年的視聽盛宴。③流光溢彩中，古都新生。聚焦“漢文字”這個獨一無二的文化優(yōu)勢，洹河實現(xiàn)了“亮化”到“美化”再到“文化”的提質(zhì)升級，“洹河夜游”讓安陽“Young”起來，青春起來，成為安陽盤活旅游存量、創(chuàng)新有效增量的精品之作。連點成片，打造“大邑商”文化片區(qū)，實現(xiàn)“體驗為王”④“文化為魂，體驗為王”是文旅融合發(fā)展的關鍵。重大項目“串珠成鏈”、連點成片，安陽將殷墟景區(qū)、殷墟博物館、殷墟文旅考古小鎮(zhèn)、洹河灣演藝場相融互動，構(gòu)成一個氣勢恢宏的“大邑商”文化片區(qū)，多維度、立體化展現(xiàn)厚重殷商文明。外地游客在殷墟主景區(qū)附近游覽，白天能參觀殷墟宗廟遺址，晚上可以在月亮島觀看沉浸式實景演出，餓了、累了就逛一逛安陽殷墟考古文旅小鎮(zhèn)，這些景點距離很近，景點之間的中轉(zhuǎn)時間短，初步形成了集夜秀、夜游、夜宴、夜宿、夜購于一體的多元夜間消費場景。⑤殷墟博物館新館全方位展示了殷墟九十多年的考古成果和三千年前輝煌燦爛的殷商文明，殷墟博物館新館開館后與殷墟宮殿宗廟區(qū)、王陵區(qū)、殷墟考古文旅小鎮(zhèn)共同構(gòu)成了“一館兩區(qū)一鎮(zhèn)”的規(guī)?；故娟U釋體系。甲骨元素融入城市，讓游客留下安陽專屬的“甲骨記憶”⑥洹河之水悠悠，殷商之風蕩蕩。安陽這座城市，被深深打上甲骨文的印記。⑦海內(nèi)外游客來到古都安陽，吃一碗甲骨文面條、喝一杯甲骨文咖啡、購一件甲骨文飾品……在體驗古都安陽歷史文化、人文風情的同時，也在腦海里深深刻下了一份屬于安陽這座城市的“甲骨記憶”。⑧安陽著力打造的城市書房——甲骨文書屋，已經(jīng)成為安陽打造城市休閑文化空間、加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務體系的一個重要內(nèi)容和載體。⑨殷墟甲骨文中華文化新地標已然呈現(xiàn)，成為推動安陽市文旅發(fā)展的強力引擎。文本二：①婦好，姓好，“婦”為親屬稱謂，先秦女性姓寫在最后，婦好是我國有歷史記錄的最早的女政治家和軍事家，是中國歷史上第一位有據(jù)可查的女性軍事統(tǒng)帥，是商王武丁的妻子，同時也是一位杰出的女政治家。②婦好是一位能征善戰(zhàn)的巾幗英雄。出土的大量甲骨卜辭表明，在武丁對周邊方國、部族的一系列戰(zhàn)爭中，婦好多次受命代商王征集兵員，屢任將軍征戰(zhàn)沙場，曾統(tǒng)兵1.3萬人攻羌方，俘獲大批羌人，成為武丁時一次征戰(zhàn)率兵最多的將領。③婦好還經(jīng)常受命主持重要的祭祀活動。在“國之大事，在祀與戎”(《左傳·成公十三年》)的商代，婦好除了主持祭天、祭先祖、祭神泉等各類祭典，又任占卜之官，為武丁統(tǒng)治集團的重要成員。④作為武丁的妻子，婦好也有“女為悅己者容”的一面。文本三：河南這個文化資源大省，蘊藏的文化能量是無窮無盡的。如果優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能夠在現(xiàn)代科技的加持下煥發(fā)生機，那么未來會有更多人行走河南，讀懂中國。10．以下是小豫對三個文本的理解，請選出說法不恰當?shù)囊豁?)(2分)A．作為河南文旅的一部分，安陽文旅文化底蘊深厚，還在不斷創(chuàng)新升級。B．甲骨文作為安陽最鮮明的文化特色，是推動安陽市文旅發(fā)展的強力引擎。C．婦好是中國歷史上第一位女性軍事統(tǒng)帥。D．如果運用得當，現(xiàn)代科技可以使傳統(tǒng)文化煥發(fā)生機。11．小豫發(fā)現(xiàn)，文本一的題目很有特點，請結(jié)合文本分析。(4分)12．安陽市文化廣電體育旅游局為水上實景演藝劇《洹溯·大邑商》征集以婦好圖片為主體內(nèi)容的宣傳海報。請結(jié)合文本二畫線內(nèi)容表述的婦好形象，任選一個方面，從衣著、動作、神態(tài)等角度入手設計婦好圖片，并闡明設計理由。