2《起點(diǎn)和終點(diǎn) 》（說課稿）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

2《起點(diǎn)和終點(diǎn)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版一、課程基本信息

1.課程名稱：《起點(diǎn)和終點(diǎn)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)，科學(xué)教科版

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過觀察和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解起點(diǎn)和終點(diǎn)的概念，培養(yǎng)孩子們的觀察力和邏輯思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容緊密圍繞教科書相關(guān)章節(jié)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過探索起點(diǎn)和終點(diǎn)的概念，學(xué)生將提高觀察現(xiàn)象、分析問題的能力，同時(shí)，通過實(shí)際操作和小組討論，培養(yǎng)合作意識(shí)和交流能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法解決問題，形成對(duì)科學(xué)探究的興趣，為形成終身學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解并掌握“起點(diǎn)”和“終點(diǎn)”的科學(xué)概念。

②培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)和總結(jié)科學(xué)規(guī)律的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)別和標(biāo)記實(shí)驗(yàn)中的起點(diǎn)和終點(diǎn)，特別是在復(fù)雜的情境中。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的思維過程，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。

③幫助學(xué)生理解起點(diǎn)和終點(diǎn)在生活中的應(yīng)用，以及它們?cè)诳茖W(xué)探究中的重要性。

④在小組討論中，指導(dǎo)學(xué)生如何有效地交流觀察到的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高合作學(xué)習(xí)的效果。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法介紹基本概念，結(jié)合討論法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和案例分析中深化理解。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“尋找起點(diǎn)和終點(diǎn)”的游戲，讓學(xué)生在游戲中識(shí)別起點(diǎn)和終點(diǎn)。此外，通過小組合作進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如“接力跑”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)并理解起點(diǎn)和終點(diǎn)在實(shí)際行動(dòng)中的意義。

3.教學(xué)媒體：使用PPT展示課程內(nèi)容，同時(shí)利用實(shí)物（如接力棒）和教具（如標(biāo)記起點(diǎn)和終點(diǎn)的標(biāo)志物）進(jìn)行直觀教學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

【總用時(shí)：45分鐘】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：在教室前設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的跑步賽道，邀請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行接力跑比賽，并提問同學(xué)們：“什么是起點(diǎn)？什么是終點(diǎn)？”

-提出問題：請(qǐng)同學(xué)們回憶生活中遇到的起點(diǎn)和終點(diǎn)的例子，并分享給大家。

-激發(fā)興趣：告訴同學(xué)們，今天我們將學(xué)習(xí)關(guān)于起點(diǎn)和終點(diǎn)的科學(xué)知識(shí)，并探討它們?cè)谖覀兩钪械闹匾浴?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-簡(jiǎn)介概念：利用PPT展示“起點(diǎn)”和“終點(diǎn)”的定義，并通過圖示、實(shí)例解釋這兩個(gè)概念。

-用時(shí)：3分鐘

-實(shí)驗(yàn)演示：進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如使用小車和斜坡，展示小車的起點(diǎn)和終點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄。

-用時(shí)：5分鐘

-互動(dòng)討論：讓學(xué)生分成小組，討論實(shí)驗(yàn)中的觀察結(jié)果，并嘗試用自己的語(yǔ)言描述“起點(diǎn)”和“終點(diǎn)”的概念。

-用時(shí)：7分鐘

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目涉及識(shí)別圖中的起點(diǎn)和終點(diǎn)，以及解釋生活中的一些起點(diǎn)和終點(diǎn)實(shí)例。

-用時(shí)：5分鐘

-小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案，互相幫助，共同解決問題。

-用時(shí)：5分鐘

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-提問與回答：教師提出問題，如“起點(diǎn)和終點(diǎn)在科學(xué)探究中有什么作用？”、“你能舉例說明起點(diǎn)和終點(diǎn)在生活中的應(yīng)用嗎？”學(xué)生思考并回答。

