2016年9月9日廣州市高三物理教研發(fā)言資料-由2016年全國(guó)卷談2017年備考策略-(共41張)

夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力

——由2016年全國(guó)卷談2017年備考策略廣州市執(zhí)信中學(xué)李崢試卷結(jié)構(gòu)：14-21為選擇題，14-18為單選,19-21題為多選（16年：14-17為單選，18-21為多選）。22-23為實(shí)驗(yàn)題24-25為計(jì)算題33-35為選修模塊，考生可以任選其一作答特點(diǎn)1：以力電主干知識(shí)考查為主。2016年全國(guó)卷一考查力學(xué)題共47分，約占42.7%；電磁題共48分，約占43.6%。同時(shí)兼顧選修3-3熱學(xué)、選修3-4光學(xué)和選修3-5原子物理的實(shí)際應(yīng)用。特點(diǎn)2：突出基礎(chǔ)性。一是基礎(chǔ)知識(shí)。注重基本概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用。這些概念和規(guī)律是構(gòu)成物理學(xué)科知識(shí)體系的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。學(xué)生掌握了這些內(nèi)容，才能對(duì)物理學(xué)科有清晰的、全面的、系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)和理解，才能夠舉一反三，學(xué)以致用。二是基本方法。極限、對(duì)稱、類比、控制變量、理想模型等基本方法對(duì)培養(yǎng)科學(xué)思維有關(guān)重要的作用，高考物理突出對(duì)基本方法、基本物理模型的考查，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)方法分析物理情境，解決物理問題。特點(diǎn)3：突出綜合性。高考理綜的物理部分全面貫徹五種能力的考查，理解能力、推理能力、分析綜合能力、用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。通過理論聯(lián)系實(shí)際、命題情境化的試題，考查學(xué)生獨(dú)立思考、自主分析物理過程，獲取有用信息、建立物理模型，并運(yùn)用歸納、演繹、類比等方法解決問題的能力。一、全國(guó)卷物理試題特點(diǎn)深化考試內(nèi)容改革_加強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)考查_簡(jiǎn)析近年高考物理試題特點(diǎn)_李勇高考物理考查基礎(chǔ)性和綜合性的方式體現(xiàn)在多個(gè)方面。例如，選擇題的設(shè)計(jì)，主要考查對(duì)基本概念、基本規(guī)律的理解和推理，減少數(shù)學(xué)計(jì)算的繁度和難度；加大基本內(nèi)容的覆蓋面，有些試題通過四個(gè)選項(xiàng)考核學(xué)生對(duì)多個(gè)概念、規(guī)律或者它們之間關(guān)系的理解和應(yīng)用，有的試題所查內(nèi)容甚至涉及多個(gè)章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)呈現(xiàn)基礎(chǔ)性和綜合性的遞進(jìn)，體現(xiàn)出對(duì)不同層次的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊?，?zhǔn)確區(qū)分不同水平考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?jì)算題：主要考查考生對(duì)復(fù)雜物理過程的分析綜合能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力。通過這樣的方式，增強(qiáng)基礎(chǔ)性和綜合性的考核，由知識(shí)向能力立意轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)的考查。

課標(biāo)一卷5年考點(diǎn)分布二、結(jié)合近5年考題提出幾點(diǎn)思考

2012201320142015201614慣性概念伽利略研究落體運(yùn)動(dòng)所做的斜面實(shí)驗(yàn)電磁感應(yīng)條件帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)電容器的動(dòng)態(tài)分析15平拋運(yùn)動(dòng)電場(chǎng)疊加安培力的判斷靜電場(chǎng)、等勢(shì)面質(zhì)譜儀16三力動(dòng)態(tài)平衡帶電粒子在電容器中的運(yùn)動(dòng)帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)理想變壓器理想變壓器17自耦變壓器電磁感應(yīng)導(dǎo)軌導(dǎo)棒模型的i-t圖像動(dòng)力學(xué)分析圓周運(yùn)動(dòng)（功能分析）萬有引力定律(開普勒第三定律)18帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)帶電粒子在圓形磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)法拉第電磁感應(yīng)定律平拋運(yùn)動(dòng)牛頓第二定律的理解19電磁感應(yīng)（轉(zhuǎn)動(dòng)切割）x-t圖，追及問題天體運(yùn)動(dòng)“行星沖日”電磁感應(yīng)（渦流）受力分析、力的平衡20電磁感應(yīng)、安培力(楞次定律，左手定則)天體運(yùn)動(dòng)圓周運(yùn)動(dòng)動(dòng)力學(xué)分析動(dòng)力學(xué)分析帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)21萬有引力利用v-t圖進(jìn)行動(dòng)力學(xué)分析電場(chǎng)、電勢(shì)天體運(yùn)動(dòng)v-t圖像、追及問題（2009年）14.在力學(xué)理論建立的過程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)。關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說法正確的是

