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回顧胃腸外科護(hù)理實(shí)習(xí):成長(zhǎng)點(diǎn)滴回顧胃腸外科護(hù)理實(shí)習(xí):成長(zhǎng)點(diǎn)滴2023年,是我們這批實(shí)習(xí)生最后一年的大四,也是我回顧這三年胃腸外科護(hù)理實(shí)習(xí)的時(shí)候。在這三年里,我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和感悟,感謝這段經(jīng)歷讓我成長(zhǎng),這里將詳細(xì)分享我的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。第一次培訓(xùn)課2019年的暑假,我第一次參加了護(hù)理實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)課,那次由年長(zhǎng)的講師給我們講解了基本的操作和注意事項(xiàng)。我記得當(dāng)時(shí)我把手套反過(guò)來(lái)戴,同桌同學(xué)指出我反過(guò)來(lái)了,當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)瑟瑟發(fā)抖,感覺(jué)自己接下來(lái)的工作會(huì)非常棘手,但是那位講師安慰我說(shuō),這是個(gè)人都會(huì)有起步階段,只要勇于嘗試,相信自己,就不難成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。那時(shí)候我聽(tīng)了很感激,也意識(shí)到自己需要大力鍛煉和學(xué)習(xí)。為每個(gè)病人提供更好的護(hù)理在實(shí)習(xí)的初期,我對(duì)自己充滿了熱情和信心,但是當(dāng)我遇到了我的第一個(gè)病人時(shí),我開(kāi)始感到有些挑戰(zhàn)。我的病人頭上纏了厚厚的紗布,他用含糊不清的語(yǔ)言告訴我自己出院后如何繼續(xù)治療的。這時(shí),我突然意識(shí)到,病人的口腔和發(fā)布處于預(yù)備手術(shù)狀態(tài),而我不可能讓他移動(dòng)做其他的行動(dòng)。我意識(shí)到我需要提高自己的情商和溝通能力。在這樣的情況下,我考慮到我們可以使用別的方式更好的與病人溝通。我給他打招呼并笑了笑。這讓他的神情稍微松了一口氣,過(guò)了一會(huì)兒他開(kāi)始說(shuō)話了。我和病人進(jìn)行了一段談話,我詢問(wèn)他的癥狀和觀察到的狀況。在往后的照顧過(guò)程中我通過(guò)了解他的身體情況,成功的和他建立了信任關(guān)系。通過(guò)這樣一次的溝通,我得到了建立良好關(guān)系的重要性。在我的內(nèi)心深處,我也為平衡了人際關(guān)系和護(hù)理工作感到自豪。了解每個(gè)人獨(dú)特的需要在上個(gè)月,我碰到了一個(gè)特別的病人,他是一名學(xué)生,跑車(chē)時(shí)失控撞擊了一輛校巴。他被送到了我們醫(yī)院,胸部明顯受創(chuàng),頭部和腿部也有不同程度的損傷。我很快注意到他非常沮喪和失落,我走過(guò)去和他聊天。在談話中我了解到了他有很多擔(dān)憂:自己是否能恢復(fù)并回歸校園生活,交通事故背后帶來(lái)的諸多問(wèn)題等等,跟我的初次接觸很大背景不同。我意識(shí)到我只能做我的職責(zé)和工作來(lái)幫他返祖成健康,但是我也不想成為那個(gè)讓他孤立的人。所以我可以尋求他的需要,并且盡我所能來(lái)滿足他的需要。我在晚上的時(shí)候,安排了一個(gè)互動(dòng)游戲的項(xiàng)目,讓他和其他病人互動(dòng)起來(lái),他們都玩的很開(kāi)心,成為了隊(duì)伍中一個(gè)積極的成員。我知道我的工作是幫助他恢復(fù)健康,但是我也知道我不能在他困難的時(shí)候袖手旁觀。問(wèn)題和困難的突破在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我遇到了一些問(wèn)題和困難,但是通過(guò)努力和經(jīng)驗(yàn)的積累,我成功的解決了這些問(wèn)題。其中一個(gè)有趣的例子是,我遇到了有胰腺病的病人,他需要通過(guò)飲食控制來(lái)控制疾病的進(jìn)展。但是,他經(jīng)常忘記如何控制他的飲食,導(dǎo)致病情加重,我思考了一下,把病人的飲食安排和他的生活習(xí)慣更加聯(lián)系,把飲食的時(shí)間調(diào)整到他更容易記住的時(shí)間,讓他以此來(lái)記住他應(yīng)該吃什么,以何種方式吃,它高效的起到了效果。結(jié)語(yǔ)在這三年的胃腸外科護(hù)理實(shí)習(xí)中,我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和感悟,也犯過(guò)一些錯(cuò)誤,但這些錯(cuò)誤也成為了我的成長(zhǎng)催化劑,幫我變得更加成熟。這樣的實(shí)習(xí)是一
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