2025年陜教新版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年陜教新版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語(yǔ)依次填入括號(hào)里,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

隨手丟到園子里的西瓜子,沒(méi)有受到（）的照顧（）發(fā)了芽,這讓我不禁感嘆生命的（）。自此,我每天都去園子里看它,（）它快快結(jié)出大西瓜。A.精心果然頑強(qiáng)希望B.精致果然頑固盼望C.精心居然頑強(qiáng)盼望D.精心居然頑固盼望2、給加點(diǎn)字選擇正確的注釋。

搖下來(lái)的桂花，朵朵完整，新鮮。（______）A.沒(méi)有變質(zhì)；B.沒(méi)有枯萎；C.（空氣）經(jīng)常流通，不污濁；D.少見(jiàn)的；罕見(jiàn)的。3、“香飄十里”這個(gè)詞語(yǔ)用了(______)的修辭手法。A.比喻B.擬人C.夸張4、下列句子沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。5、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（______）。A.鱗爪飛揚(yáng)______波光粼粼B.地履其黃______天翻地覆C.奇花初胎______苔蘚植物D.美哉______三年五載6、對(duì)下面廣告語(yǔ)使用的修辭手法判斷正確的是（）。

①人類失去聯(lián)想；世界將會(huì)怎樣？

②牛奶香濃；絲般感受。

③只要您擁有春蘭空調(diào)；春天就永遠(yuǎn)陪伴著您。

④神仙飲瓊漿玉液長(zhǎng)生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂(lè)健康。A.①雙關(guān)②對(duì)偶③夸張④對(duì)比B.①雙關(guān)②對(duì)比③擬人④對(duì)偶C.①比喻②夸張③擬人④對(duì)比D.①雙關(guān)②比喻③擬人④對(duì)偶7、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用不正確的一項(xiàng)是（______）A.雷鋒沒(méi)做什么驚天動(dòng)地的大事，卻永遠(yuǎn)活在人們的心中。B.他那么出色，我和他相比，真是孤芳自賞。C.老師一針見(jiàn)血地指出此次比賽失敗的原因，我們都很佩服。D.古埃及人建造金字塔的方法，至今仍讓人不可思議。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、按解釋填成語(yǔ)。

①____言____語(yǔ)：簡(jiǎn)短的話。

②____言____語(yǔ)：虛假而動(dòng)聽(tīng)的話。

③____言____語(yǔ)：為討人喜歡或哄騙人而說(shuō)的動(dòng)聽(tīng)的話。

④____言____語(yǔ)：氣魄很大的話。

⑤____言____語(yǔ)：背后制造、散布的污蔑或毀謗之類的話。9、查字典。

“牲”按部首查字法應(yīng)查_(kāi)___部，再查_(kāi)___畫，組詞____10、請(qǐng)你根據(jù)季節(jié)填寫花兒。

春季____夏季____秋季____冬季____11、請(qǐng)找出下面每一組中的錯(cuò)別字；并改正。

①混黃一體高大挺秀茫茫戈壁____

②風(fēng)砂雨雪界限清析飛快閃過(guò)____

③撫模孩子望著窗外一絲微笑____12、自主積累。

杭州____A.靈隱寺。

南京____B.秦始皇兵馬俑。

蘇州____C.布達(dá)拉宮。

拉薩____D.拙政園。

西安____E.中山陵13、按拼音寫漢字。chénlièmùjuānjuānxiàn____________評(píng)卷人得分三、書面表達(dá)(共9題，共18分)14、《體育課》這篇文章寫了一件什么事？15、說(shuō)說(shuō)下列句子的修辭手法。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。16、讀課文《七律長(zhǎng)征》，我來(lái)解說(shuō)七言律詩(shī)17、寫出下列句子中破折號(hào)的作用。

①側(cè)耳細(xì)聽(tīng)；原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話—“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”

②意想不到的事情發(fā)生了—一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)不大一樣，像是發(fā)生了什么事情。18、翻譯句子。

兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。19、讀課文《我是貓》；解釋加橫線詞語(yǔ)。

正在與____妖怪____時(shí)；忽聽(tīng)有腳步聲，好像有人走來(lái)。

①年糕②決戰(zhàn)20、仔細(xì)讀《七律長(zhǎng)征》，找出文章的中心句21、讀課文《釀》，從文中找出東東心理變化的句子有哪些？22、閱讀《大自然的語(yǔ)言》4；5小節(jié)；回答。

