2025年浙教新版必修1歷史下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版必修1歷史下冊月考試卷582考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、明清時期松江棉布品牌眾多，遠銷海內(nèi)外。乾隆元年，松江知府衙門曾立碑申令：“蘇松兩府字號布記，不許假冒雷同，著有成案。今因法久漸弛，蘇郡又有布商竊冒字號招牌，呈請藩院飭禁?！边@從側(cè)面說明A.政府重視棉業(yè)專利保護B.優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品得到社會認可C.統(tǒng)治者堅持抑商政策D.明清易代使法紀廢弛2、“佛羅倫薩人文主義派甚至采取更驚人的步驟,他們反對對財富的譴責,并且創(chuàng)立這樣一種學說:在上帝眼中,貧窮并不是顯示品德的惟一方法。”由此可見,人文主義者A.鄙視貧窮B.認為財富即道德C.揶揄上帝D.反對安于清貧的說教3、1950年1月，毛澤東指出，“中國之所以要把與蘇聯(lián)結(jié)盟的關(guān)系以國家條約的形式確定下來，主要不是因為中國與蘇聯(lián)同是社會主義國家，而是由于這對新中國有極大的利益在國際上我們可以有更大的政治資本去對付帝國主義國家”。毛澤東的這段話A.指出了中蘇結(jié)盟關(guān)系具有濃厚的意識形態(tài)色彩B.明確了美國是世界社會主義陣營的共同敵人C.闡明了簽訂《中蘇友好同盟互助條約》的現(xiàn)實意義D.有利于迷惑西方國家對中蘇關(guān)系的政治判斷4、20世紀30年代，毛澤東指出：“我們要使人民經(jīng)濟一天一天發(fā)展起來，大大改良群眾生活，大大增加我們的財政收入，把革命戰(zhàn)爭和經(jīng)濟建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)確切地建立起來?！毕铝惺穼嵵苯芋w現(xiàn)這一思想的是A.中華蘇維埃共和國建立B.反“圍剿”失敗后戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移C.堅持獨立自主的游擊戰(zhàn)D.農(nóng)村革命根據(jù)地的建設(shè)5、下面的兩部法律書影所反映的兩種政治制度最主要的區(qū)別是。

A.實施群體不同B.享受權(quán)利不同C.社會制度不同D.主要作用不同評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、表現(xiàn)。

（1）國內(nèi)矛盾激化。

①伴隨經(jīng)濟繁榮、國土開發(fā)，清朝________迅速；使得資源危機日益顯露。

②政治腐敗，貧富矛盾積累，導致農(nóng)民起義頻發(fā)。大部分由民間秘密宗教________領(lǐng)導。嘉慶后期，白蓮教支教天理教還攻入了________。

（2）對外：________

①背景：西方要求擴大對華貿(mào)易；開拓中國市場。

②措施：

清初，四處對外通商口岸，后僅保留________一處，________管理對外貿(mào)易事務(wù)。

外商受到嚴格制約。嚴厲禁止________出海貿(mào)易。

③結(jié)果：中國逐漸落后于世界潮流。7、_____年，楊堅代周稱帝，改國號_____，定都________，是為隋文帝。______年，隋滅____，結(jié)束南北分裂的局面。8、漢武帝堅強中央集權(quán)的措施。

①政治上：頒布________，成功削弱了諸侯王的勢力，加強皇權(quán)。削弱丞相權(quán)力，設(shè)立直接為皇帝所掌控的中朝；確立以________為代表的新的官吏選拔制度；將全國劃分13個州，分設(shè)________巡視監(jiān)察；任用酷吏治理地方；嚴厲打擊豪強；游俠等社會勢力的不法行為。

②經(jīng)濟上：________，將鑄幣權(quán)收歸中央；實行________，由政府壟斷鹽，鐵的生產(chǎn)和銷售；推行________；國家插手并經(jīng)營商業(yè)貿(mào)易，增加收入，平抑物價；抑制工商業(yè)者，向他們征收財產(chǎn)稅。

③思想上：接受________的建議，________。公元前136年，朝廷設(shè)立五經(jīng)博士，儒學________確立；此后儒學成為我國封建社會的主流意識形態(tài)。

④軍事上。

。地點。

措施。

意義。

北擊匈奴。

漢武帝任用_____________三次北擊匈奴，奪取了________的大片區(qū)域。在河西走廊設(shè)立武威；張掖、酒泉、敦煌四郡。

統(tǒng)一多民族封建國家得到鞏固和加強。

西域。

絲綢之路：漢武帝派________兩次出使西域。開辟了中西交通道路，大大促進了西域與中原的政治、經(jīng)濟、文化聯(lián)系?！爸袊慕z織品沿著這條道路傳向中亞、西亞、歐洲和北非，這就是著名的________

