2025年滬科新版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科新版八年級生物下冊月考試卷458考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、正常男性的精子的染色體數(shù)目是（）

A.23

B.46

C.69

D.92

2、屬于不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲是（）A.蠅B.蚊C.蟋蟀D.蜜蜂3、諾貝爾醫(yī)學或生理學獎獲得者弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素（一種抗生素），挽救了無數(shù)人的生命。該物質(zhì)是由下列哪一類生物在代謝過程中產(chǎn)生的A.B.C.D.4、生物與環(huán)境是相適應的，根據(jù)你所學的知識判斷，以下哪類動物一般不適于陸地生存（）A.有外骨骼的動物B.長有羽毛的動物C.四肢發(fā)達的動物D.用鰓呼吸的動物5、在生命起源的過程中；原始海洋的作用是（）

A.為合成有機小分子提供能量。

B.為原始生命的誕生提供場所。

C.使原始大氣中的水蒸氣凝結成雨。

D.使地球上的溫度逐漸降低。

6、【題文】下列動物行為中屬于先天性行為的是（）A.大山雀偷飲牛奶B.蚯蚓走迷宮C.海豚表演D.母雞哺育小雞評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、隨著生物科學技術的發(fā)展；轉(zhuǎn)基因技術已被廣泛應用．下面是科學家利用轉(zhuǎn)基因技術的過程示意圖，請分析回答：

（1）豬D的性狀跟豬____相似，該實例說明____

（2）豬的耳型有垂耳和立耳之分，現(xiàn)有兩只垂耳的豬交配，后代中出現(xiàn)立耳的小豬，由此推斷，在豬的耳型這對相對性狀中____是顯性性狀．若用T、t表示控制耳型的顯、隱性基因，則立耳小豬的基因組成為____．

（3）甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和豬共患的一種急性呼吸道傳染性疾病，該病毒與豬A體細胞結構的區(qū)別是____．對于發(fā)現(xiàn)的甲型流感感染者或疑似病例要嚴格隔離治療，這屬于預防傳染病措施中的____．

（4）入春以來；又發(fā)現(xiàn)了一種叫H7N9新型禽流感病毒，能否用H1N1流感疫苗來預防H7N9呢？請你幫忙完善如下實驗方案．

[實驗步驟]

①取健康小白鼠若干只；平均分為甲；乙兩組．

②在甲組體內(nèi)注射____；乙組不做任何處理；作為對照．

③一段時間后，分別給兩組小白鼠注射等量的感染____的活禽提取液；觀察兩組小白鼠健康狀況．

[實驗結果]甲；乙兩組小白鼠都患病。

[實驗結論]H1N1疫苗____預防H7N9，其原因是____8、如圖為一塊馬鈴薯甲蟲成災區(qū)域先后使用兩種殺蟲劑的實驗結果曲線圖，請據(jù)圖回答：（1）在自然界中，變異是普遍存在的．馬鈴薯甲蟲中有些是具有抗藥性的，有些沒有抗藥性．在遺傳學上，這是一對______．（2）在環(huán)境條件發(fā)生變化，如人們開始使用殺蟲劑1時，抗藥性的個體屬于____變異適應環(huán)境；無抗藥性的大量死亡．所以，在使用殺蟲劑1的初始一至三年效果較好．然而殺蟲劑1的殺蟲效果越來越差．

（3）變異是暫時有利的．當____再次改變；人們開始使用殺蟲劑2時，換殺蟲劑的頭幾年（第7-9年）又會有大批馬鈴薯甲蟲死亡．

（4）因此；按照達爾文的觀點，圖中馬鈴薯甲蟲數(shù)量的變換實際是因為殺蟲劑的______作用．

（5）馬鈴薯甲蟲的生長發(fā)育歷經(jīng)卵-幼蟲-蛹-成蟲四個時期，屬于______發(fā)育．9、已知物種A的化石比物種B的化石在地層中出現(xiàn)晚，那么物種A比物種B的結構簡單____．10、家蠶的幼蟲身體柔軟，主要以____為食，在它的發(fā)育過程中有____現(xiàn)象，化蛹前吐絲結繭．蛹不吃不動，羽化后的成蟲叫____，雌雄成蟲交配后產(chǎn)卵．像這樣的發(fā)育過程叫做____．11、根據(jù)如圖回答問題（圖中動物大小不是同一比例繪制的）：

