第 1 課時(shí) 秒的認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）- 2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

第1課時(shí)秒的認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)內(nèi)容

《第1課時(shí)秒的認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）》——2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

本節(jié)課選自人教版三年級(jí)上冊(cè)第二單元《時(shí)間的認(rèn)識(shí)》中的第一課時(shí)，主要內(nèi)容是“秒的認(rèn)識(shí)”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和掌握秒的基本概念，學(xué)會(huì)用秒來(lái)計(jì)量時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)間觀念。具體內(nèi)容包括：

1.秒的定義：介紹秒是時(shí)間的基本單位，以及秒與分鐘的關(guān)系。

2.秒的表示方法：學(xué)會(huì)使用數(shù)字和冒號(hào)表示秒，如“10:00”表示10秒。

3.秒的實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生感受秒在生活中的應(yīng)用，如計(jì)時(shí)、測(cè)量等。

4.秒的換算：學(xué)會(huì)將秒換算成分鐘，以及將分鐘換算成秒。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、數(shù)據(jù)分析觀念以及時(shí)間觀念。通過(guò)“秒的認(rèn)識(shí)”，學(xué)生將能夠在實(shí)際情境中感知時(shí)間單位，理解秒與分鐘之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，提升對(duì)時(shí)間單位大小的直觀感受，從而發(fā)展數(shù)感。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)和使用時(shí)間單位的符號(hào)表示，學(xué)生將增強(qiáng)符號(hào)意識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生將通過(guò)計(jì)時(shí)和測(cè)量等操作，收集和處理數(shù)據(jù)，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將形成對(duì)時(shí)間單位的基本認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)時(shí)間管理意識(shí)，為日常生活中的時(shí)間規(guī)劃打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握“秒”的概念，以及秒與分鐘之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。具體細(xì)節(jié)如下：

-理解秒的定義：強(qiáng)調(diào)秒是時(shí)間的基本單位，是計(jì)量時(shí)間的最小單位，如1分鐘等于60秒。

-掌握時(shí)間的表示方法：教會(huì)學(xué)生使用數(shù)字和冒號(hào)來(lái)表示時(shí)間，例如“10:00”表示10秒。

-實(shí)際應(yīng)用中的時(shí)間計(jì)量：通過(guò)實(shí)例，如計(jì)時(shí)器、鐘表等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受秒的應(yīng)用。

舉例：在講解秒與分鐘的關(guān)系時(shí)，可以通過(guò)一個(gè)具體的例子，比如“小明跑100米需要20秒，那么他跑完100米需要多少分鐘？”讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算20秒等于1/3分鐘，來(lái)加深對(duì)時(shí)間單位換算的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)時(shí)間單位換算的掌握，以及將抽象的時(shí)間單位應(yīng)用到具體情境中。具體細(xì)節(jié)如下：

-時(shí)間單位的換算：學(xué)生可能難以理解1分鐘等于60秒的概念，以及如何將秒換算成分鐘，或?qū)⒎昼姄Q算成秒。

-抽象時(shí)間單位的應(yīng)用：學(xué)生可能不習(xí)慣將抽象的時(shí)間單位應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如計(jì)算日?；顒?dòng)所需的時(shí)間。

舉例：為了幫助學(xué)生突破時(shí)間單位換算的難點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)活動(dòng)，比如使用計(jì)時(shí)器進(jìn)行計(jì)時(shí)比賽，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受秒和分鐘的關(guān)系。此外，可以通過(guò)設(shè)計(jì)日常生活的場(chǎng)景題，如“刷牙需要2分鐘，那么30秒可以刷幾顆牙？”來(lái)幫助學(xué)生將時(shí)間單位應(yīng)用到具體情境中，增強(qiáng)時(shí)間觀念。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.講授與互動(dòng)結(jié)合：通過(guò)講授法介紹秒的基本概念和換算關(guān)系，同時(shí)輔以提問(wèn)和討論，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

2.實(shí)物演示與實(shí)驗(yàn)：使用實(shí)物計(jì)時(shí)器進(jìn)行演示，讓學(xué)生直觀感受秒的流逝，并通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)時(shí)間單位大小的認(rèn)識(shí)。

3.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)“時(shí)間接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)時(shí)間的計(jì)量和換算，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

4.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示時(shí)間單位換算的動(dòng)態(tài)過(guò)程，幫助學(xué)生形象化理解時(shí)間單位的轉(zhuǎn)換。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)時(shí)間單位“秒”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道秒是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

-展示一些關(guān)于時(shí)間的圖片，如鐘表、計(jì)時(shí)器等，讓學(xué)生初步感受時(shí)間單位的概念。

-簡(jiǎn)短介紹秒的定義和它在時(shí)間計(jì)量中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.秒的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解秒的基本概念及其與分鐘的關(guān)系。

過(guò)程：

-講解秒的定義，強(qiáng)調(diào)秒是時(shí)間的基本單位。

-介紹秒與分鐘的關(guān)系，使用課件展示1分鐘等于60秒的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

