第7單元 語文園地 名師版2024-2025學(xué)年六年級語文上冊同步說課稿

第7單元語文園地名師版2024-2025學(xué)年六年級語文上冊同步說課稿課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《第7單元語文園地》，選自名師版2024-2025學(xué)年六年級語文上冊。本節(jié)課將圍繞“讀寫結(jié)合”的主題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文《故宮博物院》的閱讀理解和寫作技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固已學(xué)的生字詞、修辭手法和閱讀理解方法，同時(shí)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用說明文的語言特點(diǎn)和寫作技巧，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際寫作中。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的相關(guān)課文，如《長城》、《頤和園》等，以便更好地理解和掌握說明文的寫作方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《故宮博物院》，培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息、概括文章大意的能力，以及運(yùn)用說明文的語言特點(diǎn)進(jìn)行寫作的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的說明順序和邏輯關(guān)系，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解故宮的歷史文化背景，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際寫作中嘗試運(yùn)用說明文的寫作技巧，創(chuàng)作具有創(chuàng)意和實(shí)際意義的說明文作品。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-閱讀理解：《故宮博物院》的閱讀理解是本節(jié)課的核心內(nèi)容，重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何從文中提取關(guān)鍵信息，理解文章的結(jié)構(gòu)和作者的表達(dá)意圖。例如，教授學(xué)生如何通過首段的總述來預(yù)測下文內(nèi)容，以及如何通過段落的連接詞來把握文章的邏輯順序。

-寫作技巧：說明文的寫作技巧，包括如何使用恰當(dāng)?shù)恼f明語言、如何合理安排說明順序、如何使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法等。例如，通過分析課文中的說明段落，讓學(xué)生掌握使用定義、舉例、比較等說明方法來清晰表達(dá)事物的特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-語言精準(zhǔn)度：學(xué)生在寫作時(shí)往往難以做到語言精準(zhǔn)，容易使用模糊不清的表述。例如，在描述故宮的建筑特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)使用“很大”、“很美”等模糊詞匯，需要引導(dǎo)他們使用更具體、更準(zhǔn)確的描述，如“故宮的太和殿面積達(dá)8700平方米，是中國現(xiàn)存最大的木結(jié)構(gòu)建筑”。

-邏輯順序：說明文的邏輯順序是學(xué)生寫作的難點(diǎn)之一，他們可能無法合理安排內(nèi)容的先后順序。例如，在說明故宮的游覽路線時(shí)，學(xué)生可能會(huì)跳躍性地描述，需要指導(dǎo)他們按照空間順序或時(shí)間順序進(jìn)行有序敘述。

-修辭手法：說明文中適當(dāng)運(yùn)用修辭手法可以增強(qiáng)表達(dá)效果，但學(xué)生往往不知如何運(yùn)用。例如，在描述故宮的歷史文化價(jià)值時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生使用比喻、排比等修辭手法，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和說服力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備名師版2024-2025學(xué)年六年級語文上冊教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《故宮博物院》的電子圖片、故宮平面圖以及相關(guān)的歷史背景資料，通過多媒體展示，增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，以便于展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)心得，同時(shí)保持教室環(huán)境整潔、有序。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于長城和頤和園的課文，詢問學(xué)生對這些歷史遺跡的了解。接著展示故宮的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，提出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于故宮的說明文，通過這篇文章，我們將了解故宮的歷史、建筑和文化價(jià)值?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《故宮博物院》課文，讓學(xué)生初步感受文章的語言風(fēng)格和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

-接著，教師講解說明文的特點(diǎn)，包括說明的對象、順序、方法和語言等，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行具體分析。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子，如“太和殿是中國現(xiàn)存最大的木結(jié)構(gòu)建筑”，讓學(xué)生理解說明文語言的具體性和準(zhǔn)確性。

-教師通過多媒體展示故宮的平面圖和相關(guān)歷史背景，幫助學(xué)生更好地理解課文中的描述。

-教師舉例說明說明文中的修辭手法，如使用比喻來形容建筑的美，使用排比來強(qiáng)調(diào)故宮的歷史價(jià)值。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出幾個(gè)關(guān)于課文內(nèi)容的填空題和選擇題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查他們對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-教師挑選幾名學(xué)生朗讀自己的答案，并對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評和糾正。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對于課文的理解和感受，以及寫作中的困惑和問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)說明文的特點(diǎn)和寫作技巧，提醒學(xué)生在寫作時(shí)注意語言的準(zhǔn)確性和邏輯順序。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中嘗試運(yùn)用所學(xué)的修辭手法，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，選擇一個(gè)自己感興趣的歷史遺跡，寫一篇說明文，要求語言準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)清晰，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法。

-教師提醒學(xué)生在寫作時(shí)注意查閱相關(guān)資料，確保內(nèi)容的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，互相學(xué)習(xí)，提高寫作水平。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故宮博物院的歷史沿革：介紹故宮的建造背景、歷史變遷以及其在不同歷史時(shí)期的作用和影響。

-故宮的建筑特色：詳細(xì)講解故宮的建筑風(fēng)格、布局特點(diǎn)以及所體現(xiàn)的古代建筑技術(shù)和藝術(shù)成就。

-故宮的文化藏品：介紹故宮博物館收藏的文物種類、價(jià)值以及其在文化傳承中的重要作用。

-說明文的寫作技巧：提供不同類型的說明文范文，讓學(xué)生通過閱讀和分析，學(xué)習(xí)更多的說明文寫作技巧。

2.拓展建議

-參觀故宮博物院官方網(wǎng)站：雖然不提供網(wǎng)址，但建議學(xué)生可以通過學(xué)校的計(jì)算機(jī)室或在家中的電腦上訪問故宮博物院的官方網(wǎng)站，了解故宮的最新展覽、歷史背景和藏品信息。

-閱讀相關(guān)歷史書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與故宮相關(guān)的歷史書籍，如《故宮史話》、《故宮六百年》等，以加深對故宮歷史文化的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看如《故宮》、《國家寶藏》等紀(jì)錄片，通過視覺影像更直觀地感受故宮的宏偉與歷史底蘊(yùn)。

-寫作練習(xí)：建議學(xué)生嘗試寫作不同主題的說明文，如介紹家鄉(xiāng)的著名景點(diǎn)、描述一項(xiàng)科技產(chǎn)品的工作原理等，以此鞏固和提升說明文的寫作能力。

-課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感悟，以及如何在寫作中運(yùn)用所學(xué)的知識和技巧。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)，如一起參觀故宮博物院，共同閱讀相關(guān)書籍，或者討論說明文的寫作方法，以此增進(jìn)家長對學(xué)生在校學(xué)習(xí)的了解和支持。七、板書設(shè)計(jì)①《故宮博物院》課文結(jié)構(gòu)：

-文章標(biāo)題

-引言部分（故宮簡介）

-主體部分（太和殿、中和殿、保和殿等建筑介紹）

-結(jié)尾部分（故宮的歷史文化價(jià)值）

②課文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-說明文的語言特點(diǎn)（準(zhǔn)確、