①如果把圖中的動物分為兩類，可以怎樣劃分？你的分類依據(jù)有是：____，按照其中一種方法圖中的____應屬于同一類；另兩種屬于另一類．

②A動物的呼吸靠____完成．

③圖中____動物的生殖具有胎生；哺乳特點．

④圖中C屬于昆蟲，它比其它節(jié)肢動物活動范圍更廣，原因之一是它特有____這一結構．

⑤圖中最低等的動物是____．12、【題文】我國珍稀植物銀杏被譽為“植物界的大熊貓”。()評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、運動系統(tǒng)完成運動，受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制，不需要其它系統(tǒng)的參與。14、把馬鈴薯的芽切下種在土壤中，培育成新植株，屬于出芽生殖。（）（判斷對錯）15、動物的動作、體態(tài)、發(fā)聲和所有外部可以識別的變化都是動物的行為．______．（判斷對錯）16、男性產(chǎn)生的生殖細胞中染色體組成是23+X．______（判斷對錯）17、自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互適應、相互依存的關系。（）18、子女和父母相似，是由于子女繼承了父母的基因。評卷人得分四、解答題(共4題，共16分)19、下圖為關節(jié)結構示意圖，請據(jù)圖回答：（1）關節(jié)獨特的構造使關節(jié)既牢固又靈活。運動時，[]____能減少兩骨之間的摩擦，[]____里有少量滑液，使關節(jié)活動靈活。（2）圖中的①主要是由____組織構成的，把兩骨牢固地聯(lián)系在一起。（3）圖中關節(jié)頭從關節(jié)窩里滑出的現(xiàn)象，稱為____。20、下面是家鴿的受精卵及其胚胎發(fā)育的結構示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖B中的6是由圖A中的[______]______發(fā)育而來的；該結構與[______]______及能供給胚胎發(fā)育所需養(yǎng)料的[______]______共同構成完整的卵細胞．

（2）對卵起主要保護作用的結構是______．（填名稱）

（3）兩圖中4的作用是______．

（4）下列四種動物中；與家鴿的生殖方式最相近的是______．

A．蝗蟲B．青蛙C．蛇D．家兔。

（5）假如你是一名養(yǎng)雞場的技術人員；在人工孵化小雞時，為保證能孵化出體格健壯的雛雞，你必須注意的問題有______．

21、如圖為生產(chǎn)上常用的營養(yǎng)生殖方法中的______方法；其中①是______．（砧木還是接穗）

參考答案：

22、病毒、細菌對人類生活有何影響？舉例說明．評卷人得分五、其他(共3題，共15分)23、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。24、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。25、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】

親子代之間染色體的數(shù)目是恒定的；這是因為在形成精子和卵細胞的過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，成對的染色體彼此分離，因此染色體要減少一半，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，這樣當精子與卵細胞融合為受精卵時，染色體就恢復到原來的數(shù)目．在正常情況下，人的體細胞中有23對染色體，因此那么人的精子或卵細胞中的染色體數(shù)為23條．

故選：A．

【解析】【答案】生物體的各種性狀都是由基因控制的；性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁；基因有規(guī)律地集中在細胞核內(nèi)的染色體上，每一種生物細胞核內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的，如人的體細胞中含有23對染色體；在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上．

2、C【分析】解：完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蒼蠅、蜜蜂、家蠶、菜粉蝶、蚊子的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育．

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期．例如：蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂、蜻蜓的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

故選C

此題考查的知識點是昆蟲的發(fā)育方式．解答時可以從完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點方面來切入．

