2025年人教版PEP二年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版PEP二年級語文下冊階段測試試卷738考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、火眼金睛。選出下列拼音正確的一組（）A.少年（shào）偶然（ǒu）家鄉(xiāng)（xiāng）B.笑話（xiào）兒童（tōng）分離（lì）C.雙鬢（bìn）為何（hé）改正（jǎi）D.互相（xiāng）衰?。╯uāi）客人（kè）2、《山行》一詩中，運用了對比手法的一句中（）。A.遠上寒山石徑斜B.白云生處有人家C.停車坐愛楓林晚D.霜葉紅于二月花3、下列“像”字句不同類的一項是（）A.他把自己吹得像一條鼓滿了風的帆船。B.藍色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。C.他躺在那里，幾乎像昏倒一樣。D.他在水上像一個車輪似的不停地旋轉著。4、下列音節(jié)的韻母不屬于同一類的是（）。A.噴pēnB.晶jīngC.芳fāngD.囪cōng5、下列語句沒有語病的一句是．（）A.學校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。B.有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C.他雖然已經超越了別人，那么，今后的任務就是超越自我。D.以美國為首的北約在南聯盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、音節(jié)與詞語對對碰。shǐyòngyīngguóréngrányóupiàoérqiěfāngshì________________________7、給加橫線的字注音。

小________________晴________8、寫出下列句子的標點符號。

你是鄉(xiāng)下孩子嗎____

哦____鄉(xiāng)下孩子____生在陽光下____長在曠野里____9、我會填。

?。汗瞋___畫，部首是____。

勇：共____畫，是____結構。10、多音字組詞。

興xìng____xīng____11、生字對對碰（把能組成詞語的字的序號寫在橫線上）。

舉____沉____掏________件。

A.一B.手C.出D.重12、根據意思寫些詞語。

人在遇到棘手的事情之時表現得焦慮、不安。____

盼望；指望。____

非常疲乏，一點力氣也沒有了。____13、多音字組詞。

綠lǜ____lù____評卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)14、我會判斷；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小華長得像他爸爸。________評卷人得分四、書寫(共2題，共6分)15、用鋼筆描紅。

井口井沿弄錯。16、我能把字寫漂亮。

蒼蒼茫茫穹廬。評卷人得分五、其他(共1題，共2分)17、課外閱讀。

幾條腿。

山公雞；兩條腿。

大黃牛；四條腿。

蜻蜓；六條腿。

螃蟹；八條腿。

螞蟻；十條腿。

蚯蚓、鱔魚沒有腿。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】B兒童應該讀（tóng）,f分離應該讀（lí）;C改正應該讀（gǎi）；D衰敗應該讀（shuāi）。少年；年少的人。偶然，表示意想不到的，事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的。兒童，年級小的孩子，童，兒童，第二聲，分離，離開，雙鬢，鬢，臉旁靠近耳朵的頭發(fā)；為何，為什么。改正，指改正錯誤?；ハ?，相互。衰敗，事情轉向微弱?？腿?，到訪的人。

【點評】考查學生對拼音的熟練程度，對于這些易寫錯的拼音，應注意辨析，并掌握它們的組詞。2、D【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內容的理解能力?！渡叫小芬辉娭校贿\用了對比手法的一句的是：霜葉紅于二月花；將霜葉與二月花做對比。

【點評】學生應注意掌握課文內容，就不難寫出答案。3、C【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。A、B、D是比喻句，才不是。

【點評】知道什么是比喻句，會找出本體和喻體。會造比喻句。比如：藍色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。4、A【分析】【分析】ēn屬于前鼻韻母；īng；āng、ōng，屬于后鼻韻母，故選A。

【點評】本題考查學生對韻母發(fā)音部位的掌握情況。5、D【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順；正確，更加完善。需要修改的內容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語，除此之外還有句式上的各種問題。修改病句是語文中的一個重要模塊。

【點評】考查學生對句式的轉換，A把“熱情”改為“熱烈的”。B把“能夠”去掉。C把“雖然”改為“既然”。D對。二、填空題(共8題，共16分)6、使用英國仍然郵票而且方式【分析】【分析】拼音節(jié)，找詞語。Shǐyòng：使用，yīngguó：英國，réngrán：仍然，yóupiào：郵票，érqiě：而且；fāngShì：方式。

【點評】本題考查學生對本課音節(jié)和詞語的掌握。7、héqīngtíngróu【分析】【分析】小荷：指剛剛長出水面的嫩荷葉。蜻蜓；無脊椎動物，節(jié)肢動物門，昆蟲綱，有翅亞綱，蜻蜓目，差翅亞目，分蜻科和蜓科。一般體型較大，翅長而窄，膜質，網狀翅脈極為清晰。晴柔：晴天里柔和的風光。

【點評】對于學習中出現的重點生字詞，我們要認真學習它的音、形，理解它的義才算真正掌握它。8、？【分析】【分析】考查學生對標點符號的了解；疑問句應該在句尾加問號，陳述句應該在句尾加句號。第一句是疑問句，應該加問號。第二句是陳述句，應該加句號，句中加逗號。

【點評】考查學生對標點符號的掌握和了解，教師也應不斷強調，考試常涉及。9、10亻9上下【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對字形的掌握。健共10畫；分別是撇；豎、橫折、橫、橫、橫、橫、豎、橫折折撇、捺；勇共9畫，分別是：橫撇/橫。

鉤、點、豎、橫折、橫、橫、豎、橫折鉤、撇，是上下結構。【點評】考查學生對字形的掌握，學生需要學會查字典。10、高興興起【分析】【分析】多音字；就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。

【點評】字形分析法指謎面上有關的筆畫、部首或整個字組合在一起來猜謎語的方法。將謎面上有關的筆畫、部首或整個字組合在一起。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。11、BDCA【分析】【分析】能組成的詞語是：舉手；沉重、掏出、一件。所以答案是：B、D、C、A。

【點評】本題考查學生對本課詞語的掌握情況。12、焦急巴望筋疲力盡【分析】【分析】焦急：形容人在遇到棘手的事情之時表現得焦慮不安。巴望：盼望；指望。筋疲力盡：筋：筋骨；盡：完。形容非常疲乏；一點力氣也沒有了。

【點評】首先理解詞義，并用詞語造句。比如：和藹：解釋為性情溫和，態(tài)度可親，讓人心里感到溫暖。造句：她很和藹,但是對我的學習要求嚴格。13、綠色綠林【分析】【分析】多音字；就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。

【點評】字形分析法指謎面上有關的筆畫、部首或整個字組合在一起來猜謎語的方法。將謎面上有關的筆畫、部首或整個字組合在一起。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。三、判斷題(共1題，共2分)14、×【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。

【點評】知到什么是比喻句，本體、喻詞有相似點但又不是同一類事物。會造比喻句，比如：皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中,月光像流水一樣瀉下來,大地一片銀白色。四、書寫(共2題，共6分)15、井口井沿弄錯【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。安排好筆畫的書寫位置，要做到規(guī)范、正確和美觀。16、蒼蒼茫茫穹廬【分析】【分析】天蒼蒼：蒼蒼：青色。蒼；青，天蒼蒼，天藍藍的。茫茫：遼闊無邊的樣子。穹廬（qiónglú）：用氈布搭