2024年浙科版四年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年浙科版四年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷552考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子分析正確的是（）A.天文學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線散射。主干：天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)散射。B.假山的堆疊，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。這個(gè)句子是個(gè)復(fù)句。C.字里行間神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短語。D.喋喋不休、無所不為、死灰復(fù)燃、恃才放曠都是貶義詞。2、下列加下劃線的字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）3、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

心悅誠(chéng)____（）A.衣服B.擔(dān)任C.適應(yīng)D.服氣4、讀課文《長(zhǎng)城》；仔細(xì)思考，認(rèn)真判斷。

這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。

下面是四位同學(xué)對(duì)“偉大的奇跡”的理解，請(qǐng)你選擇正確的答案_____A.長(zhǎng)城修筑在山上，有一萬多里長(zhǎng)，是世界上獨(dú)一無二的，所以是“奇跡”B.長(zhǎng)城那么高大堅(jiān)固，一塊條石就有兩三千斤重，而且用了無數(shù)的條石，所以是“奇跡”C.修筑萬里長(zhǎng)城，用了“數(shù)不清”的條石、城磚，而當(dāng)時(shí)靠的全是人工，靠人的肩膀、雙手，真是奇跡D.長(zhǎng)城的建造、設(shè)置非常巧妙，也能看出是奇跡5、下列句子真標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.我握過各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細(xì)手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個(gè)來回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林6、根據(jù)句子的意思準(zhǔn)確地選擇字義。

我們不勝其煩；以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞；狗偷飯吃。_____

勝：____A.贏，占優(yōu)勢(shì)B.超過C.優(yōu)美的D.盡7、“舉”有以下幾種解釋。

舉步奔跑中的舉應(yīng)選擇第_____種解釋。A.興起B(yǎng).往上抬C.推選D.提出8、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

____覽（）A.吃足了B.飽滿C.充分D.滿足9、下面畫線的字注音正確的一項(xiàng)是（）。A.騷擾（sāo）掙扎（zhēng）擎著（qīng）蕭條（xiáo）B.茁壯（zhuó）辜負(fù)（gù）震撼（hàn）地殼（ké）C.糟蹋（zāo）短暫（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答應(yīng)（yìng）庸碌（yōng）荒廢（fiè）評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

____大多數(shù)人總是循規(guī)蹈矩地按通常方法切蘋果，____他們從沒有見過隱藏在蘋果中的“五角星”。

A.如果就B.因?yàn)樗訡.雖然但是11、根據(jù)課文《開天辟地》內(nèi)容填空。

①左手持鑿，____。

②輕而清的東西冉冉上升，變成了天；____的東西____，變成了____。

③天每天升高一丈，____每天____一丈；盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。

④天升得極高了，____變得極____了，盤古的身體也長(zhǎng)得極____了。12、火眼金睛；辨字組詞。

宅____址____掘____豪____

它____扯____倔____毫____13、選擇正確的讀音。

bāpā

扒____開14、比一比；組詞。

濟(jì)____著____約____

擠____睹____芍____15、讀課文《九寨溝》連連看。

金絲猴____A；善于奔跑。

羚羊____B；體態(tài)粗壯。

大熊貓____C；行動(dòng)敏捷。

小熊貓____D、憨態(tài)可掬16、填一填。

①常說嘴里順，____。

②見人說人話，____。

③大人不記小人過，____。評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共8題，共16分)17、解釋劃線詞語。

路人____遙招手，怕得____不應(yīng)人。

①借問。

②魚驚18、說出下列句子的修辭手法。

隆隆之聲傳來，抬頭看去，只見一架銀灰色的龐然大物出現(xiàn)在頭上。前身昂揚(yáng)，兩翼舒展，恰似一頭上古鷹鷲盤旋于黛藍(lán)長(zhǎng)空之上。19、將下列陳述句改成疑問句。

①這是一個(gè)陽光明媚的中午。②杏樹的主人正領(lǐng)著他的孩子走過來。20、縮句。

①這項(xiàng)工作也做完了。②這座橋還可以叫另外的什么名字。21、《小獅子愛爾莎》這篇課文先后講了哪幾件作者和小獅子之間發(fā)生的事，請(qǐng)用小標(biāo)題把這幾個(gè)事例簡(jiǎn)要概括出來。22、按要求寫句子。