西域都護府：________年，西漢在烏壘城設(shè)置________；作為管理西域的軍政機構(gòu)。

西域都護府：________年，西漢在烏壘城設(shè)置________；作為管理西域的軍政機構(gòu)。

東南西南。

西漢對東南沿海和西南少數(shù)民族地區(qū)的治理也比以前更加有效。

9、十六國：北方先后形成主要的15個割據(jù)政權(quán)，加上西南的________，合稱________10、蒙古族和回族的形成。

（1）蒙古族：蒙古原是漠北的一個游牧部落，________統(tǒng)一草原后逐漸將其他部落融入其中。

（2）________：來自中亞；西亞的波斯人、阿拉伯人等移居中國；同漢、蒙古、畏兀兒等民族長期相處、不斷通婚，逐漸被吸收、融合而形成。

11、南方經(jīng)濟發(fā)展帶動了________的進步。

①________時，南方人在全國統(tǒng)一的科舉考試中優(yōu)勢明顯，朝廷被迫采取________制度；各自分配名額，分別錄取。

②自南宋起，________一帶尤其成為人才集中的地區(qū)12、興起：從________起，一批學者掀起了________。儒學僵化儒學經(jīng)典產(chǎn)生于先秦，到漢代已難以讀懂，學者對文字進行解釋，稱為“注”。漢代的注釋到唐代又難以理解了，于是出現(xiàn)了對注釋的解釋疏通，稱為"疏'。學者熱衷于細枝末節(jié)的繁瑣箋注，對現(xiàn)實的政治實踐與個人精神生活不能提供有效的指導，與社會生活嚴重脫節(jié)，陷入危機之中。13、在中國輪廓圖上標注下列圖片描述的地理或史事發(fā)生地的大致位置（填寫數(shù)字）

A_____B_____C_____D_____E_____評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、戊戌維新運動的失敗主要是由于維新派自身的局限和以慈禧太后為首的強大的守舊勢力的反對。A.正確B.錯誤15、20世紀初，愛因斯坦提出的“相對論”，深刻揭示了時間和空間的本質(zhì)。A.正確B.錯誤16、百日維新期間，維新派沒有提出開國會，定憲法，是因為他們對封建勢力作了妥協(xié)。A.正確B.錯誤17、1978年，我國農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制后，土地由集體所有制轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)民私有制。A.正確B.錯誤18、新航路開辟后，西、葡掠奪了大量財富，轉(zhuǎn)化為資本，促進了兩國資本主義的發(fā)展。A.正確B.錯誤19、清政府內(nèi)部洋務(wù)派和頑固派之間的根本分歧在于要不要維護封建的政治制度A.正確B.錯誤20、《法蘭西第三共和國憲法》規(guī)定行政權(quán)由總統(tǒng)掌握，總統(tǒng)是國家元首、軍隊最高統(tǒng)帥，由選民直接選舉產(chǎn)生。A.正確B.錯誤評卷人得分四、材料分析題(共3題，共6分)21、閱讀材料，完成下列要求。材料一淝水之戰(zhàn)后謝安隱退，是東晉門閥政治由盛轉(zhuǎn)弱趨勢開始的象征性事件。而后出身次等士族的劉裕掌握了北府兵的控制權(quán)，劉裕成為東晉后期的實際領(lǐng)導人。他打破了門閥士族把控朝政的慣例，早在代晉建宋之前，劉裕就注意控制方鎮(zhèn)勢力，揚州、荊州、徐州等江東強藩皆由劉氏子弟鎮(zhèn)守。宋立國之后，方鎮(zhèn)沖要皆為劉門宗室，此為宗王政治回歸之前聲。劉裕死后，這一傳統(tǒng)被劉宋政權(quán)繼承。淝水之戰(zhàn)后謝安隱退，是東晉門閥政治由盛轉(zhuǎn)弱趨勢開始的象征性事件。而后出身次等士族的劉裕掌握了北府兵的控制權(quán)，劉裕成為東晉后期的實際領(lǐng)導人。他打破了門閥士族把控朝政的慣例，早在代晉建宋之前，劉裕就注意控制方鎮(zhèn)勢力，揚州、荊州、徐州等江東強藩皆由劉氏子弟鎮(zhèn)守。宋立國之后，方鎮(zhèn)沖要皆為劉門宗室，此為宗王政治回歸之前聲。劉裕死后，這一傳統(tǒng)被劉宋政權(quán)繼承。——摘編自袁寶龍《晉宋之際的皇權(quán)回歸與門閥余響》南北朝的歷史就是文化士族與軍功貴族的競爭史。南朝的皇權(quán)重振，得力于所謂“次等士族”，即軍人勢力；但南朝軍人仍受文化士族的壓抑，未能發(fā)展為一支新興政治力量。騎馬民族的天性就是強者為王、崇尚軍功；在建立政權(quán)之后，“重軍功”的精神就順理成章轉(zhuǎn)化為“重吏治、重事功”了。由此，鮮卑軍功貴族不僅支持了一個強大皇權(quán)，而且以其發(fā)揚蹈厲的軍功精神，為官僚體制注入了蓬勃活力?！拔搴辈恢粠砹瞬煌恼Z言、風俗和血統(tǒng)，也造成了與江左不同的政治結(jié)構(gòu)，即以異族皇權(quán)、軍事貴族和國人武裝為主干的體制?！拔搴鼻醣婇g的主奴關(guān)系，同族間的“同胞”觀念，在其“漢化”進程中，也都以特別的方式，強化了政權(quán)的集權(quán)性和向心力。材料二南北朝的歷史就是文化士族與軍功貴族的競爭史。南朝的皇權(quán)重振，得力于所謂“次等士族”，即軍人勢力；但南朝軍人仍受文化士族的壓抑，未能發(fā)展為一支新興政治力量。騎馬民族的天性就是強者為王、崇尚軍功；在建立政權(quán)之后，“重軍功”的精神就順理成章轉(zhuǎn)化為“重吏治、重事功”了。由此，鮮卑軍功貴族不僅支持了一個強大皇權(quán)，而且以其發(fā)揚蹈厲的軍功精神，為官僚體制注入了蓬勃活力?！拔搴辈恢粠砹瞬煌恼Z言、風俗和血統(tǒng)，也造成了與江左不同的政治結(jié)構(gòu)，即以異族皇權(quán)、軍事貴族和國人武裝為主干的體制?！拔搴鼻醣婇g的主奴關(guān)系，同族間的“同胞”觀念，在其“漢化”進程中，也都以特別的方式，強化了政權(quán)的集權(quán)性和向心力。