-通過(guò)實(shí)例，如電子計(jì)時(shí)器的顯示，讓學(xué)生理解秒的表示方法。

3.秒的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解秒在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的秒應(yīng)用案例，如運(yùn)動(dòng)員百米賽跑計(jì)時(shí)、烹飪計(jì)時(shí)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景和應(yīng)用秒的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何幫助他們更好地理解秒的概念，并討論如何將秒應(yīng)用到日常生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與秒相關(guān)的實(shí)際情境進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該情境下如何使用秒來(lái)計(jì)量時(shí)間，以及可能遇到的問(wèn)題和解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)秒的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括情境描述、時(shí)間計(jì)量方法及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秒的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括秒的定義、與分鐘的關(guān)系、實(shí)際應(yīng)用案例等。

-強(qiáng)調(diào)秒在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用秒。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一天中自己使用秒計(jì)時(shí)的活動(dòng)，并寫下感受和體會(huì)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）歷史背景：向?qū)W生介紹時(shí)間單位的發(fā)展歷史，包括古代的時(shí)間計(jì)量方法和現(xiàn)代時(shí)間單位的確立過(guò)程，讓學(xué)生了解時(shí)間單位的發(fā)展變遷。

（2）時(shí)間單位的應(yīng)用：介紹秒在科學(xué)研究和日常生活中的廣泛應(yīng)用，如天文學(xué)中的恒星計(jì)時(shí)、物理學(xué)中的速度計(jì)算、體育比賽中的計(jì)時(shí)等。

（3）時(shí)間單位換算練習(xí)：提供一些時(shí)間單位換算的練習(xí)題，包括秒與分鐘、小時(shí)之間的轉(zhuǎn)換，以及實(shí)際情境中的時(shí)間計(jì)算問(wèn)題。

（4）時(shí)間管理技巧：分享一些時(shí)間管理的方法和技巧，如如何合理安排時(shí)間、提高時(shí)間利用效率等，幫助學(xué)生更好地應(yīng)用時(shí)間單位。

（5）相關(guān)書籍和文章：推薦一些關(guān)于時(shí)間單位、時(shí)間管理和時(shí)間科學(xué)的書籍和文章，供學(xué)生課外閱讀。

2.拓展建議

（1）課后實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校進(jìn)行時(shí)間單位的應(yīng)用實(shí)踐，如使用計(jì)時(shí)器記錄完成作業(yè)所需的時(shí)間，或測(cè)量日?；顒?dòng)中各項(xiàng)活動(dòng)所需的時(shí)間。

（2）小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討秒在特定領(lǐng)域（如體育、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等）中的應(yīng)用，并撰寫研究報(bào)告。

（3）科學(xué)實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量物體下落時(shí)間、反應(yīng)時(shí)間等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深對(duì)秒的理解。

（4）時(shí)間管理計(jì)劃：要求學(xué)生制定個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，記錄每天的活動(dòng)和時(shí)間分配，培養(yǎng)時(shí)間意識(shí)和管理能力。

（5）互動(dòng)討論：在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于時(shí)間單位和時(shí)間管理的互動(dòng)討論，分享彼此的見解和經(jīng)驗(yàn)。

（6）專家講座：邀請(qǐng)時(shí)間管理專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解時(shí)間單位和時(shí)間管理的重要性。

（7）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將時(shí)間單位的知識(shí)應(yīng)用到其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，如在數(shù)學(xué)課上解決與時(shí)間有關(guān)的問(wèn)題，在科學(xué)課上探討時(shí)間與自然規(guī)律的關(guān)系。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課我們從秒的定義開始，通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論，讓學(xué)生對(duì)時(shí)間單位有了更深刻的理解。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與互動(dòng)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)策略方面，我使用了實(shí)物演示和游戲化學(xué)習(xí)，這些方法確實(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覍?duì)小組分工和討論主題的設(shè)計(jì)不夠細(xì)致。

在課堂管理上，我努力營(yíng)造了一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，但我也發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生展示環(huán)節(jié)，時(shí)間控制不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂進(jìn)度有所延誤。以下是我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的反思和總結(jié)：

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法：雖然講授與互動(dòng)相結(jié)合的方式有助于學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，但我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的參與機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)策略：實(shí)物演示和游戲化學(xué)習(xí)是有效的教學(xué)手段，但需要更精細(xì)化的設(shè)計(jì)，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。

3.課堂管理：我對(duì)課堂進(jìn)度的控制不夠嚴(yán)格，特別是在學(xué)生展示環(huán)節(jié)，我應(yīng)該提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)流程的順暢。

4.學(xué)生參與：雖然大多數(shù)學(xué)生積極參與討論，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)較為被動(dòng)，我需要更多地鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課在知識(shí)傳授方面達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生對(duì)秒的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能將秒應(yīng)用到實(shí)際情境中。在技能培養(yǎng)方面，學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力得到了鍛煉。情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)時(shí)間單位有了更加重視的態(tài)度。

然而，教學(xué)中也存在一些不足：

1.學(xué)生個(gè)體差異的處理：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更多適合不同層次學(xué)生的活動(dòng)。

2.課堂時(shí)間管理：我會(huì)加強(qiáng)課堂時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按照計(jì)劃進(jìn)行，避免教學(xué)