2024年新科版八年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年新科版八年級生物下冊階段測試試卷591考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、相當于卵細胞的一組是A.卵黃膜、卵黃、胚盤B.卵殼膜、卵白、卵黃C.卵殼、卵殼膜、卵白、卵黃D.整個雞卵2、白蟻喜歡吃各種木頭，生活在白蟻腸內(nèi)的鞭毛蟲能產(chǎn)生分解木質(zhì)纖維的酶，將木質(zhì)纖維分解，供白蟻當作養(yǎng)料吸收，同時鞭毛蟲也從中得到養(yǎng)料．白蟻和鞭毛蟲之間的關系是（）A.寄生關系B.共生關系C.捕食關系D.競爭關系3、“西湖春色歸，春水綠于染”及“苔痕上階綠，草色入簾青”分別描述了兩類植物大量繁殖后的自然景觀，它們是（）A.藻類植物和蕨類植物B.藻類植物和苔蘚植物C.苔蘚植物和蕨類植物D.苔蘚植物和藻類植物4、有關生命起源與進化的敘述，正確的是（）A.原始大氣的成分是水蒸氣、氨、甲烷、氧氣等B.生物進化的總體趨勢是由簡單到復雜、由低等到高等，由陸生到水生C.“始祖鳥”化石是爬行類進化成鳥類的典型證據(jù)D.1981年，我國科學家利用簡單的有機物，合成了核酸，它為生命起源從無機小分子物質(zhì)生成有機小分子物質(zhì)階段提供了有力證據(jù)5、在動物的棲息環(huán)境中對動物加以保護的方式屬于（）A.就地保護B.既不屬于就地保護也不屬于易地保護C.易地保護D.就地保護和易地保護相結(jié)合6、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A.神經(jīng)元B.細胞體C.突起D.神經(jīng)纖維7、下列生物中，屬于單細胞真菌的是（）A.酵母菌B.大腸桿菌C.青霉菌D.曲霉菌評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、嫁接的關鍵是________與接穗的形成層緊密結(jié)合，這樣才容易成活。9、家蠶的幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性差異很大，這種發(fā)育過程被稱為完全變態(tài)發(fā)育．____．10、下列各圖為植物開花、傳份、受精系列圖，請看圖回答：（共8分）（1）圖A中最重要的部分是______。（2）卵細胞是在圖A的什么結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的______a．、子房壁b、花柱c、胚珠d、胚乳中（3）圖C結(jié)構(gòu)名稱為______，圖D結(jié)構(gòu)名稱為______a、子房b、雌蕊c、胚珠d、雄蕊（4）被子植物雙受精發(fā)生在______a、花粉粒b、胚珠c、花粉管d、雌蕊柱頭（5）圖C發(fā)育為______a、種皮b、果皮c、種子d、果實．（6）被子植物雙受精是指----_____和______分別與精子結(jié)合。11、樹林中；一只小鳥正飛來飛去忙著找吃的．突然，它發(fā)現(xiàn)樹上有一個色彩艷麗的小動物在慢慢移動，便迅速飛了過去，將小動物一口吞入口中．就在同時，小鳥覺得口中刺痛難當，趕快把它吐了出來．原來這小動物是舞毒蛾的幼蟲，既有艷麗的色彩，又有毒毛，毒毛會粘在捕食它的動物的口腔黏膜上，使捕食者痛苦不已．

（1）這只小鳥的這種行為從獲得途徑上看屬于____行為．

（2）如果今后這只小鳥再看見艷麗的舞毒蛾幼蟲可能會怎樣做？____．請說明你這樣推測的理由：____．12、人體軀體運動是個費力，但是個靈活的杠桿運動．____．13、今年春季H7N9禽流感流行期間，某同學認為自己接種過乙肝疫苗，體內(nèi)有抗體，不會患上H7N9，他的想法對嗎？__________。為什么？______________________。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)14、保護生物的多樣，必須禁止對生物資源的開發(fā)和利用（）15、葉表皮細胞不能進行光合作用，但能進行呼吸作用。()16、人的卵細胞中23條染色體，在形狀和大小上都是不同的。17、身體有許多體節(jié)結(jié)構(gòu)的都是環(huán)節(jié)動物______（判斷對錯）．18、直系血親是指有直接血緣關系的血親，如兄弟姐妹．______（判斷對錯）19、爬行、奔跑、游泳和飛行都是動物的行為．______（判斷對錯）20、環(huán)節(jié)動物與節(jié)肢動物都具有的共同特征是身體分節(jié)．______（判斷對錯）21、血友病是由病原體引起的疾病。______（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共2題，共20分)22、請將下列環(huán)境問題和治理方法用線連接起來。汽車尾氣污染污水處理廢水污染開發(fā)新能源森林面積減少退耕還林，植樹造林23、【題文】將下列例子與相應的生物多樣性的價值用線連接起來。