(1)結(jié)合材料一和所學知識；概括劉宋宗王政治出現(xiàn)的歷史背景，并簡評劉宋宗王政治。

(2)結(jié)合材料一、二和所學知識，概括南朝政權(quán)衰落的原因，并指出北朝官僚體制的新特點。22、閱讀材料；回答問題。

瓦特的“惡魔”當瓦特試造這種發(fā)動機時，他遇到了一些可使大多數(shù)人氣餒的困難。似乎沒有一個鐵匠熟練到足以把汽缸做得完全圓形，或是把活塞桿做得絕對光滑筆直，或是把閥門做得嚴密。正當他打算放棄試驗的時候，一個有錢的朋友認為這個新機器或許會對他自己的煤礦有利，所以為瓦特償還了債務(wù)，并勸他再試試。最后，在1769年，瓦特完成了他的第一臺蒸汽機。它被很恰當?shù)胤Q為“惡魔”，因為它不但吞吐煙火，而且動作像個魔王?！幾院Ｋ沟戎妒澜缡贰?費孝通等譯)根據(jù)材料中瓦特的經(jīng)歷，并結(jié)合十八世紀英國社會發(fā)展，分析推動工業(yè)革命發(fā)生的因素。23、閱讀材料；完成下列要求。

材料一1906年；晚清宣示教育宗旨為“忠君；尊孔、尚公、尚武、尚實”。其中，“忠君、尊孔”為第一類，“尚公、尚武、尚實”為第二類?！吧泄币环矫嬉髮⑷V五常的倫理道德教育作為學校的中心任務(wù)，另一方面要求仿效西方的注重團體合作和社會公德的做法；“尚武”即要求仿效“東西各國，全國皆兵”之制；“尚實”強調(diào)的是躬行實踐，同時學習西方的實證精神，旨在造就“可農(nóng)、可工、可商之才”，以利國計民生。自此，中國教育史上第一個以中央政府名義明令頒示的教育宗旨正式誕生，它一直沿用至清王朝覆亡止。

——摘編自楊天平《晚清教育宗旨史論》材料二1912年教育部正式公布了中華民國新的教育宗旨：“注重道德教育；以實利教育；軍國民教育輔之，更以美感教育完成其道德?！钡赖陆逃?，全稱公民道德教育，其要旨為自由、平等、親愛。實利教育主要包括訓練學生的思維和態(tài)度、向?qū)W生傳授科學知識與技能、讓學生了解國計民生等內(nèi)容。軍國民教育要求通過加強軍事訓練、兵法操演等途徑，以增進學生體質(zhì)體能、提高學生軍事技能，實行“舉國皆兵之制”。美感教育簡稱美育，強調(diào)通過詩歌、美術(shù)等藝術(shù)活動喚醒學生“渾然之美感”，進而達到凈化學生心靈、陶冶學生人格的目標，即“以美感教育完成其道德”。

——摘編自喻本伐《中國教育發(fā)展史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識；分析晚清政府制定1906年教育宗旨的思想來源，并對該宗旨進行簡要評價。

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，指出中華民國教育宗旨和晚清教育宗旨的異同，并說明中華民國教育宗旨的意義。評卷人得分五、論述題(共3題，共12分)24、[中國古代選官制度的變化]材料中國古代的選官制度的發(fā)展，大體可以分為三個階段。即世官制、察舉制和科舉制。在世官制占統(tǒng)治地位的歷史階段，官職任定被限定于貴族范圍內(nèi)。察舉制度創(chuàng)立之后，選官一般經(jīng)現(xiàn)任官吏察訪，然后向政府舉薦予以任用?？婆e制則是通過考試選官，擇優(yōu)錄用。中國古代的選官制度的發(fā)展，大體可以分為三個階段。即世官制、察舉制和科舉制。在世官制占統(tǒng)治地位的歷史階段，官職任定被限定于貴族范圍內(nèi)。察舉制度創(chuàng)立之后，選官一般經(jīng)現(xiàn)任官吏察訪，然后向政府舉薦予以任用。科舉制則是通過考試選官，擇優(yōu)錄用。

根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，就選官制度的變化與古代中國社會變遷的關(guān)系，擬定一個具體的論題，并予以闡述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）——摘編自黃留珠《中國古代選官制度述略》25、閱讀材料；完成下列要求。

