第11節(jié) 生活垃圾分類調(diào)查（二）-建立數(shù)據(jù)表與撰寫調(diào)查報(bào)告 說課稿 - 2023-2024學(xué)年信息技術(shù)湘電子版（2019）七年級(jí)下冊(cè)

第11節(jié)生活垃圾分類調(diào)查（二）——建立數(shù)據(jù)表與撰寫調(diào)查報(bào)告說課稿-2023-2024學(xué)年信息技術(shù)湘電子版（2019）七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第11節(jié)生活垃圾分類調(diào)查（二）——建立數(shù)據(jù)表與撰寫調(diào)查報(bào)告說課稿-2023-2024學(xué)年信息技術(shù)湘電子版（2019）七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第11節(jié)生活垃圾分類調(diào)查（二）——建立數(shù)據(jù)表與撰寫調(diào)查報(bào)告》，來自2023-2024學(xué)年信息技術(shù)湘電子版（2019）七年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際調(diào)查，收集生活垃圾分類的相關(guān)數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)使用電子表格軟件建立數(shù)據(jù)表，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和處理，最后撰寫一份完整的調(diào)查報(bào)告。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了電子表格的基本操作，包括單元格的選定、數(shù)據(jù)的輸入和編輯等，同時(shí)具備了一定的信息收集和整理能力。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中，進(jìn)一步鞏固和提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。此外，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其能夠主動(dòng)關(guān)注生活中的信息問題，提高信息收集、處理和利用的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過建立數(shù)據(jù)表和撰寫調(diào)查報(bào)告，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，使其能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，提高信息表達(dá)和呈現(xiàn)能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過生活垃圾分類調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了電子表格的基本操作，如單元格的選定、數(shù)據(jù)的輸入和編輯，以及基本的電腦操作技能。在信息收集和整理方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的能力，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)信息問題。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿好奇心，愿意嘗試新事物。在能力上，學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過實(shí)際操作和實(shí)例來學(xué)習(xí)，對(duì)理論知識(shí)的接受程度相對(duì)較低。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在建立數(shù)據(jù)表時(shí)，可能對(duì)數(shù)據(jù)分析和處理方法不夠熟悉，需要引導(dǎo)；在撰寫調(diào)查報(bào)告時(shí)，可能對(duì)報(bào)告的結(jié)構(gòu)和撰寫技巧不夠了解，需要指導(dǎo)；同時(shí)，部分學(xué)生在信息收集和處理過程中可能存在畏難情緒，需要鼓勵(lì)和激勵(lì)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法介紹生活垃圾分類調(diào)查的基本概念和方法，通過討論法引導(dǎo)學(xué)生分享調(diào)查過程中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，以及實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生親自動(dòng)手建立數(shù)據(jù)表，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和撰寫調(diào)查報(bào)告。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示生活垃圾分類的實(shí)例和調(diào)查報(bào)告的模板，使用教學(xué)軟件輔助學(xué)生進(jìn)行電子表格的操作和數(shù)據(jù)處理的實(shí)踐，同時(shí)通過在線平臺(tái)分享學(xué)生的調(diào)查成果，提高反饋和互動(dòng)效率。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.師：同學(xué)們，大家好！在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了生活垃圾分類調(diào)查的基本方法，并且收集了一些相關(guān)數(shù)據(jù)。那么，今天我們將使用這些數(shù)據(jù)來建立數(shù)據(jù)表，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。請(qǐng)大家回憶一下，我們上次課都調(diào)查了哪些內(nèi)容？

二、探究課文主旨內(nèi)容

1.師：首先，我們來明確一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要掌握以下幾個(gè)要點(diǎn)：

-如何建立數(shù)據(jù)表；

-如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和處理；

-如何撰寫一份完整的調(diào)查報(bào)告。

2.師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開教材第11節(jié)《生活垃圾分類調(diào)查（二）——建立數(shù)據(jù)表與撰寫調(diào)查報(bào)告》的內(nèi)容。我們先來了解一下建立數(shù)據(jù)表的基本步驟。

3.師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中關(guān)于建立數(shù)據(jù)表的步驟，并在心中思考以下問題：

