2024年冀教新版七年級歷史上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年冀教新版七年級歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、2016年11月，中央開展監(jiān)察制度的試點(diǎn)改革。兩千多年前，我國的秦王朝在中央設(shè)立的官職中，負(fù)責(zé)監(jiān)察百官的是（）A.丞相B.太尉C.總督D.御史大夫2、現(xiàn)存世界最早的雕版印刷品是（）A.《論衡》B.《金剛經(jīng)》C.《千金方》D.《內(nèi)經(jīng)》3、【題文】司馬遷中國古代偉大的史學(xué)家、文學(xué)家，被后人尊稱為“史圣”；他創(chuàng)作的史書成為我國第一部紀(jì)傳體通史。這部書是（）A.《史記》B.《漢書》C.《通典》D.《資治通鑒》4、老子和孔子都是我國的歷史文化名人，他們的相似之處是（）A.都生活在春秋時(shí)期B.都主張對立的雙方可以在一定條件下相互轉(zhuǎn)化C.都編訂了多種教材D.創(chuàng)立的思想都成為中國古代傳統(tǒng)文化的主流思想5、秦朝的第二代皇帝是（）A.秦二世B.啟C.桀D.盤庚評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)6、對半坡聚落和河姆渡聚落的表述不正確的是（）A.半坡聚落位于長江流域，河姆渡聚落位于黃河流域B.半坡聚落居住的房屋為半地穴式結(jié)構(gòu)，河姆渡聚落居住的房屋為干欄式結(jié)構(gòu)C.半坡聚落主要種植粟，河姆渡聚落主要種植水稻D.半坡聚落已會制造黑陶作品，河姆渡聚落會制造彩陶7、下列國王中，導(dǎo)致國家滅亡的有（）A.夏桀B.商紂C.周厲王D.周幽王8、爭霸戰(zhàn)爭促進(jìn)了大規(guī)模的民族融合。當(dāng)時(shí)與“諸華”“諸夏”相融合的少數(shù)民族有（）A.戎B.狄C.蠻D.夷9、假如你是一名唐朝時(shí)期的百姓，你能看到的有（）A.以詩會友，以茶會友B.長安城內(nèi)分市和坊C.在商業(yè)都市看見精美的青瓷和漂亮的絲綢D.農(nóng)民用曲轅犁耕地10、半坡居民和河姆渡居民比北京人進(jìn)步表現(xiàn)在（）A.種植農(nóng)作物，開創(chuàng)原始農(nóng)耕文化B.過著群居生活C.學(xué)會建造房屋，過著定居生活D.會保存火種11、“澶淵之盟”的后果是（）A.遼宋之間應(yīng)處于戰(zhàn)爭狀態(tài)B.增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)C.加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)D.遼宋之間開展了經(jīng)濟(jì)文化交流12、小東同學(xué)在學(xué)習(xí)“美國的誕生”一課；分析了獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)前的社會矛盾，請你把橫線部分補(bǔ)充完整（）

A.政治B.經(jīng)濟(jì)C.種族D.民族13、下列不屬于文藝復(fù)興時(shí)期的作品的有（）A.

《神曲》B.《最后的晚餐》C.

《馬可?波羅行紀(jì)》D.

《天方夜譚》14、小明同學(xué)在課本劇《百家爭鳴》中扮演法家代表人物韓非，下列屬于他的臺詞的是（）A.嚴(yán)刑酷法，中央集權(quán)B.無為而治C.兼愛，非攻D.以法治國評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)15、世界上現(xiàn)存最早的，標(biāo)有確切日期的雕版印刷品是____的____AB錯(cuò)誤：____，訂正：____16、【題文】“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”是抗金英雄_______的愛國激情與志向的寫照?！疤斓赜姓龤?，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星”是抗元英雄_______的真情寫照。17、______時(shí)期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，戰(zhàn)國時(shí)期______的進(jìn)一步推廣，是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。18、請將下列相關(guān)的內(nèi)容用直線連接起來。

在我是要遵守/應(yīng)該我擁有的自由。

學(xué)校里____①行人A.交通規(guī)則a.接受教育。

火車上____②學(xué)生B.乘客須知b.安全行走。

旅游景點(diǎn)里____③乘客C.游客須知c.閱讀；購買書籍。

書店里____④顧客D.學(xué)校的規(guī)章制度d.觀賞名勝古跡。

街上____⑤觀眾E.劇場秩序e.文明乘車。

影劇院里____⑥游客F.愛護(hù)圖書f.觀看喜歡的影片?19、為解除北方匈奴的威脅，秦派大將蒙恬率軍出擊，奪取河套地區(qū)。還修筑了西起____、東到____，全長一萬多華里的萬里長城，防止匈奴再次南下。秦還開鑿了連接長江水系和珠江水系的____。20、閱讀下表內(nèi)容后判斷：

