四下第六單元小數(shù)加減法用用課堂設(shè)計(jì)

第六單元小數(shù)加減法的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容P100例3小數(shù)加減法的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1、知道小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算小數(shù)加減法法混合運(yùn)算。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案?jìng)€(gè)性調(diào)整【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算小數(shù)加減法法混合運(yùn)算?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：復(fù)習(xí)舊知我會(huì)說(shuō)更會(huì)算.1、7325-714+146-89先算再算最后算2、10000-(981-326)+148先算再算最后算活動(dòng)二：自主探索、合作交流1、觀察例3情景圖，我得到以下信息和問(wèn)題。信息：?jiǎn)栴}：小組內(nèi)分工合作，用不同的方法解決。2、選出比較簡(jiǎn)單的方法解答。3、在計(jì)算這一題時(shí)，用到了方法。4、我知道整數(shù)加法的運(yùn)算順序在小數(shù)加法中使用?；顒?dòng)三：展示互動(dòng)。各組展示本組的解答結(jié)果，并回答其他小組提出的問(wèn)題?；顒?dòng)四：【檢測(cè)反饋】1、口算：0.4+8.7=4.5+3.6=0.28+0.54=1.4-0.9=7.1-3.5=5-2.7=2、先說(shuō)出運(yùn)算順序,再計(jì)算.185.07-94.3+14.93-5.722.8-5.875-4.125+14.7532.5-(2.5+6.75)-8.252、地球表面積是5.1億平方千米，其中陸地面積是1.49億平方千米。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？活動(dòng)六、小結(jié)今天主要學(xué)習(xí)了一、情境引入復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)下面各題的運(yùn)算順序,再計(jì)算.7325-714+146-8910000-(981-326)+148小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同二、學(xué)生自主探索、合作交流1、觀察例3情景圖，提出問(wèn)題并解答。2、今天第2賽段的比賽已經(jīng)結(jié)束了，要完成比賽，自行車運(yùn)動(dòng)員還要騎多少千米？先確定有幾種方法可以解決問(wèn)題。分工合作，用不同的方法解決。說(shuō)說(shuō)解答時(shí)你都用到了什么舊知識(shí)。3、多種方法解答這道題，那么那種方法要比較簡(jiǎn)單。4、在計(jì)算這一題時(shí)，用到了哪些方法。5、整數(shù)加法的運(yùn)算順序能不能在小數(shù)加法中使用。6、小數(shù)加減混合運(yùn)算要注意那些問(wèn)題。三、讓學(xué)生展示互動(dòng)。共同檢查上黑板的同學(xué)做的情況，分析討論，補(bǔ)缺補(bǔ)差。各組展示本組的解答結(jié)果，并回答其他小組提出的問(wèn)題。四、學(xué)生探究提升我們學(xué)習(xí)了小數(shù)加減法，也學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法，那么分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)加減法，能不能化成小數(shù)加減法來(lái)進(jìn)行計(jì)算。五、【檢測(cè)反饋】1、先說(shuō)出運(yùn)算順序,再計(jì)算.185.07-15.3+94.3-4.3099.26-〔8.9-(3.96+1.3)〕22.8+5.23-9.125+14.7532.5-(5.07+6.13)+8.252、地球表面積是5.1億平方千米，其中陸地面積是1.49億平方千米。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？六、小結(jié)：今天，你的收獲是什么？板書(shū)設(shè)計(jì)