2024年認(rèn)識(shí)日歷大班教案

2024年認(rèn)識(shí)日歷大班教案

認(rèn)識(shí)日歷大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷。

2、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系,知道一年有365天，有12個(gè)月，12

個(gè)月有大月小月，一個(gè)月多少天。

3、對(duì)日歷有興趣，懂得珍惜時(shí)間。

活動(dòng)重點(diǎn)：

運(yùn)用不同的方法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（28、31）天，一年有365天。

活動(dòng)難點(diǎn)：

大小月分別是哪幾個(gè)月？頂小月又是哪個(gè)月？

活動(dòng)準(zhǔn)備

"日歷"謎語(yǔ)日歷圖片人手T分日歷統(tǒng)計(jì)記錄表

孩子的作業(yè)單：

1、改正作業(yè)單中錯(cuò)誤的月份日期

2、將沒(méi)有寫(xiě)完的月份日期完成

3、擺放月份日期

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：謎語(yǔ)導(dǎo)入

一物生來(lái)真稀奇，身穿三百多件衣，每天給它脫一件，年底剩下一張皮。

二、基本部分：認(rèn)識(shí)日歷

1、認(rèn)識(shí)日歷，感知年月日關(guān)系

出示日歷圖片，幼兒觀察

提問(wèn)：這是什么？這是哪年的日歷？你從哪里看到的,?

提問(wèn)：我們看到上面有好多數(shù)字，那你知道一年有多少天嗎？

提問(wèn)：我們還看到除了小的數(shù)字還有什么？引導(dǎo)孩子感知月。

提問(wèn)：那你知道共有多少個(gè)月？分別是幾月到幾月？

小結(jié)：通過(guò)觀看我們知道了我們看到的這組數(shù)字是多少就是那一年，一年有365天，一年

有12個(gè)月。

2、感知大月、小月

(1)提問(wèn)：我們看到一年有12個(gè)月，那每個(gè)月的日期都是一樣的嗎?有什么不同？幼答

(2)這些月到底有多少天我們一起進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)幼兒看自己的日睡行統(tǒng)計(jì)。(教師講解

記錄表)

(3)針對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行集體講述。

(4)我們將有31天的月份起名叫大月，那30天的就應(yīng)該是什么？(小月)°

和孩子一起說(shuō)出大約有哪些月，小月有哪些月。

(5)游戲：我說(shuō)月份，你說(shuō)大小月。

3、感知2月份

提問(wèn)：我們剛才還有一個(gè)月沒(méi)有記錄，是那個(gè)月？他有多少天？

小結(jié)：2月份是非常特別的一個(gè)月，它是會(huì)變化的，它有時(shí)是28天，有時(shí)是29天，當(dāng)它

是28天時(shí)一年是365天，我們說(shuō)它是平年，當(dāng)它是29天時(shí)，一年就是366天，就變成了閏年。

4、分組：

(1)改正作業(yè)單中錯(cuò)誤的月份日期

(2)將沒(méi)有寫(xiě)完的月份日期完成

（3）擺放月份，再次鞏固對(duì)大小月的認(rèn)識(shí)。（對(duì)能力較弱的孩子）

5、作業(yè)講評(píng)：分為小組互評(píng)和師友講評(píng)。

三、結(jié)束部分：討論珍惜時(shí)間

討論：我們今天認(rèn)識(shí)了日歷，那你知道日歷是表示什么的嗎？（時(shí)間），那我們小朋友要如

何珍惜時(shí)間呢？師對(duì)此進(jìn)行小結(jié)。

認(rèn)識(shí)日歷大班教案2

對(duì)于日歷，大班幼兒需要結(jié)合重大節(jié)日及生活經(jīng)驗(yàn)，在反復(fù)觀察、驗(yàn)證中熟練掌握。幼兒通

過(guò)工作日與周末、每個(gè)月的節(jié)日與四季的變化，感受到時(shí)間的一去不復(fù)返，進(jìn)而樹(shù)立珍惜時(shí)間的

意識(shí)。可以通過(guò)建立“班級(jí)生日冊(cè)'的方式，引導(dǎo)幼兒記住自己和他人的生日并學(xué)會(huì)運(yùn)用日歷。

借助重大節(jié)日和活動(dòng)，讓幼兒在多次翻閱直找中了解日歷的內(nèi)容和作用，解決生活中的問(wèn)題。幼

查閱討論游戲競(jìng)賽、設(shè)計(jì)制作等活動(dòng)中逐步了解日歷的作用。

1.初步認(rèn)識(shí)日歷中不同符號(hào)的意義，知道一年有12個(gè)月，一個(gè)星期有7天及它們的排列

酬。

2.學(xué)習(xí)看日歷的方法，能迅速找出日歷中的具體日期。

3.通過(guò)制作班級(jí)生日冊(cè)，萌發(fā)關(guān)愛(ài)身邊人的情感。

1.掛歷、臺(tái)歷等多種形式的日歷，制作生日冊(cè)的日歷表格12張，幼兒每人1張自己的小

照片，"幼J睜習(xí)材料"-《擁抱冬天》。

2.家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種日歷并幫助幼兒記住生日。

(2)播放背景音樂(lè)《生日歌》，請(qǐng)幼兒在日歷上找出自己的生日，貼上自己的照片，說(shuō)一

說(shuō)自己的生日是幾月幾日、星期幾兒。引導(dǎo)其他幼兒為這個(gè)月過(guò)生日的幼兒送上祝福。

(3)引導(dǎo)幼兒討論"班級(jí)生日冊(cè)”的作用，激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛(ài)身邊人的情感。展示制作

好的班級(jí)生日冊(cè)，請(qǐng)幼兒找出自己好朋友的生日。

認(rèn)識(shí)日歷大班教案3

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒抽象邏輯思維已開(kāi)始萌芽，他們的認(rèn)知、操作和抽象概括能力不斷提高，同時(shí)，大

班幼兒對(duì)喜歡和熟悉的事物有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們樂(lè)意動(dòng)手動(dòng)腦，通過(guò)自己的探索嘗試

獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。"認(rèn)識(shí)日歷”這個(gè)活動(dòng)，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，適合大班幼兒的現(xiàn)有水平，