(4分)三、古詩文閱讀(共15分)第六站：古詩詞中的家國情(一)閱讀下面兩個選文，完成13～16題。(共11分)【甲】《木蘭詩》(節(jié)選)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！疽摇寇麽滦∨?，幼有奇節(jié)。崧為襄城太守，為杜曾所圍，力弱食盡，欲求救于故吏平南將軍石覽，計無從出。灌時年十三，乃率勇士數(shù)十人，逾城突圍夜出。賊追甚急，灌督厲①將士，且戰(zhàn)且前，得入魯陽山獲免②。自詣覽乞師，又為崧書與南中郎將周訪請援，仍結(jié)為兄弟，訪即遣子撫率三千人會石覽俱救崧。賊聞兵至，散走，灌之力也。(選自《晉書·卷九十六·列傳第六十六·列女》)【注釋】①督厲：督促勉勵。②獲免：得以逃脫。13．下列對兩個文段中加點詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(2分)A．根據(jù)成語“博聞強識”中的“強”推測，“賞賜百千強”中的“強”意思是“勝過，優(yōu)越，好”。B．“關山度若飛”的意思是“像飛一樣地越過一道道關塞山嶺”，因此“度”在此處的意思是“越過”。C．“灌時年十三”中的“時”的意思是“當時”，和“學而時習之”(《〈論語〉十二章》)中的“時”意思不同。D．“力弱食盡”中的“盡”的意思是“完”，和“骨已盡矣”(《狼》)中的“盡”意思相同。14．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。15．文章說荀灌“幼有奇節(jié)”，請說說荀灌“奇”在何處。(3分)16．兩文塑造的都是女英雄的形象，為何【乙】文具體翔實地描寫了荀灌突圍救父的戰(zhàn)斗經(jīng)過，而【甲】文對木蘭征戰(zhàn)的生活卻一筆帶過？(4分)(二)閱讀下面的古詩，完成第17題。(4分)逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。17．這首詩表達了詩人怎樣復雜的情感？第七站：家國情文字展四、名著閱讀(5分)18．老舍一生都懷揣著堅定的愛國主義情懷，他強調(diào)文學的社會責任，主張將文學作為抗戰(zhàn)的武器。請你結(jié)合《駱駝祥子》的相關內(nèi)容，談談老舍的家國情懷。(不少于80字)五、作文(50分)19．請從下面兩題中任選一題，寫一篇作文。(1)家是一只船，載滿成長的故事；國是浩瀚的海，托起點點的帆。家，折射著國的文明與榮耀；國，匯集了家的幸福與期盼。請以“家與國”為話題，寫一篇文章。要求：①請圍繞話題自擬題目；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③600字左右。(2)歷史上，科舉考試的殿試始于洛陽。在中國約1300年的科舉歷史中，河南科第人才輩出，考試文化積淀濃郁而厚重。而在科舉之外，更有許多學子為實現(xiàn)心中的家國理想而努力讀書。青春正好的你，也定將賡續(xù)先賢志，為民族復興而讀書。請以《為家國·致青春》為題寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；②不要套作，不得抄襲；③不得泄露個人信息；④600字左右。

答案一、1.(1)畏韌zhùjué(2)第④句有語病，應把“弘揚”和“傳承”調(diào)換位置。2.①僵臥孤村不自哀②尚思為國戍輪臺③誰家玉笛暗飛聲④散入春風滿洛城⑤獨坐幽篁里⑥彈琴復長嘯⑦楊花榆莢無才思⑧惟解漫天作雪飛3.有武力護衛(wèi)的城邑、疆域4.示例：①王館長，您好！我是復興中學學生會宣傳部的李華。②明天的講座，您能按約定的時間來嗎？5.③①②二、(一)6.由許昌的“楊根思連”寫起，為的是引出對楊根思英雄事跡的敘述。(4分，意思對即可)7.楊根思在朝鮮戰(zhàn)場上戰(zhàn)斗與犧牲的過程。(2分)相同點：都通過敵我雙方力量的對比，凸顯志愿軍的英勇。(2分)8.揭示了楊根思的戰(zhàn)斗精神和與敵拼殺的精神動力，(2分)說明“楊根思精神”鼓舞了一代代人砥礪前行。(2分)9.不多余。