2024新課程標準勞動教育教學工作總結（31篇）

2024新課程標準勞動教育教學工作總結（31篇）

2024新課程標準勞動教育教學工作總結（精選31篇）

2024新課程標準勞動教育教學工作總結篇1

勞動教育是學校教育不可或缺的一部分，為培養(yǎng)學生勞動意識，

鍛煉學生勞動能力°本學期我們從以下幾個方面入手開展了勞動教學

工作：

一、學習《大綱》，提高認識

秋季開學初，我們組織學習了《九年義務教育全日制小學勞動課

教學大綱》?！洞缶V》指出：勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方

針的主要內容之一，勞動教育是小學教育的一個重要組成部分。全日

制小學開設勞動課，是向小學生有計劃地進行勞動教育的主要途徑。

它對培養(yǎng)學生熱愛勞動、學會勞動技能，在德、智、體諸方面和諧發(fā)

展，具有十分重要的意義。通過學習，找出差距，老師們認識到：不

認真地進行勞動課教學，學生就無法掌握一些基本的勞動知識和技能。

也就沒有正確的勞動觀念和良好的勞動習慣，更沒有熱愛勞動和勞

動人民的思想感情。

二、健全組織

我們成立了勞動教研組。聘請責任心強、教學經(jīng)驗豐富的老教師

為組長，兩位青年骨干教師為副組長，教研組成員有各班班主任和勞

動科任教師。教研紐在開學初制定了切合實際的教研計劃，和語、數(shù)

主要學科一樣，同等對待，督促教師制定并落實教學計劃，使之做到

目的明確、重難點突出，進程安排合理。在教研計劃中規(guī)定，其中要

檢查勞動備課和作業(yè)；每個科任教師必須執(zhí)教一堂觀摩課，從中評選

出優(yōu)質課，期未進行考試、考核和總結。

三、落實常規(guī)