-建立數(shù)據(jù)表需要哪些信息？

-如何將收集到的數(shù)據(jù)輸入到電子表格中？

-數(shù)據(jù)輸入后，如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的格式設(shè)置？

4.師：好，現(xiàn)在請(qǐng)大家分享一下你們的答案。是的，建立數(shù)據(jù)表需要包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、分類類別、數(shù)量等信息。接下來，請(qǐng)同學(xué)們打開電子表格軟件，我們一起來實(shí)際操作一下。

5.師（指導(dǎo)學(xué)生操作）：

-首先，新建一個(gè)工作簿，命名為“生活垃圾分類調(diào)查數(shù)據(jù)表”；

-然后，設(shè)置好表格的列標(biāo)題，如“調(diào)查時(shí)間”、“調(diào)查地點(diǎn)”、“分類類別”等；

-接著，將收集到的數(shù)據(jù)輸入到對(duì)應(yīng)的單元格中；

-最后，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的格式設(shè)置，如調(diào)整列寬、字體大小等。

6.師：很好，大家已經(jīng)成功建立了數(shù)據(jù)表。接下來，我們來學(xué)習(xí)如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中關(guān)于數(shù)據(jù)分析的部分，并嘗試回答以下問題：

-數(shù)據(jù)分析的目的有哪些？

-常見的數(shù)據(jù)分析方法有哪些？

7.師：同學(xué)們，數(shù)據(jù)分析的目的主要是為了發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢(shì)，以便我們更好地理解和解決問題。常見的數(shù)據(jù)分析方法包括分類、排序、篩選、求和、平均值計(jì)算等?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試使用這些方法對(duì)我們的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

8.師（指導(dǎo)學(xué)生操作）：

-首先，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，比如按分類類別進(jìn)行分類；

-然后，對(duì)分類后的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，觀察不同類別之間的數(shù)量關(guān)系；

-接著，使用篩選功能，查看特定條件下的數(shù)據(jù)；

-最后，計(jì)算各類別的總和和平均值。

9.師：非常好，通過數(shù)據(jù)分析，我們可以更直觀地了解生活垃圾分類的情況。接下來，我們將進(jìn)入撰寫調(diào)查報(bào)告的環(huán)節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中關(guān)于撰寫調(diào)查報(bào)告的部分，并思考以下問題：

-調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)是什么？

-撰寫調(diào)查報(bào)告時(shí)需要注意哪些事項(xiàng)？

10.師：同學(xué)們，調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、引言、正文、結(jié)論和建議、參考文獻(xiàn)等部分。在撰寫調(diào)查報(bào)告時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)：

-報(bào)告內(nèi)容要真實(shí)、準(zhǔn)確，不要夸大或縮小事實(shí)；

-語言要簡(jiǎn)潔明了，避免使用冗長(zhǎng)的句子或復(fù)雜的詞匯；

-報(bào)告格式要規(guī)范，包括字體、字號(hào)、行間距等；

-注重報(bào)告的邏輯性，使讀者能夠容易理解。

11.師（指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告）：

-首先，確定報(bào)告的標(biāo)題，如“生活垃圾分類調(diào)查報(bào)告”；

-然后，撰寫引言部分，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查的背景和目的；

-接著，將分析后的數(shù)據(jù)以圖表的形式呈現(xiàn)，并在正文中詳細(xì)描述調(diào)查過程和結(jié)果；

-最后，撰寫結(jié)論和建議部分，提出對(duì)生活垃圾分類的建議和改進(jìn)措施。

三、總結(jié)與拓展

1.師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了建立數(shù)據(jù)表、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和撰寫調(diào)查報(bào)告的方法。希望大家能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，為我們的生活帶來更多的便利。

2.師：下面，請(qǐng)大家回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，分享你的學(xué)習(xí)心得和收獲。同時(shí)，也請(qǐng)大家思考一下，如何將我們學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到其他領(lǐng)域的問題解決中。

3.師：最后，我給大家布置一個(gè)作業(yè)。請(qǐng)大家根據(jù)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，選擇一個(gè)自己感興趣的話題，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課，我們將進(jìn)行報(bào)告分享和討論。