(1分)這樣寫，一方面與文章開頭呼應；(2分)另一方面表明楊根思的精神將成為激勵人們前進的動力。(2分)(二)10.C點撥：婦好是中國歷史上第一位有據(jù)可查的女性軍事統(tǒng)帥。11.運用問句，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣；(2分)概括文本的主要內(nèi)容，使讀者能快速把握關鍵信息。(2分)12.示例：婦好身著戎裝，手握兵器，英姿颯爽，在沙場征戰(zhàn)。她的神態(tài)堅毅果敢。(2分)這樣設計可以體現(xiàn)婦好是一位能征善戰(zhàn)的巾幗英雄，更能表現(xiàn)人物的特點，可以起到宣傳實景演藝劇的效果。(2分)三、(一)13.A點撥：“賞賜百千強”中“強”的意思是“有余”。14.將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。(2分)15.①荀灌年紀雖小，卻敢于挺身而出，有膽有識；②率軍突出重圍，勇武過人；③見石覽請求援兵，代父寫信給周訪，智謀過人。(每點1分)16.【乙】文對荀灌突圍求援的過程進行了詳細的描寫，意在表現(xiàn)其驍勇善戰(zhàn)、智勇雙全、有膽有識，突出其“奇”。(2分)【甲】文對木蘭征戰(zhàn)生活一筆帶過，重點鋪陳戰(zhàn)前及戰(zhàn)后情況，意在突出木蘭孝敬父母、勇于擔當以及不戀富貴、淡泊名利的品質(zhì)。(2分)【乙參考譯文】荀崧的小女兒荀灌，年幼時就有非凡的節(jié)操。荀崧?lián)蜗宄翘兀欢旁鴩?，兵力薄弱，糧食吃光，想向自己的老部下平南將軍石覽求救，卻沒有辦法突圍出去。荀灌當時十三歲，就率領幾十名勇士，越過城墻，趁夜晚沖出重圍。敵人在后面追得很急，荀灌督促勉勵將士一邊戰(zhàn)斗，一邊向前沖，進入魯陽山得以逃脫。她親自拜訪石覽，請求石覽派兵救援，又替荀崧寫信給南中郎將周訪，請求援助，(使荀崧和周訪)結(jié)為兄弟，周訪立即派兒子周撫率領三千人會合石覽一同救援荀崧。敵人聽說救兵來到，隨即分散逃走，這是荀灌的功勞。(二)17.這首詩抒寫了報國與親情難以兩全，以及詩人思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感。四、18.示例：《駱駝祥子》通過主人公祥子的故事，反映了當時社會的黑暗。祥子是一個勤勞、積極向上的青年，他攢錢買了一輛新車，但不幸的是，不久他失去了這輛車，后來他又遭受了種種磨難，這使得他陷入了絕望，最終導致了他的墮落。老舍通過祥子的遭遇，讓我們看到了當時底層人民的艱辛生活，同時也批判了當時社會的黑暗。五、19.略。統(tǒng)編版（2025新版）七年級下冊語文第三單元學情調(diào)研測試卷辛勤勞作的農(nóng)民，埋頭苦干的工人，敢闖敢拼的創(chuàng)業(yè)者，保家衛(wèi)國的子弟兵，各行各業(yè)的人們都在揮灑汗水，每一個平凡的人都作出了不平凡的貢獻。班級開展“向平凡人物致敬”活動，請你參與。一、積累與運用(22分)【行不凡之事】1．中國官方發(fā)布的《新時代的中國青年》白皮書向世界展示出時代背景下中國青年擔當與奮進的集體群像，每一位“平凡”的青年都是其中重要的一員。(4分)從網(wǎng)絡檢索結(jié)果中，我們看到，“00后”一度被貼上各種標簽：特立獨行、過度自我，性格乖張或者孤________(辟僻)……“標簽”更容易把人帶入刻板印象和代際歧視。人民網(wǎng)曾發(fā)文《撕掉標簽，自信青春無需定義》，提到“不被定義，是這一代年輕人的顯著特征之一”。面對重大考驗，從科研攻堅，到抗洪搶險，再到巴黎奧運會，他們扛得?。』谄椒矋徫?，恪盡職守，團結(jié)協(xié)作，持續(xù)學習，他們守得??！“00后”不要標簽，拼________(博搏)才是他們最好的注解。(1)語段中兩個加點字應該怎么讀？請寫出正確的拼音。(2分)歧________視恪________盡職守(2)語段中兩個橫線處應分別選用哪個字？請工整書寫。(2分)孤________(辟僻)拼________(博搏)2．