日歷對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，是幼兒生活中非常熟悉的事物，認(rèn)識(shí)并能正確的使用日歷對(duì)大班幼兒

來(lái)說(shuō)非常需要。為了順應(yīng)孩子們的探索需求，我設(shè)計(jì)了"認(rèn)識(shí)日歷”這一活動(dòng)，試圖讓孩子們?cè)?/p>

交流、游戲、探索中嘗酸得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷。

教學(xué)難點(diǎn)：

幫助幼兒了解日歷并運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)日歷，了解日歷基本信息，學(xué)會(huì)看日歷。

2、了解日歷的功用，能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、PPT游戲課件、自制可分解組合日歷

活動(dòng)過(guò)程：

01聽(tīng)故事，引出日歷。

1、今天，老師要給你們介紹一位新朋友，她的名字叫蘇里。蘇里的爸爸媽媽非常疼愛(ài)她,

可是她依然覺(jué)得生活好像并不完美，于是，她決定要拿起行李去旅行。

2、在蘇里的旅行箱里，有一件很特別的行李，會(huì)是什么呢？一起來(lái)看一下，并幫助蘇里

整理。

提問(wèn)請(qǐng)你們仔細(xì)看手里都有都拿到了什么?這件特別的行李會(huì)是什么？你從哪里看出來(lái)的

,?

02整理日歷。

1、梳理日歷中都有哪些重要組成部分。

重點(diǎn)句子：這有可能是一本日歷，因?yàn)槿諝v里有年（月、日、星期）。

2、那我們一起來(lái)幫蘇里把日歷整理好。

重點(diǎn)提問(wèn)：

年：這會(huì)是哪一年的日歷呢？原來(lái)日歷里會(huì)告訴我們這是哪一年的日歷。

月：一年里一共有多少個(gè)月呢？這些月有什么不一樣嗎？12個(gè)月，有的大有的小，分別叫

做大月、小月和平月。

日：你們手中的數(shù)字卡里每個(gè)月都有多少天？31天、30天、28天。了解大月、平月、小

月，并序整理好。

小結(jié)：日歷里會(huì)告訴我們這是哪一年的日歷，一年有12個(gè)月，分為大月、小月和平月，分

別有31、30、28或29天。

03運(yùn)用日歷并找到今天和自己的生日。

1、日歷整理好了，蘇里非常感謝你們。

提問(wèn)：日歷整理好了，那你們知道日歷有什么用嗎？

2、幫助蘇里找到今天的日期，并在日歷上標(biāo)注出來(lái)。

小結(jié)：原來(lái)，要想在日歷上找到某一天，首先要知道這一天是幾月幾日，然后先找到月，在

從這個(gè)月里面找到日，就可以在日歷上找到這一天。

3、蘇里出發(fā)去旅行，卻感覺(jué)孤獨(dú)，缺少朋友和親人的陪伴，于是又回到了大家身邊，并且

給每個(gè)人都帶了生日禮物。

請(qǐng)幼兒在蘇里的日歷卡上找到自己的生日，并請(qǐng)幾名幼與大家分享，鞏固練習(xí)運(yùn)用日歷找

日期。

04運(yùn)用日歷進(jìn)行"抽獎(jiǎng)"游戲。

游戲規(guī)則：等會(huì)兒大屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)盤(pán)上會(huì)有國(guó)慶節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)、元旦

等節(jié)日，當(dāng)你們喊"開(kāi)始"時(shí)，蘇里將會(huì)為你們轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)。

當(dāng)你們喊"停"時(shí)，蘇里會(huì)停下轉(zhuǎn)盤(pán)，指針停在哪個(gè)節(jié)日上，請(qǐng)你們快速的在日歷卡上找到

這一天是幾月幾日星期幾。

05了解日歷的多種形式。

1、你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的日歷？

小結(jié)：一頁(yè)顯示一天叫日歷、一頁(yè)顯示一周叫周歷、一頁(yè)顯示一月叫月歷、一頁(yè)顯示一年叫

年歷；還有掛在墻上的掛歷、放在桌子上的臺(tái)歷、電子日歷、手機(jī)日歷；日歷非常實(shí)用，而且形

式多種多樣。

課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、幼與父母一起在日歷上找到20xx年的春節(jié)是幾月幾日星期幾。

認(rèn)識(shí)日歷大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。

2、讓幼學(xué)會(huì)看日歷,并能在日常生活中運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備Lppt課件：認(rèn)識(shí)年歷

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)日歷出示日歷，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹日歷。

二、介紹日歷

1、讓幼J蹶認(rèn)這是哪一年的日歷？

2、教師介紹

每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。

反復(fù)讓幼兒回答一年有12個(gè)月

三、讓幼兒知道一年有365天

1、告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來(lái)共有365天。

2、觀看日歷

提問(wèn)：一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢？

提問(wèn)：為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？

教師：小朋友，想知道原因嗎？

3、教師講述故事

四、了解一年有大月、小月、平月

1、老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)

凸出處數(shù)起，

凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平。

2、讓幼兒了解月大為31天，月小為30天，月平為28天（二月），于是有了一月大，

二月平，三月大，

四月小……的口訣。

五、了解一周有七天1、讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的.是星期幾，從星期日開(kāi)

始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。

2、提問(wèn)：想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月

幾日，星期幾？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天。

六、讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說(shuō)出是幾月幾日，星期幾。

提問(wèn)：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？

再指導(dǎo)幼J潘看自己的日歷表，學(xué)會(huì)看一周，明確7天為一周，一周共有7天。

七、老師小結(jié)，并鞏固提問(wèn)：

1、一年有多少天？

2、一年有幾個(gè)月？

3、大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？

4、一星期有幾天？

認(rèn)識(shí)日歷大班教案5

一、活動(dòng)目的

1.讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。12個(gè)月中分大月、小月和平

月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什

么只有28天（不講閏年和閏月）。

2.讓幼J導(dǎo)會(huì)看日歷，如今年是哪一年？今天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期

幾？昨天又是幾月幾日，星期幾？一星期有多少天？并能在日常生活中運(yùn)用，從而擴(kuò)大幼兒的知

識(shí)面，提高認(rèn)識(shí)能力，并教育幼兒珍惜時(shí)間。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師自制20xx年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫(xiě)大）。同時(shí)制作并復(fù)印供幼

