第10課 古代的村落、集鎮(zhèn)和城市 說課稿-2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

第10課古代的村落、集鎮(zhèn)和城市說課稿--2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《古代的村落、集鎮(zhèn)和城市》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞古代中國(guó)的村落、集鎮(zhèn)和城市展開，通過對(duì)這些經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活載體的介紹，讓學(xué)生了解古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)生活和城市發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和對(duì)歷史現(xiàn)象的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史思維能力、時(shí)空觀念、史料實(shí)證和歷史價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)古代的村落、集鎮(zhèn)和城市，學(xué)生將培養(yǎng)運(yùn)用歷史思維分析歷史現(xiàn)象的能力，建立正確的時(shí)空觀念，學(xué)會(huì)從史料中提取有效信息進(jìn)行實(shí)證研究，同時(shí)形成對(duì)古代經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的正確認(rèn)識(shí)，理解并尊重不同歷史時(shí)期的社會(huì)發(fā)展模式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了古代中國(guó)的基本歷史框架，了解了一些重要的歷史事件和人物，對(duì)古代的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)古代生活充滿好奇，對(duì)于村落、集鎮(zhèn)和城市的發(fā)展變遷有一定的興趣。在能力上，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史文獻(xiàn)閱讀能力和分析問題的能力，能夠通過圖表、文字等史料進(jìn)行簡(jiǎn)單的歷史推斷。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過案例和實(shí)物來理解抽象概念，喜歡互動(dòng)式和探究式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)古代村落、集鎮(zhèn)和城市的具體職能和特點(diǎn)理解不深，難以將抽象的歷史概念與具體的歷史場(chǎng)景相結(jié)合；在分析歷史資料時(shí)，可能會(huì)缺乏有效的甄別和分析方法，難以準(zhǔn)確提取和解讀信息；此外，學(xué)生可能對(duì)歷史時(shí)間線和空間分布的把握不夠準(zhǔn)確，影響對(duì)歷史發(fā)展脈絡(luò)的理解。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：歷史資料數(shù)據(jù)庫、電子圖書

-教學(xué)手段：討論、小組合作、案例分析、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境（用時(shí)5分鐘）

-展示一幅古代村落、集鎮(zhèn)和城市的繪畫或照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？這些地方在古代扮演了什么角色？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.提出問題（用時(shí)3分鐘）

-教師提出問題：“你們認(rèn)為，古代的村落、集鎮(zhèn)和城市對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些影響？”

-學(xué)生思考并回答，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)并導(dǎo)入新課。

【講授新課】

1.講解古代村落的形成與發(fā)展（用時(shí)8分鐘）

-通過PPT展示古代村落的發(fā)展歷程，講解其經(jīng)濟(jì)、社會(huì)功能。

-學(xué)生跟隨講解進(jìn)行筆記，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

2.古代集鎮(zhèn)的特點(diǎn)與作用（用時(shí)8分鐘）

-展示集鎮(zhèn)的相關(guān)圖片和資料，講解其在商品交流、社會(huì)活動(dòng)中的作用。

-學(xué)生參與討論，分享對(duì)集鎮(zhèn)的認(rèn)識(shí)和了解。

3.古代城市的發(fā)展及其影響（用時(shí)8分鐘）

-通過視頻資料介紹古代城市的發(fā)展過程，強(qiáng)調(diào)其在經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面的重要性。

-學(xué)生回答問題，討論城市對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。

【鞏固練習(xí)】

1.小組討論（用時(shí)5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：“如果你生活在古代，你會(huì)選擇居住在村落、集鎮(zhèn)還是城市？為什么？”

-每組選代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.練習(xí)題目（用時(shí)5分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成，題目涉及村落、集鎮(zhèn)和城市的特征及其對(duì)社會(huì)的影響。

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師隨機(jī)抽取答案進(jìn)行講解。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.角色扮演（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)古代村落、集鎮(zhèn)或城市的居民，討論并展示各自的生活、工作情況。

-教師引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行觀察和提問，促進(jìn)互動(dòng)和思考。

2.案例分析（用時(shí)5分鐘）

-教師提供一段關(guān)于古代城市商業(yè)活動(dòng)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

-學(xué)生分享分析結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

【課堂小結(jié)】

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)村落、集鎮(zhèn)和城市在古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

-學(xué)生自由提問，教師解答疑問。

【課堂提問】

-教師提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為古代村落、集鎮(zhèn)和城市的發(fā)展對(duì)現(xiàn)代城市有什么啟示？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在通過情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)討論、案例分析和練習(xí)鞏固等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和核心素養(yǎng)。同時(shí)，教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，注重解決重難點(diǎn)問題，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述古代村落、集鎮(zhèn)和城市的基本特征，理解它們?cè)诠糯?jīng)濟(jì)與社會(huì)生活中的地位和作用。通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的吸收，學(xué)生能夠記住關(guān)鍵的歷史事件、地點(diǎn)和人物，對(duì)古代的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)結(jié)構(gòu)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

2.思維能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用歷史思維分析歷史現(xiàn)象，能夠從史料中提取有效信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的歷史推斷和分析。在討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到了鍛煉。

3.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)古代村落、集鎮(zhèn)和城市的發(fā)展變遷，學(xué)生建立了正確的歷史時(shí)空觀念，能夠?qū)⒕唧w的歷史事件、地點(diǎn)放在適當(dāng)?shù)臍v史背景中進(jìn)行理解，對(duì)歷史發(fā)展的脈絡(luò)有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。

4.史料實(shí)證：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何利用史料進(jìn)行實(shí)證研究，能夠從多種史料中篩選信息，對(duì)歷史資料進(jìn)行甄別和分析，形成對(duì)歷史現(xiàn)象的客觀認(rèn)識(shí)。

5.核心素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了對(duì)古代經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的正確認(rèn)識(shí)，理解并尊重不同歷史時(shí)期的社會(huì)發(fā)展模式。同時(shí)，學(xué)生的歷史價(jià)值觀得到了提升，能夠從歷史的角度審視現(xiàn)代社會(huì)的問題。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣得到了激發(fā)，對(duì)古代村落、集鎮(zhèn)和城市的好奇心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)的意愿。

7.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升，學(xué)會(huì)了如何與人溝通、交流思想，形成了良好的合作氛圍。

8.解決問題能力：通過課堂提問和案例分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決具體問題，提高了問題解決能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①古代村落的形成與發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：村落的定義、村落的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、村落的社會(huì)組織。

-重點(diǎn)詞匯：自給自足、共同體、耕作方式。

-重點(diǎn)句子：“村落是古代社會(huì)最小的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)單位，以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，形成了自給自足的經(jīng)濟(jì)模式?！?/p>

②古代集鎮(zhèn)的特點(diǎn)與作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：集鎮(zhèn)的定義、集鎮(zhèn)的商品交易、集鎮(zhèn)的文化交流。

-重點(diǎn)詞匯：市集、商賈、交易規(guī)則。

-重點(diǎn)句子：“集鎮(zhèn)作為商品交易的集中地，促進(jìn)了