依次在橫線上填入句子，銜接最恰當?shù)囊豁検?)(2分)《說文解字》里講：“匠，木工也?！盻_______。________。________。________?！皩a(chǎn)品當成藝術，將質(zhì)量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個更為不凡的世界。①崇尚工匠精神的國家，一定是一個擁有健康市場環(huán)境和深厚人文素養(yǎng)的國家②今天的“匠”，已成為心思巧妙、技藝精湛、造詣高深的代名詞③工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)④職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤之分，但人與人卻從來都有職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神的差別A．②①③④ B．②④③①C．④③②① D．④③①②3．請根據(jù)提示，在橫線處補寫恰當?shù)墓旁姟?8分)每個人心中都有復雜的情感與感悟。從“________________，__________________”(《竹里館》)中感受王維雖處深林中，卻有明月相伴，而并不感到孤獨的心境；從“__________________，__________________”(《晚春》)中感悟到時光易逝，即便平凡普通，也要好好珍惜時光，實現(xiàn)自我價值；從“__________________，__________________”(《逢入京使》)中體會詩人遠赴邊塞途中，思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感；從“__________________，________________”(《春夜洛城聞笛》)中感悟到詩人由己及人，抒寫天下游子共同的鄉(xiāng)愁。4．小鄭搜集到一幅漫畫，但有的同學不是很明白這幅漫畫的寓意，請你為同學們作簡要介紹。(4分)【唱平凡之歌】5．活動中，班上同學集體創(chuàng)作一首詩，請你仿照畫線句子，再續(xù)寫兩個句子，與前后句構(gòu)成一組排比句。(4分)沒有水滴的平凡，就沒有大海的浩瀚無邊；__________________，__________________；__________________，__________________。無數(shù)的事例告訴我們：即使平凡，也能創(chuàng)造奇跡。二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)【品凡人感動】(一)日常生活中的“小人物”，常常給我們大大的感動。閱讀下文，體會其中真情，并完成6～9題。(15分)父親的車①父親是位愛車之人。②那年，我六歲，一天下午，正在家屬院和小伙伴們?nèi)鰵g兒，父親突然出現(xiàn)了。他神秘兮兮地把我叫過去：“跟爸爸去看一樣好東西！”他眼中的興奮瞬間感染了我。我馬上蹦跳著跟在他的身后。③一走出家屬院，我便驚叫起來，在我面前立著一個神氣活現(xiàn)的“大家伙”——一輛黑色兩輪摩托車。在30多年前，這可是稀罕物。父親笑著，悄悄對我說：“爸帶你騎兩圈，怎么樣？”④“好耶！”興高采烈的我，被父親抱上了車。只見他熟練地發(fā)動，踩踏板，隨著一陣轟鳴，我“風馳電掣”起來，威風極了。風卷起了路上的黃葉，也揚起了父親外套的衣襟。摩托車上的父親衣袂飄飄、神采飛揚，帥極了。父親帶著我，在家屬院門口那條四五百米長的小路上，來回騎了兩圈，之后便急忙抱我下來，一溜煙去還車了。車是單位的，被他好說歹說借出來的。⑤這個“秘密”當天晚上還是傳到了母親耳朵里，她狠狠地批評父親：“你哪里會騎摩托？還敢?guī)虾⒆?！她那么小，出了事怎么辦？”⑥父親此后再也沒有騎過摩托車。記憶中，他騎著一輛28英寸帶橫杠的男式自行車做了很多事：給家里換煤氣罐，幫外婆買面、買米，周末載一家三口上公園……最重要的用途，當然是每天接送我上學。⑦我上初中不久，父親的自行車被偷了。