第6課 全球航路的開辟 說課稿-2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第6課全球航路的開辟說課稿--2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路圍繞“全球航路的開辟”這一主題，以統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下的教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過引導(dǎo)學(xué)生分析歷史背景、重要事件及影響，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念、歷史解釋能力和歷史思維。課程分為導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、案例分析、總結(jié)提升五個環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生了解全球航路開辟的原因、過程及其對世界歷史發(fā)展的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史時空觀念，通過對全球航路開辟背景、過程的學(xué)習(xí)，理解不同歷史時期世界航路發(fā)展的特點(diǎn)及其與時代背景的關(guān)系。

2.提升學(xué)生的歷史思維能力和歷史解釋能力，通過分析全球航路開辟對世界歷史進(jìn)程的影響，形成對歷史事件的多元理解和深度認(rèn)識。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史價值觀，認(rèn)識到全球航路開辟對世界文明交流與融合的重要作用，以及科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)文化交流在人類歷史發(fā)展中的價值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-全球航路開辟的原因和條件：重點(diǎn)講解地理大發(fā)現(xiàn)時期的歷史背景，如歐洲的商業(yè)危機(jī)、科技發(fā)展和探險精神的興起，以及各航路開辟的具體條件，如航海技術(shù)、資金支持等。

-全球航路開辟的歷史意義：強(qiáng)調(diào)其對世界市場形成、國際貿(mào)易發(fā)展、文明交流的推動作用，以及資本主義世界體系的初步形成。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-航路開辟對全球政治經(jīng)濟(jì)格局的影響：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解航路開辟如何導(dǎo)致全球政治經(jīng)濟(jì)力量的重新分配，例如，通過分析葡萄牙、西班牙、英國等國的海外擴(kuò)張及其對其他地區(qū)的影響。

-航路開辟與殖民主義的關(guān)系：難點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識到航路開辟后，列強(qiáng)如何利用航路進(jìn)行殖民擴(kuò)張，以及這一過程中對當(dāng)?shù)厣鐣⑽幕蜕鷳B(tài)環(huán)境的深遠(yuǎn)影響。

-航路開辟與全球化的關(guān)聯(lián)：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解航路開辟對全球化進(jìn)程的啟動作用，如何促進(jìn)不同文明的交流與碰撞，以及這些交流對全球歷史發(fā)展的推動作用。例如，分析絲綢之路與后來的大航海時代的聯(lián)系和區(qū)別。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：歷史教學(xué)軟件、歷史資料數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)歷史資源

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、互動討論、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于鄭和下西洋的視頻，讓學(xué)生感受古代航路的開辟對文明交流的影響。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，古代的航路是如何形成的？它們對世界歷史有哪些影響？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“全球航路的開辟”。

2.講授新課（用時25分鐘）

-講解全球航路開辟的背景（用時5分鐘）：

-展示地圖，介紹歐洲的商業(yè)危機(jī)和探險精神的興起。

-講解科技發(fā)展和資金支持對航路開辟的重要性。

-講解全球航路開辟的過程（用時10分鐘）：

-分別介紹新航路的開辟，如達(dá)伽馬的印度航線、哥倫布的美洲航線等。

-分析開辟過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

-講解全球航路開辟的影響（用時10分鐘）：

-強(qiáng)調(diào)航路開辟對世界市場形成、國際貿(mào)易發(fā)展、文明交流的推動作用。

-分析資本主義世界體系的初步形成及其影響。

3.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-分組討論（用時5分鐘）：

-將學(xué)生分為小組，討論全球航路開辟對特定地區(qū)的影響，例如亞洲、非洲、美洲等。

-每組選代表匯報(bào)討論成果，其他組進(jìn)行補(bǔ)充和評價。

-課堂提問（用時5分鐘）：

-提問學(xué)生：全球航路開辟對世界歷史發(fā)展的具體影響有哪些？

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

4.鞏固練習(xí)（用時5分鐘）

-進(jìn)行填空、選擇或簡答題練習(xí)，檢測學(xué)生對全球航路開辟相關(guān)知識的掌握。

-教師對練習(xí)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評，指出學(xué)生的不足之處，并給出正確答案。