抓好勞動課教學的關鍵是課堂教學。我們把住備、教、輔、改、

考五個教學環(huán)節(jié)，使勞動課教學同其它學科一樣，有條不紊地進行。

教研組嚴格督促科任教師先備課后上課，不備課不得進教室。按

照教研計劃，本學期我們組織了各年級7人次勞動觀摩課，老師們普

遍重視了勞動課的實踐性，如廢物利用手工品制作、折紙模型、烹飪，

師生共同操作，課堂氣氛活躍，教學效果好。調動了積極因素，深化

了教學改革，提高了課堂教學質量。

四、走出教室

除開課堂教學外，我們還重視對學生進行公益勞動教育。學校與

社區(qū)、敬老院保持聯(lián)系，定期上門服務，受到好評。

近幾年來，由于我們加強了勞動課的教學管理，重視實踐，使學

生既學會了一些勞動的基本知識，掌握了勞動的基本技能，培養(yǎng)了正

確的勞動觀，又美化了校園，創(chuàng)造了良好的教學環(huán)境，促進了學生的

身心健康發(fā)展。

2024新課程標準勞動教育教學工作總結篇2

勞動技能課是一門綜合性很強，與學生生活實際，當?shù)厣a(chǎn)和社

會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物，它賦予了

更深刻的涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學生熱爰勞動的思想感情與勞動

的習慣，而是在此基礎上注重開發(fā)學生潛能，集動手、動腦為一體,

著重培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學科。如何根據(jù)小學生的

年齡、心理特點，組織好勞技課的實踐活動，是我校近年來的比較關

注的。我們的學校三季有花、四季長青，名人畫像、名言警句，隨處

可見，激人奮發(fā)，催人上進，更為學生創(chuàng)設了理想的學習環(huán)境。現(xiàn)將

本學期的勞動教育工作總結如下：

一、讓勞技課成為一門真正的課

以前的勞動課，往往都是老師說說，學生做做，家長老師都不是

很重視。很多老師都會用他來訂正作業(yè)，完成一些練習?，F(xiàn)在的勞動

與技術課程是一門重新整合過的學科，因為它所具有的意義，所以我

們按照要求，把它列入教學計劃，3-6年級每周安排1節(jié)課，安排了

一些肯動腦、動手，能力強的老師擔任這門學科的老師。保證課時與

質量。

二、激發(fā)學生興趣，有動的欲望

托爾斯泰說：“成功的教學所必須的不是強制，而是激發(fā)學生的

興趣興趣是推動學生探索知識和獲得能力的動力，興趣是調動學

生學習積極性的催化劑。要想使這門集知識，實踐的學科讓學生樂學,

學得好，改變課堂教學中，老師安排成活動的兒童狀態(tài)，達到學生要

活動的狀態(tài)，老師就必須多動腦筋。安排教師時，我們著重把喜歡動

手，動腦，有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課，并進行一定的培

訓，使他們具備一些新課程的理念，并運用到教學中去。

三、實際出發(fā)，靈活處理教材

這一套勞動與技術教材，編寫體例除了三年級的有些特別以外,

其他年級都是按照家政，技術初步這樣的體例編寫的。在教學中，根

據(jù)這幾冊教材的內容，老師在上課時，有意識地進行了一些整合，找

到他們之間相通的地方，根據(jù)本班學生情況，進行了一些遷移，整合，

便于提高學生的動手能力。

1、把勞技課內容進行整合。

在三年級的教材中，有這么一個內容，就是學習禮品包裝。這個

單元中有兩課，首先是老師指導學生制作紙盒，并進行一定的裝飾。

在紙盒造型里，學生學習根據(jù)老師的指導，發(fā)揮想象，把很多紙盒進

行粘貼，排列，創(chuàng)造，做成各種器物。學生興趣很濃，老師就把四年

級教材中的內容進行了整合，把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教

給了孩子，當然，四年級的教材還是有一定難度的，教師在進行整合

的時候，要注意適當，適量，只作為一個提升，培養(yǎng)學生的動手能力。

2、與其他學科進行整合，促進各學科之間的學習

學科之間不是孤立的，我們在進行教學的時候，可以進行一些整

合，促進各門學科的學習。低年段數(shù)學教學中，有讓學生認鐘表的內

容。學鐘表的過程中，可以安排學生學著制作鐘面，通過模仿，制作，

學生對于鐘面的時針，分針，就會認識得很清楚，除此以外，還會知

道鐘面有12格等等。學科之間的相互聯(lián)系，既提高了學生學習

的效率又使學生體驗到動手的樂趣。

四、在實踐中讓學生得到終身發(fā)展

1、實踐中體驗成功的快樂

現(xiàn)在的孩子，動手能力是比較弱的。他們渴望成功，但是，由于

缺乏動手的機會，所以，成功的機會不是很多。教師應盡力滿足學生

的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知

識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，激發(fā)學生內在的學習

需求，使他們在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，使每一

做了形象生動的ppt,讓學生能夠更容易的接受。

二、在教學方面

我以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學內容做到

心中有數(shù)。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊

書中的的位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同

解決課堂中出現(xiàn)的教學問題。在教學中，每一節(jié)課，我都應用PP制

作課件或利用學校的教學網(wǎng)絡，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習

興趣。

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，

條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡

意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交

流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學的容易，學的輕松，學的愉快；

注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學生動口動手動腦盡量多；

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能

力，讓各個層次的學生都的到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,

就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

三、培養(yǎng)學生的學習習慣。

在學生的學習習慣培養(yǎng)中，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，針

對部分學生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他

們形成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)學習的興趣取的了較好效果。

四、后進生輔導方面

在對后進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中

注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教

學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于

回答問題，樂于思考。并在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的

方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長的到獎勵,

其他組員也的到“星”的獎勵。

五、提高自身學習方面

在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教

學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用

自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟

著其中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了，使我有了向前沖

的勁頭。我知道，我要用心去品味。

每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不

斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的

人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的

那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。

2024新課程標準勞動教育教學工作總結篇4

時間毫不停歇德走著……擔任一年級的語文教學工作快一學期。

在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，批改作業(yè)、講評作業(yè)。

嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高。為了下學期

語文教學更上一個新的臺階，特對這學期的教學工作總結如下：

一、抓好學生的學習習慣

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的

課堂上認真地聽講，是十分重要的。所以，培養(yǎng)學生良好的學習習慣

是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口

令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中

慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持

正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要教師不厭其煩地講和說，經(jīng)

過一學期來的培養(yǎng)，我班大部分學生都養(yǎng)成了好的學習習慣°

二、抓好學生的基礎知識教學

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必

須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢

語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。

如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很好地掌握,

我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使

自己能讓學生學得簡便、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼

音的時間里，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)

常引導學生對已學拼音知識活學活用，經(jīng)過學兒歌、“摘蘋果”游戲

等形式激發(fā)學生學習的興趣。

(2)抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手

好字，是我的心愿。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生

寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注

重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。

其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學生一起書寫。自己板書完

畢之后，師生一起你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習慣方面的

要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰

恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳

發(fā)育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字

習慣。

(3)抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀"變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。

首先，調動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常

設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式

在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。

其次，在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,

讀出自己的感受出來。

第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以

在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、

語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

三、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，

個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好。

2、個別學生學習語文的進取性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱

讀習慣。

3、對學困生的關注不夠。班上六七名學生的基礎知識掌握得不

夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫忙。

4、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認

真思考的問題之一。

四、今后努力的方向和設想

1、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比

賽等等。

2、加強自身素質的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應新

形式下教學發(fā)展的需要。

3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。

總之，這個學期的教學工作有得有失，“得”要繼續(xù)發(fā)揚，“失”