1．防止水土流失A．直接價值。

2．開發(fā)新藥B．間接價值。

3．凈化環(huán)境C．潛在價值。

4．提供食物評卷人得分五、解答題(共1題，共10分)24、觀察圖；回答問題：

(1)請序號后，填上家蠶各個發(fā)育階段的名稱．①____；②____；③____；④____．

(2)將序號按發(fā)育順序排列：____．這種發(fā)育過程稱為____．如____、____(至少寫出兩種)等昆蟲也是這種發(fā)育類型；

(3)蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是____發(fā)育，發(fā)育過程與圖中昆蟲相比，沒有____這個階段．評卷人得分六、其他(共3題，共24分)25、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。26、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。27、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】試題分析:鳥卵一般分為卵殼,卵殼膜,卵白,氣室,系帶,卵黃膜,卵黃以及胚盤,其中,卵黃,卵黃膜以及胚盤是鳥卵的卵細胞.其余部分則是非細胞結(jié)構(gòu)。考點:鳥卵的結(jié)構(gòu)?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】解：生物因素對生物的影響：自然界中一種生物的存在一般會對另一種生物的生活產(chǎn)生影響；即生物因素對生物的影響，也表現(xiàn)了生物之間存在各種關系．生物與生物之間的關系常見有：捕食關系；競爭關系、合作關系、寄生關系、共生關系等．撥發(fā)蟲能把白蟻所食的木纖維分解成營養(yǎng)成分，供白蟻吸收；白蟻為撥發(fā)蟲提供了生活場所，二者生活在一起對彼此雙方都有利，一旦分開都不能很好的生活，因此屬于共生關系．

故選B．

此題考查的知識點是生物與生物之間的關系．解答時可以從生物之間的相互關系方面來切入．

解答此類題目的關鍵理解生物之間的相互關系．【解析】【答案】B3、B【分析】解：“日出江花紅勝火；春來江水綠如藍．”描寫的是春天溫度適宜，陽光明媚，水中的藻類大量繁殖，這些綠色的小生物自由的漂浮在水中，使春水蕩漾著綠波．

“苔痕印階綠；草色入簾青”，描寫的是夏季，降水較多，土壤地面潮濕，苔蘚植物大量繁殖，連臺階都被苔蘚植物覆蓋變綠了．

因此；兩句詩句分別描述了藻類植物和苔蘚植物兩類植物大量繁殖后的自然景觀．

故選：B．

藻類植物大都生活在水中；細胞內(nèi)有葉綠體，能進行光合作用．用孢子繁殖后代；

苔蘚植物沒有輸導組織；沒有根；吸水能力，保水能力較差，適宜生活在溫度潮濕的環(huán)境中．

解答此類題目的關鍵是熟知藻類植物、苔蘚植物的生活的條件．【解析】【答案】B4、C【分析】解：A；水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層；原始大氣中沒有游離的氧，A錯誤；

B；生物進化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學上的證據(jù)、胚胎學上的證據(jù)等；在研究生物進化的過程中，化石是最重要的、比較全面的證據(jù)，化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地下，經(jīng)過漫長的年代和復雜的變化而形成的．化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說明了生物是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的，始祖鳥化石說明了鳥類是由古代的爬行動物進化來的等；而比較解剖學上的同源器官只是證明了具有同源器官的生物具有共同的原始祖先；胚胎學上的證據(jù)（如鰓裂）只是說明了古代脊椎動物的原始祖先都生活在水中．B錯誤；

C；1860年；在德國巴伐利亞省的石灰?guī)r層中，發(fā)現(xiàn)了第一個始祖鳥化石．始祖鳥的身體大小如烏鴉，它保留了爬行類的許多特征，例如嘴里有牙齒，而不是形成現(xiàn)代鳥類那樣的角質(zhì)喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鳥又具有鳥類的一些特征，如已經(jīng)具有羽毛，在一些骨骼形態(tài)上也表現(xiàn)出一些鳥類特征或過渡特征，如它的第三掌骨已經(jīng)與腕骨愈合，總之，它的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動物有相似之處，又和鳥類有相同之處，根據(jù)以上特征，科學家認為始祖鳥是由爬行類進化到鳥類的一個過渡類型，C正確；

