第20課《談創(chuàng)造性思維》說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

第20課《談創(chuàng)造性思維》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第20課《談創(chuàng)造性思維》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《談創(chuàng)造性思維》的設(shè)計(jì)意圖在于，通過(guò)深入解讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解創(chuàng)造性思維的定義、特點(diǎn)及其在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，我將采用問題驅(qū)動(dòng)、案例分析和小組討論等方法，幫助學(xué)生掌握創(chuàng)造性思維的基本方法，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的思維基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)分析《談創(chuàng)造性思維》一文，學(xué)生將提升邏輯思維與批判性思維能力，學(xué)會(huì)從多角度分析問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，課程將促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)討論和寫作練習(xí)，增強(qiáng)其表達(dá)清晰、準(zhǔn)確、有邏輯的語(yǔ)文素養(yǎng)。此外，課程還旨在提升學(xué)生的信息處理能力，使其能夠有效篩選、整合和應(yīng)用文本信息，為終身學(xué)習(xí)和未來(lái)挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

九年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的邏輯思維訓(xùn)練，了解了創(chuàng)新的基本概念，對(duì)創(chuàng)造性思維有一定的初步認(rèn)識(shí)。此外，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和語(yǔ)文表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)創(chuàng)造性思維這一概念表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)诜治鰡栴}和表達(dá)觀點(diǎn)方面具備一定能力，但往往缺乏深度思考和系統(tǒng)性的分析。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)創(chuàng)造性思維的定義和內(nèi)涵理解不深，可能混淆其與普通思維的區(qū)別。

-在實(shí)際應(yīng)用創(chuàng)造性思維解決問題時(shí)，可能缺乏具體的策略和方法。

-在進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練時(shí)，可能因?yàn)樗季S定式而難以突破常規(guī)思維模式。

-部分學(xué)生在表達(dá)自己的思維過(guò)程和成果時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)言表達(dá)的障礙。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：PowerPoint、視頻播放軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：相關(guān)教學(xué)文章、視頻案例、在線思維訓(xùn)練工具

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問、寫作練習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的視頻，讓學(xué)生感受創(chuàng)造性思維的魅力。

2.提出問題：請(qǐng)大家思考，什么是創(chuàng)造性思維？它在我們的生活中有哪些作用？

二、講授新課（15分鐘）

1.講解創(chuàng)造性思維的定義、特點(diǎn)及其在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

2.分析課文《談創(chuàng)造性思維》的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)創(chuàng)造性思維的闡述。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說(shuō)明創(chuàng)造性思維在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.寫作練習(xí)：要求學(xué)生以“我的創(chuàng)造性思維故事”為主題，寫一篇短文。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對(duì)課文內(nèi)容，提出問題：創(chuàng)造性思維與常規(guī)思維有什么區(qū)別？

2.針對(duì)練習(xí)環(huán)節(jié)，提問：你們?cè)谟懻摵蛯懽鬟^(guò)程中，遇到了哪些困難？是如何解決的？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分享練習(xí)成果：學(xué)生代表展示討論成果和寫作作品，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.總結(jié)提升：教師針對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)創(chuàng)造性思維的重要性和培養(yǎng)方法。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)創(chuàng)造性思維的定義、特點(diǎn)和作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用創(chuàng)造性思維，提高自己的創(chuàng)新能力。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解了創(chuàng)造性思維的定義和特點(diǎn)，能夠區(qū)分創(chuàng)造性思維與常規(guī)思維。

2.通過(guò)對(duì)課文《談創(chuàng)造性思維》的深入分析，掌握了創(chuàng)造性思維在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說(shuō)明創(chuàng)造性思維在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高了自己的思維靈活性和創(chuàng)新能力。

4.在寫作練習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)造性思維，以“我的創(chuàng)造性思維故事”為主題，撰寫出具有創(chuàng)意的短文，提高了自己的語(yǔ)文表達(dá)能力。

5.通過(guò)課堂提問和師生互動(dòng)，學(xué)生能夠積極思考，提出問題和解決問題，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維能力。

6.學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了獨(dú)立思考、勇于嘗試的創(chuàng)新意識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的思維基礎(chǔ)。

8.學(xué)生對(duì)創(chuàng)造性思維有了更深入的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用創(chuàng)造性思維的熱情，提高了生活品質(zhì)。

9.學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，參與度高，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了知識(shí)點(diǎn)，還培養(yǎng)了核心素養(yǎng)，如信息處理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維品質(zhì)等，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①創(chuàng)造性思維的定義與特點(diǎn)

-定義：創(chuàng)造性思維是一種超越常規(guī)，能夠產(chǎn)生新穎、有價(jià)值的想法、解決方案或作品的思維活動(dòng)。

-特點(diǎn)：獨(dú)創(chuàng)性、靈活性、非常規(guī)性

②創(chuàng)造性思維的作用

-個(gè)人成長(zhǎng)：提升解決問題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。

-社會(huì)