要努力改正，力爭在今后的教學中取得更加優(yōu)異的成績。

2024新課程標準勞動教育教學工作總結篇5

第一學期的總結仿佛就在昨天寫完，就又要開始寫第二學期的教

學總結了。時間過得好快，有些東西根本還沒有展開就結束了，有些

結果還沒有出現(xiàn)就沒時間了?；仡^望望，這么些年了，到了現(xiàn)在還有

哪些需要總結的？也許每一次總結都有雷同的，又有那么一點新的東

西，或者是在舊東西下面掩蓋的希望與堅定的實踐。

政治教學不僅是學生得到一個不錯的分數(shù)，的是一種思想與習慣

的感受。（不能說思想與習慣的培養(yǎng)，因為每周的兩節(jié)課上不可能做

的事情，課上的工作如果能讓學生留下疑問與思考就是成功的。）所

以，很多時候，我沒有按照常規(guī)的步驟來走：一方面是課本的知識學

生能看書就可以明白七八；另一方面是學生對知識在生活中的運用需

要人來指點，沒有大量的事例是很讓其理解的。學生的生活很優(yōu)越，

了解的信息也是大容量的，所知道的'東西也是很多，但都沒能深刻

的理解與體驗。相當于一堆胡亂堆砌磚塊，需要有人把磚塊砌成墻。

七八年級的應考目的性不強，所以對知識的教學與指導不多，的

講知識在生活中的體現(xiàn)與思考。很多知道的東西學生也不是很懂，需

要給他們提供一個思路，讓他們生出疑問與思考。九年級需要應對升

學考試，應試目的性很強，在知識方面的教學與指導會多點，期間也

有運用知識理解生活，引學生思考。

在本學期中的教學情況是這樣的：七年級學生的.狀態(tài)很不錯，

學生的自學能力提高了許多。學生學會利用資料與課本的結合，在作

業(yè)方面的完成情況也比較好。當然也有學生在這科的表現(xiàn)不積極，沒

有正確認識與進取心態(tài)，所以體現(xiàn)在成績方面的效果是不理想的。八

年級學生的情況不是很好，在剛開學的一段時間還是不錯的，主要是

表現(xiàn)在班級的紀律方面，到了學期的后半段時間卻又有些不如意。學

生對資料與課本的利用方面還差強人意，有些懶惰與懈怠，需要加強

監(jiān)督與強力要求，否則無效。當然也有少部分學生比較主動，對科目

的學習有些興趣。畢竟本學期的內容是關于權利義務，平時學生接觸

不多，但又時常能聽取到的。九年級的學生因為要參加中考了，在本

學期的表現(xiàn)是不錯的，班級紀律不錯，學生的學習的狀態(tài)也不錯，所

以學生的成績穩(wěn)步提升，當然也因為學生的基礎不夠扎實與學生的思

維能力不夠強也導致在這一科目里的學習不是特別好。只是因為時間

緊迫與形勢要求，所以學生的表現(xiàn)穩(wěn)步中有提升。

在本學期里，自己所能認識到的問題是這樣的：老師除了要知道

怎樣教課，還需要如何輕松教課，需要把學生充分利用起來。不要因

為是一周只有兩節(jié)課的科目，就放松對學生的要求與管理。這也是自

己在教學中的弱點，尤其是在七八年級方面。那么自己在下一階段教

學工作中要做的事情是：第一，借助學生的力量完成教學任務；第二，

要讓學生學會動筆。做法是這樣的：班級合理分組，由組長負責組內

的學生任務檢查與監(jiān)督，有獎勵與懲罰，老師負責組長的學習情況同

時隨機抽查其他同學，在初期需要嚴格落實，不得讓學生鉆空子，以

此養(yǎng)成習慣。以前的知識學習只是讓學生簡單勾畫內容或者記點筆記

內容，但從沒有讓學生歸納落實，那么現(xiàn)在就要求學生在學習之后再

次在筆記本上整理歸納，以作回顧與整理。

在九年級的中考復習中，認識深刻的是有這些內容：把一段時間

要學習與復習的內容早做準備；把所學知識內容歸納整理，知識與知

識分清楚；做好學生的考試試卷分析，用表格形式體現(xiàn)出來；準備一

些基礎習題，對個別學生進行定期定量輔導；至于其他的復習形式與

內容則是依照以前進行。

2024新課程標準勞動教育教學工作總結篇6

過去的三年，是我人生歷程中重要的三年。三年來，我從不計較

個人得失，埋頭苦干、無私奉獻、任勞任怨，為人師表，踏實工作,

干好教書育人的本職工作，取得了令人滿意成績?，F(xiàn)將我這三年來的

主要學習工作總結如下：

一、努力學習，不斷提高自身素養(yǎng)和教學教研水平

三年來，我始終堅持一邊教學，一邊學習，從沒放松。除了常規(guī)

的鉆研教材、教法、課程標準和參加繼續(xù)教育培訓學習外，我還利用

工作之外的時間重新學習了教育學、教育心理學、英語教學法等教育

教學理論知識，研讀了《怎樣教英語》、《課堂教學決策》、《詞匯教學

技巧》、《英語教學戌功之道》等多本教學法專著，獲益匪淺。與此同

時，為了提高自己學歷，適應社會發(fā)展的需要，我于20_年參加了

在職攻讀碩士學位研究生入學（全國聯(lián)考），并以絕對優(yōu)勢的分數(shù)被

錄取為廣西師范大學學科教學（英語）教育碩士研究生，現(xiàn)在在讀中。

我還利用工作之外的時間撰寫了論文《英語詞匯學習方法初探》，獲

廣西中小學外語教育教學論文評比二等獎。通過這些學習和研究，我

開闊了視野、開闊了心胸，提高了理論水平和實際能力，為搞好日常

教育教學工作奠定了良好的基礎。

二、努力做好教學教研常規(guī)工作，提高課堂教學質量

作為英語教研組組長，我一直以強烈的事業(yè)心和責任心來抓好教

學教研常規(guī)工作。首先，自己做到。備課、上課、批改作業(yè)、課后輔

導、聽課、評課等，認認真真、一絲不茍；計劃、總結、讀書筆記、

心得體會、教學反思、學生成績分析等按時撰寫和上交。然后引導和

要求全組人員努力做到。除此之外，我們還積極參加各種各樣的教研

活動和競賽，積極組織學生的各種課外活動。經(jīng)過全組成員的努力，

學校的英語教學成績有明顯提高。05年高考，最高113分，僅數(shù)人

及格；06年高考，最高122分，及格二十余人；07年高考，最高130

分，及格四五十人。英語組連續(xù)三年被評為學校優(yōu)教研組（每次評三

個組，共9個組），本人就自然連續(xù)三年被評為學校優(yōu)秀教研組長。

本組6名教師參加了20_年的第三屆全國中小學英語教師教學技能

大賽，本人獲全國三等獎，潘翠妙老師獲廣西二等獎。

三、嚴格履行崗位職責，努力完成各項任務

三年來，我一直嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度，不折不扣地服從

領導安排，勤勤懇懇地工作。05年4月，因學校工作需要，我和其

他幾個人被調整兼上職高班的課，當時，好些人都有怨言，心里覺得

不好受，我沒任何怨言，更沒消沉，很坦然地接受了新的艱巨的任務，

并一如既往地努力做好自己的本職工作。06年7月，我剛帶完高三

畢業(yè)，學校宣布我接高二兩個班（差班）英語，馬上補課，我二話沒

說，欣然領命。這兩個班，英語基礎極差，厭學普遍，學習風氣差,

但我沒放棄。我先摸底分析，并制定了具體的計劃和目標。我把這些

同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,

對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷

懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但能力不強的同學，

對這部分同學我給他們適當引導，耐心教導，且多給予他們鼓勵，慢

慢提高他們的成績；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的

同學，對這部分人我找他們談心，進行課余時間個別輔導，盡量激發(fā)