D；1981年；我國科學家利用簡單的有機物，合成了核酸，它為生命起源從有機小分子物質(zhì)合成為有機大分子物質(zhì)．可見是證明了生命起源的第二步，D錯誤．

故選：C．

生物進化論；是生物學最基本的理論之一，是指生物在變異；遺傳與自然選擇作用下的演變發(fā)展、物種淘汰和物種產(chǎn)生過程；地球上原來無生命，大約在30多億年前，在一定的條件下，形成了原始生命，其后，生物不斷的進化，直至今天世界上存在著170多萬個物種；生物進化論最早是由達爾文提出的，其在著《物種起源》時有詳細的論述．

解答此類題目的關鍵是理解原始生命的起源，要靈活運用所學知識解釋實際問題．【解析】【答案】C5、A【分析】解：生物多樣性的保護；主要包括就地保護；遷地保護、開展生物多樣性保護的科學研究、制定生物多樣性保護的法律和政策，以及開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育等；保護生物多樣性的主要措施是建立自然保護區(qū)，即就地保護；就地保護是指為了保護生物多樣性，把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理；在動物的棲息環(huán)境中，對動物加以保護就屬于就地保護．

故選：A．

生物多樣性面臨嚴重的威脅；人類對森林資源的濫砍亂伐；對野生動物的濫捕亂殺、環(huán)境污染和外來物種的入侵等方面是生物多樣性面臨威脅的主要原因；其次，大氣污染、過度捕撈、過度利用，農(nóng)、林、漁、畜牧業(yè)品種結(jié)構(gòu)單一化，工業(yè)化和城市的發(fā)展，以及法律法規(guī)不健全和全球氣候變化等因素也是造成生物多樣性面臨威脅的原因．

此題考查了保護生物多樣性的措施：就地保護、遷地保護、開展生物多樣性保護的科學研究、制定法律和政策，以及開展宣傳和教育等．【解析】A6、A【分析】【分析】此題考查了神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能，掌握神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位神經(jīng)元是解題的關鍵。【解答】神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細胞體和突起兩部分；神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細小分支叫神經(jīng)末梢，神經(jīng)末梢分布在全身各處，神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生和傳導興奮，是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，A符合題意。

故選A?！窘馕觥緼7、A【分析】解：酵母菌是單細胞真菌；曲霉菌；青霉菌是多細胞真菌；大腸桿菌是細菌；可見選項A符合題意．

故選：A．

生物可以根據(jù)構(gòu)成的細胞數(shù)目分為單細胞生物和多細胞生物．單細胞生物只由單個細胞組成；而且經(jīng)常會聚集成為細胞集落．單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成，一般生活在水中．

解答此類題目的關鍵是熟記真菌的分類特點．【解析】A二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】試題分析：嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接時，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活。故答案為：砧木考點：此題考查的是植物的扦插或嫁接?！窘馕觥俊敬鸢浮空枘?、略

【分析】

完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．而不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查的知識點是完全變態(tài)發(fā)育．解答時可以從家蠶的發(fā)育過程方面來切入．

10、略

【分析】試題分析：圖中ABCD分別是花、雄蕊、子房、果實．（1）一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱、子房）和雄蕊（花藥、花絲）組成，雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實，可見雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)。（2）雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠發(fā)育成種子，胚珠內(nèi)具有卵細胞。（3）從圖中可以看出：圖C結(jié)構(gòu)名稱為子房，圖D結(jié)構(gòu)名稱為胚珠。（4）植物的受精過程：花粉落到雌蕊柱頭上后受到柱頭黏液的刺激萌發(fā)出花粉管，花粉管里有兩個精子，花粉管沿柱頭到達胚珠后，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來出來，一個精子與極核融合，形成受精極核；另一個精子與卵細胞相融合形成受精卵，這種受精現(xiàn)象叫雙受精。這種生殖方式叫做有性生殖，故被子植物雙受精發(fā)生在胚內(nèi)。（5）當一朵花開發(fā)之后必須完成傳粉與受精，才能結(jié)出果實和種子，傳粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程。受精是指精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程。一般當花完成傳粉與受精后只有子房進一步發(fā)育為果實。果實與種子的形成圖如下：可見，傳粉受精完成以后，圖C子房發(fā)育為d果實。（6）被子植物雙受精是指卵細胞和極核分別與精子結(jié)合。故答案為：（1）2雄蕊和3雌蕊；果實的形成；（2）c；（3）a；c；（4）b；（5）d．(6)卵細胞；極核考點：花的結(jié)構(gòu)，傳粉和受精，果實和種子的形成【解析】【答案】(1)2和3（雄蕊和雌蕊/花蕊）(2)C(3)ac(4)b(5)d(6)卵細胞；極核11、略