A．伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

B．卡文迪許通過實(shí)驗(yàn)測(cè)出了引力常量

C．牛頓最早指出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

D．笛卡爾對(duì)牛頓第一定律的建立做出了貢獻(xiàn)（2010年）14．在電磁學(xué)發(fā)展過程中，許多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)。下列說法正確的是

A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應(yīng)；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

B．麥克斯韋預(yù)言了電磁波；楞次用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在

C．庫(kù)侖發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷的相互作用規(guī)律：密立根通過油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)定了元電荷的數(shù)值

D．安培發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用規(guī)律：洛侖茲發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)電流的作用規(guī)律思考1：有關(guān)物理學(xué)史的考查2011年14.為了解釋地球的磁性，19世紀(jì)安培假設(shè)：地球的磁場(chǎng)是由繞過地心的軸的環(huán)形電流I引起的。在下列四個(gè)圖中，正確表示安培假設(shè)中環(huán)形電流方向的是地磁場(chǎng)、安培定則2012年14.伽利略根據(jù)小球在斜面上運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)和理想實(shí)驗(yàn)，提出了慣性的概念，從而奠定了牛頓力學(xué)的基礎(chǔ)。早期物理學(xué)家關(guān)于慣性有下列說法，其中正確的是A.物體抵抗運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的性質(zhì)是慣性B.沒有力作用，物體只能處于靜止?fàn)顟B(tài)C.行星在圓周軌道上保持勻速率運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是慣性D.運(yùn)動(dòng)物體如果沒有受到力的作用，將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運(yùn)動(dòng)對(duì)“慣性”的理解2013年14.右圖是伽利略1604年做斜面實(shí)驗(yàn)時(shí)的頁手稿照片，照片左上角的三列數(shù)據(jù)如下表。表中第二列是時(shí)間，第三列是物體沿斜面運(yùn)動(dòng)的距離，第一列是伽利略在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)添加的。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，伽利略可以得出的結(jié)論是A.物體具有慣性B.斜面傾角一定時(shí)，加速度與質(zhì)量無關(guān)C.物體運(yùn)動(dòng)的距離與時(shí)間的平方成正比D.物體運(yùn)動(dòng)的加速度與重力加速度成正比勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)2014年14．在法拉第時(shí)代，下列驗(yàn)證“由磁產(chǎn)生電”設(shè)想的實(shí)驗(yàn)中，能觀察到感應(yīng)電流的是Ａ．將繞在磁鐵上的線圈與電流表組成一閉合回路，然后觀察電流表的變化Ｂ．在一通電線圈旁放置一連有電流表的閉合線圈，然后觀察電流表的變化Ｃ．將一房間內(nèi)的線圈兩端與相鄰房間的電流表連接。往線圈中插入條形磁鐵后，再到相鄰房間去觀察電流表的變化Ｄ．繞在同一鐵環(huán)上的兩個(gè)線圈，分別接電源和電流表，在給線圈通電或斷電的瞬間，觀察電流表的變化感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件2015年19.1824年，法國(guó)科學(xué)家阿拉果完成了著名的“圓盤實(shí)驗(yàn)”。實(shí)驗(yàn)中將一銅圓盤水平放置，在其中心正上方用柔軟細(xì)線懸掛一枚可以自由旋轉(zhuǎn)的磁針，如圖所示。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)圓盤在磁針的磁場(chǎng)中繞過圓盤中心的豎直軸旋轉(zhuǎn)時(shí)，磁針也隨著一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來，但略有滯后。下列說法正確的是A.圓盤上產(chǎn)生了感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)B.圓盤內(nèi)的渦電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)導(dǎo)致磁針轉(zhuǎn)動(dòng)