解答此類題目的關鍵是熟知昆蟲的發(fā)育特點．【解析】C3、D【分析】略。

【解析】D4、D【分析】解：A；由于陸生環(huán)境氣候比較干燥；所以一般陸生動物有防止體內(nèi)水分散失的結構，如鱗、外骨骼等，以適應陸生環(huán)境，不符合題意．

B；羽毛具有保溫作用；陸生環(huán)境氣候復雜多變，適于陸生，不符合題意．

C；發(fā)達的四肢可以起到支持軀體和運動的器官；用于爬行、行走和跳躍等，以便覓食和避敵，不符合題意．

D；鰓一般是水生動物的呼吸器官；如魚等，不適于陸生，符合題意．

故選：D

陸生動物一般具有減少體內(nèi)水分散失的結構；和一些呼吸器官，如肺等，據(jù)此答題．

結構與環(huán)境應適應的生物學觀點．【解析】D5、B【分析】

化學起源學說認為：原始地球的溫度很高；地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎；電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結成雨降落到地面上，這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷的相互作用，形成復雜的有機物，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命．可見生命起源于原始海洋，原始海洋為原始生命的誕生提供了場所．

故選：B．

【解析】【答案】此題主要考查的是生命的起源的知識；據(jù)此解答．

6、D【分析】【解析】

試題分析：先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等．先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．大山雀偷飲牛奶；蚯蚓走迷宮、獼猴做花樣表演是通過學習得來的行為，屬于后天性行為；母雞“哺育”小雞，是生來就有的，不學就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．

考點：此題考查的知識點是動物先天性行為和后天性行為區(qū)別．解答時可以從先天性行為、后天性行為的特點方面來切入．【解析】【答案】D二、填空題(共6題，共12分)7、A細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳垂耳tt沒有細胞結構控制傳染源H1N1疫苗H7N9不能注射H1N1疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫【分析】【解答】（1）將胚胎植入豬C的子宮里；幾個月后，豬C分娩產(chǎn)下克隆豬D．若A為雄豬，B為雌豬，則豬D的性別為雄性．因為克隆豬的遺傳物質(zhì)全部來源于A豬（雄性）細胞的細胞核．因此該克隆豬的性狀和A豬（雄性）的完全相同．

（2）由于基因控制生物的性狀；由于基因有顯性基因和隱性基因，所以性狀有顯性性狀和隱性性狀．顯性基因用大寫字母表示，隱性基因用小寫字母表示．子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀．因此豬的耳型有垂耳和立耳之分，現(xiàn)有兩只垂耳的豬交配，后代中出現(xiàn)立耳的小豬，由此推斷，在豬的耳型這對相對性狀中垂耳是顯性性狀．若用T；t表示控制耳型的顯、隱性基因，則立耳小豬的基因組成為tt．

（3）甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和豬共患的一種急性呼吸道傳染性疾病；該病毒與豬A體細胞結構的區(qū)別是沒有細胞結構．對于發(fā)現(xiàn)的甲型流感感染者或疑似病例要嚴格隔離治療，這屬于預防傳染病措施中的控制傳染源．

（4）入春以來；又發(fā)現(xiàn)了一種叫H7N9新型禽流感病毒，能否用H1N1流感疫苗來預防H7N9呢？請你幫忙完善如下實驗方案．

[實驗步驟]

①取健康小白鼠若干只；平均分為甲；乙兩組．

②在甲組體內(nèi)注射H1N1疫苗；乙組不做任何處理；作為對照．

③一段時間后；分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，觀察兩組小白鼠健康狀況．

[實驗結果]甲；乙兩組小白鼠都患病。

[實驗結論]H1N1疫苗不能預防H7N9；其原因是注射H1N1疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫．

故答案為：（1）A；細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。

（2）垂耳；tt

（3）沒有細胞結構；控制傳染源。

（4）H1N1疫苗；H7N9；不能；注射H1N1疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫。

【分析】（1）克隆技術即無性繁殖技術；因為它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的結合，只需從動物身上提取一個單細胞，用人工的方法將其培養(yǎng)成胚胎，再將胚胎植入雌性動物體內(nèi)，就可孕育出新的個體．克隆是無性生殖技術．