。朝代建立者統(tǒng)治時(shí)間勢力范圍夏啟400多年今河南西部、山西南部一帶商成湯500多年東至大海，西到渭水上游，南抵長江流域，北達(dá)遼河一帶以下結(jié)論是從上述材料中得出的；請?jiān)诖痤}卡上對應(yīng)題號后涂“A”；違背了上述材料所表達(dá)意思的，請?jiān)诖痤}卡上對應(yīng)題號后涂“B”；是上述材料沒有涉及的，請?jiān)诖痤}卡上對應(yīng)題號后涂“C”。

（1）夏朝存在的時(shí)間比商朝短100年左右______；

（2）成湯殺死伯益建立了商朝______；

（3）商朝統(tǒng)治的區(qū)域比夏朝更廣闊。______；

（4）啟和成湯都是賢明的國王。______；

（5）啟是夏朝第一位國王______。21、為加強(qiáng)中央集權(quán)，唐政府在政治上進(jìn)一步完善______，明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)和決策程序。北宋初期則采取分化事權(quán)的辦法，通過削弱______，設(shè)立多重機(jī)構(gòu)，達(dá)到加強(qiáng)中央集權(quán)的目的。評卷人得分四、判斷題(共4題，共32分)22、世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅禮器是司母戊鼎。（）23、魏晉時(shí)期，書法字體由篆書、隸書轉(zhuǎn)化到楷書，草書和行書也逐漸流行。（）24、宋代鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)置蕃坊，加以管理。25、公元前1046年，周文王聯(lián)合各地勢力與商軍在阪泉會戰(zhàn)，滅亡了商朝。（）評卷人得分五、識圖題(共4題，共12分)26、宋代是傳統(tǒng)制瓷工藝發(fā)展史上一個(gè)非常繁榮昌盛的時(shí)期?，F(xiàn)時(shí)已發(fā)現(xiàn)的古代陶瓷遺址分布于全國170個(gè)縣，其中有宋代窯址的就有130個(gè)縣，占總數(shù)的75%。宋代五大名窯分別是：鈞窯、汝窯、官窯、定窯、哥窯。圖一官窯瓷器圖二汝窯瓷器圖三哥窯瓷器（1）圖片中的三個(gè)文物屬于下列史料類別中的（）類（填序號）？A．第一手資料B．第二手資料（2）從上面的圖片和文字介紹中，你能獲得哪些信息點(diǎn)？信息點(diǎn)一：信息點(diǎn)二：信息點(diǎn)三：（3）根據(jù)以上圖文介紹你能得出什么歷史結(jié)論？27、識讀下列圖片圖一圖二韓非子圖三電動(dòng)車亂象。

請回答：（1）圖一是哪位思想家？其政治思想的核心是什么？

（2）韓非子的思想對秦朝的統(tǒng)治起到了什么作用？

（3）根據(jù)圖一與圖二結(jié)合所學(xué)知識，指出春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思想領(lǐng)域呈現(xiàn)了哪一局面？

（4）目前，?？谑姓诜e極創(chuàng)建全國文明城市，對于圖三?？谑须妱?dòng)車亂象，我們應(yīng)該汲取上述思想家的哪些思想進(jìn)行治理？28、請你仔細(xì)觀察下圖，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容并回答問題。

（1）下圖描述的是_________（水利工程的名稱）

（2）運(yùn)河兩端城市名稱：A點(diǎn)：_______________B點(diǎn)：______________

（3）假如你是唐朝時(shí)期的讀書人，從B點(diǎn)到洛陽去，可能經(jīng)過哪幾段運(yùn)河？(寫出具體名稱，不可只填代號）

（4）此河開通有什么作用？29、觀察《明長城示意圖》，請將下列地點(diǎn)的英文代碼填入圖中相應(yīng)的方框內(nèi)。

A.嘉峪關(guān)B.京師（北京）評卷人得分六、綜合題(共4題，共12分)30、如圖，《呂氏春秋》記載：“通大川，決壅塞，鑿龍門疏三江五湖，注之東海，以利黔首?！睋?jù)此并結(jié)合圖7回答下列問題：（1）圖7紀(jì)念的主人公是誰？他治水的方法是什么？（4分）（2）請你用一句話概括他的豐功偉業(yè)。（2分）（3）你從他的事跡中得到什么啟發(fā)？（4分）31、【題文】中國歷朝歷代疆域的沿革不僅呈現(xiàn)出空間范圍的變化；更是國家形成與發(fā)展的歷史見證。觀察下列四幅圖片，回答問題。（9分）