他們的學習欲望和學習興趣，起碼要控制他們干擾課堂。努力沒有白

費，經(jīng)過一年的努力工作，兩個班的英語總體成績顯著提高，出現(xiàn)了

王丹菊、代永福、韋春艷、寧翠鳳、韋世聞、韋文秀、譚善飛、韋忠

榮等成績良好的同學，他們完全可以跟好班的中等生比，特別是王丹

菊、代永福、韋忠榮同學，幾次考試都過了90分。

當然，“金無足赤，人無完人”，雖然做了一些力所能及的工作，

也取得了一點成績，但離人民要求還很遠c在今后的工作中，我仍需

不斷努力，爭取把工作做得更好。

2024新課程標準勞動教育教學工作總結篇7

五月份教學處各項工作按教學處工作計劃有序進行，現(xiàn)簡要總結

如下：

1、為全面檢查教學、教研活動和集體備課情況，5月8日進行

了第三次教學常規(guī)檢查，對全體教師的教案、聽課、作業(yè)批改、做高

考題、各教研組的教研活動記載、各備課組的集體備課做了詳細檢查,

重點抽查了語、數(shù)、外教案，經(jīng)首席教師的認真檢查和教學處的抽查，

除作業(yè)批改情況整體較好，英語組各項教學常規(guī)都做得很好之外，其

它各組都不同程度存在一些問題，并及時通報了檢查結果。

2、舉辦了xx市第五屆中小學教師基本功大賽的校內選拔賽，選

拔賽的結果已如期上報市教育局。

3、教研組活動開展地有聲有色。為提高教師的業(yè)務能力和對平

時教學的把控能力，各教研組認真開展了“做高考題、評高考題”活

動，語文組出刊了第三期碧野期刊，英語組堅持舉辦每周六晚上的英

語角活動。

4、5月27日召開了教學處各功能室工作人員會議，強化了服務

教學的理念和上班紀律，進一步明確了工作職責，要求各室人員都要

嚴守坐班制度，堅守崗位，工作時間應在各室工作或待命，對體育器

材的管理也做了明確的規(guī)定，并要求各實驗室徹底清理現(xiàn)有器材，并

上報具體數(shù)據(jù)和能做的實驗有多少。

5、為檢查高一、高二年級本學期以來的教學效果，5月29日一

5月31日周密組織了高一、高二年級期中考試，考風考紀較好，對

教師及學生在考試,中的違規(guī)違紀情況及時做了通報。

2024新課程標準勞動教育教學工作總結篇8

本學期，我校教導處根據(jù)縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學

校工作目標，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提

高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、

創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培

養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐活動，全面提高教學質量。一學期來

取得令人滿意的成績?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、工作回顧及取得成績

1、積極組織教師深入學習各科課程標準、《義務教育法》和《城

關鎮(zhèn)中心學校教學常規(guī)管理意見》，認真學習，認真做筆記。領悟新

課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本

組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的

教育教學實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用

理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

積極組織參加校內外研討課。本學期開展了許多教學教研活動：

教研組的校級公開課；組內教師的研討課等。每次活動都有討論，有

記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建

了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。公開課活動由教導處主持，就

教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論，激發(fā)教師參與教研

的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位

老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法,在一定程度上，提高了老

師們的理論知識和實際操作能力。

學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。教導處及各教研組長以

身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀

領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力

和科研能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、

教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或

反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

4、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)

造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學

效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處制定了規(guī)范的

備課模板，嚴格按模板樣式及環(huán)節(jié)備課，教研組對各教師的教案、作

業(yè)批改、校本研修手冊每月實行月檢查。每次檢查后，教導處都認真

總結，如實反饋，扎實開好教學常規(guī)月檢查研判會議，促使教師改正

缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質

量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教

學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法,

提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況

抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，

作業(yè)本不夠整潔，卷角、撕頁現(xiàn)象仍然存在。而少數(shù)任課教師每次的

作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時；作業(yè)量少而簡，沒有布置

相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同

的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情

況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，

認真處理，及時讓學生輔導改正。

抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生

愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學

生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課

后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反

思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的

重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。

我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、

小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學

習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展

各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。

加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們

的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的

提高。

加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，

要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了

較好的效果。

加強興趣小組活動的開展、檢查、指導及評價。對各部室管理人

員加強指導，規(guī)范檔案資料，完善各自工作任務，期末對各部室管理

人員進行考核。

二、工作中存在的問題

在上級領導的正確指引和全體教師的密切配合下，本學期我們在

各方面都取得了一定的成績，但是我們也清楚地看到自己目前的工作

中還存在著很多不足之處。

1、在教師的業(yè)務培訓方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師

的引領作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時

代的要求。

2、學生良好的學習和行為習慣還有待于進一步加強。

3在學校工作方面做得不夠細盡。平時只顧忙著盡力去做好本職

工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還

不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，與其他老師

交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解

決實際問題。

4、在工作協(xié)調性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必

勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、

溝通的機會比較少C

三、今后工作打算

1、抓常規(guī)：檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。

2、抓教師培養(yǎng)，全面提高教師素質

3、組織開展興趣小組活動及評比，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，

豐富學生的課余生活，發(fā)展學生的興趣特長，做好培優(yōu)工作。

總之，下學期面臨的“雙高雙普”驗收檢查考核，教導處要做的

事情還很多。我們只有在實踐中探索，在研究中改進，在完善中發(fā)展，

相信今后的教導處，工作目標會更加明確，工作作風會更加硬朗，工

作思路會更加清晰，為全面提高教學管理水平，提高教學質量努力工

作。

2024新課程標準勞動教育教學工作總結篇9

一、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。

我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點，他們不但要對自己

有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班

大多數(shù)學生都有了自己的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,

學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過

程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事

以后單獨找他們談話，讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結經(jīng)驗，在以后的工

作中才能不犯同樣的錯誤。小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓

學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰

不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。

要讓干部管到位，層層負責。

二、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我

用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體

凝聚力。學生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快

樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，云發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學習