C.在圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中，磁針的磁場(chǎng)穿過整個(gè)圓盤的磁通量發(fā)生了變化D.圓盤中的自由電子隨圓盤一起運(yùn)動(dòng)形成電流，此電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)導(dǎo)致磁針轉(zhuǎn)動(dòng)電磁感應(yīng)的原理2016年18．一質(zhì)點(diǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)對(duì)其施加一恒力，且原來作用在質(zhì)點(diǎn)上的力不發(fā)生改變，則A．質(zhì)點(diǎn)速度的方向總是與該恒力的方向相同B．質(zhì)點(diǎn)速度的方向不可能總是與該恒力的方向垂直C．質(zhì)點(diǎn)加速度的方向總是與該恒力的方向相同D．質(zhì)點(diǎn)單位時(shí)間內(nèi)速率的變化量總是不變牛頓第二定律的理解思考1：由單純考查科學(xué)家的貢獻(xiàn)過渡到考查學(xué)生對(duì)核心概念、規(guī)律的理解。備考建議1------加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的深度理解

2012201320142015201614慣性概念伽利略研究落體運(yùn)動(dòng)所做的斜面實(shí)驗(yàn)電磁感應(yīng)條件帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)電容器的動(dòng)態(tài)分析15平拋運(yùn)動(dòng)電場(chǎng)疊加安培力的判斷靜電場(chǎng)、等勢(shì)面質(zhì)譜儀16三力動(dòng)態(tài)平衡帶電粒子在電容器中的運(yùn)動(dòng)帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)理想變壓器理想變壓器17自耦變壓器電磁感應(yīng)導(dǎo)軌導(dǎo)棒模型的i-t圖像動(dòng)力學(xué)分析圓周運(yùn)動(dòng)（功能分析）萬有引力定律(開普勒第三定律)18帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)帶電粒子在圓形磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)法拉第電磁感應(yīng)定律平拋運(yùn)動(dòng)牛頓第二定律的理解19電磁感應(yīng)（轉(zhuǎn)動(dòng)切割）x-t圖，追及問題天體運(yùn)動(dòng)“行星沖日”電磁感應(yīng)（渦流）受力分析、力的平衡20電磁感應(yīng)、安培力(楞次定律，左手定則)天體運(yùn)動(dòng)圓周運(yùn)動(dòng)動(dòng)力學(xué)分析動(dòng)力學(xué)分析帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)21萬有引力利用v-t圖進(jìn)行動(dòng)力學(xué)分析電場(chǎng)、電勢(shì)天體運(yùn)動(dòng)v-t圖像、追及問題思考2：如何在一輪復(fù)習(xí)時(shí)滲透基本方法、物理模型的講解？選擇題的命題:4力4電;內(nèi)容突出動(dòng)力學(xué)分析、天體運(yùn)動(dòng)、機(jī)械能、電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)等主干知識(shí)。備考建議2：重視推理能力（1）認(rèn)真審題，準(zhǔn)確地找到推理依據(jù)。通過審題，明確題目給出的信息，學(xué)會(huì)“準(zhǔn)確還原情境”，是進(jìn)行正確推理的前提。（2）推理要合乎邏輯。要培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)學(xué)生“做一個(gè)講道理的人”，言之有物，言之有理。做中等難度的小題，在小題練習(xí)中“找”依據(jù)，“練”邏輯，“出”方法。（3）要善于選擇推理的起點(diǎn)，知道從何處下手。推理的入手點(diǎn)可能是實(shí)際過程的初狀態(tài)，或?qū)嶋H過程的末狀態(tài)、以及某一特殊的中間狀態(tài)；可能是依據(jù)原因推結(jié)果的正向推理，也可能是根據(jù)結(jié)果反推原因的反向推理。關(guān)注題目中的一些關(guān)鍵詞如“表面光滑（或粗糙）、恒力、最遠(yuǎn)（最近）最大（最?。?、恰好”等。（4）要善于選擇推理的方法。常用的方法有定性推理、定量與半定量推理、假設(shè)推理、對(duì)稱推理、圖像推理、模型推理等。如通過定性推理篩選出部分結(jié)論；對(duì)難以正向推理的問題可能考慮用假設(shè)法；在對(duì)稱推理中，找對(duì)稱的物理量、對(duì)稱過程或?qū)ΨQ對(duì)象往往是推理的切入點(diǎn)。對(duì)圖象的直接信息要有準(zhǔn)確理解；對(duì)圖象的間接信息要能挖掘，如斜率、截距、面積、正負(fù)等。