-用時(shí)：5分鐘

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演科學(xué)家，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于起點(diǎn)和終點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，并模擬實(shí)驗(yàn)過程。

-用時(shí)：5分鐘

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)重點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)起點(diǎn)和終點(diǎn)在科學(xué)探究中的重要性。

-用時(shí)：2分鐘

-反思學(xué)習(xí)：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，以及如何在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-用時(shí)：3分鐘

在整個(gè)教學(xué)過程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和策略，確保每位學(xué)生都能參與其中，理解并掌握課程內(nèi)容。通過創(chuàng)新性的教學(xué)活動(dòng)和師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和核心素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果，通過本節(jié)課《起點(diǎn)和終點(diǎn)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下效果：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并描述“起點(diǎn)”和“終點(diǎn)”的概念，能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)識(shí)別出具體的起點(diǎn)和終點(diǎn)位置。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，正確率達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)，表明他們已經(jīng)能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

2.科學(xué)思維能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和案例分析中，能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行觀察、記錄和分析，形成初步的科學(xué)探究能力。在小組討論中，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，并通過討論形成更深入的理解。

3.實(shí)踐操作能力：通過接力跑實(shí)驗(yàn)和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力得到提升。他們能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，并在模擬中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)科學(xué)探究的過程。

4.語(yǔ)言表達(dá)能力：在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到鍛煉。他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀察和想法，與同伴進(jìn)行有效的交流。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們能夠相互幫助，共同解決問題，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.核心素養(yǎng)提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了對(duì)科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。他們能夠理解起點(diǎn)和終點(diǎn)在科學(xué)探究和日常生活中的重要性，并將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題解決中。

7.創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)：通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到激發(fā)。他們能夠嘗試不同的方法來解決問題，并在此過程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

8.自我反思能力：在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠回顧自己的學(xué)習(xí)過程，識(shí)別自己的不足，并思考如何改進(jìn)。這種自我反思的能力對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①起點(diǎn)和終點(diǎn)的概念理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：起點(diǎn)和終點(diǎn)的定義，它們?cè)趯?shí)驗(yàn)和生活中的應(yīng)用。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：起點(diǎn)、終點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)、觀察、應(yīng)用。

②科學(xué)探究方法的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過觀察和實(shí)驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)起點(diǎn)和終點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)方法解決問題。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：觀察、實(shí)驗(yàn)、科學(xué)方法、解決問題。

③核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科學(xué)思維、實(shí)踐操作、語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新意識(shí)、自我反思。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：科學(xué)思維、實(shí)踐操作、語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新意識(shí)、自我反思。

本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系圍繞這三個(gè)方面展開，首先讓學(xué)生理解起點(diǎn)和終點(diǎn)的概念，然后通過科學(xué)探究方法的應(yīng)用來深化對(duì)這些概念的理解，最后通過培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的能力和素質(zhì)。這樣的邏輯關(guān)系有助于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，提高學(xué)習(xí)效率。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，通過創(chuàng)設(shè)情境和角色扮演，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，這種教學(xué)方式新穎有趣，能夠有效吸引學(xué)生的注意力。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)的小組討論和接力跑實(shí)驗(yàn)，不僅幫助學(xué)生鞏固了知識(shí)，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐操作能力，這樣的互動(dòng)式學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來說更加生動(dòng)有趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于起點(diǎn)和終點(diǎn)的概念理解不夠深入，可能是因?yàn)橹v解部分過于理論化，缺乏實(shí)際操作的結(jié)合。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠，部分學(xué)生表現(xiàn)出畏難情緒，可能是由于問題難度設(shè)置不當(dāng)或?qū)W生自信心不足。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，雖然進(jìn)行了練習(xí)和討論，但缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的關(guān)注，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，未能充分反映每個(gè)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.在講解概念時(shí)，將增加更多的實(shí)例和實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解和掌握起點(diǎn)和終點(diǎn)的概念，提高知識(shí)的