兒用的20xx年全年日歷表，每人一張。

2.抽答問(wèn)題的卡片若干張。

3.發(fā)動(dòng)全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺(tái)歷若干。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12。

2.出示老師自制的20xx年的整張日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹這是日歷，

教大家學(xué)說(shuō)"日歷"。

3.根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及在學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？

并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。反復(fù)

讓幼兒回答一年有12個(gè)月,并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來(lái)共有365天。

4.再請(qǐng)幼兒看黑板上的大日歷，提出問(wèn)題：一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢？（讓

幼兒自己看格子里的數(shù)字來(lái)回答）奇怪，為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28

天呢？小朋友，想知道原因嗎？

老師現(xiàn)在給大家講一個(gè)有趣的故事：在很早很早以前，羅馬帝國(guó)有一個(gè)叫凱撒的皇帝。他規(guī)

定將一年365天分成12個(gè)月，由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月（31天），

雙月為小月（30天），這樣算下來(lái)一年是366天。多了一天，怎么辦呢？當(dāng)時(shí)的羅馬帝國(guó)認(rèn)為，

一年中二月是不吉利的月份（因羅馬帝國(guó)處死犯人是在二月），所以凱撒皇帝就決定從二月里減

少一天，即二月本應(yīng)是30天，減少一天就是29天，這樣一年就是365天了。后來(lái)凱撒皇帝死

了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應(yīng)是小月，30天，但這個(gè)皇帝不

愿自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一元于是奧古斯皇帝就決

定再?gòu)牟患亩轮袦p少一天，所以二月就變成了28天（平月），這樣全年又正好是365天

了。此日歷使用至今，規(guī)定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八

月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大（老師一邊說(shuō)，一邊指著日歷中每一個(gè)月所示的

天數(shù)給幼兒看）。

5.假如大家不看著日歷，能不能將一年中的大月、小月、平月說(shuō)正確呢？現(xiàn)在，老師教小朋

友一個(gè)幫助記

憶的好辦法。老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒,用右手的食指沿左手

食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起，凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平。

月大為31天，月小為30天，月平為28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月

小……的口訣。要提醒幼兒，數(shù)到七月后要回到食指關(guān)節(jié)凸出處，重新開(kāi)始數(shù)八月大、九月小……。

這樣七月、八月連續(xù)兩月是大月。

請(qǐng)小朋友模仿老師的樣子來(lái)學(xué)習(xí)這種方法，一月一月地練習(xí)，學(xué)完后試試小朋友學(xué)習(xí)的‘效

果先由老師提問(wèn)讓幼兒用左手食指指著左手背凸凹部分集體回答l月是什么月？有多少天？

二月是……，特別麒問(wèn)七月、八月各是什么月？有多少天？然后再提問(wèn)九月、十月……。第二

遍可提問(wèn)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒，也可試問(wèn)能力稍差的幼兒，如不行，老師再教。

5.繼續(xù)教幼1緒日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開(kāi)始,

接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是

幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一

天，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并自己上來(lái)在日歷上找出這一天。

6.給每個(gè)幼兒發(fā)一張94年全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說(shuō)

出是幾月幾日，星期幾。再請(qǐng)小朋友二人一組，一人報(bào)出時(shí)間，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位

置，報(bào)幾次后二人互換。

7.提問(wèn)幼兒：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？再指導(dǎo)幼兒

看看自己的日歷表，學(xué)會(huì)看一周，明確7天為一周，一周共有7天。

8.老師講解一年的意義，如過(guò)了一年，小朋友都長(zhǎng)大了一歲。問(wèn)到20xx年你們有多大？那

時(shí)你們想干什么事？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

9.老師小結(jié)，并鞏固提問(wèn)（可集體或個(gè)別回答交替進(jìn)行）：

①一年有多少天？

②一年有幾個(gè)月？

③大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？

④一星期有幾天？

回答完后，再讓部分幼兒上來(lái)抽老師手里的卡片，卡片上提什么問(wèn)題，就回答什么問(wèn)題，答

對(duì)的獎(jiǎng)一朵小紅花。

10.欣賞詩(shī)歌《時(shí)間伯伯》，教育幼兒珍惜時(shí)間。

時(shí)間伯伯時(shí)間伯伯，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過(guò)去走到現(xiàn)在，從昨天

走到今天，從現(xiàn)在走向?qū)?lái)。時(shí)間伯伯，叔叔阿姨告訴我們，"一寸光陰一寸金"，我們一定愛(ài)

惜你，跟隨你的腳步，做時(shí)間的小主人。

11.老師擺出或掛出各種日歷，進(jìn)行展覽，告訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的

叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺(tái)歷，還有小日歷卡，有的手表上也有日歷。

最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷，評(píng)評(píng)哪一種最好看，設(shè)計(jì)得最美，自己最喜歡

哪一種。全活動(dòng)結(jié)束。

四、活動(dòng)延伸

1.在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習(xí)每天看日歷。

2.教室里掛一個(gè)日歷，讓幼兒每天來(lái)幼兒園時(shí)，輪流撕下一張，知道今天是幾月幾日，星期

幾。

3.要求每個(gè)幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下自制20xx年日歷一張。

認(rèn)識(shí)日歷大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷。

2、了解日歷在生活中的運(yùn)用及作用。

3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多種不同的日歷

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示日歷，引起興趣。

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了好多東西，我們來(lái)看看是什么？（日歷）

1、和幼兒一起說(shuō)說(shuō)日歷的樣子

2、引導(dǎo)幼兒觀察日歷

師：日歷里面有什么？（數(shù)字、文字等）

二、深入認(rèn)知

老師這里有一本日歷，我們一起來(lái)看看它有什么秘密？

1、認(rèn)識(shí)年份。

師：這是哪一年的日歷？（20xx年）

2、認(rèn)識(shí)月份。

（1）一年的第一個(gè)月是幾月？最后一個(gè)月是幾月？12月過(guò)完后就表示一年結(jié)束了，新的一

年開(kāi)始了。

(2)那一個(gè)月有多少天呢？這些小數(shù)字會(huì)告訴你。

一年有12個(gè)月，有的一個(gè)月31天，有的30天，二月有28天。

3、學(xué)習(xí)查找日期

1、今天是幾月幾日？誰(shuí)能從日歷中找出來(lái)？(幼兒示范)