（1）圖一結(jié)束了春秋戰(zhàn)國的分裂局面；建立了我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家——__________朝。為加強(qiáng)中央對地方的管理，它推行__________制度。（2分）

（2）圖一所示王朝并沒有“傳之萬世”；僅僅十幾年就被圖二中的新王朝取代，新王朝為加強(qiáng)中央對地方的控制采取了哪些措施？（2分）

（3）圖三反映的是哪一種行政制度？該制度是哪位皇帝在位時(shí)創(chuàng)立的？（2分）

（4）依據(jù)圖四提供的信息；指出該王朝為加強(qiáng)對西北；西南邊疆的控制所設(shè)置的機(jī)構(gòu)（官職）。（2分）

（5）由對上述問題的回答，你能得出什么認(rèn)識？（1分）32、搜集和整理材料、制作知識卡片是學(xué)習(xí)歷史的一種有效方法。七年級（4）班的同學(xué)在教師的指導(dǎo)下復(fù)習(xí)“明清時(shí)期民族融合”的專題，請你一同參與，并完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。請完善No:01、02、03、04號卡片上的相關(guān)知識，完成卡片制作。。類別：明清時(shí)期民族關(guān)系No:011、地區(qū)：西藏2、融合形式：（1）冊封：順治帝冊封_________________；康熙帝冊封___________。（2）設(shè)置管轄機(jī)構(gòu)：雍正帝設(shè)駐藏大臣，職能為__________________________________________________。3、作用：大大加強(qiáng)了中央政府對西藏的管轄。類別：明清時(shí)期民族關(guān)系No:021、地區(qū)：_______2、融合形式：（1）_____________：康熙帝命大將施瑯進(jìn)軍該地。（2）設(shè)置管轄機(jī)構(gòu)：康熙帝設(shè)_____________，隸屬福建省。3、作用：鞏固了東南祖國的海防。類別：明清時(shí)期民族關(guān)系No:031、地區(qū)：新疆。2、融合形式：（1）平定判亂：乾隆帝平定_____________；（2）_____________________________：設(shè)立伊犁將軍，管理包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)。3、作用：_____________________________________________________。類別：明清時(shí)期民族關(guān)系No:04總結(jié)：1、明清時(shí)期民族關(guān)系得以發(fā)展的主要原因是什么？______________________________________________2、各民族的融合和民族關(guān)系的發(fā)展有何意義？_________________________________________________________________________________________________________33、閱讀下列材料，回答問題：材料一圖一三國兩晉南北朝時(shí)期民族流動(dòng)示意圖圖二北魏遷都示意圖（1）圖一反映的遷往中原的“北方民族”主要有哪些？圖二反映的史實(shí)發(fā)生在哪個(gè)皇帝在位時(shí)？材料二魏主曰：“國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信甚為難。崤函帝圣，河洛王里，因茲大舉，光宅中原”。——引自《魏書》（2）材料二與材料一中哪幅圖反映的主題一致？魏主是從哪幾個(gè)方面“移風(fēng)易俗”的？材料三《宋書》記載：“江南地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒，覆衣天下。”——引自《宋書》

（3）材料三反映的是什么時(shí)期江南的社會生產(chǎn)狀況？你能用史實(shí)說明‘民勤本業(yè)’表現(xiàn)在哪些地方嗎？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】秦朝統(tǒng)一后；秦始皇建立中央集權(quán)制度，最高統(tǒng)治者稱皇帝，在中央，設(shè)立丞相；太尉、御史大夫．丞相協(xié)助皇帝處理國家政事，太尉掌管軍事，御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官，他們互不統(tǒng)屬，都對皇帝負(fù)責(zé)．

故選D．

本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施；知道秦朝在中央設(shè)御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官．

本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識．【解析】D2、B【分析】印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一．隋唐時(shí)期的已有雕版印刷的佛經(jīng)等；其中唐朝的《金剛經(jīng)》是現(xiàn)存世界最早的雕版印刷品．

故選B．

本題考查的知識點(diǎn)是雕版印刷術(shù)的發(fā)明．

準(zhǔn)確識記雕版印刷品的代表-《金剛經(jīng)》．【解析】B3、A【分析】【解析】

試題分析：結(jié)合所學(xué)可知；西漢司馬遷是我國歷史上著名的史學(xué)家，其著作是《史記》，是我國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，體例嚴(yán)謹(jǐn)，語言生動(dòng)簡潔，記事翔實(shí)可靠，被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”，故選A項(xiàng)。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·昌盛的秦漢文化【解析】【答案】A4、A【分析】孔子是春秋晚期魯國人；儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者“為政以德”，孔子創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，打破官府對教育的壟斷；注意“因材施教”，要求學(xué)生“溫故而知新”．春秋晚期的老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》里．老子認(rèn)為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，善于從正反兩方面思考問題，主張以柔克剛，具有樸素的辯證法思想．故老子和孔子的相似之處是都生活在春秋時(shí)期；A符合題意；BCD都不符合題意．