對(duì)模型要能發(fā)現(xiàn)，理解和應(yīng)用。15題圖不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评韺?dǎo)致錯(cuò)誤！16題圖解析：1、開關(guān)斷開時(shí)：2、開關(guān)閉合時(shí)：推理的起點(diǎn)——原副線圈電壓電流關(guān)系受力分析、力的平衡發(fā)現(xiàn)模型應(yīng)用模型推理的方法—模型推理指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理常見的模型推理的方法—對(duì)稱推理發(fā)現(xiàn)特征信息理解特征信息“恒力”“類拋體運(yùn)動(dòng)”合力豎直向上電場(chǎng)力豎直向上推理成功研究對(duì)象分析運(yùn)動(dòng)過程及建模應(yīng)用規(guī)律ab勻速下滑力的平衡cd勻速上滑力的平衡電磁感應(yīng)定律歐姆定律安培力ab切割磁感線運(yùn)動(dòng)等效電路備考建議3：學(xué)會(huì)建模，提升分析綜合能力研究過程分析運(yùn)動(dòng)過程及建模應(yīng)用規(guī)律C→B勻加速下滑動(dòng)能定理B→E減速下滑至速度為0能量守恒能量守恒E→F從速度為0開始加速再減速至速度為0D→G平拋運(yùn)動(dòng)能量守恒E→C→D加速減速再圓周運(yùn)動(dòng)情境！圖像！規(guī)律！1、學(xué)會(huì)審題（關(guān)鍵詞）：表面光滑（或粗糙）、相對(duì)靜止、恒力、最遠(yuǎn)（最近）“將要”“輕輕地”“剛好”“立即”“自由釋放”“從靜止釋放”“緩慢”等。2、學(xué)會(huì)拆解多過程問題3、學(xué)會(huì)建模和分析運(yùn)動(dòng)細(xì)節(jié)：很多學(xué)生覺得物理聽得懂做不出，原因就在于死套公式，沒有掌握科學(xué)的研究問題的方法。整體和隔離法，圖像法，逆向思維法，對(duì)稱法，極端思維法，等效法，類比法等。要對(duì)典型問題重點(diǎn)分析，甚至不惜多花時(shí)間重復(fù)分析，明確基本的解題思路比看懂公式要重要的多。（1）邊審題過畫示意圖以在腦海中構(gòu)建真實(shí)的運(yùn)動(dòng)情境；（2）做好受力分析，判斷運(yùn)動(dòng)性質(zhì)：結(jié)合v和a4、學(xué)會(huì)分析臨界問題備考建議3：學(xué)會(huì)建模，提升分析綜合能力v和合外力決定物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)共速是摩擦力可能突變的特殊位置情境！圖像！規(guī)律！“假設(shè)法”等效電路圖情境！圖像！規(guī)律！等效電路圖學(xué)會(huì)分析臨界問題Q1:為什么會(huì)有臨界？板塊間的摩擦力有最大值Q2:何時(shí)達(dá)到恰能一起運(yùn)動(dòng)這一臨界？摩擦力最大時(shí)Q3:如何計(jì)算臨界？整體法和隔離法從靜止或從共速開始作用一外力F后，兩物體能否一起運(yùn)動(dòng)的討論：“假設(shè)法”假設(shè)能一起運(yùn)動(dòng)已知外力求內(nèi)力整體法求加速度，隔離法求內(nèi)力判斷f的值是否合理多對(duì)象、多過程運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力學(xué)分析是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的一大核心難點(diǎn)。解決復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的一個(gè)有效方法是“以不變應(yīng)萬變”，將解決問題的方法系統(tǒng)化、模式化。實(shí)踐證明，“建模+狀態(tài)分析過程分析+應(yīng)用規(guī)律求解”的操作模式，對(duì)幫助學(xué)生突破復(fù)雜動(dòng)力學(xué)問題是行之有效的。思考3：如何復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)一:研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)二：探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)三：驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)四：驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律實(shí)驗(yàn)五：探究動(dòng)能定理實(shí)驗(yàn)六：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)七;測(cè)定金屬的電阻率（螺旋測(cè)微器）實(shí)驗(yàn)八：描繪小燈泡的伏案特性曲線實(shí)驗(yàn)九：測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)十：練習(xí)使用多用電表實(shí)驗(yàn)十一：傳感器的簡(jiǎn)單使用