2、老師的生日是11月7日，誰(shuí)能找出來(lái)。

3、國(guó)慶節(jié)是幾月幾日？誰(shuí)能找出來(lái)？

4、老師說(shuō)節(jié)日，幼1近日歷上找出來(lái)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、活動(dòng)延伸

小朋友之間互相提問(wèn)、指認(rèn)日期。

教學(xué)反思：

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼邊取材，以幼居邊的日歷說(shuō)起讓幼JL感受數(shù)

學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和堿學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)的目的是讓幼步認(rèn)識(shí)日歷在操作中了解一年有12個(gè)月不同月份有不同的天數(shù)。

對(duì)日歷感興趣，初步感知時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理能力。

這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí)為了能讓幼J還子fl］學(xué)的開(kāi)心有趣

于是我以今天是什么年的問(wèn)題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來(lái)了。接著我以小兔子

不明白的問(wèn)題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的？20xx年、20xx年、兔年、龍年的

孩子們爭(zhēng)先恐后回答著。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx

的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)

小朋友知道，可是對(duì)于每個(gè)月有不同的天數(shù)、認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)。

于是我在黑板上掛了一個(gè)大年歷，請(qǐng)他們觀察一個(gè)月有多少天，是不是每個(gè)月的天數(shù)都是一

樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問(wèn)：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個(gè)

2月怎么是29天（28天）。在他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我用.拳頭”形象地來(lái)區(qū)分大月小月，調(diào)

動(dòng)了孩子們的積極性，孩子們?cè)趯W(xué)中樂(lè)，玩中學(xué)，真正做到了"寓教于樂(lè)'在尋找日歷秘密的過(guò)

程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的預(yù)期。有的孩子說(shuō)："老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。

""為什么不一樣呢？?，我把這個(gè)球又拋給了孩子，有的孩子就說(shuō)："紅色是休息天，我們可以不

上課。"有的孩子說(shuō)：■不對(duì)，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看！"還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你

證明

在接下來(lái)的“找節(jié)日"環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說(shuō)出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷

中找出來(lái)。在找的過(guò)程中，孩子們找得都對(duì)的，而且迅速還很快！可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋

友得不到鍛煉了,于是我說(shuō):請(qǐng)幾個(gè)孩子到老師的日歷上來(lái)找。這下，孩子們更積極了。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開(kāi)心,首先老師必須帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，讓

每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動(dòng)中去，只有大家都參與了，老師教得開(kāi)心，小朋友學(xué)得也開(kāi)

心。

認(rèn)識(shí)日歷大班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道日歷的用途，學(xué)會(huì)看日歷。學(xué)習(xí)"年"、"月"、"日"、"星期"、"一"、

“二”、”三”、”四”、"五”、”六”等字詞。

2、讓幼兒知道一年有12個(gè)月及其排列的順序。

3、讓幼兒知道1個(gè)星期有7天以師、列順序。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛歷一本、漢字卡片若干張、活動(dòng)指導(dǎo)：

1、教師以猜謎引入："一個(gè)本子墻上掛，1年365天全裝下。它那上面都有啥?紅字黑字

還有畫(huà)。"

2、出示一本掛歷，教師提問(wèn)：這是哪一年的日歷?日歷有什么用？

3、向幼兒介紹日歷。

(1)、1年有12個(gè)月及月份的排歹11順序。

(2)、1個(gè)月有30天或31天(2月只有28天或29天)(3)認(rèn)識(shí)某一天是星期幾。

活動(dòng)反思：

大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》，活動(dòng)一開(kāi)始我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓幼兒認(rèn)識(shí)了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大

部分孩子不認(rèn)識(shí)，只有小部分孩子能說(shuō)上來(lái)。于是我用講一個(gè)關(guān)于年的故事來(lái)吸引孩子的注意,

果然孩召門(mén)聽(tīng)到有故事，興趣馬上就來(lái)了。

通過(guò)故事的'形式，利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn)，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方

式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼艮容易就理解一年有365天，分別住在12個(gè)月

里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過(guò)讓幼兒到前面來(lái)找年媽媽的孩子，幼JL參與的

積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯(cuò)。

認(rèn)識(shí)日歷大班教案8

活動(dòng)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)日歷活動(dòng)目標(biāo)：

初步認(rèn)識(shí)日歷，在操作中了解一年又十二個(gè)月，不同月份有不同天數(shù)。對(duì)日歷感興趣，初步

感知時(shí)間的概念，懂得珍惜時(shí)間。發(fā)張推理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：

"年歷轉(zhuǎn)盤(pán)"；天數(shù)統(tǒng)計(jì)表格。

學(xué)具準(zhǔn)備：

"年歷轉(zhuǎn)盤(pán)"。活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)備活動(dòng)。師幼互相問(wèn)候。

走線，線上游戲：紅花、紅花幾月開(kāi)。

2、集體活動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)情境："年歷轉(zhuǎn)盤(pán)一日游"。（1）認(rèn)識(shí)日歷（2）操作"年歷轉(zhuǎn)盤(pán)"。

3、完成《操作冊(cè)》交流小結(jié),收拾學(xué)具。

反思：

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼邊取材，以幼J居邊的日歷說(shuō)起讓幼1隱受數(shù)

學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和糠學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)的目的是讓幼步認(rèn)識(shí)日歷在操作中了解一年有12個(gè)月不同月份有不同的天數(shù)。

對(duì)日歷感興趣,初步感知時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理能力。這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一

個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí)為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開(kāi)心'有趣于是我以今天是什么年的問(wèn)題引

出主題。果然還子們的積極性一下了高起來(lái)了。接著我以小兔子不明白的問(wèn)題讓孩子們的幫助解

決。你帶的日歷是那一年的.？20xx年、20xx年、20xx年、虎年、兔年的孩子fl］爭(zhēng)先恐后回答

著。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我

的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道，可是對(duì)

于每個(gè)月有不同的天數(shù)、認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)。于是我在黑板上掛了一個(gè)大年歷，

請(qǐng)他們觀察一個(gè)月有多少天，是不是每個(gè)月的天數(shù)都是一樣的。孩子fl］的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他