【分析】

先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式；是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動．

（1）題干中為小鳥的取食行為；是小鳥的一種本能，從獲得途徑上看屬于先天性行為．

（2）由于小鳥具有學習的本領；在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸會建立了新的學習行為活動，所以如果今后這只小鳥再看見艷麗的舞毒蛾幼蟲，不會再捕食，這種行為以便動物適應復雜的生活環(huán)境．

故答案為：（1）先天性。

（2）不捕食；形成了學習行為。

【解析】【答案】本題考查對動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別和判斷；結(jié)合題意分析作答．

12、略

【分析】

骨的位置的變化產(chǎn)生運動；但是骨本身是不能運動的．骨的運動要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可繞過關節(jié)連在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的．例如，屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用．可見，人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨；骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．力的作用點在重力作用點和支點之間．如肘關節(jié)的活動，這種活動必須以較大的力才能克服較小的重力，但運動速度和范圍很大．因此人體軀體運動是個費力，但是個靈活的杠桿運動．

故答案為：√

【解析】【答案】本題考查骨；關節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合．人體的任何一個動作；都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關節(jié)活動而完成的．

13、略

【分析】試題分析：某同學認為自己接種過乙肝疫苗，體內(nèi)有了抗體，不會患上甲型H7N9，他的想法不對．因為通過接種疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫，只針對某一特定的病原體或異物起作用．乙肝疫苗是由病原體制成的，只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進入人體后不會使人得病，但能刺激免疫細胞產(chǎn)生相應的抗體，其產(chǎn)生的抗體只對乙肝病毒起作用，對其它病原體無效，因此該同學的想法不對，因為乙肝疫苗只能預防乙肝．考點：人體特異性免疫和非特異性兔疫【解析】【答案】不對；乙肝疫苗只能預防乙肝．三、判斷題(共8題，共16分)14、×【分析】試題分析：我們強調(diào)保護生物多樣性，并不意味著禁止開發(fā)和利用，只是反對盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用．例如，保護森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹木，相反，適時地、有計劃地進行合理的采伐，不僅能獲得林木產(chǎn)品，而且有利于森林系統(tǒng)的更新．野生動物及生態(tài)系統(tǒng)的保護也是這樣．可見題中的敘述是錯誤的．故答案為：×考點：此題考查的是保護生物多樣性的基本措施．【解析】【答案】×15、√【分析】【解析】試題分析：光合作用進行的場所是葉綠體，必須在光下才能正常進行，呼吸作用是所有活細胞內(nèi)，利用氧氣，將線粒體內(nèi)有機物分解成二氧化碳和水，并且將貯存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動利用的過程，葉表皮細胞沒有葉綠體，所以只能進行呼吸作用，不能進行光合作用?？键c：本題考查的是呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?6、A【分析】【解答】生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的染色體數(shù)的一半；成單存在．因此人的卵細胞中23條染色體在形狀和大小上都是不同的．所以題干的說法正確。

故答案為：√．

【分析】體細胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞．精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵時，一對染色體一條來自父方一條來自母方。17、×【分析】解：環(huán)節(jié)動物的身體是由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的；如蚯蚓．而節(jié)肢動物身體的也是有許多體節(jié)組成的，因此，題干說法錯誤．

故答案為：×

環(huán)節(jié)動物的主要特征有身體細長；由許多體節(jié)構(gòu)成，真體腔，有剛毛或疣足．

節(jié)肢動物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成的；并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．

解答此類題目的關鍵是知道節(jié)肢動物、環(huán)節(jié)動物的特征．【解析】×18、×【分析】解：直系血親是直接血緣關系；是指出生關系．包括生出自己的長輩（父母，祖父母，外祖父母以及更上的長輩）和自己生出來的晚輩（子女，孫子女，外孫子女以及更下的直接晚輩），如爺爺與孫子是直系血親．旁系血親是指非直系血親，而在血緣上和自己同出一源的親屬．如，自己與兄弟姐妹及其伯叔姑；姨舅之間就屬旁系血親．所以題干的說法錯誤．