故選A．

該題考查老子和孔子的知識．

本題主要考查孔子、老子．主要考查學(xué)生的分析歸納和綜合運(yùn)用歷史史實(shí)的能力．【解析】A5、A【分析】秦始皇窮兵黷武；好大喜功；濫用民力，大興土木。焚書坑儒，禁錮人們的思想；沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役；大量的農(nóng)民被征發(fā)修筑長城、宮殿、馳道、建陵墓；其刑法極其嚴(yán)酷。秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。秦的暴政導(dǎo)致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，秦朝滅亡。秦朝的第二代皇帝是秦二世。

故選：A。

本題主要考查秦朝的第二代皇帝的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握秦朝的統(tǒng)治的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥緼二、多選題(共9題，共18分)6、AD【分析】依據(jù)所學(xué)；半坡聚落位于陜西西安，屬黃河流域，半坡聚落會制造彩陶．河姆渡聚落位于浙江余姚，屬長江流域，河姆渡聚落會制作黑陶．故AD表述不正確．

故選AD．

本題考查半坡和河姆渡原始居民．

本題以半坡和河姆渡原始居民為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力．【解析】【答案】AD7、ABD【分析】根據(jù)課本所學(xué)知識；夏桀；商紂、周厲王、周幽王都是歷史上的暴君，但周厲王的殘暴沒有導(dǎo)致亡國．

故選ABD．

本題考查夏朝；商朝和西周的滅亡．

本題考查夏朝、商朝和西周的滅亡，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵知道夏桀、商紂、周幽王導(dǎo)致國家滅亡．【解析】【答案】ABD8、ABCD【分析】略【解析】ABCD9、ABCD【分析】本題考查唐朝的史實(shí)。根據(jù)所學(xué)知識可知，唐朝是我國詩歌繁榮階段；茶葉生產(chǎn)在江南農(nóng)業(yè)中占有重要地位，飲茶之風(fēng)在全國范圍盛行。唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造，構(gòu)成曲轅犁。陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展，越窯青瓷、邢窯折瓷和唐三彩最為有名。所以，在唐朝時(shí)期，我們可以看到ABCD。故選ABCD。【解析】ABCD10、AC【分析】河姆渡人和半坡人使用的工具是磨制的石器；以原始農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)為生，會建造房屋，定居生活．而山頂洞人和北京人使用的工具是打制的石器，以狩獵和采集水果為生，群體生活．

故選AC．

本題考查河姆渡人和半坡人．

本題考查半坡原始居民、河姆渡原始居民的生產(chǎn)和生活情形．也可與北京人的生產(chǎn)、生活進(jìn)行細(xì)致的比較和歸納．【解析】AC11、BCD【分析】宋真宗時(shí)（1004年）；遼大舉進(jìn)攻北宋，宰相寇準(zhǔn)力勸宋真宗來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍．第二年遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟．此后很長時(shí)間，遼宋之間保持和平局面．“澶淵之盟”增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)，加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)，遼宋之間開展了經(jīng)濟(jì)文化交流．

故選BCD．

本題考查宋；遼、西夏的并立與和戰(zhàn)；知道“澶淵之盟”增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)，加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)，遼宋之間開展了經(jīng)濟(jì)文化交流．

本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識．【解析】BCD12、BD【分析】17世紀(jì)初；英國開始在北美大西洋沿岸建立殖民地．一百多年以后，英國在北美的殖民地已經(jīng)有13個(gè)．北美資本主義的發(fā)展受到英國殖民統(tǒng)治的阻礙．由于英國對殖民地的剝削嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展，此時(shí)統(tǒng)一的美利堅(jiān)民族的形成．由于經(jīng)濟(jì)矛盾和民族矛盾不可調(diào)和，導(dǎo)致了北美人民的抗?fàn)帲?775年，北美獨(dú)立戰(zhàn)爭開始．

