2021高考生物二輪復(fù)習(xí)提優(yōu)(江蘇專用)專題六-第三講-植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)23-【檢測(cè)與評(píng)估】-

第三講植物生命活動(dòng)的調(diào)整一、單項(xiàng)選擇題1.(2022·蘇州模擬)下列有關(guān)植物激素調(diào)整的敘述，不正確的是()A.低濃度的生長(zhǎng)素可促進(jìn)未成熟細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)B.大多數(shù)狀況下，生長(zhǎng)素需要與其他激素相互作用，共同調(diào)整植物的生長(zhǎng)發(fā)育C.頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素可抑制側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素的合成，從而毀滅頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象D.生長(zhǎng)素所發(fā)揮的作用可因植物細(xì)胞成熟狀況的不同而有較大差異2.(2022·常州一中)下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是()A.赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，還能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)成熟B.生長(zhǎng)素濃度過(guò)高促進(jìn)了乙烯合成，乙烯則可抑制生長(zhǎng)素的作用C.不同濃度的生長(zhǎng)素溶液促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果確定不相同D.用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理番茄的花就能得到無(wú)子番茄3.(2022·泰州模擬)如下圖所示進(jìn)行試驗(yàn)，甲、乙、丙枝條切去頂芽，丁頂芽不切除。將切下的乙頂芽放回原位置，丙頂芽放置在瓊脂塊上一段時(shí)間后將瓊脂塊置于丙原頂芽位置。四組枝條均賜予圖示單側(cè)光照。下列對(duì)試驗(yàn)結(jié)果猜想正確的是()A.最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽2B.主枝直立生長(zhǎng)的只有丙C.能彎向光源生長(zhǎng)的只有丁D.丁中4號(hào)芽較5號(hào)芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)4.(2022·啟東模擬)下列對(duì)“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根”試驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是()A.在預(yù)設(shè)試驗(yàn)中需要設(shè)置蒸餾水處理的對(duì)比組B.試驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量為插枝生根的數(shù)目、生長(zhǎng)素類似物處理的時(shí)間等C.用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物處理可能會(huì)獲得相同的生根數(shù)目D.在正式試驗(yàn)中，用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物處理的組別之間能形成相互對(duì)比5.(2022·姜堰中學(xué))某校生物愛(ài)好小組的同學(xué)們以“探究生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的相對(duì)含量對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”為課題進(jìn)行了試驗(yàn)，試驗(yàn)結(jié)果如圖所示，以下所得結(jié)論合理的是()A.植物是否發(fā)芽主要取決于生長(zhǎng)素的濃度B.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)根的分化C.細(xì)胞分裂素/生長(zhǎng)素的比值高時(shí)，可促進(jìn)發(fā)芽;當(dāng)該比值低時(shí)，可促進(jìn)生根D.當(dāng)兩種激素濃度相等時(shí)，不能促進(jìn)生根和發(fā)芽6.(2022·如東模擬)為爭(zhēng)辯某矮生南瓜的突變類型是生長(zhǎng)素合成缺陷型還是生長(zhǎng)素不敏感型，進(jìn)行相關(guān)試驗(yàn)結(jié)果如下表所示。下列分析不正確的是()生長(zhǎng)素濃度/μmol正常株莖平均伸長(zhǎng)量/cm矮生株莖平均伸長(zhǎng)量/cm014.64.8521.84.82523.24.95021.64.812512.34.8A.試驗(yàn)使用的兩種不同植株莖的初始長(zhǎng)度可以不同B.生長(zhǎng)素對(duì)兩種植株莖的作用效果不同體現(xiàn)其作用的兩重性C.隨著生長(zhǎng)素濃度增大矮生株莖平均伸長(zhǎng)量可能大于正常株D.