那時候丟一輛自行車，可是件了不得的事，親友們紛紛來問詢。父親笑言道：“車被人借走了，還不打算還，算啦，借他騎著吧！”眾人聽了大笑。⑧自行車被偷后，父親便沒有再買。沒過多久，父親有了另一輛車：三輪大板車。這種車可載人，可載物，但是特別沉，不好操作，手和腳都得用力，就算一個年輕漢子，騎不了多久也會滿身大汗。而中年父親開始蹬著它載客了。做了快二十年國企職工，他和母親雙雙下崗，以此謀生。起步價一元；城區(qū)小，花兩元就能跑遍。父親就這樣一單一單地接，一元一元地賺，每天一身臭汗。生意好時，一天能賺十幾元。父親原本膚色白皙，就是在那個時候曬黑的，再也沒有白回來。⑨就在那時，父親和他的三輪車又讓我“威風”了一次。⑩在我家鄉(xiāng)赤峰，有一條貫穿城區(qū)的河，叫英金河。我上初二那年，英金河發(fā)大水。我每天上學得經(jīng)過的西大橋，上下橋處汪起了兩池水，最深處可沒過一個成年人的胸部。那幾年，小轎車剛開始多起來，有點“初生牛犢不怕虎”。我親眼看見，小轎車呼嘯著沖進水中，然后在最深處啞然熄火。于是，西大橋前后，都有好幾輛拋錨的小轎車。人如果要走過橋的話，“濕身”更是必然的。?不巧的是，那幾天正趕上期末考試，我既不能遲到，更不能“濕身”。父親說：“好辦！咱有三輪車怕啥？”于是，我和幾個小伙伴便成了他的“乘客”。水塘中三輪車穩(wěn)穩(wěn)當當，水深處雖然能沒過大板，可我們只要把腿抬高，便不會弄濕。父親騎三輪車載著我們，浩浩蕩蕩地過了橋，又在眾目睽睽之下穿過拋錨的小轎車，威風凜凜地過了水塘。完美！我心底忽然升騰起一股豪邁來。那次考試我拿了第一名。?后來，父親和母親用三輪車做起了小買賣，靠做小買賣的收入，供我讀完初中、高中，上了大學。我上大學那幾年，也是我家鄉(xiāng)變化最快的幾年：英金河上架起了新橋，河兩岸幢幢高樓平地起，街面上出租車換下了三輪車……?我研究生畢業(yè)來到上海，工作幾年后，生活安定下來。父親和母親退休后，相繼過來同住。父親快到六十五歲的時候，我換上了像樣的公寓，搬進了新社區(qū)。面對著新環(huán)境，父親又喜滋滋地籌劃起來。一天，他悄悄同我商量：“我想買輛新車，買菜用?！薄昂冒?！買電瓶車？”“當然好！”在我的力主下，我們在車行選了最好的一輛電瓶車，從外觀上看，像極了摩托車。?取車那天，父親開心極了，硬是拉我下樓，載我在小區(qū)里“兜風”。微風吹起了他的衣襟，車上的他依然衣袂飄飄、神采飛揚；只不過，跟30年前相比，青絲已換作白發(fā)。父親的這30年啊，正是國家發(fā)展步子最大的時期。下崗、下海，他都趕上了，最難、最苦的活，他也都干過。他就是和國家一起奮斗過來，又日漸富足、自信起來的一代人。所以，每往前一步，他都覺得更好；每一次更好，他在心里都深深感恩。有一句話，不管什么時候，他都掛在嘴上：“這就不錯！”?父親沒有駕照，我想，他這輩子都不會擁有自己的大黑摩托了，但在他的眼神中，我分明看到了幸福和滿足。______________________________________(選自《解放日報》，有改動)6．通讀全文，根據(jù)已有提示，按照文章順序，依次概括文章寫的父親所做的關于“車”的幾件事。(4分)①________________________________②騎自行車服務全家，樂觀面對自行車被偷。③________________________________④騎電瓶車，載“我”兜風。7．品味語言，回答下面問題。(4分)(1)結(jié)合語境，賞析第?段中加點的詞語。(2分)(2)請從人物描寫方法的角度，賞析第⑦段畫線句。(2分)8．請結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對第?段畫線句“所以，每往前一步，他都覺得更好；每一次更好，他在心里都深深感恩”的理解，并說一說這句話對自己的啟示。(4分)9．文章最后一段的橫線處缺少全文的結(jié)尾句，下列兩個句子中你認為哪一句更適合？說說你的理由。(3分)句一：他手握車把，牢牢地，穩(wěn)穩(wěn)地。句二：他牢牢地、穩(wěn)穩(wěn)地手握車把。