們問(wèn)：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個(gè)2月怎么是29天（28天）。在他們發(fā)

現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我用"拳頭”形象地來(lái)區(qū)分大月小月調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性孩子們?cè)趯W(xué)中樂(lè)，

玩中學(xué)，真正做到了“寓教于樂(lè)"。在尋找日歷秘密的過(guò)程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的預(yù)

期。有的孩子說(shuō)："老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。""為什么不一樣呢？"，我把這個(gè)球

又拋給了孩子，有的孩子就說(shuō)："紅色是休息天，我們可以不上課?！坝械暮⒆诱f(shuō)："不對(duì)，有

的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看！”還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明

在接下來(lái)的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說(shuō)出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年

歷中找出來(lái)。在找的過(guò)程中，孩子們找得都對(duì)的，而且迅速還很快！可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小

朋友得不到鍛煉了,于是我說(shuō)：請(qǐng)幾個(gè)孩子到老師的日歷上來(lái)找。這下，孩子們更積極了。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開(kāi)心，首先老師必'須帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，讓

每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動(dòng)中去，只有大家都參與了，老師教得開(kāi)心，小朋友學(xué)得也開(kāi)

心。

認(rèn)識(shí)日歷大班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系，學(xué)會(huì)看日歷。

2、了解日歷的功用，能運(yùn)用日歷有找自己需要的信息。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙搜集各種掛歷、臺(tái)歷、日歷等布置在教室里。

2、幼兒每人一本臺(tái)歷。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察日歷，探索日歷的功用。

2、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出日歷。

小朋友，今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜猜看。

一本冊(cè)子,寫(xiě)滿數(shù)字,掛在墻上，記錄時(shí)間，告訴我們年月日，還能知道星期幾，你說(shuō)神奇

不神奇？（日歷）

3、了解日歷的作用。

小朋友，你知道日歷是做什么用的嗎？讓幼兒回答。

日歷是用來(lái)記錄或者查看時(shí)間（日期）的工具，人們學(xué)習(xí)生活都離不開(kāi)它。

4、相互交流，了解不同的日歷。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么樣的日歷。

日歷有各種各樣的形狀，掛在墻上的叫掛歷，放在桌子上的叫臺(tái)歷，還有萬(wàn)年歷，隨著科技

的發(fā)展，又發(fā)明了電子日歷，有的手機(jī)手表上也有日歷。

5、通過(guò)故事，了解年月日的關(guān)系。

師講故事，很久很久以前，有一個(gè)媽媽，她的名字叫年，她有365個(gè)孩子，這365個(gè)孩子

都有一個(gè)共同的名字叫日，年媽媽非常疼愛(ài)自己的孩子，為了讓孩子住的舒服一點(diǎn)，年媽媽為孩

布門(mén)蓋了12座房子，這12座房子有T共同的名字叫月,為了讓孩子們回家的時(shí)候不迷路，

年媽媽給每個(gè)房子都起了名字，一月、二月、三月……年媽媽非常疼爰自己的孩子，她常常擔(dān)心

自己的孩子貪玩而找不到家，于是年媽媽就從一月開(kāi)始教著自己孩子的名字，從早數(shù)到晚，當(dāng)她

數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí)，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來(lái)了，到

那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這12座月房子里，重復(fù)過(guò)著同樣的

生活。

故事講完了，小朋友你看一下,年媽媽給日寶寶蓋的'這12座房子，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有大

有小顏色不一樣）

我們把大小一樣，顏色相同的房子放在一起，

大房子有幾座？（7）里面住了幾個(gè)日寶寶？（31）大月

小房子有幾座？（4）里面住了幾個(gè)日寶寶？（30）小月

最小的房子有幾座？(1)里面住了幾個(gè)日寶寶？(28)平月

小朋友，我們?cè)賮?lái)看一下，每個(gè)房子里的數(shù)字有什么不同？(有紅有黑)

紅色的數(shù)字是我們國(guó)家的法定節(jié)假日，黑色的數(shù)字代表我們上幼兒園的日子。

每個(gè)月里第一排數(shù)字表示的是星期，從星期日開(kāi)始一個(gè)星期有7天，一個(gè)月里有4個(gè)星期。

6、學(xué)習(xí)查看日歷，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

(1)找出自己和爸爸媽媽的生日日期，并做上記錄，說(shuō)一說(shuō)自己和親人的生日，向大家介

紹尋找生日日期的方法。

(2)分別在日歷上找出元旦、"三八"婦女節(jié)，"五一"國(guó)際勞卻節(jié)，"六一"兒童節(jié)，

“十一"國(guó)慶節(jié)等節(jié)日的具體位置，并搶答是星期幾，答對(duì)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

(3)讓幼兒知道時(shí)間過(guò)去不會(huì)再來(lái)，懂得珍惜時(shí)間。

提問(wèn)交流：今天是幾月幾號(hào)？明天又是幾月幾號(hào)？知道新的一天會(huì)代替過(guò)去的一天，新的一

年會(huì)代替過(guò)去的一年，時(shí)間過(guò)去后不會(huì)再回來(lái)，我們應(yīng)該過(guò)好每一天。

認(rèn)識(shí)日歷大班教案10

一、設(shè)計(jì)意圖

數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科。指導(dǎo)幼粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的邏輯思

維能力，創(chuàng)造精神和各種能力，促進(jìn)其智力發(fā)展。通辿旨導(dǎo)幼兒初步感知時(shí)間這個(gè)概念,發(fā)展幼

兒的"時(shí)間感"。建立幼兒的時(shí)間觀念，是在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上逐步形成的。

根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況：幼兒識(shí)字較多，知道了昨天、今天、明天的時(shí)間概念，知道了一

星期的形成。為此，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)口，將"年月日”融入故事中，使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合，使原

本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解，為幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)留下余地。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12

月個(gè)月，一個(gè)月30（28、31）天，一年有365天。

2.引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間?'年月日"的叫做日歷。日歷有年類之分，種類之別。

活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（28、31）天，一年有

365天。

活動(dòng)難點(diǎn)：大小月分別是哪幾個(gè)月？頂小月又是哪個(gè)月？

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.大字卡"年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365"各T長(zhǎng)；自制外形似房子狀