（2）傳染病是指由病原體引起的；能夠在人與人之間；人與動物之間傳播的疾?。畟魅静〉娜齻€基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群．控制傳染病的措施包括：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．

（3）接種甲型H1N1流感疫苗屬于特異性免疫，只能對甲型H1N1流感病毒起作用，對H7N9型禽流感病毒不起作用．8、（1）相對性狀

（2）有利

（3）環(huán)境

（4）選擇

（5）完全變態(tài)

【分析】【分析】

本題考查自然選擇和生物進化的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。

【解答】

（1）生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀；豌豆的紫花和白花這一對性狀是同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式，屬于相對性狀；馬鈴薯甲蟲中有些是具有抗藥性的，有些沒有抗藥性。在遺傳學上，這是一對相對性狀。

（2）從圖中可以看到，使用某種殺蟲劑消滅害蟲，開始使用的一至三年效果較好，如人們開始使用殺蟲劑1時，對殺蟲劑1沒有抗藥性的個體無法適應環(huán)境，大量死亡。所以，在使用殺蟲劑1的初始一至三年效果較好。隨著殺蟲劑1的繼續(xù)使用，對該種害蟲的效果越來越差，即該種害蟲表現(xiàn)出越來越強的抗藥性，而實驗證明，在未使用農(nóng)藥前，某些害蟲個體已具有這種抗藥性，后來隨著年限延長，殺蟲劑效果越來越差。是因為對殺蟲劑1有抗藥性的個體能夠在使用殺蟲劑的環(huán)境中生存下來，并且通過繁殖把抗藥性性狀遺傳給后代。使用殺蟲劑三年之后，存活的個體大多為這種個體，因此殺蟲劑1的殺蟲效果越來越差。（3）從圖中曲線可以看出，使用殺蟲劑1年后的第六年，害蟲適應了具有殺蟲劑的環(huán)境，這種適應的形成是自然選擇的結果。變異是暫時有利的。當環(huán)境再次改變，當?shù)谄吣晔褂脷⑾x劑2時，害蟲因為不適應改變了的環(huán)境而大量死亡，經(jīng)過再次積累，對殺蟲劑1有抗藥性個體中對殺蟲劑2號沒有抗藥性的個體活下來的可能性很小。所以，在更換殺蟲劑的頭幾年(第7-9年)又會有大批馬鈴薯甲蟲死亡新的有利變異重新適應環(huán)境.

（4）達爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。遺傳變異是生物進化的基礎，首先害蟲的抗藥性存在著變異。有的抗藥性強，有的抗藥性弱。使用農(nóng)藥時，把抗藥性弱的害蟲殺死，這叫不適者被淘汰；抗藥性強的害蟲活下來，這叫適者生存?；钕聛淼目顾幮詮姷暮οx，繁殖的后代有的抗藥性強，有的抗藥性弱，在使用殺蟲劑時，又把抗藥性弱的殺死，抗藥性強的活下來。這樣經(jīng)過若干代的反復選擇。最終活下來的大多是抗藥性強的。在使用同等劑量的殺蟲劑時，就不能起到很好的殺蟲作用，導致殺蟲劑的效果越來越差。

（5）昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大。如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蠶等。不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期。例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。因此馬鈴薯甲蟲的生長發(fā)育歷經(jīng)卵-幼蟲-蛹-成蟲四個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育。

【解析】（1）相對性狀

（2）有利

（3）環(huán)境

（4）選擇

（5）完全變態(tài)

9、略

【分析】

在研究生物進化的過程中；化石是最重要的；比較全面的證據(jù)，但不是直接的證據(jù)，因為化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡．研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結構比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結構差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結構越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結構越復雜、高等，陸生生物化石越多．已知物種A的化石比物種B的化石在地層中出現(xiàn)晚得多，根據(jù)化石的分布規(guī)律，可知A的結構肯定比B復雜，但是A是否由B進化而來，取決于他們的親緣關系；復雜的動物、高等的動物不一定是陸生如鯨、海豚等．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查的是化石的分布規(guī)律；解答時可以從化石的種類和分布方面來切入．