故選BD．

本題以美國的誕生為切入點(diǎn)；主要考查美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因．

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力．理解并識記美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的相關(guān)史實(shí)．【解析】BD13、CD【分析】據(jù)題干圖片內(nèi)容；結(jié)合所學(xué)可知，但丁是文藝復(fù)興的先驅(qū)，他的代表作品是《神曲》．達(dá)?芬奇是意大利著名的畫家，他在藝術(shù)上的杰作是《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》兩幅繪畫作品．1271年意大利人馬可?波羅從威尼斯出發(fā)，前往中國，在中國生活了17年以后，從海路回到意大利．口述由其獄友代寫的《馬可?波羅行記》描繪了元朝大都的繁華景象．《天方夜譚》是著名的古代阿拉伯民間故事集．

故選CD．

本題以圖片的形式為切入點(diǎn)考查學(xué)生對文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識的掌握．

本題考查學(xué)生對文藝復(fù)興相關(guān)知識的掌握．重點(diǎn)識記文藝復(fù)興的內(nèi)容與影響．【解析】CD14、AD【分析】戰(zhàn)國時(shí)期法家的代表人物是韓非；他主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家。B是老子的主張；C是墨子的主張。

故選：AD。

本題主要考查百家爭鳴；識記韓非的思想主張。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。注意掌握百家爭鳴時(shí)期的各個(gè)思想家的思想主張?！窘馕觥緼D三、填空題(共7題，共14分)15、略

【分析】本題考察的是《金剛經(jīng)》。唐朝印制的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的，標(biāo)有確切日期的雕版印刷品?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)誤：A，改正：唐朝16、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查文學(xué)常識。“壯志饑餐胡虜肉；笑談渴飲匈奴血”出自抗金英雄岳飛的詞《滿江紅》，是岳飛精忠報(bào)國的愛國情懷與志向的寫照；“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星”出自文天祥的詩《正氣歌》，這是它愛國情懷的真實(shí)寫照。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級下冊?經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?民族政權(quán)并立的時(shí)代，人教新課標(biāo)七年級下冊?經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?蒙古的興起和元朝的建立【解析】【答案】岳飛文天祥17、略

【分析】春秋時(shí)期；我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國時(shí)，鐵農(nóng)具使用范圍擴(kuò)大，鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提高．我國至遲在春秋末年已使用牛耕，戰(zhàn)國時(shí)期牛耕進(jìn)一步推廣．牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命．

故答案為：春秋；牛耕．

本題主要考查鐵農(nóng)具；牛耕的使用和推廣．

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力．注意掌握采取戰(zhàn)國時(shí)期生產(chǎn)力的提高．【解析】春秋；牛耕18、②—D—a③—B—e⑥—C—d④—F—c①—A—b⑤—E—f【分析】【分析】本題考查生活中的角色、遵守的規(guī)則和享有的自由之間的對應(yīng)關(guān)系，使學(xué)生明白遵守規(guī)則與我們擁有的自由是相對的，我們擁有一定的權(quán)利和自由，同時(shí)我們也要遵守相應(yīng)的規(guī)則。故答案依次是學(xué)校里，我是②—D—a；在火車上，我是③—B—e；在旅游景點(diǎn)里，我是⑥—C—d；在書店里，我是④—F—c；在街上，我是①—A—b；在影劇院里，我是⑤—E—f。

【點(diǎn)評】知道生活中的角色、遵守的規(guī)則和可以享有的自由，懂得自由是相對的，同時(shí)知道遵守規(guī)則會享有一定的權(quán)利和自由。19、臨洮遼東靈渠【分析】【分析】為了安定北邊；維護(hù)國家統(tǒng)一，秦始皇派大將蒙恬大舉反擊匈奴，奪取河套地區(qū)，還修筑西起臨洮；東到遼東的萬里長城用來抵御匈奴。秦始皇還派兵統(tǒng)一了東南、嶺南等地區(qū)，開發(fā)那里的經(jīng)濟(jì)，興修了靈渠，溝通了長江水系和珠江水系，為中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流，提供了有利條件。故答案為：臨洮、遼東、靈渠。

【點(diǎn)評】本題考查了秦長城和靈渠。20、略

【分析】（1）據(jù)表格“夏朝統(tǒng)治時(shí)間400多年”“商朝統(tǒng)治時(shí)間500多年”可知；夏朝存在的時(shí)間比商朝短100年左右．故“夏朝存在的時(shí)間比商朝短100年左右”的結(jié)論是從上述材料中得出的，故涂A．

（2）表格中沒有“成湯殺死伯益建立了商朝”的表述；故“成湯殺死伯益建立了商朝”的結(jié)論不是從上述材料中得出的，故涂B．

（3）據(jù)表格商朝勢力范圍“東至大海；西到渭水上游，南抵長江流域，北達(dá)遼河一帶”和夏朝勢力范圍“今河南西部；山西南部一帶”可知，故“商朝統(tǒng)治的區(qū)域比夏朝更廣闊”的結(jié)論是從上述材料中得出的，故涂A．