【讀凡人英雄事】(二)凡人英雄值得我們肅然起敬。閱讀下面材料，完成10～12題。(12分)【案例呈現(xiàn)】李廣蘇，自幼便對航天事業(yè)抱有濃厚興趣。2006年，他毅然入伍，開始軍旅生涯。李廣蘇的航天夢想始終堅定，相繼克服體能弱、理論知識欠缺等一個又一個的困難。軍旅期間，他曾在空軍航空兵某旅飛行大隊擔任副大隊長，期間被評為空軍一級飛行員。然而，他并未止步于此，而是繼續(xù)追求更高的目標。2020年9月，他憑借卓越的表現(xiàn)和不懈的努力，成功入選為我國第三批航天員，開啟了嶄新的航天征程。2024年，李廣蘇迎來了他職業(yè)生涯的巔峰時刻。經(jīng)過全面考評，他成功入選神舟十八號載人飛行任務乘組，與葉光富、李聰共同肩負起祖國的航天重任。在任務期間，他們完成了多項科學實驗和技術驗證任務，為祖國的航天事業(yè)作出了杰出貢獻。黃建度，5·1梅大高速塌方現(xiàn)場跪下攔車排險人。2024年4月30日晚，黃建度一家7口從深圳駕車出發(fā)，前往梅州。次日凌晨2點左右，梅大高速茶陽路段突發(fā)塌方。黃建度一家隨即用手機打開手電筒照明，揮手示意并大聲呼喊前方的車輛不要駛來，不曾想到，車接連從他們面前的塌方位置掉了下去。眼看著一輛輛車掉下去，黃建度倍感無奈。情急之下，他翻越護欄，逆行前往通向塌方路段的車道，但仍未有車輛停下。他又翻過護欄回到原來的車道，站在路中間跪了下去，快速搖擺著雙手，同時大喊：“不要往前開了，停下來！”這一跪終于逼使一輛輛小車降速，直至停下。【自我反思】【他人評價】①李廣蘇的故事，是一個關于個人成長和自我超越的故事。他的經(jīng)歷，向世人展示了在面對巨大挑戰(zhàn)時，人類的潛力和韌性。他的成功，不僅是他個人的榮耀，更是中國航天事業(yè)的驕傲。②在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代，李廣蘇的故事給我們帶來了深刻的啟示。我們應該如何選擇？是追求個人的安逸，還是勇于擔當，為國家和社會做出貢獻？李廣蘇的選擇，無疑給了我們最好的答案。③《廣州日報》：跪地攔車！在這生死時刻，這位六旬老人選擇用自己瘦弱的身軀，攔停了后方的滾滾車流。④黃建度外孫女：“我的外公，是超級英雄。”外公一直教她樂于助人，這一次，外公用自己的行動，教會了她樂于助人的道理，沒有話語，只有行動?！救松Ｐ汀?0．李廣蘇和黃建度可以說是當代“最可愛的人”，請根據(jù)【案例呈現(xiàn)】和【自我反思】梳理他們的特質(zhì)。(3分)11．運用合適的人生模型，結(jié)合以上內(nèi)容探究李廣蘇或黃建度“可愛”背后的人生密碼。(4分)提示：選用模型進行分析時，先關注人物處在哪個交叉點(韋恩模型)或哪層境界(人生四重境界)，再結(jié)合材料具體闡述。12．學校準備請以上兩位英雄來分享他們的英雄歷程，若你是主持人，請你結(jié)合材料簡要介紹他們的可貴之處。(5分)三、古詩文閱讀(共16分)【思凡人大智慧】(一)“小人物”也有“大智慧”。七年級(5)班的同學準備把以下兩篇選文改編成舞臺劇進行表演。為了呈現(xiàn)出更好的舞臺效果，請你幫助他們理解選文，并完成13～16題。(12分)【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。(歐陽修《賣油翁》)【乙】古人有學書于人者，自以為藝成，辭而去。師曰：“吾有一篋①物，不欲付他人，愿托置于某山下。”其人受之，因其封題②不甚密，乃啟而視之，皆磨穴之硯也，數(shù)十枚，方知師夙用者。頓覺羞愧，乃反而學，至精其藝。(《一篋磨穴硯》，作者佚名)【注釋】①篋：小箱子。②封題：封條。13．下列對兩個文段中加點詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(2分)A．“釋擔而立”中的“釋”，可根據(jù)成語“手不釋卷”“愛不忍釋”推測，意思是“放下”。B．“遣”有“派遣，使離去”“排除，排遣”“放逐，貶謫”等義項，根據(jù)語境推測，“康肅笑而遣之”中的“遣”意思為“打發(fā)(使離去)”。