①畫眉鳥被我們的掌聲嚇得興奮地叫著。（改為把字句）

②我看到了一株榕樹。（擴(kuò)句）23、把肯定句改成雙重否定句。

①這是一本內(nèi)容豐富的書。②這次考試他考得很好。24、按要求改寫句子。

①忽如一夜春風(fēng)來；（補(bǔ)充完整）

②他學(xué)習(xí)成績(jī)很好，他體育成績(jī)很好。（用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話）評(píng)卷人得分四、問答題(共3題，共18分)25、閱讀課文《燕子》選段；回答問題。

幾對(duì)小燕子飛倦了；落在電線上休息。在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。

這支“春天的歌”會(huì)是一支怎樣的歌？26、讀課文《觀潮》，想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？27、閱讀課文《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》選段；回答問題。

為了保持患者呼吸道通暢；必須將堵塞其間的大量濃血痰排出來，而這又是最具傳染性的。一個(gè)“非典”重癥患者的搶救，往往伴隨多名醫(yī)護(hù)人員的倒下。面對(duì)危險(xiǎn)和死亡，同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語：“這里危險(xiǎn)，讓我來吧！”葉欣默默地作出一個(gè)真情無悔的選擇——盡量包攬對(duì)危重病人的搶救；護(hù)理工作，有時(shí)甚至聲色俱厲地把同事關(guān)在門外，讓你毫無商量的余地。她深知，也許有一天自己可能倒下，但能夠不讓自己的同事受感染，她心甘情愿！

面對(duì)危險(xiǎn)和死亡，同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語：“這里危險(xiǎn)，讓我來吧!”說明什么？評(píng)卷人得分五、書寫(共2題，共14分)28、抄寫詞語。

垂直肢體。29、抄寫詞語。

無動(dòng)于衷良辰美景萬紫千紅。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)30、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)句子及短語知識(shí)的理解能力。這要求學(xué)生要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)教材中要求掌握的內(nèi)容要掌握牢固。本題中，A項(xiàng)中的主干應(yīng)為：天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線散射（主謂短語作賓語）；B項(xiàng)中的句子只有一層意思，應(yīng)該是單句；C項(xiàng)中，“神采奕奕”是主謂短語。故選D。?【解析】【答案】D2、A【分析】【分析】A答案的洞穴應(yīng)該為第二聲。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。3、D【分析】【分析】心悅誠(chéng)服：悅：高興；誠(chéng)：硬實(shí)。由衷地高興；真心地服氣。指真心地服氣或服從。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的掌握。4、D【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解能力。“這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。”理解為“偉大的奇跡”長(zhǎng)城的建造；設(shè)置非常巧妙，也能看出是奇跡。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解能力。5、A【分析】【分析】此項(xiàng)中的各種手分類不同；不能都用頓號(hào)表示并列，“老手；嫩手”是一類，“黑手、白手”是一類，“粗手、細(xì)手”又是一類，它們之間應(yīng)用逗號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。6、D【分析】【分析】勝：①贏；占優(yōu)勢(shì)；②超過；③優(yōu)美的；④盡；⑤能承受。在“我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞；狗偷飯吃?！本渲小皠佟笔潜M的意思。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。7、B【分析】【分析】“舉”：①興起；②往上抬；③推選；④提出。在“舉步奔跑”中的“舉”應(yīng)選擇第②的解釋。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。8、C【分析】【分析】飽覽：飽：豐富；充足覽：閱讀，看。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的了解。9、C【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詞語的掌握；難度不大。A；擎著（qīng）這個(gè)應(yīng)該讀三聲，蕭條（xiáo）這個(gè)應(yīng)該讀一聲。B、辜負(fù)（gù）這個(gè)應(yīng)該讀一聲，地殼（ké）“殼”這個(gè)字是一個(gè)多音字，在這里讀qiào,在這個(gè)詞語中讀ké。D、荒廢（fiè）拼音寫錯(cuò)誤，應(yīng)該是fèi,所以答案選擇C。

【點(diǎn)評(píng)】我們要熟記漢字就不難選出答案了。二、填空題(共7題，共14分)10、因?yàn)樗浴痉治觥俊痉治觥恳驗(yàn)榇蠖鄶?shù)人總是循規(guī)蹈矩地按通常方法切蘋果；所以他們從沒有見過隱藏在蘋果中的“五角星”。