的20xx年1月—12月的'月歷（大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡（年、月、

日）數(shù)字卡（12、30、31、28、365）幼兒人手Th

2.各類掛歷、臺(tái)歷、月歷、日歷。

四、活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒觀察十二座“房子"，引起興趣。并提問(wèn)有幾座房子？大的有幾座？小的有幾座？

2.出示數(shù)字卡（12、30、31、365、28）,猜猜與“房子"有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。

設(shè)疑：為什么老師把有的房子畫(huà)得大，有的畫(huà)得小呢？

請(qǐng)小朋友把自己椅子下的小本子拿起來(lái)，分別認(rèn)這些字。再把小本子藏好。

3.講述故事，回答問(wèn)題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

4.引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡，探究回答問(wèn)題:很久以前的這個(gè)媽媽的名字叫什么（年）？

年媽媽的孩子叫什么（日）？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什

么（月）？大月的房子有哪幾個(gè)月（1、3、5、7、8、10、12）?小月的房子有哪幾個(gè)月（4、

6、9、11）?大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？頂小的月是幾個(gè)（1個(gè)）？有

多少日（28天）？年媽媽共有多少個(gè)日娃娃（365）?（用不同的數(shù)數(shù)法了解）.

5.猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間"年月日"的叫做日歷。了解日歷有年類之分，種類之

別。

6.引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺(tái)歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會(huì)用嗎？

五、活動(dòng)延伸：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。

2.組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解到了"特殊'一年就會(huì)有366天，

每4年就有一次。

附：

自編故事：很久很久以前有一個(gè)媽媽，媽媽的名字叫年。她有365個(gè)孩子，他們的名字都

叫日。一天這位媽媽為孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4座，最小的房子有1

座，這12座房子有一個(gè)共同的名字叫月。等房子造好了，這個(gè)年媽媽就讓孩子住在房子里，為

了使房子不擠。年媽媽就在大房子里住31個(gè)孩子，小房子里住30個(gè)孩子，最小的房子里住28

個(gè)孩子。

自編謎語(yǔ)：一個(gè)小本子，天天掛墻上。一對(duì)斯T長(zhǎng)，過(guò)年就撕完。

認(rèn)識(shí)日歷大班教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解日歷的基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系。

2、感受日歷為我們生活帶來(lái)的便捷。

重點(diǎn)：了解日歷的基本信息

難點(diǎn)：年、月、日、星期的關(guān)系。

準(zhǔn)備：PPT、月歷的大卡片12張、xx年小日歷（30份）、鉛筆30支，橡皮若干，筆筒

4個(gè)

過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)日歷（目標(biāo)：了解日歷，喚醒幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。）

—小朋友們，你們知道這是什么嗎？（日歷）你在哪兒見(jiàn)過(guò)它？（家里）它有什么作用

呢？（數(shù)天數(shù)，看幾天）

二、了解日歷的基本內(nèi)容（目標(biāo)：了解日歷的基本內(nèi)容）

1、PPT出示3月月歷。

——請(qǐng)小朋友來(lái)找找日歷上面都有些什么？（數(shù)字、漢字）這些數(shù)字有什么不同之處？（顏

色、大小）

2、PPT圈出一周日歷表（目標(biāo)：了解一周有幾天）

------周小朋友們要上幾天幼兒園？（5天）有幾天不上幼兒園？（2天）

活動(dòng)過(guò)程

——數(shù)一數(shù)圈里黑色的數(shù)字有幾個(gè)？（5個(gè)）圈里紅色的數(shù)字又有幾個(gè)？（2個(gè)）——原來(lái)

圈里面5個(gè)黑色的數(shù)字代表（上幼兒園的日子）2個(gè)紅色的數(shù)字代表（不上幼兒園的日子）

—5天黑色數(shù)字代表的上幼兒園的日子加上2天紅色的數(shù)字代表的休息日，一共有7天。

原來(lái)一周一共有幾天？（7天）

3、PPT圈出月份

——這是幾月份的月歷（3月）你是怎么知道的?

——原來(lái)他是看最大的數(shù)字是多少就是幾月，這是幾？（3）原來(lái)這是（3月）的月歷。

4、圈出3月最后一天（目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的方法看日期）

—那3月份有多少天？看誰(shuí)能最快找到？（幼兒自由討論）

—3月份一共有多少天？（30天、31天）你是怎么知道的？（看的最后一天）

—?jiǎng)倓傂∨笥寻l(fā)現(xiàn)了一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法就是找3月份的‘最后一個(gè)數(shù)字是多少，就是多少

天。（圈出最后一天）

―SB3月有多少天？（31天）

——那是不是所有月份都是31天呢？（是、不是、不知道）

三、黑板圖片出示12個(gè)月的月歷（目標(biāo)：了解年、月、日、星期的關(guān)系）

—誰(shuí)知道一年有多少個(gè)月？（12個(gè)月、10月）

一有的小朋友認(rèn)為一年有10個(gè)月，有的認(rèn)為有12個(gè)月。白老師這兒有份大日歷，請(qǐng)你

來(lái)找找一年到底有多少個(gè)月？

—你找到一年有多少個(gè)月？（12個(gè)月）你是怎么知道的？（看最后一個(gè)月份）——原來(lái)

最后一個(gè)月的數(shù)字是12所以一年有12個(gè)月。一小朋友們都很棒，都發(fā)現(xiàn)了一年有12個(gè)月。

1、幼兒找31天、30天、28天。（目標(biāo)：知道一年12個(gè)月每個(gè)月的天數(shù)。）

—那是不是這12個(gè)月都是31天呢?（幼兒自由回答）

—我給小朋友每個(gè)人都準(zhǔn)備了一份日歷?，F(xiàn)在給小朋友們兩分鐘時(shí)間找找你的日歷上還

有哪些月份是31天的，用筆在月份旁邊打勾標(biāo)記出來(lái)。

—時(shí)間到，請(qǐng)所有小朋友停筆，將筆放回原處，日歷放在桌子上，然后雙手抬椅子轉(zhuǎn)過(guò)

