2024年遠(yuǎn)古呼喚教案

2024年遠(yuǎn)古呼喚教案

遠(yuǎn)古呼喚教案1

一、教材分析：

1、教材特點(diǎn)：遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的先民在極其簡(jiǎn)陋的物質(zhì)條件下創(chuàng)造了光輝的燦爛的原始藝

術(shù)，它以夸張變形的手法、稚拙樸素的表現(xiàn)形式及神秘的藝術(shù)風(fēng)格，給人以強(qiáng)烈的震撼。這些原

始作品都是人類文明寶庫(kù)中的瑰寶。

2、教學(xué)目標(biāo)：①技能方面：懂得欣賞原始藝術(shù)特點(diǎn)，初步了解原始的藝術(shù)風(fēng)格在在現(xiàn)實(shí)

生活中的運(yùn)用。如：設(shè)計(jì)面具，設(shè)計(jì)服裝等。②情感方面：培養(yǎng)學(xué)生珍視各民族的文化的寬容

態(tài)度和健康審美心理，提高學(xué)生的組織能力和活動(dòng)能力。

3、教師的彳王務(wù)：引導(dǎo)和組織學(xué)生開展活動(dòng)。收集資料。4、學(xué)生的任務(wù):對(duì)原始的藝術(shù)進(jìn)

行探究，試用原始的藝術(shù)手法畫一些面具。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：有關(guān)原始藝術(shù)的一些材料。學(xué)具準(zhǔn)備：卡紙、顏色、和收集的一些材料。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課：知識(shí)競(jìng)賽導(dǎo)入新課：Q）有關(guān)中國(guó)古代的一些知識(shí)。（2）有關(guān)世界的原始藝

術(shù)的知識(shí)（3）現(xiàn)在的土著人的一些趣聞。

2、基礎(chǔ)知識(shí)：（1）原始藝術(shù)和面具。（2）原始藝術(shù)與圖騰，迷信、原始人的生活的關(guān)系。（3）

面具設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：夸張象征神秘

3、學(xué)生分組活動(dòng)：（1）、把學(xué)生分為10個(gè)小組（2）、每組對(duì)原始部落中的酋長(zhǎng)、部

落男青年、部落女青年、部落長(zhǎng)老、巫師、太陽(yáng)神（從上面人物選2-3人）分別設(shè)計(jì)一幅面具。

4、生作業(yè)。教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：（1）色彩運(yùn)用和人物的要體現(xiàn)人物的性格。（2）

面具制作要體現(xiàn)原始藝術(shù)的特點(diǎn)。（3）面具制作要符合人的臉部結(jié)構(gòu)。

5、課堂小結(jié)：（1）學(xué)生對(duì)自己的作品闡述自己創(chuàng)作的理念。（2）教師對(duì)作品進(jìn)行總

結(jié)

6、教法：以學(xué)生自主合作的形式學(xué)習(xí)。

7、課堂組織：分組討論學(xué)習(xí)。

8、課后教師總結(jié)：

遠(yuǎn)古呼喚教案2

一、教材分析：

L教材特點(diǎn)：遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的先民在極其簡(jiǎn)陋的物質(zhì)條件下創(chuàng)造了光輝的燦爛的原始藝

術(shù)，它以夸張變形的手法、稚拙樸素的表現(xiàn)形式及神秘的藝術(shù)風(fēng)格，給人以強(qiáng)烈的震撼。這些原

始作品都是人類文明寶庫(kù)中的瑰寶。

2、教學(xué)目標(biāo)：①技能方面：懂得欣賞原始藝術(shù)特點(diǎn)，初步了解原始的藝術(shù)風(fēng)格在在現(xiàn)實(shí)

生活中的運(yùn)用。如：設(shè)計(jì)面具，設(shè)計(jì)服裝等。

②情感方面：培養(yǎng)學(xué)生珍視各民族的文化的寬容態(tài)度和健康審美心理，提高學(xué)生的組織能

力和活動(dòng)能力。

3、教師的任務(wù)：引導(dǎo)和組織學(xué)生開展活動(dòng)。收集資料。

4、學(xué)生的任務(wù)：對(duì)原始的'藝術(shù)進(jìn)行探究，試用原始的藝術(shù)手法畫一些面具。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：有關(guān)原始藝術(shù)的一些材料。