【點(diǎn)評(píng)】關(guān)聯(lián)詞語把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。11、右手握斧重而濁的東西慢慢下沉地地加厚地厚長(zhǎng)【分析】【分析】這是考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟練情況的掌握。大神見身邊有一把板斧，一把鑿子，他隨手拿來，左手持鑿，右手握斧，對(duì)著眼前的黑暗混沌，一陣猛劈猛鑿，只見巨石崩裂，“大雞蛋”破碎了。輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。天和地分開后，盤古就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。這樣又經(jīng)過了一萬八千年，天升得極高了，地變得極厚了，盤古的身體也長(zhǎng)得極長(zhǎng)了。

【點(diǎn)評(píng)】做這樣的題必須要把課文內(nèi)容記熟練，并不是直接背誦課文就填上，而是要?dú)w納一下。12、住宅地址挖掘豪門它倆拉扯倔強(qiáng)毫米【分析】【分析】辨析形近字要注意它們的形旁的細(xì)微差別；組詞時(shí)可以根據(jù)它們形旁的不同加以辨別組詞。

【點(diǎn)評(píng)】辨析形近字的方法很多，其中一種是：利用形聲字的特點(diǎn)，進(jìn)行辨析。形聲字是由表義的形旁和表音的聲旁組成。它是一個(gè)各部分相互聯(lián)系、制約、依賴的整體。在辨析這一類字形時(shí)，只要抓住形旁加以分析，運(yùn)用遷移規(guī)律進(jìn)行識(shí)記，那么，無論是字義還是字形，學(xué)生都能比較準(zhǔn)確地理解和把握，并能舉一反三，觸類旁通，從面收到事半功倍的教學(xué)效果。本題幾組形近字都可以用這種方法。13、bā【分析】【分析】扒：是多音字，b??；扒開。pá，用耙摟，聚攏：扒草。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。14、濟(jì)南著名大約擁擠目睹芍藥【分析】【分析】濟(jì)jì渡；過河：同舟共濟(jì)。對(duì)困苦的人加以幫助：濟(jì)世。救濟(jì)。賑濟(jì)。周濟(jì)。接濟(jì)。補(bǔ)益：無濟(jì)于事。擠jǐ用壓力使排出：擠壓。擠奶?；ハ嗤?；擁，用身體排開人或物：擠塞。擠開門。排斥：排擠。擠軋。擠占。許多人或物緊緊挨著，許多事情集中在同一時(shí)間內(nèi)：擁擠。著zhù顯明，顯出：著名。著稱。顯著。昭著。卓著。寫文章，寫書：著述。編著。著書立說。寫作出來的書或文章：名著。巨著。睹dǔ看見：目睹。先睹為快。耳聞目睹。熟視無睹。有目共睹。睹物思人。芍sháo〔芍藥〕多年生草本植物，羽狀復(fù)葉，小葉卵形或披針形。夏初開大花，供觀賞，根可入藥。簡(jiǎn)稱“芍”。約yuē繩子。拘束，限制：約束。約法。制約。約定俗成。共同議定的要遵守的條款：立約。條約。契約。事先說定：約見。約會(huì)。邀請(qǐng)：約請(qǐng)。約集。節(jié)儉：節(jié)約。儉約。

【點(diǎn)評(píng)】考察了學(xué)生對(duì)形近字的掌握，做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個(gè)字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。15、BADC【分析】【分析】這是選擇課文第四段的文字：也許；就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會(huì)看見一只行動(dòng)敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面美滋滋地照鏡子。

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題抓住了這些動(dòng)物的外形特點(diǎn)，讓同學(xué)們進(jìn)行填空。特別要注意“金絲猴”不能選成“行動(dòng)敏捷”。16、常寫手不笨見鬼說鬼話宰相肚里能撐船【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。常說嘴里順，常寫手不笨：熟能生巧。見人說人話，見鬼說鬼話：看人們?cè)谡f話辦事的過程當(dāng)中應(yīng)變能力很強(qiáng)。能夠做到見風(fēng)使舵。大人不記小人過，宰相肚里能撐船：，不要?jiǎng)e人的寬容和大度，人在屋檐下就該低下頭，盡量少給大人們計(jì)過的機(jī)會(huì)吧！

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意諺語的積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。三、語言表達(dá)(共8題，共16分)17、①向人打聽。②魚兒受到驚嚇。【分析】【分析】借問：向人打聽。魚驚：魚兒受到驚嚇。聽到有過路的人問路；小孩漠不關(guān)心地?cái)[了擺手，生怕驚動(dòng)了魚兒，不敢回應(yīng)過路人。