C．“書”有“書寫，記載”“文字”“書法”“書信”等義項，根據(jù)語境推測，“古人有學書于人者”中“書”的意思是“書信”。D．“辭而去”中“去”的意思是“離開”，和“去后乃至”(《陳太丘與友期行》)中的“去”意思相同。14．把【甲】文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。15．為了呈現(xiàn)出更好的舞臺效果，小演員們細讀文本，在人物的神態(tài)、動作、語言等方面有以下幾項表演設計，你認為不恰當?shù)囊豁検?)(2分)選項文本內(nèi)容表演設計A睨之久而不去。賣油翁側(cè)著頭斜著眼睛看著陳堯咨射箭，不言不語，表現(xiàn)出賣油翁見慣不驚、不在意的樣子。B汝亦知射乎？吾射不亦精乎？陳堯咨接連反問賣油翁：“你也知道射箭？我射箭的技術難道不精湛？”表現(xiàn)出陳堯咨盛氣凌人、傲慢無禮的樣子。C康肅笑而遣之。陳堯咨嘴角一撇，發(fā)出一聲冷笑，揮揮手讓賣油翁走，不愿與他糾纏計較，表現(xiàn)出陳堯咨通達、爽快的樣子。D自以為藝成，辭而去。學書人辭別老師時說：“我已經(jīng)掌握了書法的精髓，無需再學?！闭Z氣輕快，表現(xiàn)出學書人自信、自傲的樣子。16.小演員們圍繞“小人物·大智慧”展開討論。請根據(jù)語境并結(jié)合文章內(nèi)容將下面對話補充完整。(6分)小文：小人物見大智慧。賣油翁的智慧在于面對陳堯咨的怒火，他不慌不忙地表演了倒油絕活，又順勢強調(diào)“我亦無他，惟手熟爾”，深入淺出地闡明了①“________________”(填寫一個成語)的大道理，化解了矛盾沖突。小語：沒錯。【乙】文中②_________________________________________________(二)體會小人物情感。閱讀下面的古詩，完成17題。(4分)春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。17．此詩寫得非常感人，請你分析它的感人之處。(4分)四、名著閱讀(5分)【正平凡之心】18．請你從《駱駝祥子》中選擇一位人物，講述相關故事，讓同學們從中汲取“小人物”的力量，獲得前行的勇氣。(不少于80字)(5分)【述平凡之美】五、作文(50分)19．請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文。(1)爽快率直又質(zhì)樸善良的妞兒，歷盡艱辛也要把臺階建成的父親，想方設法買來《山海經(jīng)》的阿長……他們都是“小人物”，弱小、平凡、微不足道，但只要你用心關注，定能發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。請以《難忘的日子》為題，選擇身邊的一個或幾個這樣的“小人物”，寫一寫他(或他們)的故事，說一說那些感動你的細節(jié)，談一談你從他(或他們)身上得到的感悟。要求：①寫一篇記敘文，不少于600字；②不得抄襲、套作；③不得出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。(2)“了不起”的意思是：①不平凡；(優(yōu)點)突出。②重大；嚴重。根據(jù)你對這個詞語的理解，請以《____________，真了不起》為題，寫一篇文章。要求：①補充完整題目；②有真情實感；③文體不限；④600字左右；⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