學(xué)具準(zhǔn)備：卡紙、顏色、和收集的一些材料。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課：知識(shí)競(jìng)賽導(dǎo)入新課：

（1）有關(guān)中國(guó)古代的一些知識(shí)。

(2)有關(guān)世界的原始藝術(shù)的知識(shí)

(3)現(xiàn)在的土著人的一些趣聞。

2、基礎(chǔ)知識(shí)：

(1)原始藝術(shù)和面具。

(2)原始藝術(shù)與圖騰，迷信、原始人的生活的關(guān)系。

(3)面具設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：夸張象征神秘

3、學(xué)生分組活動(dòng)：

(1)、把學(xué)生分為10個(gè)小組

(2)、每組對(duì)原始部落中的酋長(zhǎng)、部落男青年、部落女青年、部落長(zhǎng)老、巫師、太陽(yáng)神(從

上面人物選2-3人)分別設(shè)計(jì)一幅面具。

4、生作業(yè)。教師輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)色彩運(yùn)用和人物的要體現(xiàn)人物的性格。

(2)面具制作要體現(xiàn)原始藝術(shù)的特點(diǎn)。

(3)面具制作要符合人的臉醉構(gòu)。

5、課堂小結(jié)：

(1)學(xué)生對(duì)自己的作品闡述自己創(chuàng)作的理念。

(2)教師對(duì)作品進(jìn)行總結(jié)

6、教法：以學(xué)生自主合作的形式學(xué)習(xí)。

7、課堂組織：分組討論學(xué)習(xí)。

8、課后教師總結(jié)：

遠(yuǎn)古呼喚教案3

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)巖畫這種古老獨(dú)立的繪畫形式，讓學(xué)生了解原始風(fēng)情，品味原始藝術(shù)

的特點(diǎn)。

過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生能通過(guò)創(chuàng)作、表演，在潛移默化中提高美術(shù)知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用能

力，以及組織能力和活動(dòng)能力。

情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力，樹立正確的審美觀念。

教學(xué)重難點(diǎn)

感受原始藝術(shù)，結(jié)合自己的了解，盡可能地在創(chuàng)作中體現(xiàn)原始風(fēng)格。

能通過(guò)創(chuàng)作，在潛移默化中提高美術(shù)知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用能力。

教法學(xué)法

自主欣賞、探究、歸納講解、嘗試表現(xiàn)

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課

1、音樂(lè)導(dǎo)入。

2、教師引入課題《遠(yuǎn)古的呼喚》。

二、了解巖畫

1、展示中外具有特色的巖畫。

最早的中國(guó)畫是出現(xiàn)在一些巖河里，這些形式叫巖畫。不過(guò)它與其說(shuō)是畫，倒不如說(shuō)是一種

文字，因?yàn)槠涔δ苤皇呛?jiǎn)單的記錄了當(dāng)時(shí)人們的生產(chǎn)、生活情景，最多還能表達(dá)人們的一種理解

和愿望，沒(méi)有具備審美的功能，而真正具備了審美功能的繪畫是隨后出現(xiàn)的壁畫。區(qū)別巖畫與壁

畫。

壁畫以繪制、雕塑或其他造型手段在天然或人工壁面上制作的畫。作為建筑物的附屬部分,

它的裝飾和美化功能使它成為環(huán)境藝術(shù)的一個(gè)重要方面。

三、探究與學(xué)習(xí)

原始人的'圖畫：

1、欣賞舊石器時(shí)代：《鹿》、《野?！返?。

2、欣賞新石器時(shí)代：

《村落土木》、《良渚人住宅模型》、《巫術(shù)儀式圖》等、《狩獵圖》等。

3、展示諸多巖畫圖片。

四、嘗試表現(xiàn)

作業(yè)要求：課本P40頁(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)一。

五、課堂小結(jié)：略

學(xué)生聽完音樂(lè)后，談一下聽后的感受。

1、學(xué)生欣賞、分析、交流，說(shuō)說(shuō)煙花的特點(diǎn)。

2、了解壁畫;匕檄巖畫與