的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為其

中的一員，要互相關心，互相團結，互相進取。

總之，班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的

創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

2024新課程標準勞動教育教學工作總結篇10

本學期，在忙碌中圓滿地完成了學前班的教育教學活動。這學期

我們幼教組在兩個地點工作，在辛苦勞累的同時我們也有了很大收獲,

現(xiàn)將本學期的工作向領導匯報如下：

我們學前班全體教師能始終嚴格要求自己，遵守學校的各項規(guī)章

制度，積極參加學校組織的各項培訓以及政治業(yè)務學習，經(jīng)常向身邊

的師德先進學習，來塑造自己的.師德形象，全體教師同心協(xié)力做好

學前教育教學工作。

我們學前班開學初，在原新發(fā)學校的平房上課。我擔任組長，主

抓學前班的日常工作，學前班分大小兩個班，原來每班兩名教師任課，

由于工作需要，被調出兩名教師，現(xiàn)在每班只有一名教師任課，大班

班主任郝迎環(huán)，小班班主任郭玉娟，吳軍輝課間看護。開學初我每天

總是提前到校，幫助兩個班生爐子，打掃室外衛(wèi)生，兩名任課教師每

天積極組織教學活動，認真上好每一節(jié)課，小班孩子小，大班孩子多，

兩名教師非常辛苦，特別是大班的班主任，但她們從沒有一句怨言，

我作為負責人很受感動。課間活動時，無論外面刮多大的風，吳老師

始終堅守在操場看護孩子們，他的細心看護，受到了家長們的一致好

評。

4月2日，由于學校出賣，我們學前班搬遷到新發(fā)學校的教學樓。

剛搬進來別說孩子們很陌生，就連我們幾名老師也不熟悉，又趕上學

校硬化校園，每天我們幾名老師忙個不停，特別是老師，每天在烈日

下看護孩子們。工作中出現(xiàn)了很多困難，比如：孩子小上廁所時很危

險，課間有時與中小學的學生在時間上發(fā)生沖突等，我們幾名老師想

盡辦法去克服，此肘的我既體驗到了同志們的辛苦又要領會領導的難

處，還要協(xié)調好上下級的關系，好在領導能感受到同志們的辛苦，并

能給予鼓勵和成績的肯定，相信領導心中是有數(shù)的。

由于上下課時間與中小學不同，為了保證與他們在走門時和操場

上活動時的碰撞，我們進行了巧妙地安排和場地的隨時更換。因為人

員的變動，教師的工作安排又進一步調整，幾名老師雖都有特長，但

更有特點，教學中提倡因材施教，而學前班老師我還得因人而議。帥

前重范，多做多干，多費心，多方面協(xié)調來完善學前班的教師隊伍。

我們對家園工作很重視，經(jīng)常與家長溝通，相互交流孩子在園在

家時的情況，并有針對性的進行指導，幫助家長了解科學的教育知識,

進行彼此的經(jīng)驗交流，讓家長發(fā)表自己的見解。我們的工作得到了家

長們的支持和配合，同時家長們也給予了我們充分的肯定，這將激勵

我們學前班教師更好地開展教育教學活動。

2024新課程標準勞動教育教學工作總結篇11

20xx年中考，由于種種原因我們面臨著許多困難，特別是歷史

學科的課時明顯減少、我們要在初三這短短的一年中完成世界近現(xiàn)代

史兩冊書的新課教學任務，還要進行全面的復習備考。真可謂是時間

緊，任務重，教育教學就是同時間賽跑。

針對這些情況，要是按老思路，老辦法來教育教學是肯定行不通

的，這就必須轉變觀念，更新方法，努力提高教學效率，貫徹新課改

的精神，才能變被動為主動，才能在有限的時間內完成不可能完戌的

任務。為此，結合我校實際，學生實際，確立了20xx年中考歷史復

習備考的總方針：厚今薄古、厚中薄外、突出歷史主干知識、構建歷

史知識體系、側重于正確歷史觀、歷史分析方法的教育和培養(yǎng)。明確

教學目標，認真研究新課程改革的方向，這使我們的教育教學不再盲

目，使教師的教和學生的學都有了新認識，新感受。而教師要做的就

是加強備，講，批，輔，改的常規(guī)教學，準確把握重難點，做到周密

設計，科學復習，充分調動學生的學習興趣和學習積極性，提高課堂

教學效率。

其次，制定合理的復習計劃

把時間大致劃分為三個復習階段即基礎復習、專題復習、模擬考

階段，具體操作步輟如下：

1、第一階段復習以掌握基礎知識為主。在進行第一輪復習時，

首先抓住教材基礎知識的復習，梳理主干，回扣教材，比如歷史事件、

歷史人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念和基本的歷史線索等，引導學生逐課

進行復習。然后，針對學生的學習情況，補缺補漏，強調重點、難點;