試驗(yàn)結(jié)果表明該矮生南瓜屬于生長(zhǎng)素不敏感型7.(2022·福州模擬)某生物愛(ài)好小組利用玉米胚芽鞘做了下圖所示的試驗(yàn)。下列對(duì)該試驗(yàn)的相關(guān)敘述正確的是()A.該試驗(yàn)在黑暗中完成，為防止單側(cè)光照射引起生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸B.若將⑤⑥中的胚芽鞘進(jìn)行單側(cè)光照，則都會(huì)彎曲生長(zhǎng)C.試驗(yàn)結(jié)果證明白尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)D.試驗(yàn)結(jié)果表明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)能促進(jìn)尖端以下部分的生長(zhǎng)8.(2022·綿陽(yáng)二模)試驗(yàn)人員用脫落酸(ABA)和脫落酸抑制劑(ABAI)處理“百麗”桃，分析其果實(shí)成熟過(guò)程中硬度、乙烯釋放量和呼吸速率的變化，得到如下圖所示結(jié)果。據(jù)圖分析，下列推想正確的是()圖甲圖乙圖丙A.由圖可推想ABA處理能夠使果實(shí)細(xì)胞中纖維素酶和果膠酶的活性降低B.由圖可知長(zhǎng)距離運(yùn)輸水果可用ABA處理，短距離運(yùn)輸可用ABAI處理C.ABA能夠促進(jìn)呼吸速率的緣由是ABA在促進(jìn)細(xì)胞分裂時(shí)需要更多能量D.乙烯釋放量和細(xì)胞呼吸速率呈正相關(guān)，且ABA可使兩者峰值提前毀滅9.(2022·江陰模擬)下列關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，符合實(shí)際的是()A.用確定濃度的赤霉素處理黃麻、蘆葦?shù)戎参?，使植株增高B.利用低濃度的2，4-D作除草劑，可抑制農(nóng)田中雜草的生長(zhǎng)C.黃瓜結(jié)果后，噴灑確定量的脫落酸可以防止果實(shí)脫落D.番茄開(kāi)花后，噴灑確定濃度的乙烯利可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)二、多項(xiàng)選擇題10.(2022·鹽城中學(xué))某課題組爭(zhēng)辯激素類似物甲和乙對(duì)微型月季生根的影響，結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是()A.不含激素類似物甲和激素類似物乙的一組試驗(yàn)是對(duì)比組B.激素類似物甲促進(jìn)微型月季生根的最適濃度是10μmol·L-1C.0.5μmol·L-1激素類似物乙對(duì)微型月季生根確定有抑制作用D.在1~100μmol·L-1范圍內(nèi)，激素類似物甲和乙對(duì)微型月季生根都有促進(jìn)作用11.(2022·東臺(tái)中學(xué))TIBA(三碘苯甲酸)能夠阻礙生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，下列有關(guān)TIBA在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用，正確的是()A.對(duì)大豆施用適量TIBA可使植株側(cè)枝生長(zhǎng)更旺盛，從而起到確定的增產(chǎn)效果B.用適當(dāng)濃度的TIBA浸泡大豆種子，能提高萌發(fā)率C.若沒(méi)有TIBA，接受手工摘除大豆頂芽的方法也能讓大豆增產(chǎn)D.施用適量TIBA可使植株矮化，從而起到確定的抗倒伏的效果12.(2022·南京模擬)青鮮素是一種植物生長(zhǎng)調(diào)整劑，可用于防止大蒜等貯藏期間的發(fā)芽。爭(zhēng)辯發(fā)覺(jué)其結(jié)構(gòu)與尿嘧啶格外相像，進(jìn)入植物體內(nèi)可替代尿嘧啶的位置，進(jìn)而引起代謝特殊。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是()A.為了人類的健康，應(yīng)當(dāng)全面禁止植物生長(zhǎng)調(diào)整劑的生產(chǎn)和使用B.青鮮素可猛烈阻斷DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞代謝特殊C.青鮮素和生長(zhǎng)素對(duì)植物的芽具有相同的生理作用效果D.可用一系列濃度梯度的青鮮素溶液，探究青鮮素溶液防止大蒜發(fā)芽的最適濃度三、非選擇題13.(2022·廣州模擬)下圖是依據(jù)細(xì)胞壁松散學(xué)說(shuō)繪制的確定濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的原理圖。請(qǐng)分析回答：(1)圖中結(jié)構(gòu)A的作用是。(2)圖中表明，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度由低升至最適時(shí)，酶X所處環(huán)境溶液pH的變化是，被激活的酶X的直接作用是，從而使細(xì)胞壁松散，最終使細(xì)胞伸長(zhǎng)。能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的另一種植物激素是。(3)不能用圖中這種細(xì)胞作為觀看有絲分裂的材料，理由是。(4)用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時(shí)間