這小節(jié)大自然告訴我們什么語(yǔ)言？評(píng)卷人得分四、默寫(共1題，共4分)23、填一填。

①關(guān)公走麥城——____②鐵打的公雞——____評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共7分)24、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】考查選詞填空的能力?！窘馕觥烤模禾貏e用心；細(xì)心。精致：精巧細(xì)致。果然：副詞。表示事情的結(jié)果與所料所說(shuō)相符；連詞。假設(shè)事情的結(jié)果與所料所說(shuō)相符。居然：副詞。竟然，表示出乎預(yù)料。頑強(qiáng)：堅(jiān)強(qiáng)；強(qiáng)硬。頑固：思想保守，不愿意接受新鮮事物；指在政治立場(chǎng)上堅(jiān)持錯(cuò)誤，不肯改變；不易制伏或改變。希望：心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況；希望達(dá)到的某種目的或出現(xiàn)的某種情況、愿望；希望所寄托的對(duì)象。盼望：殷切地期望。2、B【解析】新鮮的詞義：（1）剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的（2）稀罕的，新奇的（3）嶄新華美（4）清新的題中的主語(yǔ)是掛花，說(shuō)花朵新鮮是指其沒(méi)有枯萎。故答案為B。3、C【分析】考查修辭手法?！窘馕觥俊跋泔h十里”形容香氣濃郁或香氣傳得非常遠(yuǎn)、非常香，一般用于文章描寫某個(gè)東西的味道香味很濃。這里使用夸張的手法，說(shuō)明香氣濃郁。4、C【分析】主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解【解析】主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解，比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。5、A【分析】本題考查了漢字的讀音?！窘馕觥孔⒁馄铰N舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇合適的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。A.“鱗爪”的“鱗”的讀音為lín，“波光粼粼”的“粼”讀音為lín。B.“地履其黃”的“履”讀音為lǚ，“天翻地覆”的“覆”讀音為fù。C.“奇花初胎”的“胎”讀音為tāi，“苔蘚植物”的“苔”讀音為tái。D.“美哉”的“哉”讀音為zāi，“三年五載”的“載”讀音為zǎi，表示年，讀zài表示裝載。6、D【分析】本題考查修辭手法的理解與判斷運(yùn)用，要求學(xué)生讀懂語(yǔ)句，判斷句子所使用的的修辭手法。【解析】本題考查修辭手法的理解與判斷運(yùn)用，要求學(xué)生讀懂語(yǔ)句，判斷句子所使用的的修辭手法。雙關(guān)：利用語(yǔ)言上的多義和同音關(guān)系，使一句話關(guān)涉到兩個(gè)意思。即表面說(shuō)的是一種意義，實(shí)際指的是另一種意義。有諧音雙關(guān)和意義雙關(guān)兩種。比喻：根據(jù)事物之間的相似點(diǎn)，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物變得具體，把深?yuàn)W的道理變得淺顯。擬人：把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。對(duì)偶：一種修辭方法，用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對(duì)的一對(duì)語(yǔ)句表達(dá)相反或相關(guān)的意思。①該項(xiàng)中句子中的“聯(lián)想”有兩層含義，一指聯(lián)想電腦，二指人類的思維聯(lián)想。這個(gè)廣告詞運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，表現(xiàn)了聯(lián)想電腦的重要性。②該項(xiàng)中句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把巧克力給人帶來(lái)細(xì)膩的感受比作絲，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了巧克力的細(xì)膩絲滑。③該項(xiàng)中句子把春天擬人化，把春天當(dāng)作人來(lái)寫，寫出只要擁有春蘭空調(diào)，春天就陪伴你的觀點(diǎn)。④該項(xiàng)中句子中兩個(gè)分句字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱，神仙對(duì)百姓，飲瓊漿玉液對(duì)喝蓮塘高粱，長(zhǎng)生不老對(duì)歡樂(lè)健康。這句廣告詞運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法來(lái)突出表現(xiàn)蓮塘高粱的美味健康。由此可知，題目中廣告語(yǔ)使用的修辭手法依次為：雙關(guān)、比喻、擬人、對(duì)偶，故答案為D。7、B【分析】此題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力。我們要根據(jù)具體語(yǔ)境判斷詞語(yǔ)的運(yùn)用。【解析】驚天動(dòng)地：形容某個(gè)事件的聲勢(shì)或意義極大。孤芳自賞：指自命清高，自我欣賞的人。也指脫離群眾，自以為了不起。與句意不符。一針見(jiàn)血：比喻文章、說(shuō)話直截了當(dāng)，切中要害。不可思議：指無(wú)法想象，難以理解。二、填空題(共6題，共12分)8、三兩花巧甜?蜜豪壯流蜚【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生成語(yǔ)的熟悉程度。通過(guò)解釋寫成語(yǔ)更加考查學(xué)生的識(shí)記程度。（三）言（兩）語(yǔ)：即是簡(jiǎn)短的話。（花）言（巧）語(yǔ)：虛假而動(dòng)聽(tīng)的話。（甜）言（蜜）語(yǔ)：為討人喜歡或哄騙人而說(shuō)的動(dòng)聽(tīng)的話。（豪）言（壯）語(yǔ)：氣魄很大的話。（流）言（蜚）語(yǔ)：背后制造；散布的污蔑或毀謗之類的話。