4.師：好了，今天的課程就到這里。請(qǐng)大家整理好桌面，我們下次課再見！拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《生活中的大數(shù)據(jù)：如何利用數(shù)據(jù)科學(xué)改善我們的世界》

-《數(shù)據(jù)可視化手冊(cè)：用圖表講述故事的藝術(shù)》

-《電子表格高級(jí)應(yīng)用技巧》

-《環(huán)境科學(xué)：生活垃圾分類與處理》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究建議：

-請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后查閱相關(guān)的書籍和文章，了解數(shù)據(jù)科學(xué)在環(huán)境保護(hù)、城市規(guī)劃和公共管理等方面的應(yīng)用。

-探究不同類型的數(shù)據(jù)分析方法，如統(tǒng)計(jì)推斷、數(shù)據(jù)挖掘和機(jī)器學(xué)習(xí)等，并思考它們?cè)谏罾诸愓{(diào)查中的潛在應(yīng)用。

-嘗試使用不同的電子表格軟件（如MicrosoftExcel、GoogleSheets等）進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和圖表制作，比較它們的功能和特點(diǎn)。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何通過數(shù)據(jù)收集和分析來改進(jìn)家庭或社區(qū)的垃圾分類工作。

-自主設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集項(xiàng)目，例如調(diào)查學(xué)校內(nèi)不同班級(jí)的垃圾分類情況，并嘗試建立數(shù)據(jù)表、進(jìn)行分析和撰寫調(diào)查報(bào)告。

-探索數(shù)據(jù)可視化的方法，學(xué)習(xí)如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表和圖形，以便更直觀地展示調(diào)查結(jié)果。

-閱讀有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，了解政府在生活垃圾分類和處理方面的要求和措施。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，討論在數(shù)據(jù)收集和分析過程中遇到的困難和解決方法，互相學(xué)習(xí)和幫助。

-參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際環(huán)保工作中，提高自己的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。

-定期回顧和總結(jié)學(xué)習(xí)成果，反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果，不斷提高自己的信息素養(yǎng)和問題解決能力。教學(xué)反思與總結(jié)在剛剛完成的《生活垃圾分類調(diào)查（二）——建立數(shù)據(jù)表與撰寫調(diào)查報(bào)告》這一節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的信息素養(yǎng)和問題解決能力。現(xiàn)在，我想對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一番反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的方式。通過講授法，我能夠系統(tǒng)地傳授建立數(shù)據(jù)表和撰寫調(diào)查報(bào)告的知識(shí)；討論法讓學(xué)生在分享調(diào)查體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)中相互啟發(fā)，增強(qiáng)合作意識(shí)；實(shí)驗(yàn)法則讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.在講授過程中，我可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作能力。今后，我需要在講授時(shí)更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解他們的掌握情況，并適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

2.在討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生積極參與，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出一定的被動(dòng)性。我應(yīng)該在課堂討論中更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分完成數(shù)據(jù)分析和報(bào)告撰寫。未來，我可以考慮將實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)分解成幾個(gè)小步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上完成實(shí)踐操作。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠自由探索和交流。但我也注意到，有時(shí)課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以避免個(gè)別學(xué)生的分心影響整體教學(xué)效果。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)诮?shù)據(jù)表、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和撰寫調(diào)查報(bào)告的過程中，展現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)手能力。以下是一些具體的收獲和進(jìn)步：

1.學(xué)生們掌握了建立數(shù)據(jù)表的基本步驟，能夠熟練地輸入和處理數(shù)據(jù)。

2.學(xué)生們學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析方法，能夠通過圖表和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來呈現(xiàn)和分析調(diào)查結(jié)果。

3.學(xué)生們?cè)谧珜懻{(diào)查報(bào)告的過程中，提高了自己的寫作能力和邏輯思維能力。

4.學(xué)生們對(duì)生活垃圾分類的認(rèn)識(shí)得到了加深，環(huán)保意識(shí)得到了提升。

當(dāng)然，教學(xué)中也暴露出一些問題和不足。針對(duì)這些問題，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，將更多的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，以提高他們的動(dòng)手能力。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，確保每組學(xué)生都有足夠的任務(wù)和時(shí)間，以實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教學(xué)。

4.加