（4）表格中沒有涉及“啟和成湯都是賢明的國王”；故上述材料沒有涉及“啟和成湯都是賢明的國王”，故涂C．

（5）據(jù)表格“夏朝的建立者是啟”可知；故“啟是夏朝第一位國王”的結(jié)論是從上述材料中得出的，故涂A．

故答案為：

（1）A．

（2）B．

（3）A．

（4）C．

（5）A．

本題考查夏朝和商朝的重要史實(shí)．

本題考查夏朝和商朝的重要史實(shí)，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識．【解析】A；B；A；C；A21、略

【分析】唐朝沿襲和完善隋朝的三省六部制；把相權(quán)一分為三，互相牽制，明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)和決策程序．北宋在宰相下增設(shè)參政知事為副相，分割宰相的行政權(quán)，設(shè)樞密使分割軍權(quán)，設(shè)三司使分割財(cái)權(quán)，把宰相職權(quán)一分為三，通過消弱相權(quán)，設(shè)置多重機(jī)構(gòu)，達(dá)到加強(qiáng)中央集權(quán)的目的．便于皇帝總攬大權(quán)．

故答案為：

三省六部制；相權(quán)．

本題以三省六部制；消弱相權(quán)為切入點(diǎn)；考查唐朝、宋朝加強(qiáng)中央集權(quán)措施．

本題以唐朝、宋朝加強(qiáng)中央集權(quán)措施為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力．【解析】三省六部制；相權(quán)四、判斷題(共4題，共32分)22、√【分析】【分析】青銅器出現(xiàn)在原始社會末期；夏朝時(shí)增多，商朝是燦爛時(shí)代，西周時(shí)用于祭祀。商朝著名的青銅器有司母戊鼎和四羊方尊。世界上已發(fā)現(xiàn)的最大青銅禮器是司母戊鼎。它是祭祀用的禮器。故答案為：正確。

【點(diǎn)評】本題主要考查司母戊鼎。23、√【分析】本題考查魏晉時(shí)期的書法藝術(shù)。東漢末年，書法逐漸成為一門藝術(shù)。魏晉時(shí)期，書法字體由篆書、隸書轉(zhuǎn)化到楷書，草書和行書也逐漸流行。故本題表述正確。【解析】√24、×【分析】本題主要考查宋代海外貿(mào)易。結(jié)合所學(xué)知識可知，此題錯(cuò)誤。宋朝政府積極鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在一些重要港口開設(shè)專供外商居住的“蕃坊”，并設(shè)有“蕃市”“蕃學(xué)”。還在廣州、杭州等主要港口設(shè)置市舶司加以管理海外貿(mào)易。因而“蕃坊”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“市舶司”。故選F?！窘馕觥縁25、×【分析】【分析】據(jù)所學(xué)知；公元前1046年，周武王聯(lián)合各地勢力與商軍在牧野會戰(zhàn)，滅亡了商朝，西周建立，定都鎬京。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評】本題考查武王滅商的相關(guān)知識。注意識記商朝滅亡和西周建立的相關(guān)知識。五、識圖題(共4題，共12分)26、略

【分析】（1）本題主要考查了學(xué)生對第一手資料相關(guān)知識的掌握。根據(jù)所學(xué)知識可知，第一手資料也叫原始資料；第一手資料是指自己直接經(jīng)過搜集整理和直接經(jīng)驗(yàn)所得；第一手資料指文獻(xiàn)資料(指原創(chuàng)的)和實(shí)物資料、口述資料；第一手資料具有實(shí)證性、生動(dòng)性和可讀性的優(yōu)點(diǎn)；第一手資料的特點(diǎn)是證據(jù)直接，準(zhǔn)確性、科學(xué)性強(qiáng)；第一手資料就是持資料的人是最先接觸該資料的，而且具有高度保密性；第一手資料有原始文件，檔案，信函，日記，回憶錄，照片，文物古跡和其他實(shí)物等。后人的說法是第二手資料。所以圖片中的三個(gè)文物是第一手資料。故選A。（2）本題主要考查了學(xué)生從資料中提煉信息的能力。從以上圖片和文字介紹的信息中可以獲得的信息是：瓷器制造地點(diǎn)分別是官窯、汝窯、和哥窯；瓷器造型優(yōu)美直觀，線條流暢；瓷窯數(shù)量具體，如：“古代陶瓷遺址分布于全國170個(gè)縣，其中有宋代窯址的就有130個(gè)縣，占總數(shù)的75%”等。（3）本題主要考查了學(xué)生對資料信息的分析概括能力。從以上圖文介紹中得出的歷史結(jié)論是：宋代是傳統(tǒng)制瓷工藝發(fā)展史上一個(gè)非常繁榮昌盛的時(shí)期。?是中國瓷器史上的輝煌時(shí)代。【解析】（1）A。（2）信息點(diǎn)一：瓷器制造地點(diǎn)；信息點(diǎn)二：瓷器造型；信息點(diǎn)三：瓷窯數(shù)量。（3）宋代是傳統(tǒng)制瓷工藝發(fā)展史上一個(gè)非常繁榮昌盛的時(shí)期。27、略