答案一、1.(1)qíkè(2)僻搏2.B3.深林人不知明月來相照楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛馬上相逢無紙筆憑君傳語報平安此夜曲中聞折柳何人不起故園情4.示例：①人生之路就是充滿坎坷，沒有過不去的坎，沒有跳不過的坑。②人生的精彩與美麗，恰在于你一步步走過崎嶇，踏平坎坷。5.示例：沒有種子的平凡就沒有花朵的艷麗芬芳沒有紙張的平凡就沒有書籍的無限神圣二、(一)6.①借來摩托車，帶“我”騎兩圈。③騎三輪大板車，賺錢養(yǎng)家，載“我”和幾個小伙伴過橋。(每處2分)7.(1)“威風凜凜”寫出了“我們”坐在父親的三輪大板車上越過積水時揚揚得意的心情，蘊含了“我”無比驕傲、自豪的情感。(2分)(2)語言描寫，生動形象地寫出父親的自行車被偷了，但是親友們來問時，他還能開玩笑，表現(xiàn)了父親樂觀積極的心態(tài)。(2分)8.①這句話表達了父親及父親那一代人努力奮斗、樂觀面對困難的品質(zhì)和對這種品質(zhì)的贊美之情，以及對國家不斷發(fā)展、進步的自豪之情。(2分)②示例：在現(xiàn)實生活中，我們應像文章中的父親那樣，樂觀面對生活中的困難，勇挑生活重擔，懂得感恩，懂得珍惜現(xiàn)在的美好生活。(2分)9.示例：句一更適合。句一把“牢牢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”放在“他手握車把”的后面，更能強調(diào)父親內(nèi)心的堅定與滿足以及面對生活的淡定和從容(更強調(diào)父親的樂觀、從容)，意味深長，更適合作為文章結(jié)尾。句二“他牢牢地、穩(wěn)穩(wěn)地手握車把”，語意平淡，沒有體現(xiàn)出人物內(nèi)心情感，不適合作為文章結(jié)尾。(3分，合理即可)(二)10.①有堅定的航天夢想，對航天事業(yè)抱有濃厚興趣，不懈地努力②高速塌方現(xiàn)場下跪攔車排險③見義勇為/善良熱心、不怕犧牲/舍己為人/置生死于度外、樂于助人(每處1分)11.示例一：我選用韋恩模型探究李廣蘇。(1分)他處在交叉點2上，李廣蘇有航天夢想，這是他喜愛的；航天事業(yè)的發(fā)展是世界所需要的；航天員是他的工作，能獲得回報；但他存在體能弱、理論知識欠缺等問題，并不確定能夠?qū)崿F(xiàn)人生意義。因此，他的人生密碼是通過努力，克服體能弱和理論知識欠缺等問題，實現(xiàn)人生意義。(3分)(言之成理即可)示例二：我選用“人生四重境界”來探究黃建度。(1分)他處在道德境界，面對塌方不顧生命危險，跪地攔車，這一舉動挽救了無數(shù)家庭和生命。這種樂于助人、見義勇為的精神，正是遵從道德意義做事的體現(xiàn)。因此，他的人生密碼是高尚的道德品質(zhì)。(3分)(言之成理即可)12.示例：李廣蘇和黃建度的可貴在于傳承了自強不息、助人為樂的中華傳統(tǒng)美德。(1分)李廣蘇自強不息，勇敢地戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)，給了我們面對挑戰(zhàn)時應如何做的啟示。(2分)黃建度是一個助人為樂的人，他跪地攔車，用行動教會了他外孫女以及其他人助人為樂的道理。(2分)(言之成理即可)三、(一)13.C點撥：“古人有學書于人者”中“書”的意思是“書法”。14.(賣油翁)見陳堯咨射出十支箭能射中八九支，只是對他微微點頭。(2分)15.C16.①熟能生巧(2分)②示例：老師的智慧在于在學書人自以為藝成時，沒有直接點出學生的問題，而是借助一箱磨出洞的硯臺委婉道出持續(xù)學習、學無止境的道理。(4分)【乙參考譯文】古人中有個向別人學習書法的人，自認為書法已經(jīng)學成，告辭而離開。師父說：“我有一箱東西，不想送給別的人，想托你安放在某座山下面?！蹦莻€人接受了，因為箱子的封條封得不是很牢，(他)就打開來看，里面都是磨出洞的硯臺，有數(shù)十枚，(那個人)才知道老師往日的努力。(那個人)頓時覺得羞愧，就返回繼續(xù)學習，一直學到書法技藝非常精通的地步。(二)17.本詩沒有詳寫笛聲，而是寫由笛聲引起的思鄉(xiāng)之情，結(jié)合“何人”一詞，說明思鄉(xiāng)之情人人皆有，因而千百年來這首詩一直感人肺腑。四、18.示例：我選擇祥子。勤奮、老實、堅忍的祥子來自農(nóng)村，到了北平選擇了城市底層百姓常見的職業(yè)——拉洋車，夢想著靠自己的努力賺錢買一輛屬于自己的洋車來養(yǎng)活自己。在當時的條件下，他的希望一次次破滅，最終變得麻木、狡猾、自暴自棄。但從他為了夢