【2020秋備課】高中物理練習(xí)新人教版必修1-4.2-實驗-探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

4.2試驗探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時間：45分鐘滿分：100分一、單項選擇題(每小題6分，共30分)1．在用試驗探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系時，下列關(guān)于試驗的思路和數(shù)據(jù)分析，不正確的是()A．試驗的基本思想是：保持物體的質(zhì)量不變，測量物體在不同力作用下的加速度，分析加速度與力的關(guān)系B．試驗的基本思想是：保持物體所受力相同，測量質(zhì)量不同的物體在該力作用下的加速度，分析加速度與質(zhì)量的關(guān)系C．在處理試驗數(shù)據(jù)中，以a為縱坐標，F(xiàn)為橫坐標，依據(jù)數(shù)據(jù)在坐標系中描點，若這些點在一條過原點的直線上，說明a與F成正比D．在處理試驗數(shù)據(jù)時，以a為縱坐標，m為橫坐標，依據(jù)數(shù)據(jù)在坐標系中描點，若這些點在一條過原點的直線上，說明a與m成正比2．某同學(xué)在做“探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”試驗時，接受了課本上案例的裝置，由于沒有考慮重物的質(zhì)量，結(jié)果得到的a－eq\f(1,m)圖象可能是下圖中的哪一個？()3．為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系，往往用二者的關(guān)系圖象表示出來，該關(guān)系圖象應(yīng)選用()A．a(chǎn)－m圖象 B．m－a圖象C．a(chǎn)－eq\f(1,m)圖象 D.eq\f(1,m)－a圖象4．在做探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的試驗時，下列說法中錯誤的是()A．應(yīng)使砂和小桶的總質(zhì)量遠小于小車和砝碼的總質(zhì)量，以減小試驗誤差B．可以用天平測出小桶和砂的總質(zhì)量m1.小車和砝碼的總質(zhì)量m2.依據(jù)公式a＝m1g/m2C．處理試驗數(shù)據(jù)時接受描點法畫圖象，是為了減小誤差D．處理試驗數(shù)據(jù)時接受a－eq\f(1,m)圖象，是為了便于依據(jù)圖線直觀地作出推斷5．假如物體的a－eq\f(1,m)圖象為通過原點的一條直線，則說明()A．物體的加速度a與質(zhì)量m成正比B．物體的加速度a與質(zhì)量m成反比C．物體的質(zhì)量m與加速度a成反比D．物體的質(zhì)量m與加速度a成正比二、多項選擇題(每小題6分，共18分)6．在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的試驗中，關(guān)于平衡摩擦力的說法中正確的是()A．“平衡摩擦力”的本質(zhì)就是想法讓小車受到的摩擦力為零B．“平衡摩擦力”的本質(zhì)就是使小車所受的重力的下滑分力與所受到的摩擦阻力相平衡C．“平衡摩擦力”的目的就是要使小車所受的合力等于所掛鉤碼通過細繩對小車施加的拉力D．“平衡摩擦力”時應(yīng)將小車在鉤碼通過細繩和滑輪而拉動運動過程中進行調(diào)整7．在本試驗中，下列說法正確的是()A．平衡摩擦力時，小桶應(yīng)用細線通過定滑輪系在小車上，但小桶內(nèi)不能裝砂B．試驗中應(yīng)始終保持小車和砝碼的質(zhì)量遠遠大于砂和小桶的質(zhì)量C．試驗中如用縱坐標表示加速度，用橫坐標表示小車和車內(nèi)砝碼的總質(zhì)量，描出相應(yīng)的點在一條直線上時，即可證明加速度與質(zhì)量成反比D．平衡摩擦力時，小車后面的紙帶必需連好，由于運動過程中紙帶也要受到阻力8．如下圖是某些同學(xué)依據(jù)試驗數(shù)據(jù)畫出的圖象，下列說法中正確的是()A．形成圖(甲)的緣由是平衡摩擦力時長木板傾角過大B．形成圖(乙)的緣由是平衡摩擦力時長木板傾角過小C．形成圖(丙)的緣由是平衡摩擦力時長木板傾角過大D．形成圖(丁)的緣由是平衡摩擦力時長木板傾角過小答案課后作業(yè)1．D本試驗就是利用把握變量法得到a，F(xiàn)，m三者的關(guān)系，A，B，C所述符合試驗的思路和道理符合要求，故正確．