2012201320142015201622螺旋測(cè)微器讀數(shù)游標(biāo)卡尺讀數(shù)以及測(cè)動(dòng)摩擦因數(shù)(光電門)加速度與質(zhì)量的關(guān)系測(cè)凹橋最低點(diǎn)速度(動(dòng)力學(xué)分析)落體運(yùn)動(dòng)，紙帶數(shù)據(jù)處理23測(cè)磁感應(yīng)強(qiáng)度(電路連接、安培力的平衡)測(cè)多用電表內(nèi)電池的電動(dòng)勢(shì)和電阻改裝電表、測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻電表改裝及校準(zhǔn)設(shè)計(jì)由熱敏電阻控制的報(bào)警系統(tǒng)（實(shí)物連線，替代法）近幾年實(shí)驗(yàn)題考查內(nèi)容基本沒有重復(fù)，基本都是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。2012年22.某同學(xué)利用螺旋測(cè)微器測(cè)量一金屬板的厚度．該螺旋測(cè)微器校零時(shí)的示數(shù)如圖(a)所示，測(cè)量金屬板厚度時(shí)的示數(shù)如圖(b)所示.圖(a)所示讀數(shù)為______mm，圖(b)所示讀數(shù)為______mm，所測(cè)金屬板的厚度為______mm.圖（a）圖（b）1.以三尺三表為核心的儀器使用：刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器；電流表、電壓表、歐姆表力學(xué)核心實(shí)驗(yàn):電學(xué)核心實(shí)驗(yàn)：“表”測(cè)量功能內(nèi)阻測(cè)量改裝2.以測(cè)加速度、速度為核心的力學(xué)試驗(yàn)3.以測(cè)電阻為核心的電學(xué)實(shí)驗(yàn)2013年22.（7分）圖（a）為測(cè)量物塊與水平桌面之間動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①

用天平測(cè)量物塊和遮光片的總質(zhì)量M、重物的質(zhì)量m；用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光片的寬度d；用米尺測(cè)量?jī)晒怆婇T之間的距離s；②

調(diào)整輕滑輪，使細(xì)線水平；③

讓物塊從光電門A的左側(cè)由靜止釋放，用數(shù)字毫秒計(jì)分別測(cè)出遮光片經(jīng)過光電門A和光電門B所用的時(shí)間ΔtA和ΔtB，求出加速度a；④多次重復(fù)步驟③，求出a的平均值⑤

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求出動(dòng)摩擦因數(shù)μ。2014年22．某同學(xué)利用圖(a)所示實(shí)驗(yàn)裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質(zhì)量m的對(duì)應(yīng)關(guān)系圖,如圖(b)所示。實(shí)驗(yàn)中小車(含發(fā)射器)的質(zhì)量為200g,實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇了不可伸長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)繩和輕定滑輪,小車的加速度由位移傳感器及與之相連的計(jì)算機(jī)得到?；卮鹣铝袉栴}:(1)根據(jù)該同學(xué)的結(jié)果,小車的加速度與鉤碼的質(zhì)量成

(填“線性”或“非線性”)關(guān)系。(2)由圖(b)可知,a-m圖線不經(jīng)過原點(diǎn),可能的原因是_

。(3)若利用本實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證“在小車質(zhì)量不變的情況下,小車的加速度與作用力成正比”的結(jié)論,并直接以鉤碼所受重力mg作為小車受到的合外力,則實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采取的改進(jìn)措施是