最后，通過課堂小測來鞏固成果，力爭課課*。同時還積極做好學生

的培優(yōu)輔差工作。

2、第二階段的專題復習，著重指導學生對所學知識分門別類的

進行分析、歸納總結，并激活學生思維，提高他們認識、分析、解決

歷史問題的能力?？梢圆捎脤Ρ确治龇ā⒘斜矸ǖ确椒▉硪龑W生進

行學習。我們根據(jù)考試范圍，分為八個專題來復習：專題一西方列強

侵華史（包括列強的四次侵華戰(zhàn)爭及清政府與列強簽訂的一系列不平

等條約）；專題二近代中國人民的抗爭和探索史（著重講述洋務運動，

戊戌變法，辛亥革命和新文化運動的相關知識）；專題三新民主主義革

命史（包括的內容較多，著重講述抗日戰(zhàn)爭時期和解放戰(zhàn)爭時期的重

要戰(zhàn)役并對學生進行愛國主義教育），專題四中華人民共和國史（包括

新中國成立后的民主政治建設、建國后中國*領導的經(jīng)濟建設、建國

后農(nóng)村政策的變化等內容）；專題五世界主要資本主義國家的產(chǎn)生和

發(fā)展（主要包括英、法、美三國的資產(chǎn)階級革命和俄、日資產(chǎn)階級性

質的改革）；專題六兩次世界大戰(zhàn)；專題七三次科技革命；專題八戰(zhàn)后

世界格局的發(fā)展與演變（包括美國的冷戰(zhàn)政策，世界政治格局和經(jīng)濟

格局的變化等內容）；通過線、面相結合，點、線成面，做到點實，線

清，面廣，要求師生將已基木掌握的教科刁內容前后上下、東西南北

貫通起來，構建知識網(wǎng)絡，獲求規(guī)律性的知識。只有這樣才能實現(xiàn)突

出重點，兼顧一般，即有助于學生把握問題的內在聯(lián)系，又更加踏實

的掌握了知識要點。

3、第三階段是進行模擬考，做好考前熱身運動。這一輪復習主

要是提高學生對知識的整合能力，熟悉中考題型，全面演練知識、技

巧、方法，形成全方位，多角度的解題能力，輕松迎接中考。因此教

師要認真研究以往的中考試題，研究《考綱》、《課標》，研究熱點、

焦點問題和周年問題，把握中考命題的原則和趨向，精心篩選每一道

試題，進行有效的、有針對性的訓練。做到考后全批全改、及時講評。

教師在講評習題的過程中，一定要做到：（1）強調學生要注意書寫的

格式。（2）有針對性，對于學生普遍存在的問題，要講清講透。（3）

注重提高學生的解題技巧。要深入分析失誤的原因，并教給學生糾正

錯誤和克服失誤的對策。訓練完畢，教師要歸納每一種習題的解答技

巧及方法，努力提高學生應考能力。

2024新課程標準勞動教育教學工作總結篇12

一、教學工作。

本年度我?guī)С跞齼蓚€班的英語，在學校來說是教學工作較重的。

但本人端正教態(tài)，對工作仍扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作

只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念

指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特色

及體系，懂得了中學英語必須要求掌握的學習內容，然后就有的放矢

地結合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，

我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣

的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的

英語學習熱情和興趣。而且，我經(jīng)常格意識地紿學生們創(chuàng)設說英語的

環(huán)境，與同學們相遇時，盡可能用英語問候，當學生來辦公室請教問

題時，也總是要求他們用英語提問，課堂上也盡量要求他們用英語提

問。總之，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成

使用英語的良好習慣和意識。

二、差生轉化工作差生轉化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。

今年所帶的班級確實是非常特殊，因為以前都帶的是實驗班，今

年是平行班，一個班40人，過40分的人只有十幾個，一個班有高分，

一個班沒高分，及格的人只有5、6個，剛開始真不適應。如果老師

只注重好生的教學那么我敢斷定我的教學是失敗的。好的教師應是通

過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識

到這一點后，我經(jīng)常利用課間和放學后的課余時間給差生補課。每次

重點選擇兩個學生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反

復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內容很熟練地運用。為

了提高學生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動

形式，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。

三、其他工作在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給學生補

充了很多課外知識C

如：中國的名勝古跡、中西方文化背景差異等，這一切不僅擴大

了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。我看到很多老師都

在課余時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，

在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學生進行專門的輔導。

經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。通過一個學期的工作,

我認識到，作為一個老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成

績搞上去，就必須付出的勞動花的時間。由于我教學經(jīng)驗的逐步積累,

對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步提高了上來。

總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足之處也是在所難免

的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，各

項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光

的羨慕，領導欽佩目光的認同！

2024新課程標準勞動教育教學工作總結篇13

本學期的體育教學工作即將結束，回顧過去的這些日子，我又格

了新的收獲；盡管我們的學校的體育場地和器材有限，但我一直盡可

能提高場地的使用效率，還有在教學內容上“因地制宜”設置一些簡

單走、跑、跳、等組合型的游戲，通過快樂體育教學法改變了學生對

體育課及體育訓練的態(tài)度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛

煉的積極性又增強了他們的體質。

教師實施快樂體育的教學，目的是要改變學生對體育課或體育訓

練的態(tài)度。在以往的體育教學中，教師片面地對學生體質的訓練，忽

視了學生興趣和能力的培養(yǎng)；單一的教學方法、模型化的教學模式，

使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產(chǎn)生

厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學所帶來的不良后果?？鞓敷w育

則需要體育教師充分發(fā)揮學生的主體作用，利用一切可能的手段，使

學生對體育感興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣，以達到體育教學的真正

目的。

教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學

生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學

生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換

一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待

學生方面，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還

多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,

頑強拼搏的體育精神。

具體教學方面：

1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工

作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，

做到課前布置和檢查場地器材。

2、準備部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生

做準備或放松活動練習。

3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展

學生各方面的素質。

4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，

每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同

性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多

樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請教有經(jīng)驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相

結合，鉆研教學大綱，，提高學生整體素質。

從這一學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師

并不難，但較出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了。

第一、我盡可能多的去了解每一個學生，從心理學的角度探知他

們對待體育課的態(tài)度，注重培養(yǎng)他們對體育知識的興趣，讓他們養(yǎng)成

每天適度體育鍛煉的好習慣。

第二、我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。

運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健

康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。

第三、我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可

以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,

為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。

第四、我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特

點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、

紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

這幾點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此,

在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈

的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。

2024新課程標準勞動教育教學工作總結篇14

三年以來，在校領導及同事們的支持和幫助下，以黨的新時期精

神為指導，本人能努力做好各項工作，認真地履行了自己的職責。現(xiàn)

將一年來的政治思患、教學和學習等方面的工作報告如下：

在思想政治方面，學習科學發(fā)展觀，，堅持黨的教育方針，忠誠

黨的教育事業(yè)。加強自身的政治理論學習，提高理論水平。在教學實

踐中，認真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)、努力

實踐“三個代表”重要思想，學習和落實科學發(fā)展觀，與時俱進，愛

崗敬業(yè)，為人師表，熱爰學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受

到的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務精干、

作風踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民

教師！

在教學工作方面，能認真學習專業(yè)業(yè)務知識，認真研究教學規(guī)律，

在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些

先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課

堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。

對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，

及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反

饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真?zhèn)湔n、制

作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫

助學生理解每一個問題和難點。

上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教

學方法，從學生的知識水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學

生學習的積極性，限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學

生愉快思考，主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。在教學中注意理

論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論

教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)