2．D3．C通過試驗探究的是a與m的關(guān)系，a－eq\f(1,m)圖象是過原點的一條直線．4．B試驗中應(yīng)滿足A所述的條件，故A正確．試驗中加速度不能依據(jù)公式求解，故B錯誤．畫圖象時偏離較遠的點已舍棄，誤差較小，故C正確．接受a－eq\f(1,m)圖象，圖象為直線，更直觀，故D對．5．B質(zhì)量是物體的固有屬性，故C，D說法均錯．6．BC7．BD平衡摩擦力時，不應(yīng)掛小桶，故A錯誤，B中所述為試驗條件，正確．C中橫坐標為小車和車內(nèi)砝碼總質(zhì)量的倒數(shù)，故C錯誤．8．AD(甲)圖表明，當(dāng)尚未加拉力時，小車就有加速度，造成的緣由是平衡摩擦力時木板傾角過大．(乙)圖表明，當(dāng)eq\f(1,M)＝0即質(zhì)量無窮大時，在一個有限大小的力作用下產(chǎn)生了加速度，故也是由于平衡摩擦力時木板傾角過大．(丁)圖圖線與eq\f(1,M)軸交點表明，小車在一拉力作用下，加速度卻為0，故是由于平衡摩擦力時木板傾角過?。?、非選擇題(共52分)9．(10分)試驗臺上備有下列器材：A.打點計時器、紙帶及復(fù)寫紙片；B.附有定滑輪的長木板；C.小車；D.砝碼；E.鉤碼；F.小桶、細繩、沙；G.若干導(dǎo)線；H.秒表；I.天平(附砝碼)；J.刻度尺；K.彈簧秤；L.6V蓄電池；M.同學(xué)電源．探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系試驗需要的器材有：__________.10．(8分)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的試驗中，按試驗要求安裝好器材后，應(yīng)按確定步驟進行試驗，下列操作步驟的支配挨次不盡合理，請按合理的挨次將字母代號填寫在橫線上________．A．保持小盤和小盤里砝碼的質(zhì)量不變，在小車里加砝碼，測出加速度，重復(fù)幾次B．保持小車質(zhì)量不變，轉(zhuǎn)變小盤里砝碼的質(zhì)量，測出加速度，重復(fù)幾次C．用天平測出小車的質(zhì)量和小盤的質(zhì)量D．平衡摩擦力，使小車近似做勻速直線運動E．掛上小盤，放入砝碼，接通打點計時器的電源，放開小車，在紙帶上打下一系列的點F．依據(jù)測量數(shù)據(jù)，分別畫出a—F圖象和a—eq\f(1,m)圖象G．在每條已打點的紙帶上選取比較抱負的部分，算出加速度的值11．(14分)在做試驗時，首先要細心地調(diào)整裝置，以使小車做勻速運動，然后才進行試驗，這樣做的目的何在？怎樣確定小車做勻速運動？12．(20分)“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的試驗裝置如圖甲所示．(1)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示．計時器打點的時間間隔為0.02s．從比較清楚的點起，每5個點取一個計數(shù)點，量出相鄰計數(shù)點之間的距離．該小車的加速度a＝________m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)(2)平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上．掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度．小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的試驗數(shù)據(jù)如下表：砝碼盤中砝碼總重力F(N)0.1960.3920.5880.7840.980加速度a(m·s－2)0.691.181.662.182.70請依據(jù)試驗數(shù)據(jù)作出a—F的關(guān)系圖象．(3)依據(jù)供應(yīng)的試驗數(shù)據(jù)作出的a—F圖線不通過原點，請說明主要緣由．

答案9.A、B、C、D、F、G、I、J、M10．CDEABGF或CDEBAGF解析：要依據(jù)便于操作的合理挨次排列，先測出小車質(zhì)量和小盤質(zhì)量，然后安裝器材后平衡摩擦力，平衡摩擦力后再分別爭辯質(zhì)量不變時a與F的關(guān)系和力不變時a與m的關(guān)系，爭辯這兩種關(guān)系的前后挨次沒有限制，既可以先A后B，也可以先B后A，做完試驗后再選出