,鉤碼的質(zhì)量應(yīng)滿足的條件是

。

2015年22.(6分)某物理小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)粗制玩具小車通過凹形橋最低點(diǎn)時(shí)的速度的實(shí)驗(yàn)。所用器材有：玩具小車、壓力式托盤秤、凹形橋模擬器（圓弧部分的半徑為R=0.20m）。完成下列填空：（1）將凹形橋模擬器靜置于托盤秤上，如圖（a）所示，托盤秤的示數(shù)為1.00kg；（2）將小車靜置于凹形橋模擬器最低點(diǎn)時(shí)，托盤秤的如圖（b）所示，該示數(shù)為_____kg;（3）將小車從凹形橋模擬器某一位置釋放，小車經(jīng)過最低點(diǎn)后滑向另一側(cè)，此過程中托盤車的最大示數(shù)為m；多次從同一位置釋放小車，記錄各次的m值如下表所示：（4)根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可求出小車經(jīng)過凹形橋最低點(diǎn)時(shí)對(duì)橋的壓力為_____N；小車通過最低點(diǎn)時(shí)的速度大小為_______m/s。（重力加速度大小取9.80m/s2，計(jì)算結(jié)果保留2位有效數(shù)字）2016年22.(5分)某同學(xué)用圖（a）所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，其中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源為交流電源，可以使用的頻率有20Hz、30Hz和40Hz。打出紙帶的一部分如圖（b）所示。該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中沒有記錄交流電的頻率f，需要用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和其它題給條件進(jìn)行推算。（1）若從打出的紙帶可判定重物勻加速下落，利用和圖（b）中給出的物理量可以寫出：在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出B點(diǎn)時(shí)，重物下落的速度大小為_________，打出C點(diǎn)時(shí)重物下落的速度大小為________，重物下落的加速度大小為________．（2）已測(cè)得s1=8.89cm，s2=9.50cm，s3=10.10cm；當(dāng)重力加速度大小為9.80m/s2，實(shí)驗(yàn)中重物受到的平均阻力大小約為其重力的1%。由此推算出f為________Hz。牛頓定律的應(yīng)用是高頻考點(diǎn)！2013年23．(8分)某學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組利用圖（a）所示電路，測(cè)量多用電表內(nèi)電池的電動(dòng)勢(shì)和電阻“×1k”檔內(nèi)部電路的總電阻。使用器材有：多用電表；電壓表：量程5V，內(nèi)阻十幾千歐；滑動(dòng)變阻器：最大阻值5kΩ；導(dǎo)線若干?；卮鹣铝袉栴}：（1）將多用電表檔位調(diào)到電阻“×1k”擋，再將紅表筆和黑表筆

。（2）將圖（a）中多用電表的紅表筆和

。（填“1”或“2”）端相連，黑表筆連接另一端。（3）將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到適當(dāng)位置，使多用電表的示數(shù)如圖（b）所示，這時(shí)電壓表的示數(shù)如圖（c）所示。多用電表和電壓表的度數(shù)分別為

kΩ和

V。閉合電路歐姆定律、歐姆表的原理及使用（4）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使其接入電路的阻值為零。此時(shí)多用電表和電壓表的度數(shù)分別為12.0kΩ和4.00V。從測(cè)量數(shù)據(jù)可知，電壓表的內(nèi)阻為

kΩ。

（5）多用電表電阻擋內(nèi)部電路可等效為由一個(gè)無內(nèi)阻的電池、一個(gè)理想電流表和一個(gè)電阻串聯(lián)而成的電路，如圖（d）所示。根據(jù)前面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算可得，此多用電表內(nèi)電池的電動(dòng)勢(shì)為

V

，電阻“×1k”擋內(nèi)部電路的總電阻為

kΩ。閉合電路歐姆定律、歐姆表的原理及使用2014年23．(9分)利用如圖(a)所示電路，可以測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：待測(cè)電源，電阻箱R(最大阻值999.9Ω)，電阻R0(阻值為3.0Ω)，電阻R1

(阻值為3.0Ω)，電流表A(量程為200mA，內(nèi)阻為RA=6.0Ω)，開關(guān)S。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將電阻箱阻值調(diào)到最大，閉合開關(guān)S：②多次調(diào)節(jié)電阻箱，記下電流表的示數(shù)I和電阻箱相應(yīng)的阻值R③以為縱坐標(biāo)，R為橫坐標(biāo)，作圖線(用直線擬合)；④求出直線的斜率k和在縱軸上的截距b。回答下列問題：(1)分別用E和r表示電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，則1/I與R關(guān)系式為

。(2)實(shí)驗(yàn)得到的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示，其中電阻R=3.0Ω時(shí)電流表的示數(shù)如圖(b)所示，讀出數(shù)據(jù)，完成下表。答：①

，②

。(3)