5.總結(jié)提升（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)全球航路開辟的歷史意義。

-提醒學(xué)生關(guān)注航路開辟對現(xiàn)代社會的影響，激發(fā)學(xué)生的歷史思維。

6.課堂結(jié)束（用時5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于全球航路開辟的影響的小論文。

-教師提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述全球航路開辟的背景、過程和影響，理解地理大發(fā)現(xiàn)時期的歷史背景，掌握各航路開辟的具體條件和推動力量。通過對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠清晰地闡述全球航路開辟對世界歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，如世界市場的形成、國際貿(mào)易的發(fā)展、文明交流的促進(jìn)以及資本主義世界體系的初步形成。

2.能力提升方面：學(xué)生在課堂上通過分組討論、課堂提問等方式，提升了歷史思維能力和歷史解釋能力。他們能夠結(jié)合所學(xué)知識，分析全球航路開辟對不同地區(qū)的影響，形成對歷史事件的多元理解和深度認(rèn)識。同時，學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過填空、選擇、簡答題等形式，檢驗(yàn)和鞏固了所學(xué)知識，提高了歷史知識的運(yùn)用能力。

3.核心素養(yǎng)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)全球航路開辟的過程中，培養(yǎng)了歷史時空觀念，能夠?qū)v史事件置于特定的時空背景中進(jìn)行思考。通過分析航路開辟對全球政治經(jīng)濟(jì)格局的影響，學(xué)生增強(qiáng)了對歷史發(fā)展的整體認(rèn)識，提升了歷史價值觀。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，鍛煉了信息搜集和處理能力，以及批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)全球航路開辟的歷史過程中，對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了歷史責(zé)任感。他們能夠認(rèn)識到歷史事件對現(xiàn)代社會的影響，理解到歷史的重要性，從而激發(fā)了對歷史的熱愛和探究欲望。

5.作業(yè)完成方面：學(xué)生在課后能夠按照教師的要求，撰寫關(guān)于全球航路開辟的影響的小論文，不僅鞏固了課堂所學(xué)知識，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識進(jìn)行內(nèi)化和深化。學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠運(yùn)用歷史思維和分析能力，形成自己的觀點(diǎn)和見解。

6.自主學(xué)習(xí)方面：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、參與歷史論壇討論等方式，進(jìn)一步拓寬知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我深刻體會到了教學(xué)方法的靈活運(yùn)用和教學(xué)策略的重要性。以下是我對本次教學(xué)的反思與總結(jié)：

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時，我力求將教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的興趣，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對古代航路的歷史背景了解不足，導(dǎo)致他們在理解全球航路開辟的意義時存在障礙。未來，我會在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容，以增強(qiáng)他們的代入感。

在講授新課環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生對航路開辟的具體過程和影響的理解較為表面，這可能是因?yàn)槲以谥v解過程中未能充分運(yùn)用案例分析和史料實(shí)證。今后，我將更多地引入歷史文獻(xiàn)和實(shí)際案例，以幫助學(xué)生深入理解歷史事件。

在師生互動環(huán)節(jié)，雖然我設(shè)計(jì)了分組討論和課堂提問，但部分學(xué)生參與度不高，這可能與我的課堂管理和激勵措施有關(guān)。我需要進(jìn)一步改進(jìn)課堂管理策略，鼓勵每個學(xué)生積極參與，提高課堂互動的有效性。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識掌握方面取得了顯著進(jìn)步，能夠清晰地描述全球航路開辟的背景、過程和影響。他們在課堂討論和作業(yè)中展現(xiàn)出了較高的歷史思維能力和歷史解釋能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出對歷史知識的掌握不夠扎實(shí)，這可能是因?yàn)樗麄冊谡n堂上的專注度不夠，或者是預(yù)習(xí)不足。針對這一問題，我計(jì)劃在課后與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)。

此外，學(xué)生在情感態(tài)度方面也有待提高。雖然他們對歷史產(chǎn)生了興趣，但缺乏對歷史責(zé)任感的認(rèn)識。我將在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件對現(xiàn)代社會的啟示，以培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感。

改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，加