材料近代以降，中華民族受到列強的入侵，西方文化占據(jù)絕對優(yōu)勢，乃至我們文化自信漸漸漬散，國人產(chǎn)生文化自卑心理，把中國的落后歸結(jié)為思想的守舊、文化的過時。從洋務(wù)運動、戊戌變法到辛亥革命，中國在學習西方制度文明的路徑中付出了沉痛的代價。新文化運動掀起了反傳統(tǒng)的思潮，并被一部分知識分子所接受。文化不自信、文化自卑的論調(diào)主要表現(xiàn)為兩個方面:一是全盤西化論，二是歷史虛無主義。二者對中華民族共同體意識的形成和民族凝聚力有著不可估量的負面影響。馬克思主義傳入中國，不斷尋找植根于中國國情與優(yōu)秀文化的道路。在革命年代和社會主義建設(shè)時期。馬克思主義中國化的兩大理論成果，即毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，為社會主義文化建設(shè)提供了理論指導。改革開放以來，文化自信一點一滴在人民心中樹立起來?！幾栽暧怼稄摹拔幕员啊钡健拔幕孕拧薄撝腥A民族共同體意識的文化認同》評析材料中的觀點（任意一點或整體），得出結(jié)論。（要求:結(jié)論不能重復材料中觀點，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）26、歐洲的聯(lián)合。

1951年4月18日，法國、聯(lián)邦德國、意大利、荷蘭、比利時、盧森堡六國在巴黎簽署了為期50年的《歐洲煤鋼共同體條約》。1952年，歐洲煤鋼共同體開始運作，直接管理各國的煤鋼生產(chǎn)和銷售。這種通過成員國將部分經(jīng)濟主權(quán)讓渡給一個超國家的高級機構(gòu)的方法，為更深層次的歐洲一體化奠定了基礎(chǔ)。1957年3月25日，上述六國在羅馬簽署《歐洲經(jīng)濟共同體條約》和《歐洲原子能共同體條約》，通稱《羅馬條約》，決定成立歐洲經(jīng)濟共同體。1958年1月1日，《羅馬條約》生效。1967年7月1日，煤鋼共同體、原子能共同體和經(jīng)濟共同體合并為一，成為“歐洲共同體”。1973年，英國與丹麥和愛爾蘭一起加入歐共體。從此歐共體被國際上認定為西歐的代言人，并成為實現(xiàn)西歐聯(lián)合的主體。1983年，歐洲理事會通過一項《關(guān)于歐洲聯(lián)盟的莊嚴宣言》，要為創(chuàng)建一個統(tǒng)一的歐洲而努力，并爭取在外交政策上用一個聲音說話，以進一步增強其歐洲性。1991年12月，歐共體在荷蘭馬斯特里赫特市簽署《馬斯特里赫特條約》，規(guī)定歐共體今后的任務(wù)是實現(xiàn)經(jīng)濟貨幣聯(lián)盟和政治聯(lián)盟。1993年11月，歐洲聯(lián)盟正式成立?！幾孕焖{《世界近現(xiàn)代史》依據(jù)材料并結(jié)合所學，評析歐洲的聯(lián)合。要求：將材料分為兩段；概括每一階段的特點，分析原因，解釋意義；最后闡述總體認識。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】

【詳解】

依據(jù)所學知識可知，“蘇郡布商竊冒字號招牌”從側(cè)面說明優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品得到社會認可，故B正確；政府重視棉業(yè)專利保護不是側(cè)面反映的內(nèi)容，故A錯誤；材料體現(xiàn)不出抑商政策，故C錯誤；明清易代使法紀廢弛不是材料強調(diào)的主旨，故D錯誤。2、D【分析】【詳解】

試題分析：本題考查學生解讀史料獲取信息的能力。材料中“反對對財富的譴責”“在上帝眼中,貧窮并不是顯示品德的惟一方法”等信息說明人文主義者對財富的追求；故Ｄ符合題意；A不能全面反映材料信息；B與材料意思相反；C說法錯誤，此時還沒有公開懷疑上帝。

考點：西方人文精神的發(fā)展·文藝復興·人文主義。3、C【分析】【詳解】

由材料“1950年1月”，可知這是《中蘇友好同盟互助條約》簽訂前夕，這一條約使中蘇形成了長達30年的結(jié)盟關(guān)系，毛澤東這段話是針對這一條約。分析材料可知，毛澤東指出中蘇結(jié)盟是出于國家利益，使中國得到恢復經(jīng)濟的必要資金和援助，使得中國在國際上得到必要的政治支持和外交支持，故選C；材料中中蘇結(jié)盟主要不是因為同為社會主義國家，排除A；材料沒有反映美國是世界社會主義陣營的共同敵人的信息，排除B；鑒于當時兩大陣營的尖銳對立，而中蘇結(jié)盟符合我國的國家利益，所以沒必要迷惑西方國家對中蘇關(guān)系的政治判斷，排除D。4、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料“20世紀30年代、把革命戰(zhàn)爭和經(jīng)濟建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)確切地建立起來”結(jié)合所學知識可知，材料體現(xiàn)的是農(nóng)村革命根據(jù)地建設(shè)，主要和工農(nóng)武裝割據(jù)有關(guān)，D選項符合題意；中華蘇維埃共和國建立主要體現(xiàn)的是政權(quán)建設(shè)，A選項排除；反“圍剿”失敗后戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移指的是長征，與材料無關(guān)，B選項排除；堅持獨立自主的游擊戰(zhàn)體現(xiàn)的是武裝斗爭，C選項排除。5、C【分析】【詳解】