【點(diǎn)評(píng)】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的熟悉與掌握程度，教師對(duì)于課文一些重點(diǎn)成語(yǔ)應(yīng)加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)。9、牛5犧牲【分析】【分析】“牲”按部首查字法應(yīng)查牛部；再查5畫，組詞犧牲。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個(gè)字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀時(shí)如果碰到某個(gè)字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時(shí)如果要用到某個(gè)字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時(shí)就要靠工具書的幫助。10、桃花、李花、杏花荷花桂花、菊花梅花【分析】【分析】根據(jù)季節(jié)填寫花兒；春季桃李杏；夏季荷花、秋季桂花、菊花、冬季梅花。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。為寫作奠定基礎(chǔ)。11、混—渾砂—沙析—晰?！痉治觥恐饕獪y(cè)試學(xué)生對(duì)生字的掌握能力12、AEDCB【分析】【分析】杭州靈隱寺；蘇州拙政園、南京中山陵、拉薩布達(dá)拉宮、西安秦始皇兵馬俑。

【點(diǎn)評(píng)】文化常識(shí)主要是靠平時(shí)生活中的積累。13、陳列募捐捐獻(xiàn)【分析】【分析】陳列；把商品有規(guī)律地集中展示給顧客。募捐，募集捐款或物品，通常以慈善為目的進(jìn)行募集。捐獻(xiàn)，募捐；捐募。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，我們重點(diǎn)要學(xué)會(huì)掌握詞語(yǔ)的正確書寫和多音字的讀音。本文應(yīng)注意“列”的讀音和“募”、“獻(xiàn)”的寫法。三、書面表達(dá)(共9題，共18分)14、因?yàn)槟萑趿?，媽媽認(rèn)為他做不了那樣的活動(dòng)，所以前來(lái)請(qǐng)求校長(zhǎng)免去涅利的體育課。但涅利硬是不同意。在體育課上，涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下涅利終于爬到了橫木頂，站到了平臺(tái)上?！痉治觥俊痉治觥恳?yàn)槟萑趿?；媽媽認(rèn)為他做不了那樣的活動(dòng)，所以前來(lái)請(qǐng)求校長(zhǎng)免去涅利的體育課。但涅利硬是不同意。在體育課上，涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下涅利終于爬到了橫木頂，站到了平臺(tái)上。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。15、比喻和夸張。將五嶺視為細(xì)小的浪花，磅礴的烏蒙山視作腳下的泥丸?！痉治觥俊痉治觥靠鋸?；是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象；特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。

【點(diǎn)評(píng)】為了啟發(fā)聽(tīng)者或讀者的想象力和加強(qiáng)所說(shuō)的話的力量，用夸大的詞語(yǔ)來(lái)形容事物。16、七言律詩(shī)是律詩(shī)的一種。律詩(shī)是中國(guó)近體詩(shī)的一種，因其格律嚴(yán)密，故名?！痉治觥俊痉治觥科哐月稍?shī)是中國(guó)近體詩(shī)的一種。格律嚴(yán)密。發(fā)源于南朝齊永明時(shí)沈約等講究聲律；對(duì)偶的新體詩(shī)；至初唐沈佺期、宋之問(wèn)等進(jìn)一步發(fā)展，成熟于杜甫。