10、略

【分析】

家蠶的發(fā)育過程包括受精卵；幼蟲、蛹和成蟲；為完全變態(tài)發(fā)育，由卵孵化成幼蟲后，取食桑葉，每隔5、6天就蛻一次皮，經(jīng)過4次蛻皮后，停止取食，吐絲，將身體圍繞起來結繭化蛹，蛹在繭內(nèi)不吃不動，經(jīng)過十多天羽化成蛾．

故答案為：桑葉；蛻皮；蠶蛾；完全變態(tài)。

【解析】【答案】本題考查家蠶的發(fā)育過程包括受精卵；幼蟲、蛹和成蟲；為完全變態(tài)發(fā)育，在幼蟲期間，蠶吃桑葉經(jīng)過4次蛻皮后就吐絲結繭化蛹，蛹在繭內(nèi)羽化成蛾．

11、略

【分析】

①；根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物；如AD的體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動物．BC的體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動物．

②；A屬于魚類；用鰓呼吸，用鰭游泳．

③；D大熊貓屬于哺乳動物；其特有的生殖特點是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率．

④；C屬于昆蟲；有翅，會飛行，它比其它節(jié)肢動物活動范圍更廣．

⑤；A屬于魚類；B屬于腔腸動物，C屬于節(jié)肢動物中的昆蟲綱，D屬于哺乳類，可見B腔腸動物是最低等的．

故答案為：①體內(nèi)有無脊柱；AD

②鰓。

③D

④翅。

⑤B

【解析】【答案】此題主要考查的是動物的分類；可結合動物的主要特征分析解答．

12、略

【分析】【解析】

試題分析：銀杉；是三百萬年前第四紀冰川后殘留下來至今的植物，中國特有的世界珍稀物種，和水杉；銀杏一起被譽為植物界的“國寶”，國家一級保護植物，有“植物世界的熊貓”之稱。

考點：本題考查的是我國的珍稀植物。

點評：此題為基礎題，難度一般，解答此類題目的關鍵是熟知我國的珍稀植物?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e三、判斷題(共6題，共12分)13、×【分析】【解答】解：人體各個系統(tǒng)的結構和功能各不相同；但是它們在進行各種生命活動的時候，并不是孤立的，而是相互密切配合的．例如，當我們進行劇烈運動的時候，不但全身骨胳肌的活動加強了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同時，心跳也隨著加強加快，促進血液更快地循環(huán)，輸送給骨胳更多的養(yǎng)料和氧，運走更多的廢物．人體各個器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，充分體現(xiàn)出人體是一個統(tǒng)一的整體．

運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成；它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應，因此還需要消化系統(tǒng)；呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．哺乳動物的運動能力發(fā)達，利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環(huán)境．

故答案為：錯誤。

【分析】人體各個系統(tǒng)的結構和功能各不相同，但是它們在進行各種生命活動的時候，并不是孤立的，而是相互密切配合的．14、×【分析】【解答】解：營養(yǎng)生殖是利用植物的營養(yǎng)器官來進行繁殖；只有高等植物具有根莖葉的分化，因此，它是高等植物的一種無性生殖方式，低等的植物細胞不可能進行營養(yǎng)生殖，而出芽生殖是低等動物的一種無性生殖方式；因此馬鈴薯利用芽進行繁殖是利用塊莖進行繁殖，它是營養(yǎng)生殖而不是出芽生殖；因此題干錯誤．

故答案為：錯誤．

【分析】出芽生殖是指由細胞分裂產(chǎn)生子代，在一定部位長出與母體相似的芽體，即芽基，芽基并不立即脫離母體，而與母體相連，繼續(xù)接受母體提供養(yǎng)分，直到個體可獨立生活才脫離母體．是一種特殊的無性生殖方式．15、√【分析】解：動物的體態(tài)；發(fā)聲和其他所有外部可以識別的變化；都是動物行為，不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．