結(jié)合所學知識可知；香港實行一國兩制，其與大陸最大的不同在于社會制度上的差異，大陸實行社會主義，而香港仍實行原有的資本主義，故選C。兩種制度實施的群體都是中華人民共和國公民，不存在不同的說法，排除A；B是區(qū)別之一，但不是最主要的區(qū)別，只是其中一項享有更高的自治權(quán)而已，故排除；材料中所設(shè)計的兩種政治制度的主要作用都是維護國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定發(fā)展，不存在不同的說法，排除D。

【點睛】

本題考查新中國成立后的主要政治制度，旨在考查學生對歷史的比較分析能力，這種類型的題目一直是高考關(guān)注的重點，且常出現(xiàn)于大題，故學生在平時需要刻意地去訓練自己相關(guān)方面的能力。二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】【詳解】

（1）①伴隨經(jīng)濟繁榮；國土開發(fā)；清朝人口膨脹迅速，使得資源危機日益顯露。

②根據(jù)所學知識可知；人口急劇增長使得資源危機日益顯露，加上政治腐敗和貧富矛盾積累，亂象逐漸萌生，農(nóng)民起義屢屢爆發(fā)，大部分由民間秘密宗教白蓮教領(lǐng)導，四川；湖北、陜西等省爆發(fā)的白蓮教大起義持續(xù)了十年，嘉慶后期，白蓮教支派天理教發(fā)動的一次起義還攻入了北京皇宮。

（2）根據(jù)圖片結(jié)合所學知識可知；清朝時期對外實行閉關(guān)鎖國政策。

②康乾盛世后期，以英國為首的西方列強在中國東南沿海頻繁活動，要求擴大對外貿(mào)易，開拓中國市場，清朝起初指定四處對外通商口岸，后僅保留廣州一處，并規(guī)定由官府特許的“十三行”商人代為管理對外貿(mào)易事務(wù)，外商在廣州的活動及其與中國商民的交往，都受到嚴格約束。民間船只出海貿(mào)易，更在嚴厲禁止之列?！窘馕觥咳丝谂蛎洶咨徑瘫本┗蕦m閉關(guān)鎖國廣州廣州十三行民間7、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學知識可知，581年，楊堅代周稱帝，改國號隋，定都長安，是為隋文帝。589年，隋滅陳，結(jié)束南北分裂的局面?！窘馕觥?81年隋長安589年陳8、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學內(nèi)容可知，為了加強中央集權(quán)，漢武帝在政治上通過推恩令削弱諸侯王勢力，通過察舉制選拔官吏，通過設(shè)立刺史制度監(jiān)察控制地方。所以①是推恩令，②是察舉制，③是刺史。在經(jīng)濟上，通過改革幣制將鑄幣權(quán)收歸中央，通過鹽鐵官營實現(xiàn)了政府對鹽鐵經(jīng)營的壟斷，通過均輸平準插手商業(yè)貿(mào)易。所以④是改革幣制，⑤是鹽鐵官營，⑥是均輸平準。在思想上，接受董仲舒的建議，罷黜百家，獨尊儒術(shù)，最終確立了儒學獨尊的地位。所以⑦是董仲舒，⑧是尊崇儒術(shù)，⑨是獨尊地位。在軍事上任用衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴，奪取陰山以南和河西走廊大片區(qū)域，所以⑩是衛(wèi)青，?是霍去病，?是陰山以南和河西走廊。同時漢武帝派遣張騫兩次出使西域，開辟了中西交通道路，這就是著名的絲綢之路，所以?是張騫，?是絲綢之路。漢朝在公元前60年設(shè)西域都護府，加強了對西域的管轄。所以?是公元前60年，?是西域都護府。【解析】推恩令察舉制刺史改革幣制鹽鐵官營均輸平準董仲舒尊崇儒術(shù)獨尊地位衛(wèi)青霍去病陰山以南和河西走廊張騫絲綢之路公元前60年西域都護府9、略

【分析】【詳解】

根據(jù)所學知識可知；十六國：北方先后形成主要的15個割據(jù)政權(quán)，加上西南的成漢，合稱十六國。

得出：①成漢②十六國【解析】成漢十六國10、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）依據(jù)所學知識可知；蒙古原是漠北的一個游牧部落，成吉思汗統(tǒng)一草原后逐漸將其他部落融入其中。

（2）依據(jù)所學知識可知，回族是由來自中亞、西亞的波斯人、阿拉伯人等移居中國，同漢、蒙古、畏兀兒等民族長期相處、不斷通婚，逐漸形成。【解析】鐵木真回族11、略