學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。

在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內容，了解學生的

實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的教

學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。安全常規(guī)教育工作我

也從不忽視，經(jīng)常利用班會課、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育,

并且每到重大節(jié)假日，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家

長信，本學年無安全事故發(fā)生。由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每

一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學

生尊重和信賴的老師。通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大

的提高。得到校領導和教師的一致好評。

2024新課程標準勞動教育教學工作總結篇15

一學期馬上就要結束了，回顧本學期的教學工作感慨良多。經(jīng)過

這段時間的努力，獲取了許多教學經(jīng)驗：

一、強抓學生基礎知識和學習技能

為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的

優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。二

年級字詞依然是教學重點，在生字教學方面我采用了”讀字、范寫、

評議、試寫”的程序：“讀字”時，讓學生討論”寫這個字時哪一筆

最關鍵，寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地

方”等問題，整體把握寫字的規(guī)律；在范寫之時，讓學生評議老師的

范字，引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領；讓學生對老師評頭論

足，運用形體動作學寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法,

激發(fā)了學生寫字的興趣，提高了學生寫字的技巧。在書寫方面，我大

力強調規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。其他

方面如對打比方的造句，對各種句式的變換，對生字新詞的理解運用，

對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大

做題的數(shù)量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

二、多種方式教學，充分調動學習積極性

興趣是最好的老師，有了興趣才能擁有學習的動力和積極性。為

了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子們喜歡我這個語文老師外，更多

的是我要想辦法豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂的學習

融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分

調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本

學期《酸的和甜的》、《坐井觀天》、《小柳樹和小棗樹》等童話故事。

我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入

到了課文的角色中。

三、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必

須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行

為中。特別是小學生，學習可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位,

經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語

交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調測，體現(xiàn)了考核的全面性。

古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學

習的一部分。

四、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學

以來。我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的

情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的

認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調整教學。對于個班里的學

困生進行了再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。

五、存在不足與今后打算

1、班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，

教學成績仍然欠突出，還需提高；

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成

教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

3、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做得更

好。

2024新課程標準勞動教育教學工作總結篇16

緊張而又繁忙的一學期的教育教學又圓滿結束了，回顧這一學期

的工作，有成績，但也有許多不足之處，為了及時總結經(jīng)驗，克服教

學中的不足?，F(xiàn)將一學期的教育教學工作簡要總結如下：

一、做好班主任工作

班主任工作是學校教育的關鍵，是提高質量的保障。因此，本人

從抓好班組織開始，選出得力助手班干部擔任具體工作，衛(wèi)生、體育、

學習等方面，分工明確，建立健全多項班級規(guī)章制度。在學生中樹立

威信，在此基礎上對個別學生進行談話、家訪等活動。輔導并轉化后

進生，鼓勵優(yōu)等生。強調同學之間互幫互助共同進步。對于班級中發(fā)

生的一切新情況，做到及時處理，糾正不良習慣。經(jīng)過一學期的努力，

使學生在紀律、衛(wèi)生、學習諸方面發(fā)生了很大的變化。逐步走上了正

規(guī)化。

二、政治理論學習

加強政治業(yè)務學習，加強自身修養(yǎng)為教育多做貢獻，加強政治業(yè)

