2024年蘇教新版五年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年蘇教新版五年級語文下冊月考試卷116考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語中沒有錯別字的選項是（）。A.咀嚼阻止緩慢支援B.侵犯毛毯傻笑寂莫C.幽默瞬間巴掌粘帽D.鈴鐺清翠胡須旅程2、下面句子中加點的詞語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵╛_____）A.這道題目很難，盡管老師講解了半天，我還是一知半解。B.小明得了急性闌尾炎，疼起來簡直是牽腸掛肚。C.我們一定要發(fā)揚不恥下問的精神，主動向老師請教。D.在學(xué)習(xí)上，我們要深入領(lǐng)會，理解透徹，做到不求甚解。3、下列句子沒有使用修辭手法的一句是（______）A.天哪，這是誰呀？哦，原來是小明的阿姨。B.小草偷偷地從土里鉆了出來，嫩嫩的，綠綠的。C.難道不耕耘也會有收獲？D.他好胖，好像他爸爸。4、“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。”運用的說明方法是（）A.比喻B.打比方C.夸張D.舉例子5、《手指》一文的作者是（______）A.冰心B.豐子愷C.魯迅D.鄭振鐸評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、選擇正確的讀音。

氣氛____fēnfèn混____雜hǔnhùn

比較____jiǎojiào按摩____mómō

踮____腳diǎndiàn沖____鋒chònɡchōnɡ7、寫出近義詞。

聳立—____嚴寒—____屏障—____8、小積累。（對待時間的不同態(tài)度）

例：聰明者利用時間。

愚蠢者____時間。

勤奮者____時間。

懶惰者____時間。

有志者____時間。

求知者____時間。

閑聊者____時間。

勤奮者____時間。

自滿者____時間9、按照課文《彩色的非洲》敘述順序；排列句子。

____非洲的動物是彩色的。

____非洲的植物是彩色的。

____非洲的自然環(huán)境是彩色的。

____非洲的藝術(shù)是彩色的。

____非洲的日常生活是彩色的。10、根據(jù)課文《黃鶴樓送別》內(nèi)容和你的知識積累完成填空。

李白是唐朝偉大的浪漫主義詩人，字____，號____，被稱為“____”。他曾經(jīng)寫詩自道：”李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，____?！睆闹锌梢钥闯鏊髟姷耐瑫r喜歡____，也表現(xiàn)出了其狂放不羈的性格。11、比一比；再組詞。

鈔____熔____老____攆____

抄____蓉____佬____替____評卷人得分三、語言表達(共9題，共18分)12、用下列詞語造句。

①授予。

②崎嶇13、把陳述句換成把字句。

①姐姐送我一件最有意義的禮物。②濛濛細雨淋濕了人們的衣服。14、縮寫句子。

①這位父親的雙眼直直地看著好心人。

②30萬人在不到4分鐘的時間里受到了不同程度的傷害。

③這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊地擁抱在一起。15、把陳述句成被字句。

①森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。

②螞蟻吃了一條大蟲。

③濛濛細雨淋濕了人們的衣服。16、縮句。

①一群水鳥正在吞食漂在水面上的菜葉。②我緊緊地握著臺灣教師的手。17、給文章斷句。

梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?8、修改下列病句。

①同學(xué)們都很愛護今天的幸福生活。

②周老師指導(dǎo)我們做了許多一只只不同型號的船。

③看了《雷鋒》電影后，受到了深刻的教育。19、說出下列句子的修辭手法。

這時，春風(fēng)送來沁鼻的花香，滿天的星星都在眨眼歡笑，仿佛對張老師那美好的想法給予肯定和鼓勵。20、縮句。

①太陽慢慢透出重圍。②天空還是一片淺藍。評卷人得分四、書寫(共2題，共16分)21、抄寫詞語。

復(fù)雜衣襟補償。22、抄寫詞語。

露天河灘神奇。評卷人得分五、綜合題(共3題，共30分)23、翻譯下列句子。(1)、三人行，必有我?guī)煛?2)、讀書百遍，其義自見。(3)、溫故而知新。(4)、學(xué)而時習(xí)之。24、用夸張和排比的修辭手法各造一個句子。(1)、夸張____(2)、排比____25、讀句子，完成填空，并用劃線的詞語造句。(1)、成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠出來，就____從一只大魔術(shù)匣子里；飛涌出一群接著一群的小天使。

這句話把“頤和園”比作____，用“小天使”比喻____。(2)；造句。

像評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)26、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】A正確。這道題是同音字；形近字弄錯；B“莫”改為“寞”C“粘”改為“氈”D“翠”改為“脆”