【分析】【詳解】

根據(jù)所學，南方經(jīng)濟發(fā)展帶動了文化的進步。北宋時，南方人在全國統(tǒng)一的科舉考試中優(yōu)勢明顯，朝廷被迫采取南北分卷制度，各自分配名額，分別錄取。自南宋起，江浙一帶尤其成為人才集中的地區(qū)?！窘馕觥课幕彼文媳狈志斫?2、略

【分析】【詳解】

根據(jù)所學知識可知，從北宋中期起，一批學者掀起了儒學復興運動。儒學僵化儒學經(jīng)典產(chǎn)生于先秦，到漢代已難以讀懂，學者對文字進行解釋，稱為“注”。漢代的注釋到唐代又難以理解了，于是出現(xiàn)了對注釋的解釋疏通，稱為"疏'。學者熱衷于細枝末節(jié)的繁瑣箋注，對現(xiàn)實的政治實踐與個人精神生活不能提供有效的指導，與社會生活嚴重脫節(jié)，陷入危機之中。因此，①處為北宋中期，②處為儒學復興運動。【解析】北宋中期儒學復興運動13、略

【分析】【詳解】

解決本題主要是熟悉序號對應的大概方位地方。結(jié)合材料和所學知識可知，A是記載康熙帝御門聽政的起居注，康熙是清朝皇帝，統(tǒng)治中心在北京，故對應地點應是③；B是西夏王陵，西夏是元昊建立的政權(quán)，主要位于甘肅一帶，故對應④；C是宋朝的《清明上河圖》，主要是反映北宋東京的風貌，位于今天河南，與①對應；D是秦始皇陵，位于陜西咸陽，與②對應；E是唐蕃會盟，蕃是吐蕃少數(shù)民族政權(quán)，位于西藏地區(qū)，故對應⑤?！窘馕觥竣邰堍佗冖萑⑴袛囝}(共7題，共14分)14、A【分析】【詳解】

戊戌維新運動的失敗主要是由于以慈禧太后為首的強大的守舊勢力的反對，資產(chǎn)階級維新派力量弱小及其自身的局限性，寄托于沒有實權(quán)的皇帝，所以本題正確。15、A【分析】【詳解】

1905年，愛因斯坦創(chuàng)立狹義相對論，1916年他又創(chuàng)立了廣義相對論。狹義相對論揭示了空間、時間、質(zhì)量和物質(zhì)運動之間的聯(lián)系；廣義相對論則建立了空間、時間是隨著物質(zhì)分布和運動速度的變化而變化的理論，相對論是物理學理論的一場重大革命，它否定了牛頓的絕對時空觀，深刻地揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性，揭示了時間與空間的內(nèi)在聯(lián)系和統(tǒng)一性。故該說法是正確的。16、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學知識可知，由于資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性，百日維新期間，維新派沒有提出開國會，定憲法，故題干說法正確。17、B【分析】【詳解】

結(jié)合所學知識可知，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實質(zhì)是在土地公有制的前提下，農(nóng)民自主經(jīng)營，自負盈虧，故題干表述錯誤。18、B【分析】【詳解】

結(jié)合所學知識可知，西班牙和葡萄牙并未將掠奪來的財富轉(zhuǎn)化為資本，反而用于統(tǒng)治階級揮霍，因此被稱為“黃金漏斗”，故題干表述錯誤。19、B【分析】【詳解】

結(jié)合所學內(nèi)容可知，清政府內(nèi)部洋務(wù)派和頑固派之間的根本分歧在于要不要學習西方先進技術(shù)。題干表述錯誤。20、B【分析】【詳解】

根據(jù)所學知識可知，《法蘭西第三共和國憲法》規(guī)定法國總統(tǒng)行使行政權(quán)，總統(tǒng)是國家元首、軍隊最高統(tǒng)帥，由參議院和眾議院聯(lián)席會議間接選舉產(chǎn)生，故材料中說法錯誤。四、材料分析題(共3題，共6分)21、略

【分析】【詳解】

（1）第一小問；根據(jù)材料中“淝水之戰(zhàn)后謝安隱退，是東晉門閥政治由盛轉(zhuǎn)弱趨勢開始的象征性事件。而后出身次等士族的劉裕掌握了北府兵的控制權(quán)”等信息可得出“門閥政治的衰落”和“寒族勢力的崛起”，根據(jù)“早在代晉建宋之前，劉裕就注意控制方鎮(zhèn)勢力”可推出“方鎮(zhèn)勢力威脅中央集權(quán)"，根據(jù)宗王政治信息可得出當時“宗法血緣關(guān)系的影響”。第二小問關(guān)于劉宋宗王政治的影響，學生可從這一制度設(shè)置的目的分析其積極影響，另一方面，學生要從這一政治導致宗王勢力膨脹方面分析其消極影響。如：劉宋宗王政治是劉宋加強皇權(quán)背景下的特殊產(chǎn)物；有利于抑制門閥勢力和鞏固劉朱政權(quán)；加強了中央集權(quán)；但另一方面宗王勢力的膨脹，也會威脅中央集權(quán)，加深君主與宗王之間的矛盾，不利于維護政治的穩(wěn)定。