【點(diǎn)評(píng)】律詩(shī)要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，律詩(shī)由八句組成，七字句的稱七言律詩(shī)。每首八行，每行七個(gè)字，每?jī)尚袨橐宦?lián)，共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。17、①解釋說(shuō)明②解釋說(shuō)明【分析】【分析】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分；是書面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語(yǔ)言。句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調(diào)，表示相對(duì)完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語(yǔ)言中，表現(xiàn)出來(lái)就是時(shí)間間隔，在書面語(yǔ)言中，就用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表示。

【點(diǎn)評(píng)】考察學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書面語(yǔ)的組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。18、兩岸的青山相對(duì)聳立巍峨險(xiǎn)峻，一葉孤舟從天地之間慢慢飄來(lái)?！痉治觥俊痉治觥?jī)砂哆叺那嗌较鄬?duì)著不斷現(xiàn)出；令人有兩岸青山迎面撲來(lái)的感覺(jué)。我仿佛乘坐著一艘小船從天邊披著陽(yáng)光順流而下。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯句子首先要理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，關(guān)鍵詞語(yǔ)解釋準(zhǔn)確了，句子自然就通暢了。19、①年糕：中國(guó)的傳統(tǒng)食物，是用黏性大的糯米或米粉蒸成的糕，是中國(guó)農(nóng)歷新年的應(yīng)時(shí)食品。②決戰(zhàn)：敵對(duì)雙方進(jìn)行的決定勝負(fù)的戰(zhàn)役或戰(zhàn)斗?！痉治觥俊痉治觥磕旮猓恢袊?guó)的傳統(tǒng)食物，是用黏性大的糯米或米粉蒸成的糕，是中國(guó)農(nóng)歷新年的應(yīng)時(shí)食品。決戰(zhàn)，敵對(duì)雙方進(jìn)行的決定勝負(fù)的戰(zhàn)役或戰(zhàn)斗。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。20、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！痉治觥俊痉治觥俊爸行摹币馈冬F(xiàn)代漢語(yǔ)》的解釋是“事物的主要部分”。在舊有的語(yǔ)文教學(xué)中；一直有一個(gè)提法——中心思想，它包括兩部分——文章的主要內(nèi)容和作者在文中表達(dá)的情感（即寫作目的）。

【點(diǎn)評(píng)】一般在段的開(kāi)頭的中心句起概括和總述作用。21、東東不聲不響地走進(jìn)屋里，放下書包，坐在椅子上，耷拉著腦袋，沒(méi)精打采。第二天上語(yǔ)文課，看見(jiàn)老師一進(jìn)教室，東東就有些緊張，難為情地低下了頭，生怕老師看他。老師站在講臺(tái)上，坦然地環(huán)視一下大家，清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳，一動(dòng)不敢動(dòng)，擔(dān)心老師挑他的毛病。他高興地坐下來(lái)了，心里流淌著一股熱流。他想，要是這時(shí)能飛回家去，那該有多好啊！這樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師?。　痉治觥俊痉治觥繓|東不聲不響地走進(jìn)屋里；放下書包，坐在椅子上，耷拉著腦袋，沒(méi)精打采。第二天上語(yǔ)文課，看見(jiàn)老師一進(jìn)教室，東東就有些緊張，難為情地低下了頭，生怕老師看他。老師站在講臺(tái)上，坦然地環(huán)視一下大家，清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳，一動(dòng)不敢動(dòng)，擔(dān)心老師挑他的毛病。他高興地坐下來(lái)了，心里流淌著一股熱流。他想，要是這時(shí)能飛回家去，那該有多好啊！這樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師??！這些句子是東東心理變化的句子。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，課文脈絡(luò)、認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。22、小蝌蚪水中游，春天已經(jīng)來(lái)到，大雁往南飛，秋天就在眼前?！痉治觥俊痉治觥俊洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》4；5小節(jié)大自然告訴我們；小蝌蚪水中游，春天已經(jīng)來(lái)到，大雁往南飛，秋天就在眼前。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、默寫(共1題，共4分)23、死到臨頭一毛不拔【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。敗走麥城，是漢建安二十四年，蜀漢將關(guān)羽在敗走麥城時(shí)為吳將截獲，被斬于臨沮的故事。后以“敗走麥城”比喻陷入絕境，形容事事能成功的人也有失敗的時(shí)候。鐵打的公雞，形容一毛不拔的人。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解歇后語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。五、寫作題(共1題，共7分)24、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開(kāi)始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來(lái)一陣陣歡笑聲。我推開(kāi)窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那