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2、A【分析】考查詞語搭配?！窘馕觥緼項一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。B項牽腸掛肚：形容非常掛念，很不放心。不能形容獨自痛，可改為“痛不欲生”。C項不恥下問：指不以向?qū)W問或職位較低的人請教為恥。向老師請教不能用“不恥下問”，可改為“勤學(xué)好問”。D項不求甚解：只知道個大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認真、不深入。不能形容理解透徹，可改為“了如指掌”。3、D【解析】A．設(shè)問句B．?dāng)M人句C．反問句4、B【分析】本題考查說明方法的識記和判斷?！窘馕觥俊氨扔鳌焙汀翱鋸垺笔切揶o手法；“打比方”和“列數(shù)字”是說明方法。比喻是用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性?？鋸埵菫榱诉_到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。列數(shù)字：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。使說明更具說服力，讓人信服。句子“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。”運用了打比方的說明方法，將“太陽”和“大火球”的相似之處進行比較。故選B。5、B【解析】A.冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名謝婉瑩，福建省福州市長樂區(qū)人，中國民主促進會（民進）成員。中國詩人，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會活動家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。B.《手指》一文的作者是豐子愷。豐子愷（1898年11月9日－1975年9月15日），清代光緒二十四年生，浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)人。原名豐潤，又名仁、仍，字子覬，后改為子愷，以中西融合畫法創(chuàng)作漫畫以及散文而著名。他是中國現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂教育家、漫畫家、作家、書法家和翻譯家。C.魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），男，曾用名周樟壽，后改名周樹人，曾字豫山，后改豫才，曾留學(xué)日本仙臺醫(yī)科專門學(xué)校（肄業(yè)）?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、革命家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！盌.鄭振鐸（1898年12月19日－1958年10月17日），字西諦，筆名有郭新、落雪、西諦等，出生于浙江溫州，原籍福建長樂。中國現(xiàn)代杰出的愛國主義者和社會活動家、作家、詩人、學(xué)者、文學(xué)評論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史家，也是著名的收藏家、訓(xùn)詁家。二、填空題(共6題，共12分)6、fēnhùnjiàomódiǎnchōnɡ【分析】【分析】選擇正確的讀音。氣氛fēn；讀一聲不第四聲；混雜hùn，讀四聲不第三聲；比較jiào，讀四聲不第三聲；按摩mó，讀二聲不第一聲；踮腳diǎn，讀三聲不第四聲；沖鋒chōnɡ，是多音字。

【點評】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。7、矗立寒冷屏蔽【分析】【分析】聳立；指高高地矗立。嚴寒，意為酷寒，極其寒冷。屏障，亦作“屏鄣”。屏風(fēng)。泛指遮蔽；阻擋之物。保護，遮蔽。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。8、荒廢吝嗇浪費珍惜追趕模式利用忽略【分析】【分析】針對不同人的習(xí)慣寫出對應(yīng)的詞語。

【點評】學(xué)生應(yīng)多積累。9、32154【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的寫作順序。①非洲的自然環(huán)境是彩色的。②非洲的植物是彩色的。③非洲的動物是彩色的。④非洲的日常生活是彩色的。⑤非洲的藝術(shù)是彩色的。

【點評】做好此題關(guān)鍵在于熟讀句子，在認真體會作者的寫作順序后才能進行排序。10、太白青蓮居士詩仙自言臣是酒中仙飲酒【分析】【分析】李白是唐朝偉大的浪漫主義詩人；字太白，號青蓮居士，被稱為“詩仙”。他曾經(jīng)寫詩自道：“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自言臣是酒中仙?！睆闹锌梢钥闯鏊髟姷耐瑫r喜歡飲酒，也表現(xiàn)出了其狂放不羈的性格。

【點評】文學(xué)常識，廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。11、鈔票熔爐老人攆跑抄襲芙蓉大佬替代【分析】【分析】主要考查學(xué)生識記漢字的情況。鈔票，即錢。抄襲，指竊取他人的作品當(dāng)作自己的，在相同的使用方式下，完全照抄他人作品和在一定程度上改變其形式或內(nèi)容的行為。是一種嚴重侵犯他人著作權(quán)的行為，同時也是在著作權(quán)審判實踐中較難認定的行為。熔爐，金屬冶煉爐。比喻能鍛煉人各方面素質(zhì)的場合或崗位。芙蓉，是一種原產(chǎn)于中國的植物。老，與年輕相反。大佬，老大。攆，驅(qū)逐。替代，代替?！军c評】對于一些字形相似的詞語，教師應(yīng)重點強調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。三、語言表達(共9題，共18分)12、①老師授予了我們很多的知識。②我們家在一個地勢崎嶇的美麗山谷里。【分析】【分析】授予：鄭重地給予。崎嶇：山路不平；比喻處境艱難。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。13、①姐姐把一件最有意義的禮物送給了我。②濛濛細雨把人們的衣服淋濕了。【分析】【分析】陳述句與“被”；“把”字句所表達的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者(例：武松)調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者(例：老虎)調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。14、①父親看著人。