故答案為：√

動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動．動物所進行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動；都是動物行為．

解答此類題目的關鍵是熟知動物行為的范圍．【解析】√16、×【分析】解：每種生物的體細胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結構不同的染色體；這些染色體是成對存在的，在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，人類的體細胞中含有22對染色體和一對性染色體，男性的性染色體是XY，因此男性生殖細胞中染色體的組成22條常染色體+X或22條常染色體+Y。

故答案為：×。

人的體細胞內(nèi)的23對染色體；有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX。

成對的染色體在形成生殖細胞的過程中要分開，分別進入不同的生殖細胞中，因此生殖細胞中的染色體數(shù)減半，由于男性的性染色體是XY，因此男性產(chǎn)生兩種類型的精子。【解析】×17、A【分析】【解答】動物與動物之間有密切聯(lián)系；如在“玉米→蝗蟲→蛇”食物鏈中，如果人們捕食蛇，由于天敵數(shù)量減少，蝗蟲數(shù)量增多?；认x數(shù)量增多后，蛇由于食物增多數(shù)量增加，蛇增加后蝗蟲由于天敵增加數(shù)量減少，因此自然界中的動物和其他動物長期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互依賴，相互制約的關系。

【分析】動此題為基礎題，解答此類題目的關鍵是理解生物與生物之間的密切聯(lián)系。18、A【分析】【解答】在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中；染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞．生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半，成條存在．當精子和卵細胞結合形成受精卵時，染色體又恢復到原來的水平，基因又隨著染色體成對存在，成對的基因中一條基因來自父方，一條基因來自母方，因此，后代就具有了父母雙方的許多性狀．生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．因此子女的某些特征與父母相似，這是由于父母將各自基因的一半傳給了子女．所以題干的說法正確。

故答案為：√．

【分析】性狀遺傳的實質(zhì)是親代通過生殖細胞把控制性狀的基因傳遞給了子代，因此可以從性狀的遺傳實質(zhì)來解決本題。四、解答題(共4題，共16分)19、（1）⑤關節(jié)軟骨③關節(jié)腔（2）結締組織（3）脫臼【分析】【分析】此題考查關節(jié)的結構，解此題的關鍵是通過識圖理解掌握關節(jié)的結構和功能?！窘獯稹筷P節(jié)是由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成。具有既牢固又靈活的特性。關節(jié)面包括關節(jié)和頭關節(jié)窩，脫臼是指關節(jié)頭從關節(jié)窩滑脫出來。關節(jié)是由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成。根據(jù)關節(jié)的結構模式圖，圖中各部分的名稱是：【①】關節(jié)囊，【②】關節(jié)頭，【③】關節(jié)腔，【④】關節(jié)窩，【⑤】關節(jié)軟骨。（1）關節(jié)面是兩個（或兩個以上）相鄰骨的接觸面，其中略凸起的一面叫做關節(jié)頭，略凹進的一面叫做關節(jié)窩。關節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的【⑤】關節(jié)軟骨，可減少運動時兩骨間關節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動?！劲邸筷P節(jié)腔是由關節(jié)囊和關節(jié)面共同圍成的密閉腔隙，內(nèi)有少量滑液?；河袧櫥P節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關節(jié)的運動靈活自如關節(jié)具有既靈活又牢固的特性。（2）【①】關節(jié)囊是由結締組織構成，包繞著整個關節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來。囊壁的內(nèi)表面能分泌滑液。在關節(jié)囊及囊里面和外面還有很多韌帶，使兩骨的連接更加牢固。（3）有時會發(fā)生關節(jié)頭從關節(jié)窩里滑脫出來的現(xiàn)象，這就是我們所說的脫臼?！窘馕觥浚?）⑤關節(jié)軟骨③關節(jié)腔（2）結締組織（3）脫臼20、略

【分析】

雞卵中的卵細胞指的是卵黃；卵黃膜、胚盤．其中卵黃為胚胎發(fā)育提供豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；卵黃膜指的是細胞膜；具有保護作用；胚盤內(nèi)有細胞核，是胚胎發(fā)育的場所，將來發(fā)育成胚胎．