（2）第一小問，根據(jù)“但南朝軍人仍受文化士族的壓抑，未能發(fā)展為一支新興政治力量”可歸納出門閥政治的長期影響；軍人勢力不振；根據(jù)“宋立國之后，方鎮(zhèn)沖要皆為劉門宗室，此為宗王政治回歸之前聲。劉裕死后，這一傳統(tǒng)被劉宋政權(quán)繼承?！笨蓺w納出宗王政治的存在。第二小問。根據(jù)根據(jù)“皇權(quán)重振”可歸納出專制體制的重建；根據(jù)“重吏治、重事功”等可歸納出對官僚政治的重視；根據(jù)“強化了政權(quán)的集權(quán)性和向心力”可歸納出強化政權(quán)的集權(quán)性和向心力?！窘馕觥?1)歷史背景：門閥政治的衰落；寒族勢力的崛起；方鎮(zhèn)勢力威脅中央集權(quán)；宗法血緣觀念的影響。

影響：劉宋宗王政治是劉宋加強皇權(quán)背景下的特殊產(chǎn)物；有利于抑制門閥勢力和鞏固劉朱政權(quán)；加強了中央集權(quán)；但另一方面宗王勢力的膨脹；也會威脅中央集權(quán)，加深君主與宗王之間的矛盾，不利于維護政治的穩(wěn)定。

(2)原因：門閥政治的長期影響；宗王政治的存在；軍人勢力不振。特點：專制體制的重建；對官僚政治的重視；強化政權(quán)的集權(quán)性和向心力。22、略

【分析】【分析】

【詳解】

“因素”，根據(jù)材料信息“當似乎沒有一個鐵匠熟練到足以把汽缸做得完全圓形，或是把活塞桿做得絕對光滑筆直，或是把閥門做得嚴密”并結(jié)合所學知識得出：瓦特碰到的困難是制造完全圓形的汽缸、光滑筆直的活塞桿、嚴密的閥門，說明技術(shù)條件會影響到工業(yè)革命；英國工場手工業(yè)為資本主義的發(fā)展積累了豐富的生產(chǎn)技術(shù)。由材料信息“正當他打算放棄試驗的時候，一個有錢的朋友認為這個新機器或許會對他自己的煤礦有利，所以為瓦特償還了債務(wù)”并結(jié)合所學知識得出：一個有錢的朋友替瓦特償還了債務(wù)，并支持他繼續(xù)實驗，說明工業(yè)革命的發(fā)展需要資本支持；英國長期進行海外貿(mào)易、殖民掠奪、奴隸貿(mào)易、圈地運動，為資本主義發(fā)展集聚了豐厚的資本。由材料信息“它被很恰當?shù)胤Q為‘惡魔’，因為它不但吞吐煙火，而且動作像個魔王”并結(jié)合所學知識得出：瓦特的蒸汽機被恰當?shù)姆Q為“惡魔”，說明社會觀念會影響到工業(yè)革命；十八世紀英國，民眾思想開放，重視技術(shù)與科學，重商趨利，注重保護私人財產(chǎn)，為工業(yè)革命的發(fā)生創(chuàng)造條件；由材料信息并結(jié)合所學知識得出：瓦特的發(fā)明創(chuàng)造以及朋友的支持，受到社會的默許，說明工業(yè)革命需要良好的社會環(huán)境；十八世紀的英國具有寬松的社會和政治環(huán)境，法制環(huán)境相對健全，有利于工業(yè)革命。由瓦特的不懈努力說明發(fā)明家個人的因素會影響到工業(yè)革命的發(fā)生。【解析】①瓦特碰到的困難是制造完全圓形的汽缸；光滑筆直的活塞桿、嚴密的閥門；說明技術(shù)條件會影響到工業(yè)革命。英國工場手工業(yè)為資本主義的發(fā)展積累了豐富的生產(chǎn)技術(shù)。

②一個有錢的朋友替瓦特償還了債務(wù)；并支持他繼續(xù)實驗，說明工業(yè)革命的發(fā)展需要資本支持。英國長期進行海外貿(mào)易；殖民掠奪、奴隸貿(mào)易、圈地運動，為資本主義發(fā)展集聚了豐厚的資本。

③瓦特的蒸汽機被恰當?shù)姆Q為“惡魔”；說明社會觀念會影響到工業(yè)革命。十八世紀英國，民眾思想開放，重視技術(shù)與科學，重商趨利，注重保護私人財產(chǎn)，為工業(yè)革命的發(fā)生創(chuàng)造條件。

④瓦特的發(fā)明創(chuàng)造以及朋友的支持；受到社會的默許，說明工業(yè)革命需要良好的社會環(huán)境。十八世紀的英國具有寬松的社會和政治環(huán)境，法制環(huán)境相對健全，有利于工業(yè)革命。

⑤瓦特的不懈努力，說明發(fā)明家個人的因素會影響到工業(yè)革命的發(fā)生。23、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）從材料“將三綱五常的倫理道德教育作為學校的中心任務(wù)”“仿效西方的注重團體合作和社會公德的做法”“東西各國；全國皆兵”“學習西方的實證精神”中可以分析出晚清政府制定1906年教育宗旨的思想來源。根據(jù)材料“將三綱五常的倫理道德教育作為學校的中心任務(wù)”“利國計民生”和所學知識可以從積極和消極兩個方面對1906年教育宗旨進行評價，從而得出答案。