②人受到了傷害。

③父與子擁抱在一起?！痉治觥俊痉治觥靠s寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子,去掉其修飾；限制和補充說明的成分,保留主要成分,但不改變句子的主要意思。

【點評】考查學(xué)生對縮句的掌握，掌握了縮句的方法，做題就容易了。15、①妖魔被森林爺爺戰(zhàn)勝了。

②一條大蟲被螞蟻吃了。

③人們的衣服被濛濛細雨淋濕了?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c被；把字句所表達的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上把字和被執(zhí)行者，即成把字句，被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上被字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】考查句型轉(zhuǎn)換。16、①水鳥吞食菜葉。②我握著手。【分析】【分析】縮句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。17、梁國/楊氏子/九歲，甚聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！薄痉治觥俊痉治觥靠疾榱藢W(xué)生對課文內(nèi)容的理解；以及朗讀節(jié)奏的掌握，學(xué)生可根據(jù)課文意思進行斷句。短文意思為：在梁國,有一戶姓楊的人家,家里有個九歲的兒子,非常聰明。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看,并說:“這是你家的水果。”孩子馬上答道:“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！备鶕?jù)這個意思，可斷為：梁國/楊氏子/九歲，甚聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！?/p>

【點評】只要我們準(zhǔn)確的記住這兩個漢字，我們很快的在詞典中能找到他們。18、①改:同學(xué)們都很珍惜今天的幸福生活。

②改:周老師指導(dǎo)我們做了許多不同型號的船。

③改:我看了《雷鋒》電影后，受到了深刻的教育。【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對句子組成和成分的理解。同學(xué)們都很愛護今天的幸福生活；搭配不當(dāng)，幸福生活應(yīng)該“愛惜“。周老師指導(dǎo)我們做了許多一只只不同型號的船，許多與一只只存在成分累贅的問題，去掉“一只只“。；看了《雷鋒》電影后，受到了深刻的教育。缺少句子主語，在前面加上主語“我”。

【點評】考查學(xué)生對句子成分的掌握，需要重點掌握修改病句的能力。19、句子運用了擬人的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥繉⒋猴L(fēng)、星星擬人，送春風(fēng)眨眼。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達方法的集合。20、①太陽透出重圍。②天空是淺藍。【分析】【分析】縮句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。四、書寫(共2題，共16分)21、復(fù)雜衣襟補償【分析】【分析】復(fù)雜；多而雜，具有各種不同的,而且常是數(shù)量眾多的部分；因素、概念、方面或影響的相互聯(lián)系的,而這種相互聯(lián)系又是難于分析、解答或理解。衣襟，敞開的衣服。補償，彌補缺陷，抵消損失。

【點評】摹寫時，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。22、露天河灘神奇【分析】【分析】露天：指在戶外；上方無遮蓋物的。河灘：指河邊水深時淹沒；水淺時露出的地方。神奇：神妙奇特。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。五、綜合題(共3題，共30分)23、略

【分析】【分析】文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語句。比如，見：領(lǐng)會。故：已學(xué)的知識。時：經(jīng)常。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強記憶，可直接寫出譯句。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、三個人一起走路,其中必定有人可以作為我的老師。指應(yīng)該不恥下問,虛心向別人學(xué)習(xí)。2、讀書上百遍，書意自然領(lǐng)會。指書要熟讀才能真正領(lǐng)會。3、溫習(xí)已學(xué)的知識，并且由其中獲得新的領(lǐng)悟。4、學(xué)過的內(nèi)容要經(jīng)常復(fù)習(xí)它。24、略

【分析】【分析】（1）夸張是為了達到某種表達效果的需要；對事物的形象；特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。如：班里靜的連針掉都能聽見。（2）排比是一種常見的修辭手法，通常是三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣。如：天空的云各種各樣,有的像小鳥、有的像飛機、還有的像石獅子。

【點評】本題主要考查對修辭手法夸張、排比的掌握及其運用?！窘馕觥?、①班里靜的連針掉都能聽見。

2、①天空的云各種各樣,有的像小鳥、有的像飛機、還有的像石獅子。

25、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空（2）遠處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號?！窘馕觥?、①一只大魔術(shù)匣子

②孩子

2、遠處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋。六、寫作題(共1題，共8分)26、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！