故答案為：×

直系血親是直接血緣關系；是指出生關系，據(jù)此解答．

解答此題的關鍵是熟練掌握直系血親、旁系血清等的關系．【解析】×19、×【分析】解：動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為；動物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運動；動物的運動方式多種多樣，不同種動物的同一行為可能要通過不同的運動方式去完成．如動物的取食行為，魚通過游泳的運動方式去完成，而陸生動物要通過行走或奔跑的運動方式來完成，因此動物行為和動物的運動方式不是一回事．故說法錯誤．

故答案為：×．

動物的行為是指動物進行的從外部可以觀察到的有適應意義的活動．包括身體的運動；靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等．

不要把動物行為和動物的運動方式搞混了．【解析】×20、√【分析】解：節(jié)肢動物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成；并且分部；體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)，如蝗蟲等．

環(huán)節(jié)動物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成；用剛毛輔助運動，如蚯蚓等．

故二者的共同點為：身體都是由許多體節(jié)構(gòu)成的；即身體分節(jié)．

故答案為：√

節(jié)肢動物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成；并且分部；體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)，如蝗蟲等．環(huán)節(jié)動物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成，用剛毛輔助運動，如蚯蚓等．

關鍵點：節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的共同特征：身體都是由許多體節(jié)構(gòu)成的．【解析】√21、×【分析】解：血友病是缺乏凝血因子引起血漿凝結(jié)時間延長的遺傳病。

故答案為：×

遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。

遺傳病是指完全或部分由遺傳因素決定的疾病，常為先天性的，也可后天發(fā)病【解析】×四、連線題(共2題，共20分)22、【分析】【分析】此題考查了保護環(huán)境意識。明確人對生物圈的影響，增強環(huán)保意識是解決此題的關鍵?！窘獯稹孔鳛榈厍蛏系囊粏T，我們將如何拯救我們這獨一無二的地球那！這是值得我們深思熟慮的一個大問題。防治空氣污染、水污染，防止綠地面積的減少是一個龐大的系統(tǒng)工程，需要個人、集體、國家、乃至全社會各界人士的共同努力，對一些不良影響應該采取如下措施：針對汽車尾氣污染，我們可以開發(fā)新能源，改革能源結(jié)構(gòu)，多采用無污染能源（如太陽能、風能、水力發(fā)電）和低污染能源，以減少空氣污染；針對廢水污染，可以減少污染物排放量，同時進行污水處理；針對森林面積減少，我們可以退耕還林，植樹造林，保護樹木，做好保護宣傳工作等。

【解析】23、略

【分析】【解析】

試題分析：生物多樣性的概念：生物多樣性；簡單地說，就是生物及其生存環(huán)境的多樣性，確切地說，生物多樣性包括包括地球上所有的植物；動物和微生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，直接使用價值，指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產(chǎn)使用價值（野外收獲進入貿(mào)易市場）等，間接使用價值，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，調(diào)節(jié)碳氧平衡，在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等，潛在價值，今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值，栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農(nóng)林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料，是不可估量的。

考點：生物多樣性的價值?！窘馕觥俊敬鸢浮緽CBA五、解答題(共1題，共10分)24、(1)成蟲；蛹；受精卵；幼蟲；

(2)③→④→②→①；完全變態(tài)；菜粉蝶；果蠅

(3)不完全變態(tài)；蛹．【分析】試題分析：昆蟲在個體發(fā)育中；只經(jīng)過卵；若蟲和成蟲等3個時期的，叫做不完全變態(tài)；而經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)．完全變態(tài)的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同．蝗蟲的發(fā)育過程是不完全變態(tài)過程，沒有蛹期．

昆蟲在個體發(fā)育中；只經(jīng)過卵；若蟲和成蟲等3個時期的，叫做不完全變態(tài)；而經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)．完全變態(tài)的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同．蝗蟲的發(fā)育過程是不完全變態(tài)過程，沒有蛹期，蝶、蚊則是經(jīng)過完全變態(tài)而長成的昆蟲．

故答案為：(1)成蟲；蛹；受精卵；幼蟲；

(2)③→④→②→①；完全變態(tài)；菜粉蝶；果蠅。

(3)不完全變態(tài)；蛹．【解析】(1)成蟲；蛹；受精卵；幼蟲；

(2)③→④→②→①；完全變態(tài)；菜粉蝶；果蠅

(3)不完全變態(tài)；蛹．六、其他(共3題，共24分)25、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

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