務學習是很有必要的，這不僅使本人認識自己，提高自己。在更大程

度上也是一種自我提高，自我培養(yǎng)等綜合性的提高。作為一名教師應

具備高尚的品德和各方面的能力，俗話說得好：給學生一杯水，自己

應有一桶水。這說明教師應有淵博的學識，才能擔當起教學的重任。

本

學期以來，根據(jù)上級領導的安排，開展了“五風”整頓活動，按

照學校制定的計劃，學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《中小學

教師村級管理辦法》等文件，認真做筆記，寫心得體會、自查報告、

整改方案和工作總結，在思想上、行動上、作風上受到很好的教育。

三、德育教育

結合思想品德課的教材，對學生進行德育教育，要求他們聽父母

的話、不忍性，通過生活中的具體事例，體會父母的愛心，激發(fā)對父

母的感激之情，讓學生懂禮貌、講謙讓。要求同學之間不爭吵不打架。

互相團結，互幫互助，共同進步。才能成為一個德才兼?zhèn)涞暮脤W生。

五、教學質量常抓不懈

教師的教是為了學生的學。在平時的教學中要培養(yǎng)學生的獨立學

習能力，教學質量的好壞取決于教師行為的變化和學生的學習方式的

變化。

四、在課堂教學上

平時嚴格要求自己，狠抓課堂40分鐘。使學生真正成為學習的

主體，力求提高備深，鉆研課本，抓住重難點。力求上好每堂課，作

業(yè)進行面批并及時糾正錯題。以學生為主體，以教師為主導。課堂大

多數(shù)時間給予學生，讓他們自主、合作、探究的學習培養(yǎng)學生獨立的

分析、解決問題的能力。在課堂中應用了一些信息技術教育。

六、存在的問題及奮斗的目標

1、對班級的管理方法不當，導致班風不良現(xiàn)象的發(fā)生。

2、教學質量提高幅度不大，與其他學校相比差距較大。

3、對后進生的輔導工作做得力度不大，需進一步加強輔導工作。

4、沒有充分利用先有的資源，沒有做到資源與學科的整合。

5、認真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，狠抓課外輔導。

6、認真落實制定的各項計劃。

總之，教學工作是一個細致全面，長期的攻堅戰(zhàn)，尚有許多不足

之處。在今后的工作中，要盡職盡責，教學中多想辦法，講究技巧注

重學法指導。

2024新課程標準勞動教育教學工作總結篇17

一學期來，在上級部門的正確領導下，以《規(guī)程》教育思想為指

導，認真執(zhí)行園和班級教育教學計劃，互相配合、團結協(xié)作，較好的

完成了本學期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程

度的發(fā)展?，F(xiàn)將一學期以來的工作情況總結如下：

一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

針對一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、具體的常規(guī)要求，并通過示范、

講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，幼兒的生

活、學習常規(guī)較中班時又跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷地

調整自己的行為。在實際工作中，我們得出以下經(jīng)驗：

1、及時打“預防針及

在日常生活和游戲中，我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中

的行為表現(xiàn)，同時也對其它班的幼兒進行觀察，若發(fā)現(xiàn)問題，就及時

給我班幼兒打“預防針”，告訴他們，什么好、什么不好，應該怎樣

做，不應該怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。

2、重視個別教育。

日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力，及時進行個

別教育，注意保護幼兒自尊心。如：朱思成是一特別格較爆糙的孩子，

遇到不順的事愛發(fā)脾氣，不大樂意接受批評，當被老師批評了或自己

情緒不好時，常常會打小朋友或扔幼兒園的物品。針對這一現(xiàn)象，及

根據(jù)他的性格特點（即老師對他越是批評，他的氣就越不順，越倔強。）

每當他情緒不好時，我們就對他表示體諒并表示理解。如說：“我知

道你現(xiàn)在很生氣，對不對？”使他覺得老師能理解他此時的心情，如：

引導他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說：“多可惜，即

使補好了，也不能像新的一樣了！被抓破反的地方一遇到水就會很痛

的?！眴酒鹚膬染胃?。慢慢的，朱思成變得較講道理了，也能樂意

接受老師的意見了C

3、對好的行為及時表揚、肯定、推廣，達到以點帶面的效果。

當幼兒出現(xiàn)良好行為時，教師給予及時的肯定，獎勵或表揚。如：

獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來，并

讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達到以點帶面的效果。

二、圍繞教育目標創(chuàng)設班級教育環(huán)境。

我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自己，吸收知識快。藝術方面發(fā)展

較好，基本動作協(xié)調，節(jié)奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大

的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養(yǎng)。

常規(guī)習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自

由。本學期，我和陸春莉老師執(zhí)教。二位老師配合得十分默契，針對

班上工作和問題開展班務會，進行協(xié)調，解決。

1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，以小組教學和個別教育相結

合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對

話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開

拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結

合，提高幼兒的.學習興趣。開展開放性的活動，讓家長和幼兒共同

進行活動，

3、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中，我們?yōu)橛?/p>

兒編了一個有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。“搓手心，搓

手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢

這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈

凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習慣。

4、開展班長競選活動，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達

能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人,

孩子們的上進心都有明顯的提高。

在開展教學活動中，不但激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，也

加深了我們教師對方案教學理念的理解，更進一步的體會了新的教育

理念，教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者的精神，初步

形成了合作式的師生互動；同時發(fā)揮了家長效應，促進家園的緊密聯(lián)

系與溝通。

但在開展教學中也存在著一定的困難和問題：第一、在家長方面，

他們的文化水平和認識水平差異較大，未能很好地協(xié)助孩子收集材料

和引導孩子學習；第二、師生關系，一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的

民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表現(xiàn)在老師扮

演的教師較為單調等。因此，在日后，我們必須從多角度開展家長工

作，如通過調查及時向家長征求意見，認真了解和分析家長的現(xiàn)實需

要，從不同角度進行有效的指導等等；其次，是在日常生活中，加強

師生之間的關系，能真正做到民主、平等、相互尊重。

2024新課程標準勞動教育教學工作總結篇18

-X學年是我們XX初中充實而又輝煌的一年，初中教育教學先

進材料。一年來，我們以“面向全體，注意過程，大面積大幅度提高

教育教學質量”為宗旨，以教育局教學常規(guī)和校本教研要求為依據(jù),

以《XX初中一XX學年度工作目標》為綱領，以《XX初中關于提高課

堂教學效益的意見》為指導，明確目標，落實責任，狠抓常規(guī)，有效

教研，深化課堂教學改革，取得了令人欣喜的成績。在全縣期末統(tǒng)考

中，七年級合格率82.4%,語文、數(shù)學、思品、生物四學科獲獎；八

年級合格率達57.64%,數(shù)學學科獲得獎勵；九年級繼去年中考一舉

搭響后，再展新姿，又一次取得了驕人的成績，合格率達76.17%,

優(yōu)秀團隊再次擴大，在社會上產(chǎn)生巨大反響。

連續(xù)幾年的不斷進步，是xx人團結一致、拼搏進取的有力證明，

是xx初中步入快車道的根本原因。回顧過去的一年，我們的教育教

學工作主要從以下幾個方面做起：

一、明確奮斗目標，不斷加強目標管理

新學年，我們根據(jù)校情確定了總的奮斗目標，即把XX初中建設

成一流初中，逐步向市一流初中邁進。確定了各年級的奮斗目標：即

九年級爭第一奪三冠；八年級爭第一奪兩冠，防止兩級分化；七年級

爭第一奪兩冠，從最后一名學生抓起。我們依據(jù)各班人數(shù)情況，結合

縣評估要求，制定了《一XX學年度各班級目標》，確定了班級評價人

數(shù)，保底目標，奮二目標和希望目標，并依此為依據(jù)明確了合格邊緣

生承包要求，申報材料《初中教育教學先進材料》。在此基礎上，我

們制定了《一XX學年度教學質量評估與獎勵方案》，作為教學過程獎

勵和學年度評估的依據(jù)。目標的科學確定和相關配套措施的實施，極

大地激發(fā)了全體教職工的工作熱情和積極性，為學校工作的順利開展

奠定了良好的基礎C

二、落實教學常規(guī)，努力提高課堂效益

學校工作的主陣地在課堂，如何提高課堂教學效益？從什么地方

入手？怎樣做？帶著對這些問題的思考，我們出臺了《關于提高課堂

教學效益的意見》，從“管理、教法、學法、模式、細節(jié)、評教”六

方面把提高課堂教學效益同落實常規(guī)有機結合起來。一年來，除日常

工作外，我們完成了“在新課程理念下，語文、數(shù)學、英語、思品、

物理、化學、歷史、生物九門學科的教學設計基本模式”的校級課題

研究，有效地解決了備課環(huán)節(jié)中的常規(guī)問題。第二，推動評教工作，

凸現(xiàn)學校特色。聽評課活動自學期初開始到學期末結束，全校三個年

級周周有課聽，課深有人評。聽評課直指問題，重在改進。在聽評課

活動中，我們極力提倡“五'’關注一一關注教師的引導，關注學生的

參與，關注活動的組織，關注達標測評，關注學生學習過程中的問題。

聽評課活動的開展，有力地促進了教師的成長，提高了課堂效益，形

成一定時期內教師的研究專題，不斷推進課堂教學向學生的需要發(fā)展。

三、進行科學評估，有力發(fā)揮團隊作用

教學質量的高低，取決于總成績的合格率。這既是我們的工作目

標，也是學校的評估主項。在工作中，我們注意發(fā)揮年級組和班級這

兩個團隊的作用。向年級、向班級、向每位教師要總成績的合格率成

為我們工作的導向C團體協(xié)作，互相幫扶，努力解決拉腿班級、薄弱

學科問題，共同關注學生的發(fā)展成為我們評估方案的出發(fā)點：

2024新課程標準勞動教育教學工作總結篇19

第