來(lái)面向白老師。

—你找到還有哪些月份是31天的?還有沒(méi)有月份是31天?（幼兒可以拿著日歷來(lái)標(biāo)記）

——除了有31天的月份，你還發(fā)現(xiàn)有多少天的月份？（30天）

—?jiǎng)倓傂∨笥颜f(shuō)發(fā)現(xiàn)有30天的月份。再給小朋友2分鐘時(shí)間在自己的日歷上

找找30天的月份有哪些，在月份上畫(huà)圈的方式在你的日歷上標(biāo)記出來(lái)，比比誰(shuí)最快找到。

一時(shí)間到，你找到30天的月份有哪些？（1、3、5、7）還有沒(méi)有？（8、10、12）

一咦，還有一個(gè)月沒(méi)有標(biāo)記，說(shuō)明它既不是31天也不是30,它是幾月？（2月）

那2月有多少天？（28天）

—原來(lái)2月有28天。

四、找月份和日期游戲（目標(biāo)：幼兒聽(tīng)月份和日期找相應(yīng)日期，并畫(huà)圈標(biāo)記）一小朋友

們都很厲害用峨還想再考考小朋友，看看你們是不是真的那么厲害！準(zhǔn)備好沒(méi)有？（準(zhǔn)備好了）

——我說(shuō)月份和日期，小朋友在大日歷用圓圈出來(lái)。（個(gè)別幼兒）

—請(qǐng)找出6月12日。

—小朋友你們來(lái)檢查一下他找對(duì)了嗎？（對(duì)了）這是幾月（6月）圈出的數(shù)字是幾，就是

多少日。

—我來(lái)說(shuō)日期，小朋友們?cè)谧约旱娜諝v上畫(huà)圈的方式標(biāo)記出來(lái)，看誰(shuí)找的又快有準(zhǔn)確。

—請(qǐng)小朋友找到X月X日，在自己的日歷上圈出來(lái)。（反復(fù)2—3次）

一我發(fā)現(xiàn)剛剛這些都沒(méi)難住小朋友，下面要增加難度了每次我要說(shuō)兩個(gè)日期，只有聽(tīng)清

楚的小朋友，才能找正確。仔細(xì)聽(tīng)喔，請(qǐng)小朋友找到X月X日和X月

210日，在自己的日歷上圈出來(lái)。

—現(xiàn)在我要把考官交給小朋友當(dāng),一個(gè)小朋友們來(lái)說(shuō)月份和日期，其他小朋友在自己的

日歷上圈出來(lái)。

五、活動(dòng)延伸

—今天我的難題都沒(méi)有難倒小朋友，你們太厲害了。最后留一個(gè)小任務(wù)給小朋友們，回

家以后和爸爸媽媽一起來(lái)找找這些圖出的日期他們是星期幾，你是怎么知道的。下一次我們上課

要請(qǐng)小朋友來(lái)分享你的方法。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)以出示日歷的圖片導(dǎo)入活動(dòng)，喚醒幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)日歷和了解日歷的作用。

我通過(guò)提問(wèn)的方法引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)出來(lái)日歷的作用。了解日歷的基本內(nèi)容時(shí)，我通過(guò)出示單個(gè)

的月歷和提問(wèn)的方法，幫助幼兒梳理和總結(jié)出黑色和紅色數(shù)字分別代表的含義，知道一周有7

天。通過(guò)集體討論的方法讓幼J序會(huì)使用簡(jiǎn)單的方法看日期。在找月份和日期環(huán)節(jié)通過(guò)實(shí)際的材

料操作，讓幼1府游戲中進(jìn)一步的鞏固使用簡(jiǎn)單的方法看日期，讓幼玩中學(xué)。

認(rèn)識(shí)日歷大班教案12

活動(dòng)目標(biāo)

進(jìn)一步學(xué)會(huì)看日歷，體驗(yàn)在日常生活中運(yùn)用日歷的樂(lè)趣

感知時(shí)間的重要性，知道要珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師自制20xx年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫(xiě)大）。同時(shí)制作并復(fù)印供幼

兒用的05年全年日歷表，每人一張。

2.抽答問(wèn)題的卡片若干張。

3.幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺(tái)歷若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示日歷，再一次鞏固對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)

1.在日歷上找出表示年月日

2.了解紅字黑字表示的意思

小結(jié)：通過(guò)日歷我們可以知道今天是幾月幾日，星期幾。

二、讓幼兒自己練習(xí)看日歷

給每個(gè)幼兒發(fā)一張20xx年全年日歷

L說(shuō)說(shuō)自己的生日是幾月幾日

2.在日歷上找出自己的生日并指給同伴看。

3.在上面找出自己的‘生日,說(shuō)出是幾月幾日，星期幾。再請(qǐng)小朋友二人一組，一人報(bào)出時(shí)

間，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，報(bào)幾次后二人互換。

三、了解日歷中的星期

看日歷找出一周有幾天

在日歷上找出自己哪幾天上幼兒園

四、了解日歷中"年"的意義

對(duì)未來(lái)有初步的預(yù)想老師講解一年的意義

如過(guò)了一年，小朋友都長(zhǎng)大了一歲。問(wèn)到再過(guò)10年你們有多大？那時(shí)你們想干什么事？

請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

五、欣賞詩(shī)歌《時(shí)間伯伯》，教育幼兒珍惜時(shí)間

時(shí)間伯伯時(shí)間伯伯，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過(guò)去走到現(xiàn)在，從

昨天走到今天，從現(xiàn)在走向?qū)?lái)。時(shí)間伯伯，叔叔阿姨告訴我們，"一寸光陰一寸金"，我

們一定愛(ài)惜你，跟隨你的腳步，做時(shí)間的小主人。

六、完成學(xué)習(xí)包《看日歷找生日》

活動(dòng)反思

通過(guò)觀察日歷，幼兒去尋找自己的生日。在活動(dòng)中，幼JWB能夠積極的參與到活動(dòng)中。但是，

在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒不能夠準(zhǔn)確的找到月份。所以下次活動(dòng)時(shí)候要注意對(duì)能力弱的幾個(gè)幼兒

進(jìn)行加強(qiáng)指引，并在材料投放上充分考慮幼兒的不同能力，投放具有層次性的材料，如能力弱的

幼兒可以選擇固定月份，讓其找出日期的方式給予一定的支持，使能力弱的幼兒也能體會(huì)到成功

的滿足感。

認(rèn)識(shí)日歷大班教案13

活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)日歷

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步感知年、月、日之間的關(guān)系；

2.了解一年有12個(gè)月,有大月（31天），也有小月（30天），一年有365元

3.了解日歷的用途，能正確的查找日期。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道一年有12個(gè)月、365天，一個(gè)月有31、30、28天。