【分析】（1）本題主要考查孔子的相關(guān)知識。由圖片的內(nèi)容可知，反映的人物是孔子。據(jù)所學(xué)可知，孔子，春秋末年魯國人，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。偉大的思想家，教育家。他的思想核心是“仁”?！叭省卑磺忻赖??？鬃又鲝垺皭廴恕保蠼y(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。（2）本題考查的是韓非思想的影響。依據(jù)所學(xué)可知：韓非子是法家的創(chuàng)始人，主張實(shí)行“法治”，加強(qiáng)中央集權(quán)，用嚴(yán)酷的刑罰鎮(zhèn)壓反抗，鞏固國家統(tǒng)治。他的思想在秦始皇、李斯手上得到了實(shí)施，被秦始皇所欣賞，并為秦統(tǒng)一全國、建立中央集權(quán)的專制國家奠定了基礎(chǔ)。所以，韓非子的思想成為秦朝統(tǒng)治的理論基礎(chǔ)。（3）本題考查的是“百家爭鳴”相關(guān)的知識。圖一的人物是孔子，我國偉大的思想家、教育家，圖二的人物是韓非，戰(zhàn)國時(shí)期法家的代表人物，他們反映了思想領(lǐng)域“百家爭鳴”的局面。結(jié)合教材可知，春秋戰(zhàn)國以來，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學(xué)術(shù)繁榮的局面。（4）本題考查學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。要治理“電動(dòng)車亂象”現(xiàn)象，必須把儒家思想和法家思想結(jié)合起來。應(yīng)汲取儒家思想的“仁”，以德進(jìn)行教化，樹立良好的社會風(fēng)氣，勸解市民文明騎行；也應(yīng)汲取法家思想的依法治國的理念，制定科學(xué)的法律規(guī)定，進(jìn)行約束，規(guī)范人們的行為，維護(hù)正常的社會秩序；應(yīng)將“以德教化”與“依法治理”相結(jié)合進(jìn)行管理?！窘馕觥浚?）孔子；仁。（2）韓非子的思想成為秦朝統(tǒng)治的理論基礎(chǔ)。（3）百家爭鳴。（4）應(yīng)汲取儒家思想的“仁”，以德進(jìn)行教化，勸解市民文明騎行；應(yīng)汲取法家思想的依法治理，制定科學(xué)的法律規(guī)定，進(jìn)行約束，應(yīng)將“以德教化”與“依法治理”相結(jié)合進(jìn)行管理。28、略

【分析】（1）本題考查隋朝大運(yùn)河。根據(jù)本題的圖片內(nèi)容可知，這是隋朝的大運(yùn)河。（2）本題考查隋朝大運(yùn)河。大運(yùn)河是以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，全長兩千多公里。A點(diǎn)是涿郡，B點(diǎn)是余杭。（3）本題考查隋朝大運(yùn)河。大運(yùn)河共分四段：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河，連接水系：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大河流。所以，從B點(diǎn)到洛陽去，可能經(jīng)過通濟(jì)渠、邗溝、江南河。（4）本題考查隋朝大運(yùn)河作用。隋朝的大運(yùn)河成為溝通南北的大動(dòng)脈，大大促進(jìn)了我國南北經(jīng)濟(jì)文化的交流，有利于鞏固國家的統(tǒng)一?！窘馕觥浚?）隋朝大運(yùn)河（2）涿郡余杭（3）通濟(jì)渠、邗溝、江南河（4）加強(qiáng)了隋朝南北的政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。29、略

【分析】本題主要考查了明長城的相關(guān)內(nèi)容。明長城在歷代長城的基礎(chǔ)上，歷時(shí)近二百年修筑而成。東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)，全長六千多米，無論規(guī)模質(zhì)量都達(dá)到歷史最高水平。長城除了它的防御功能外，又是促進(jìn)北疆經(jīng)濟(jì)開發(fā)的生命線和聯(lián)結(jié)統(tǒng)一多民族國家的紐帶。由于長城在中國歷史上的特殊作用，它已成為中華民族聰明智慧、艱苦勤奮、堅(jiān)韌剛毅和充滿向心凝聚力的精神象征，體現(xiàn)了中國古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。結(jié)合地圖的信息分析，故左框?yàn)锳，右框?yàn)锽?！窘馕觥孔驛右B六、綜合題(共4題，共12分)30、略