（2）從材料“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”“注重道德教育，以實利教育、軍國民教育輔之，更以美感教育完成其道德?！笨梢苑治龀鰞烧叩纳袑嵟c實利教育、尚武與軍國民教育在內(nèi)容上是一脈相承；根據(jù)材料“公民道德教育，其要旨為自由、平等、親愛”“以美感教育完成其道德”并結(jié)合所學可以從內(nèi)容、目的等方面來分析出兩者的不同。根據(jù)材料并結(jié)合所學知識可以從德智體美和諧發(fā)展的教育理念對后世教育的影響、維護共和體制、教育的近代化等方面來分析出答案?！窘馕觥浚?）思想來源：傳統(tǒng)儒家思想的內(nèi)核；洋務(wù)派中體西用的思想；進步派別如維新派的主張；近代資本主義國家的教育主張。

評價：本質(zhì)是將教育作為政治的附庸；以維護清王朝的統(tǒng)治；仍以“中體西用”為主要框架，保留了封建禮教的“三綱五常”，具有保守性和一定的落后性；為我國近代教育的發(fā)展提供了明確的指針和可供操作的要則；一定程度上有益于鞏固清王朝的統(tǒng)治，有助于君民一體抵抗內(nèi)憂外患，挽救民族危亡；進一步推動了“實業(yè)救國”思潮。

（2）同：尚實與實利教育；尚武與軍國民教育在內(nèi)容上是一脈相承；并無二致。

異：晚清政府的尚公與民初政府的道德教育在內(nèi)容上有所差別；民初的教育宗旨拋棄了傳統(tǒng)的倫理道德教育，增加了美感教育；兩者的目的不同，前者在維護清朝統(tǒng)治，后者在維護資產(chǎn)階級統(tǒng)治，是資產(chǎn)階級意志的體現(xiàn)。

意義：德智體美和諧發(fā)展的教育理念對后世教育宗旨的制定提供了范例；否定了儒家綱常的統(tǒng)治地位，有助于開啟民智，為國育才，維護共和；保持了教育的相對獨立性；側(cè)重于教育內(nèi)容的重構(gòu)，促進教育的近代化。五、論述題(共3題，共12分)24、略

【分析】【詳解】

結(jié)合題目“就選官制度的變化與古代中國社會變遷的關(guān)系；擬定一個具體的論題”，可知論題的擬定要貼合材料和題目問法，可將論題設(shè)置為“中國古代的社會變遷推動選官制度的變化”。

在進行論述時；要結(jié)合材料考慮，在我國封建社會長期發(fā)展的過程中，歷代統(tǒng)治者為鞏固其統(tǒng)治地位，都十分重視培養(yǎng)和選拔人才，并逐步建立了一套考試和選官的制度。盡管在不同歷史時期，統(tǒng)治者選拔人才的標準及方法途徑不盡相同（主要有德才；門第之分），但它們有相同的歷史作用，即對維護地主階級的統(tǒng)治地位，促進封建社會發(fā)展有著巨大作用。兩漢時期，封建大一統(tǒng)局面的實現(xiàn)，迫切需要一種使中央集權(quán)正常運作的選官制度，兩漢時察舉制度應運而生。但由于兩漢時期尚處于封建社會的初步發(fā)展階段，察舉制作為選拔人才的制度是很不完備的。在經(jīng)歷了長期的分裂以后，隋唐統(tǒng)治者為了統(tǒng)治的長治久安，推行科舉制度，這一制度的核心在于選拔人才，并為以后歷朝所沿襲。科舉制度在隋朝創(chuàng)立，唐朝完善；宋元時期得到發(fā)展；明清時各種弊端日益顯露。

古代選官和用人是否得當；直接關(guān)系到社會興衰。因此，選官制度是保證和鞏固統(tǒng)治者統(tǒng)治的重要舉措；歷代選官制度在執(zhí)行初期都主要起到鞏固統(tǒng)治的積極作用，但這些制度在執(zhí)行的后期，逐漸影響和阻礙社會的發(fā)展；選官制度的主要標準由家世；財產(chǎn)、門第逐漸發(fā)展到才學，選拔方式漸趨嚴密科學，標準逐步趨向公開、公平、客觀；影響我國時間最長的選官制度是科舉制度，也是當時世界上最先進的選官方式。明朝之前的科舉制度推動了我國教育和文化事業(yè)的發(fā)展，積極性占主導地位；但明朝之后的科舉制度消極作用占據(jù)主導地位，成為一項愚民政策，阻礙了社會進步和文化事業(yè)的發(fā)展。

在寫總結(jié)上，要使用唯物史觀來來看待問題，社會存在決定社會意識，選官制度是對中國古代社會經(jīng)濟、政治的反映，中國古代選官制度隨時代需要而變化?！窘馕觥空擃}：中國古代的社會變遷推動選官制度的變化。

論述：西周到春秋時期為奴隸社會；為維護奴隸主貴族的政治特權(quán)，采用世官制；春秋戰(zhàn)國時期，生產(chǎn)力的發(fā)展，爭霸戰(zhàn)爭的需要，形成了舉薦；軍功爵制的選官制度；漢朝大一統(tǒng)