活動(dòng)難點(diǎn)：大小月分別是哪幾個(gè)月，最小月是哪個(gè)月?；顒?dòng)過(guò)程

一、播放課件，明確探究任務(wù)。

㈠師播放課件，幼兒認(rèn)讀數(shù)字12、31、30、28、365。教讀365。

（）提問(wèn)：我們的數(shù)寶寶怎么都不見(jiàn)了？他們都到哪兒去了?（房子）數(shù)寶寶為什么要到房子

去呢？他們和房子又有什么關(guān)系呢？聽(tīng)完故事你就明白了。

二、通過(guò)操作，幫助幼兒認(rèn)識(shí)月份和星期

㈠認(rèn)識(shí)月份

1.聽(tīng)一聽(tīng)

很久很久以前有一個(gè)媽媽，媽媽的名字叫年。她生了365個(gè)孩子，給他們?nèi)∶腥?。一?/p>

年媽媽為孩子們蓋了12座房子，這12座房子有一個(gè)共同的名字叫月。等房子蓋好了，這個(gè)年

媽媽就讓孩子們住在房子里。

2.和幼兒一起回憶故事并提問(wèn)理解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有（31、30、28或29）天。

3.找一找

⑴看看這些房子有什么不一樣的地方？（有的大，有的?。?/p>

⑵大房子有幾座？（7座）小房子有幾座？（4座）最小的房子有幾座？（1座）

⑶根據(jù)幼兒回答，師把大房子放第一排，把小房子放第二排，最小的房子放第三排。

⑷每個(gè)房子里住的孩子一樣多嗎？先來(lái)看看大房子里住多少個(gè)日娃娃？（31個(gè)孩子）；小

房子里住多少個(gè)日娃娃？（30個(gè)孩子），最小的房子里住多少個(gè)日娃娃?（29個(gè)孩子）。

（）認(rèn)識(shí)星期。

⑴看看每一個(gè)小房子里的數(shù)字有什么不同？講講紅色數(shù)字、黑色數(shù)字分別代表什么？

⑶從星期日開(kāi)始數(shù)，看看每一個(gè)星期有幾天？

⑷除此之外，還有哪些日子也是用紅色標(biāo)識(shí)？

⑸教師小結(jié)。

三、趣味游戲：看誰(shuí)找得快。(教幼兒查看年歷的方法，查找日期)

()找生日，總結(jié)查找方法。(先找月份再找日期)教師請(qǐng)幼＞1俄一找自己的生日是哪一天，

并說(shuō)說(shuō)是怎樣察找的。

(?)找節(jié)日，并說(shuō)出是星期幾。

四、智力搶答，鞏固練習(xí)。

五、教師介紹日歷的用途。

提問(wèn)我們認(rèn)識(shí)了日歷那日歷是做什么用的？(鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言大膽說(shuō)出自己的想法X

教師小結(jié)：日歷是記錄或查看時(shí)間(日期)的工具，人們的學(xué)習(xí)、生活都離不開(kāi)它。

六、展不日歷。

(?)出示課件，請(qǐng)小朋友來(lái)看看各種各樣的日歷。

()老師小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了日歷，日歷可以做成各種各樣，如掛在墻上的日歷叫掛歷，放

在桌子上的'日歷叫臺(tái)歷，還有日歷本，電子日歷，有的手表、手機(jī)上也有日歷等等。

七、點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思

這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí)，一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大部分孩子都

知道，可認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還沒(méi)有學(xué)過(guò)。為了使幼J薦起來(lái)更容易，活動(dòng)一開(kāi)始我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓

幼兒認(rèn)識(shí)了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識(shí)，只有小部分孩子能說(shuō)上來(lái)。于是我用講一個(gè)

關(guān)于年的故事來(lái)吸引孩子的注意，果然孩子們聽(tīng)到有故事，興趣馬上就來(lái)了。

活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn)，使幼兒喜歡、理解日

歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼與活動(dòng)的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，

分別住在12個(gè)月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過(guò)讓幼兒到前面來(lái)找年媽媽的

孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯(cuò)。

從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,我覺(jué)得用故事的形式把枯復(fù)雜的

內(nèi)容變生動(dòng)、簡(jiǎn)單的方法真的很不錯(cuò)，值得在今后的活動(dòng)中借鑒。

雖然現(xiàn)在的日歷樣式多，我在本次教學(xué)中沒(méi)有時(shí)間去說(shuō)，但孩子們只要認(rèn)識(shí)了典型的日歷,

掌握了日歷要先看年份，再看月份、日期、星期這一方法，相信孩子們碰到別的樣式的日歷，也

能慢慢看懂。

認(rèn)識(shí)日歷大班教案14

一、活動(dòng)目的

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。12個(gè)月中分大月、小月和平

月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什

么只有28天（不講閏年和閏月）°

2、讓幼學(xué)會(huì)看日歷，如今年是哪一年？今天是幾月幾日,星期幾？明天是幾月幾日,星

期幾？昨天又是幾月幾日，星期幾？一星期有多少天？并能在日常生活中運(yùn)用，從而擴(kuò)大幼兒的

知識(shí)面，提高認(rèn)識(shí)能力，并教育幼兒珍惜時(shí)間。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師自制1994年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫(xiě)大）。同時(shí)制作并復(fù)印供

幼兒用的94年全年日歷表，每人一張。

2、抽答問(wèn)題的卡片若干張。

3、發(fā)動(dòng)全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺(tái)歷若干。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12。

2、出示老師自制的1994年的整張日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹這是日

歷，教大家學(xué)說(shuō)"日歷"。

3、根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及在學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼J睇認(rèn)這是哪一年的日歷？

并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。反復(fù)

讓幼兒回答一年有12個(gè)月，并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來(lái)共有365天。

4、再請(qǐng)幼兒看黑板上的大日歷，提出問(wèn)題：一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢？（讓

幼兒自己看格子里的數(shù)字來(lái)回答）奇怪，為什么有的格內(nèi)是31天