【分析】本題考查的是大禹治水的史實(shí)。圖7紀(jì)念的主人公是大禹。他治水的方法是筑堤堵水和疏通河道相結(jié)合的方法。用一句話概括大禹的豐功偉業(yè)：大禹用筑堤堵水和疏通河道相結(jié)合的方法將洪水引入大海，化水害為水利，發(fā)展了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。大禹治水的啟示：大禹治水的成功說明解決間題、處理問題要靈活多變，要有創(chuàng)新精神。大禹治水逐讓我們體會到做任何事情，要取得成功必須具備堅(jiān)持不懈的精神，應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神，人與自然應(yīng)和諧相處，要保護(hù)大自然，走可持續(xù)的發(fā)展道路等等?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)大禹。(2分）筑堤堵水和疏通河道相結(jié)合的方法。(2分）(2)提示：大禹用筑堤堵水和疏通河道相結(jié)合的方法將洪水引入大海，化水害為水利，發(fā)展了農(nóng)業(yè)生產(chǎn).（2分）(3)提示：此題開放。如①大禹治水的成功說明解決間題、處理問題要靈活多變，要有創(chuàng)新精神。②大禹治水逐讓我們體會到做任何事情，要取得成功必須具備堅(jiān)持不懈的精神，應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神，③人與自然應(yīng)和諧相處，要保護(hù)大自然，走可持續(xù)的發(fā)展道路.等等。（寫出其中的一點(diǎn)即可得分。若答案不在此列，只要言之有理即可。）（4分）31、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）本題考查的是秦朝的歷史；通過地圖中的咸陽；匈奴等，我們可判斷出這是秦朝的疆域，秦朝是我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家；為鞏固統(tǒng)治，秦始皇建立君主專制中央集權(quán)的封建統(tǒng)治，在中央實(shí)行三公九卿制，而為了加強(qiáng)中央對地方的管理，實(shí)行郡縣制。

（2）圖二中的新王朝；指的是清朝滅亡之后，建立的漢朝，漢朝時(shí)期，漢武帝為了削弱諸侯王勢力，加強(qiáng)中央對地方的控制，頒布施行“推恩令”，規(guī)定諸侯王死后，嫡長子繼承王位，其他子弟分割王國部分土地為列侯，列侯歸郡統(tǒng)轄；同時(shí)將全國劃分為13個(gè)監(jiān)察區(qū)（十三州部），各派刺史一人。

（3）通過圖三中“嶺北行省”；“察合臺行省”等關(guān)鍵詞；我們可判斷出該王朝實(shí)行的是行省制度，而實(shí)行行省制度的朝代是元朝；元世祖忽必烈為了加強(qiáng)對元朝疆域的控制，在全國實(shí)行行省制度，而元朝能夠?qū)涨皬V袤的疆域統(tǒng)治近及百年，行省制度在其中所起作用是不容低估的，所以本題的答案是：行省制度；元世祖忽必烈。

（4）通過觀察地圖；我們可看出這是我國清朝時(shí)期的疆域，清朝時(shí)我國疆域遼闊是亞洲最大的國家，而為了加強(qiáng)對邊疆地區(qū)的控制，我國在邊疆地區(qū)設(shè)置了很多官職，為了加強(qiáng)對西北地區(qū)的管轄，設(shè)置了伊犁將軍；為了加強(qiáng)對西藏的管轄，設(shè)置了駐藏大臣，與達(dá)賴；班禪共同管理西藏事務(wù)。

（5）通過秦朝為加強(qiáng)對地方的管轄實(shí)行郡縣制；漢朝實(shí)行推恩令；元朝設(shè)立行省制度；清朝設(shè)立駐藏大臣；伊犁將軍；我們可看出在古代中央政府對地方的管理與控制不斷加強(qiáng)，中國統(tǒng)一的多民族國家得到不斷鞏固和發(fā)展，中央政府的權(quán)利明顯增強(qiáng)等。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·秦王掃六合；人教新課標(biāo)七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·大一統(tǒng)的漢朝；人教新課標(biāo)七年級下冊·經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展·蒙古的興起和元朝的建立；人教新課標(biāo)七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機(jī)·統(tǒng)一多民族國家的鞏固【解析】【答案