【點(diǎn)評(píng)】理解古詩(shī)中詞語的意思。18、夸張【分析】【分析】夸張句的作用主要是深刻；生動(dòng)地揭示事物的本質(zhì)；增強(qiáng)語言的感染力，給人以深刻的印象。為了表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想象力，對(duì)事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上的渲染，這種修辭手法叫做夸張。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。19、①這難道不是一個(gè)陽光明媚的中午嗎？②這不是杏樹的主人領(lǐng)著他的孩子走過來了嗎？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是；能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號(hào)改為問號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，增刪個(gè)別詞語，保持句子的流暢通順。20、①工作做完了。②這座橋叫名字?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補(bǔ)語都?jí)嚎s了之后余下的部分。

【點(diǎn)評(píng)】縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。21、文章可以分為兩個(gè)部分：第一個(gè)部分寫艾爾莎小的時(shí)候我與她相處的事。第二個(gè)部分寫我開始鍛煉艾爾莎后來把它放歸森林。從文中夏天我和艾爾莎洗澡時(shí)，我體會(huì)到艾爾莎十分調(diào)皮。從文中我遇到犀牛時(shí)艾爾莎挺身而出時(shí)，我體會(huì)到艾爾莎十分勇敢。從文中艾爾莎換牙時(shí)，我體會(huì)到艾爾莎對(duì)我的依賴。在我遇到犀牛時(shí)艾爾莎不顧危險(xiǎn)前來救我最打動(dòng)我。因?yàn)榘瑺柹瘜?duì)我的那種真摯的情誼，肯為我挺身而出的勇氣令我敬佩?！痉治觥俊痉治觥课恼驴梢苑譃閮蓚€(gè)部分：第一個(gè)部分寫艾爾莎小的時(shí)候我與她相處的事。第二個(gè)部分寫我開始鍛煉艾爾莎后來把它放歸森林。從文中夏天我和艾爾莎洗澡時(shí)；我體會(huì)到艾爾莎十分調(diào)皮。從文中我遇到犀牛時(shí)艾爾莎挺身而出時(shí)，我體會(huì)到艾爾莎十分勇敢。從文中艾爾莎換牙時(shí)，我體會(huì)到艾爾莎對(duì)我的依賴。在我遇到犀牛時(shí)艾爾莎不顧危險(xiǎn)前來救我最打動(dòng)我。因?yàn)榘瑺柹瘜?duì)我的那種真摯的情誼，肯為我挺身而出的勇氣令我敬佩。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，理解作者的思想感情。22、①我們的掌聲把畫眉鳥嚇得興奮地叫著。②我看到了一株龐大的榕樹?！痉治觥俊痉治觥竣佟鞍炎志洹钡幕靖袷绞恰罢l把誰怎么樣”。其中前者的“誰”為主動(dòng)者；后面的“誰”為被動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地來表示，即：把字句=主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作成分。②擴(kuò)句：就是給句子的主干填上修飾的成分。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)把字句/擴(kuò)句的掌握。23、①這怎能不是一本內(nèi)容豐富的書。②不得不說這次考試他考得很好?！痉治觥俊痉治觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：?jiǎn)單；直接在表示肯定的詞語前加否定詞即可。如果說肯定句是數(shù)學(xué)中的正數(shù)，否定句是負(fù)數(shù)，那么雙重否定句就是“負(fù)負(fù)相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達(dá)肯定的意思，而且，其肯定的語氣較原來更加強(qiáng)烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點(diǎn)評(píng)】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，變換后語句通順，符合要求即可。24、①千樹萬樹梨花開；②他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)很好，而且體育成績(jī)也很好?！痉治觥俊痉治觥浚?）忽如一夜春風(fēng)來；千樹萬樹梨花開：一夜之間，竟變成了異樣的銀裝素裹的冰雪世界。這玉樹瓊枝，千姿百態(tài)的冰雪世界，卻春風(fēng)陣了，象是醉人的芬芳燦爛的江南春色。（2）這個(gè)關(guān)聯(lián)詞表示并列的關(guān)系。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了句式轉(zhuǎn)換、古詩(shī)的背誦。四、問答題(共3題，共18分)25、贊美春天的歌?！痉治觥俊痉治觥垦嘧觽兂氖琴澝来禾斓母?。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文