（1）圖B中的6是由圖A中的[5]胚盤發(fā)育而來的；該結構與和能供給胚胎發(fā)育所需養(yǎng)料的卵黃和卵黃膜共同構成完整的卵細胞．（2）對卵細胞具有保護作用的有：卵殼；卵殼膜和卵白．

（3）兩圖中4卵白具有保護作用；還能為胚胎發(fā)育提供所需要的豐富的養(yǎng)料和水分．

的作用是．

（4）A；蝗蟲是昆蟲；卵小無殼保護；B、青蛙是兩棲動物，卵小，無卵殼；C、龜，是爬行動物，產(chǎn)大型卵，卵有堅韌的卵殼保護；D、中華鱘是魚類卵小無卵殼，蝙蝠是哺乳動物胎生．因此與雞的生殖方式最接近的是C龜．

（5）精子和卵細胞結合后形成受精卵；受精完成后胚盤將來發(fā)育成雛雞，從外部條件看，雞卵排出體外后要想繼續(xù)發(fā)育必須要有適宜的溫度．故人工孵化小雞時，為保證能孵化出體格健壯的雛雞，所選用的卵應該是受精卵，所提供的外界條件應該是適宜的溫度．

故答案為：

（1）5；胚盤；8；卵黃膜；3；卵黃；（2）卵殼。

（3）保護作用；還能為胚胎發(fā)育提供所需要的豐富的養(yǎng)料和水分；

（4）C；

（5）受精卵；適宜的溫度．

【解析】【答案】本題考查的是鳥卵的結構；首先明確鳥卵的各部分結構名稱．1卵殼；2氣室；3卵黃；4卵白；5胚盤；6胚胎；7卵黃8卵黃膜．

21、略

【分析】

嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．接上去的芽或枝①叫接穗，被接的部分②叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活．嫁接屬于無性繁殖，保證了后代性狀的穩(wěn)定性，接穗決定品種的優(yōu)劣．

故答案為：嫁接；接穗。

【解析】【答案】此題是關于嫁接內(nèi)容的識圖填空題；據(jù)此答題．

22、病毒對人類的影響有利有弊，如流感病毒引起流感，綠膿桿菌噬菌體能有效的控制住燒傷病人綠膿菌的感染；大多數(shù)種類的細菌對人類是有利的，如利用乳酸菌生產(chǎn)酸奶，但但有些細菌也會給人類帶來疾病，如結核桿菌能使人患結核病，肺炎雙球菌能使人患肺炎等．【分析】【解答】解：病毒侵入生物體后；往往導致疾病的發(fā)生，從而嚴重危害人體的健康，給畜牧業(yè)造成巨大損失，給農(nóng)業(yè)帶來極大危害，但病毒也有對人類有益的一面，如綠膿桿菌噬菌體能有效的控制住燒傷病人綠膿菌的感染；利用專門寄生在昆蟲細胞里的動物病毒能夠殺滅松毛蟲；棉鈴蟲等農(nóng)業(yè)害蟲；利用病毒特性制成的許多疫苗，可以有效的預防病毒性疾病，如天花病毒．

大多數(shù)細菌對人類是有益的；人們在許多方面也依賴于細菌．例如利用乳酸菌生產(chǎn)酸奶，利用放線菌制造抗生素等，但有些細菌也會給人類帶來疾病，如結核桿菌能使人患結核病，肺炎雙球菌能使人患肺炎等．

故答案為：病毒對人類的影響有利有弊；如流感病毒引起流感，綠膿桿菌噬菌體能有效的控制住燒傷病人綠膿菌的感染；大多數(shù)種類的細菌對人類是有利的，如利用乳酸菌生產(chǎn)酸奶，但但有些細菌也會給人類帶來疾病，如結核桿菌能使人患結核病，肺炎雙球菌能使人患肺炎等．

【分析】根據(jù)病毒、細菌與人類的關系進行分析回答．五、其他(共3題，共15分)23、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5